《普通高中语文与文综跨学科整合的应用研究》.docx
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《普通高中语文与文综跨学科整合的应用研究》
课题系列:
湖南省教育学会“十二五”教育科研课题
立项编号：
U—140
立项时间：
2011年10月
主持人：
田旭东
其他研究人员：
吴璟、田梅英、彭敏、王錡、彭菊花、贾高辉、姚军、王芳、尹红、张红娇、曾湘艳、廖声斌、王霞、向永红
《普通高中语文与文综跨学科整合的应用研究》
中期研究报告
湖南省湘西自治州民族中学课题组
二○一三年六月
《普通高中语文与文综跨学科整合的应用研究》
中期研究报告
本课题于2011年10月11日至13日主持人培训，课题正式立项开题,课题正式进入研究阶段。
两年多来，本课题经过专家引领、指导，课题组责任到人，分工明确，围绕课题设计的相关任务做了大量的研究工作，到目前，已经顺利完成了中期研究任务，并取得了许多成果，因此，对本课题中期研究的状况作一个阶段性的总结，敬请检查。
一、课题研究的目标与研究内容
⑴．研究目标：
本课题力求在新课改的大背景下,对高中语文教学与文综跨学科整合的应用研究进行全新的观照，在深入研究新课程的实质和跨学科整合的基本规律的基础上找出提高当下高中语文课堂教学效果的有效途径和策略，将高中语文新课程和新教材所体现出来的新理念内化为教师的教学素质和教学水平并且为学生构建完整的人文学科知识体系提供优质服务，以利于创新型人才的培养。
本课题以“跨学科”“整合”作为切入口，以新课标的理念作为评价实效性及其策略妥当与否的新标准，把研究重点放在跨学科整合教学的实效性达成途径上，并把研究范围扩展到文综科目在内的不同研究领域，这在国内尚属首例，具有鲜明的独创性，填补了同领域研究的一项空白，对推行新课程理念、提高高中语文课堂教学的效率、提高教师的教学素质和课堂教学水平有重要意义。
对培养创新型人才的意义尤为重要和明显。
⑵．研究内容：
1、高中语文必修与选修课整合的应用研究。
主要研究内容包括：
《普通高中语文新课程标准》对课堂教学的要求；新课程背景下高中语文教学理念和教学方法的嬗变；必修与选修课堂教学的目标性比较；文史哲知识体系的初步构建。
2、高中语文课堂教学与文综整合的达成途径研究。
研究假设：
根据对我校学生学习差异现状的研究，以及在我校进行“双整合”教学研究与实践所取得的经验的基础上，预计可以解决：
①使我校不同层次的学生学习效果得到整体性的提高；
②探索出一条符合我校实际需要的，在语文课课堂教学中实施跨学科整合的有效途径。
③有效转变我校教师的教育观念，提高不同层次教师的整体教学水平、学术视野和理论水平。
创新之处：
本课题把高中语文课堂教学放在新课程改革的大背景下进行观照，以“跨学科”、“整合”作为切入口，以新课标的理念作为评价实效性及其策略妥当与否的新标准，把研究重点放在跨学科整合教学的实效性达成途径上，并把研究范围扩展到文综科目在内的不同研究领域，这在国内尚属首例，具有鲜明的独创性，填补了同领域研究的一项空白，对推行新课程理念、提高高中语文课堂教学的效率、提高教师的教学素质和课堂教学水平有重要意义。
对培养创新性的意义尤为重要和明显。
⑶．研究方法
1、实践研究法。
以课堂为阵地，大力开展优质课评选和观摩活动，并进行认真讨论研究，撰写教学心得。
2、行动研究法。
力争做到教、学、做、研同步跟进。
3、调查研,究法。
对学生进行问卷、个案调查分析，了解学生已有的学习经历、经验。
4、案例研究法。
以自我实践案例为载体，不断构建、反思，生成符合学生合作学习的学习设计，提高自己,的专业能力，提高学生知识面和课堂学习效率。
