各位老师.docx
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各位老师
各位老师：
下面是广东的一些高中班主任所作的尝试，供各位参考。
请注意查看我做出的点评。
祝研究有实质性的成效！
今后，各位的邮件，可以发送到banjiyanjiu@
这是我专门为本课题申请的一个邮箱。
李伟胜
2009-4-8
徐毓亮广东南海石门中学1
工作方案1
《让班级因“我”更美好》主题班会教案7
秦萍广东顺德龙江中学13
高二（7）班班级管理工作方案13
高二（7）班班级现状分析状况15
主题班会方案《十八岁青春洋溢》17
万冬梅广东顺德北滘中学22
班主题活动：
《我和老师的美丽约会》22
阳光学生的培养经历——一位女同学的成长案例25
附件1：
高二（7）班学生调查表36
附件2：
军训心得37
附件3：
上海学习归来的师生交流38
附件4：
老师，我想说……40
附件5：
老师，给黄××一个表现的机会42
附件6：
我眼中的高二7班与高二7班的我42
附件7：
挑战书43
附件8：
英语考试，我不该43
附件9：
给万老师的一封信44
附件10：
宿舍分配过程中的单飞事件处理全见证45
高二（13）班班级管理工作方案48
高二（13）班班级现状分析报告51
主题班会：
朦胧花季57
徐毓亮广东南海石门中学
工作方案
我成长我健康
——佛山市南海石门中学狮山高二（39）班班级管理工作方案
（班主任：
徐毓亮时间：
2008年10月）
一、班级教育思想
在学校领导下，以突出体现学生主体为中心，巩固对学生的行为规范教育为切入口，提高学生的自我教育、自主管理的能力，培养学生具有健全人格，具有拼搏进取精神，为学生的成长铺垫基础、为一年后的高考作好准备。
高二年级是青少年身心发育的一个重要阶段，极易产生一些心理问题，作为班主任，首要任务就是要想方设法缩短与学生的距离，为学生排忧解难，让每一位学生都能沐浴在阳光下快乐成长。
宽严适度，严之有理有节，宽之有情有据。
特别重视搞好高一到高二的过渡阶段，善于用心观察，发现问题，保持一份职业的敏感，及时解决，激励先进，带动后进力量，力争不让一个学生掉队。
二、班级现状分析
1、现状描述
高二（39）班有学生59人，其中男生18人，女生41人。
其中有12个美术生、1个音乐生。
文化成绩处在年级的中游，学生在参加各项活动中的表现还是很突出的，体现出积极向上、团结热情的班风。
2、原因（问题）分析
学生经过一年的学习后，重新按照学生的意愿进行了新的分班。
觉得本班总体情况良好，大多数学生团结向上，积极健康，班干部的工作能力虽然比较粗糙，但总体上可塑性比较强，班内大部分学生已经逐渐溶入新集体，并逐步养成良好的学习习惯；但是仍有少数学生自控力较差，学习效率低，自修课和宿舍纪律差，仍需进一步培养这部分学生良好的学习行为习惯