技术路线：
树立信息化社会的知识观和课程观，注重对知识的重新筛选和横向组合。
在教学中而注重培养学生收集、筛选、整合信息的能力，重点关注学生思考问题的深度和广度，使学生增强探究意识和兴趣，掌握探究学习的方法，从而让语文学习的过程成为积极主动探索未知领域的过程。
为了利用各学科的资源，我们要用好现代信息教育技术。
二、课题研究主体实施阶段
本课题从2010年11月开始申报准备工作，到2011年10月正式立项开题，于今已快三年，在州教科院、学校教科室的领导及指导下，课题组成员齐心协力，共同努力，按照课题实验的预定目标、研究内容和研究方法，有序地开展研究工作。
迄今，课题研究进展较为顺利，取得了较为令人满意的成果，回顾开题研究以来的工作历程，我们课题组主要做了以下工作：
⑴调查研究阶段
我们课题组作了个问卷调查,进行分层问卷调查,时间在2011年12月28日至2012年1月6日之间完成调查。
调查对象：
高一高二高三各100名学生。
高一宏志生50名,非宏志生50名；高二及高三各100名，全是选文方向的学生，含选文方向的宏志生。
调查目的：
了解学生对传统的文史哲书籍的阅读情况以及整合意识的强弱。
预设内容如下：
1．你的姓别是A．男B．女
2．你的年级是A．高一B．高二C．高三
3．你通常阅读哪一类书籍（多选）A．文学类B．历史类C．哲学类B．自然科学类C．网络娱乐类D．教辅类E．健康保健类
4．你在阅读文史哲书籍时，一般会从以下哪些方面思考自己的目的：
A．语文B．语文与文综C．文综
5．你现在阅读报刊杂志，其目的是
A．语文B．语文与文综C．文综
6．你认为学好语文或文综，会互相影响吗？
A．有一点B．影响很大C．没多大影响
7．你认为大量阅读对提高文综和语文学习有帮助吗？
A．有一点B．没多大帮助C．有很大帮助
8．在你经常阅读的书籍中，文史哲类图书所占比重大约为
A．几乎为零B．10%—40%C．40%—70%D．70%以上
9．你每周用于阅读文史哲类书籍的时间是A．1小时以下B．1小时—2小时C．2小时—3小时D．3小时以上
10．你对目前自己关于文史哲方面的书籍阅读量是否满意
A．不满意B．还可以C．满意
11．你认为当前影响你阅读的原因有（多选）A．时间不够充裕B．找不到阅读兴趣C．缺少良好的阅读氛围D．获得图书的途径有限E．缺少必要的阅读上的指导F．课业负担过重，没有时间阅读
12．你获得文史哲知识面的主要途径是A．通过自己阅读B．通过与别人交谈C．通过老师传授D．通过网络阅读
13．你喜欢且经常阅读的报纸有（请写出报纸名称）：
14．你喜欢且经常阅读的杂志有（请写出杂志名称）：
15．你喜欢且经常浏览的网站有（请写出网站中文名称）：
16．请写出你阅读过的著作（记得多少写多少，可以另付纸张）。
⑵实验及实验结果分析
由于本校宏志班是中央文明办、中央宣传部在湖南省开办的两个班之一，一个班50人，从2002年开始招生，招收的学生必须是农民子弟或城镇困难居民子女且成绩良好者。
根据中央、省、州宣传部的相关规定，宏志班的班主任及任课教师必须有所选择，尽量挑选业务能力和责任心双强的老师，因此，宏志生招生备受关注，考取颇不容易。
开办至今，此班已经检阅许多语文老师。
有的教到高三时就被撤换，有的虽能教完高三，校方、家长却颇有责言。
弄得语文教师视教宏志班为畏途，笔者戏言：
“州民中办宏志班是为了检验语文老师一个一个的不行”。
但是，其他科目的老师、校方、家长和社会却不理解语文老师的苦衷。
语文老师的苦衷源于宏志生大多出身于底层家庭，父母受教育程度有限，家中无藏书；由于家庭经济条件有限，鲜有旅游；尤其是那些出身农村的宏志生，父母多在外打工，一般在城镇住校读书，在学校哪能看到电视，连看电视都成为奢侈。
因此，就出现了学习语文的先天性缺限——知识面窄，视野不宽阔。
十年来，一届届宏志生的高考语文成绩雄辩地证明了笔者的观点的正确性，却缺乏有力的数据及理论的支撑，无独有偶，本校学生文综高考也出现了问题，2012届高考文综均分就落到了州里第二名，且近几年来，文综高分考生日见稀少，得250分都难上加难。
鉴于此，笔者主持策划了《普通高中语文与文综跨学科整合的应用研究》这个课题，趁这个课题全面研究展开之际，作了这个问卷调查，且专门把高一年级全体宏志生和高二高三选文方向的宏志生（高一50人，高二21人，高三18人）单选出来，一共89人，进行重点分析，对他们（她们）的阅读情况进行一次较为彻底的厘清。
三个年级的各项数据如下表，每项选项前面是所选人数，后面是百分比。
题序
A
B
C
D
E
F
G
3
高一
3060%
2142%
1224%
1938%
1326%
1632%
510%
高二
1467%
633%
00
422%
1048%
1048%
00
高三
1478%
1267%
00
16%
633%%
950%
16%
4
高一
2958%
1734%
48%
高二
314%
1886%
00
高三
211%
1478%
211%
5
高一
2550%
1938%
510%
高二
15%
1676%
419%
高三
844%
844%
211%
6
高一
2244%
2448%
48%
高二
210%
1886%
15%
高三
528%
1372%
00
7
高一
1122%
00
3876%
高二
210%
00
1990%
高三
317%
00
1583%
8
高一
48%
3162%
612%
510%
高二
210%
733%
629%
629%
高三
00
1056%
422%
317%
9
高一
2142%
1938%
612%
48%
高二
629%
524%
314%
733%
高三
528%
950%
422%
00
10
高一
3876%
1224%
00
高二
1467%
733%
00
高三
1372%
317%
00
11
高一
4386%
48%
714%
2652%
714%
3774%
高二
1781%
629%
419%
524%
524%
1781%
高三
18100%
211%
528%
422%
422%
1478%
12
高一
3366%
1020%
2652%
24%
高二
1676%
15%
943%
943%
高三
1056%
16%
1267%
211%
13
高一
国防时报12、环球时报11、团结报6、人民日报4、文萃报3、娱乐报2、中国青年报、湘西报、体育报、篮球报、知识博览、潇湘晨报、电脑报、党史天地、时效政报、环球日报、环球报、南方周末、大河文摘报、少年百科知识报、军事报、西海文摘、旧闻
高二
团结报15、环球时报7、南方周末4、国防时报3、环球报、体育报、动漫周报
高三
团结报6、人民日报6、环球时报3、ChinaDaily3、国防时报2、中国日报、语文周报、语文报
14
高一
读者19、青年文摘18、意林9、特别关注5、格言4、花火3、看天下2、故事会2、知音、记者、今古传奇、科学视野、科学大众、都市丽人、军周刊、百家讲坛、文摘、推理世界、作文素材、疯狂英语、疯狂作文、实用文摘、杂文月刊、杂文选刊
高二
作文与考试4、青年文摘3、萌芽3、疯狂英语2、读者2、意林2、百家讲坛2、故事会2、南风窗2、儿童文学、第一财经周刊、格言、华夏地理、名车志、壹周、青年杂志、中国国家地理、南方周刊、知音、课堂内外、时代周刊、爱格、财经、财经周刊
高三
看天下13、读者8、青年文摘6、意林5、作文素材2、课堂内外、格言、新闻周刊、伊周、语言的力量
15
高一
XX24、新浪3、搜狐2、谷歌2、4399、4399、、淘宝、维基百科、新东方英语、摘书网、搜狗、凤凰网、中关村、红袖添香、起点、晋江、潇湘、焚香、书包、杭州十九楼、贴吧、中国知识网、爱问知识人、风行网、搜搜、简单学习网、中华军事网
高二
XX12、新浪4、腾讯3、红袖添香2、晋江文学网2、落秋中文网、优酷、人民网、淘宝、酷狗、hao123
高三
XX12、新浪7、凤凰网3、腾讯2、中国网络电视台（纪录片）、土豆网、优酷、奇艺高清、电影天堂
16
高一
红楼梦17、西游记20、三国演义19、水浒传20、唐诗三百首2、论语3、孟子、绿野仙踪6、孙子兵法3、聊斋2、史记2、左传、老子、千字文2、三字经2、于丹庄子心得、三十六计2、骆驼祥子15、月牙儿、家6、秋、边城2、围城、呐喊7、朝花夕拾8、狂人日记、阿Q正传2、鲁迅选集、冰心作品集、冰心选集2、繁星春水5、叶圣陶作品集、穆斯林的葬礼、茶馆2、黑骏马、寒夜、丑陋的中国人、羊脂球4、飘4、战争与和平、钢铁是怎样炼成的19、鲁滨逊漂流记18、格列佛游记9、汤姆索亚历险记6、汤姆叔叔的小屋2、复活5、茶花女9、安娜卡列尼娜4、少年维特之烦恼3、一千零一夜11、巴黎圣母院13、童年10、在人间3、我的大学3、母亲、海伦凯勒自传、伊索寓言5、格林童话5、安徒生童话7、爱的教育9、高老头3、老人与海6、悲惨世界3、简爱7、安妮日记2、海底两万里7、百年孤独3、哈姆雷特3、假如给我三天光明4、呼啸山庄3、寓言故事、小王子2、堂吉诃德3、莫泊桑短篇小说集、欧也妮葛朗台3、莎士比亚戏剧集2、青年近卫军、好兵帅克、罗密欧与朱丽叶、三个火枪手、麦田的守望者、大卫科波菲尔3、神秘岛、地心游记、野性的呼唤2、白鲸、莎士比亚悲剧集、昆虫记2、雪虎、红与黑、秘密花园3、格兰特船长和他的儿女、傅雷家书2、小侦探大智慧2、长袜子皮皮、少年汉文帝、哈佛女孩刘亦婷、哈佛家训2、绿山墙的安妮、上下五千年2、哈利波特2、方与圆、福尔摩斯2、感恩生命、地球、水、明朝那些事儿2、名人传2、乔布斯传、比尔盖茨传、禁色的蝴蝶、天龙八部、神雕侠侣、白发魔女传、环游地球八十天2、从大海到大海、张国荣与他的六十一世、王子复仇记、无人生还、中外历史故事、福尔摩斯探案选集2、孔子、后汉书、更衣记、不老泉、非人的骗子、最后一课、伽利略传、爱丽丝漫游仙境2、小公主、圣经的故事、血玲珑2、世界求解之谜、长腿叔叔、九型人格、林肯传3、猎人、中国历代皇后传、自然科学的数学原理、谈美书简、最美的人、中国远征军、铁血长空、感恩对手、知心姐姐、比我老的老头
高二
红楼梦15、西游记8、三国演义8、水浒传6、史记2、聊斋2、论语、孙子兵法、边城5、平凡的世界4、围城4、骆驼祥子5、家5、春2、秋、朱自清散文集、文化苦旅3、山居笔记、千年一叹、行者无疆2、朝花夕拾2、呐喊、毕淑敏散文集、毕淑敏全集、我们仨、走在人生边上、钢铁是怎样炼成的8、童年5、母亲、堂吉诃德3、飘5、简爱5、漂亮朋友、十日谈2、傲慢与偏见、安娜卡列尼娜5、茶花女4、老人与海2、基督山伯爵、福尔摩斯探案集2、小妇人3、巴黎圣母院6、高老头5、悲惨世界2、鲁滨逊漂流记7、格列佛游记、欧亨利小说集4、大卫科波菲尔4、战争与和平、复活、百年孤独、瓦尔澄湖、麦琪的礼物、小王子、人性的优点、莫泊桑小说精选、莫泊桑短篇小说选、爱的教育3、格林童话2、安徒生童话2、伊索寓言、成语典故、活着、古希腊神话与传说、双城记、思无邪、人生若只如初见2、假如给我三天光明3、汤姆叔叔的小屋、京华烟云、诗经、人间词话2、史铁生散文集、历史是个什么玩意、奥巴马大传、思维左右命运、武则天传、昆虫记、李煜词传、苏东坡传3、大民小国、一问一世界、苏菲的世界、雨季不再、三重门、青春、像少年一样飞驰啦、海底两万里、八十天环游地球、谈美2、麦田的守望者、追风筝的人、灿烂千阳、霸王别姬、娘、百万英镑、时间简史、行走边疆、罗密欧与朱丽叶、红高粱、送你一颗光茫海
高三
三国演义6、水浒传3、红楼梦10、西游记2、封神榜、史记2、资治通鉴、朝花夕拾3、呐喊3、彷徨、边城2、骆驼祥子4、茶馆、家3、春、围城、文化苦旅6、行者无疆3、千年一叹、撒哈拉的故事2、梦里花落知多少3、毕淑敏散文3、冰心散文、徐志摩散文集、徐志摩小说选集、美的历程8、谈美、鲁滨逊漂流记、钢铁是怎样炼成的4、童年、高老头6、欧也妮葛朗台2、格列佛游记、老人与海、汤姆索亚历险记、简爱、呼啸山庄、变形记、大卫科波菲尔2、茶花女4、巴黎圣母院3、哈姆莱特、飘、小王子2、麦田的守望者6、摩挲大地、人间词话、我与地坛2、流言、中国通史、现代散文鉴赏2、活着3、三重门、谈美书简3、世界通史、东周列国志、带着灵魂去旅行、你是人间四月天、红玫瑰与白玫瑰、中国通史纲要、邓小平传、全球通史、中国古代文化常识、当代散文鉴赏、芙蓉镇
从三个年级问卷调查各项数据统计中我们可以得出:
1．同学们阅读视野主要局限于文学类书籍，其次是历史类、网络娱乐类和教辅类，但高一新生初进高中，阅读面稍广。
2．同学们阅读文史哲及报刊杂志的目的非常明确，尤其是高二高三的同学，选文方向已经确定，读书就是为了语文和文综。
3．同学们对语文与文综相互影响有清醒的认识，尤其是高二高三的同学。
4．同学们认为大量阅读对提高文综及语文学习有很大帮助的比率很高，分别达到86%、90%、83%。
5．文史哲图书所占比重偏高，尤其是高二高三的文科生。
6．同学们每周用于文史哲的读书时间偏少，集中在1小时以下及1小时至2小时之内。
7．对阅读量满意的没有，不满意的人太多，分别达76%、67%、72%。
8．同学们获得文史哲知识的途径很窄，基本来自自己阅读和老师传授。
此点从第16项问题“请写出你阅读过的著作（记得多少写多少，可以另付纸张）”也可以看出来，三个年级宏志生所读书籍无外乎四个来源：
一是教材里面的“名著导读”，必修阶段五大模块，每个模块二部名著，具体具体请看附录一；二是老师们的推荐，为了提高同学们阅读水平，我们开了含一十七部著作的书单，请看附录二；三是延边人民出版社的《高中生语文新课标必读书目》，这套丛书以价优质次著称，正因为如此，深入到各个中学；四是教材涉及到的著作，比如《人间词话》等。
9．影响同学们阅读的原因：
时间不充裕，课业重，没有时间阅读。
10．从学生所读之报之杂志及所上之网来看，面也很窄，量也不大。
尤其是从所上之网来推论，当代中学生喜欢网络，网虫甚多，可从他们自己写的网址来看，以XX居多，上网只是搜集一些材料，网络阅读的质不说也罢。
不出意外，上网多玩游戏去了。
因此，我们可以得出一个结论：
宏志生阅读面窄，阅读量不大，阅读时间不多，获得知识渠道单一，这种状况如果不改进的话，他们语文高考成绩和文综高考成绩要有所提高，无意于缘木求鱼。
附录一：
名著导读
必修一《论语》《大卫·科波菲尔》
必修二《家》《巴黎圣母院》
必修三《红楼梦》《高老头》
必修四《谈美》莎士比亚戏剧
必修五《三国演义》《堂·吉诃德》
附录二：
高一学年度语文阅读推荐书目
1、《朝花夕拾》[现代]鲁迅：
中国现代散文中的经典作品
2、《流言》[现代]张爱玲：
平凡的一字一句，大珠小珠满玉盘
3、《湘行散记》[现代]沈从文：
追溯神性生命的始终，体验一份人生的庄严
4、《我与地坛》[当代]史铁生：
“史铁生之后，谈生是奢侈的，论死是矫情的。
”
5、《毕淑敏散文集》[当代]毕淑敏：
养心的妙药
6、《文化苦旅》《行者无疆》[当代]余秋雨：
借山水风物，探寻中国文化
7、《纪伯伦散文诗选》[黎巴嫩]纪伯伦：
忙碌现代人的一片憩息心灵的家园
8、《莱茵河》[法]雨果：
一部极为出色的游记，巴尔扎克称它“是一部杰作”
9、《高老头》【法】巴尔扎克：
一部揭示金钱取代门第，成为主宰一切关系的“上帝”的小说
10、《老人与海》欧内斯特·海明威：
一个人可以被毁灭，但不能被打败
高二学年度语文阅读推荐书目
11、《人间草木》（汪曾祺）：
它来自心灵，也将抵达心灵。
12、《辛亥年的枪声》（南帆）：
南帆的散文睿智深邃。
他对历史疑难和现实人心的不懈追问，显示了生命的厚度、宽度和温度；他审美情感与智性审视的融汇，拓展了中国散文的审美空间。
13、《美的历程》（李泽厚）：
中国美学经典之作，能在短时间内让人大致全面了解中国古代艺术，得到美的熏陶。
14、《三国演义》（罗贯中）：
中国第一部长篇章回体历史小说，非凡的叙事才能，全景式的战争描写，特征化性格的艺术典型，浅近的文言，构成了《三国演义》的主要特色。
15、《第二十二条军规》（约瑟夫·海勒）：
美国黑色幽默文学的代表作，被誉为当代美国文学的经典作品。
经典名言：
如果你能证明自己发疯，那就说明你没疯。
16、《麦田的守望者》（杰罗姆·大卫·塞林格）：
在美国，阅读《麦田里的守望者》就像毕业要获得导师的首肯一样重要。
⑶组织阅读阶段
在课题实施及展开后，课题组给学生们开出文学类以外的书目，组织有关人员编写书目阅读指南并制定有效的督促方案。
时间：
2011年12月至2012年9月。
书目名单如下：
1．《简明中国通史》王连升中央广播电视大学出版社
2．《简明世界通史》李纯武寿纪瑜人民教育出版社
3．《中国哲学史新编》冯友兰人民出版社
4．《中国通史简编》范文澜商务印书馆
5．《中国文学史》（第2版）袁行霈、罗宗强高等教育出版社
6．《美的历程》（彩图版）李泽厚天津社会学院出版社
7．《中国古代思想史论》李泽厚三联书店
8．《中国现代思想史论》李泽厚三联书店
9．《中国近代思想史论》李泽厚三联书店
10．《中国人史纲》柏杨同心出版社
11．《中国古代文化常识》王力世界图书出版公司
责任人：
课题组各成员，主要由各班参与课题的语文老师实施。
三、课题中前期研究形成的成果
本课题组鼓励学生对传统的文史哲书籍进行阅读并且利用学校周末讲座、建立文史哲知识体系，建立社团和开展高一新生文史哲知识抢答赛等形式激发学生对文史哲知识的兴趣。
高一学生学生必修三必修四，进入议论文写作阶段，学习时结合政治学科哲学相关内容。
论点的提出、论证的展开等，提高学生辩证思维能力。
责任人：
课题组各语文老师与政治老师彭菊花老师。
高二或高三学生开始学习《中国文化经典研读》阶段，学习时结合儒道释相关内容。
整理2010、2011、2012年及以后的2013、2014年高考语文和文综试卷、整理近五年湖南高考语文和文综试卷、整理新课程省份语文和文综试卷。
各文综试卷由彭菊花、廖声斌老师负责，贾高辉、姚军、张红娇、曾湘艳等协助；语文试卷由向永红、王霞、田梅英、彭敏、王琦、尹红老师负责。
将《中国古代诗歌散文欣赏》与历史中的“文化史”结合起来，列出主要作家表。
本课题的研究促进了学校师资队伍的建设，加快了教师成长的步伐，形成了初步的经验，培植了一批语文和文综优质课，锻炼和培养了一批具有一定教
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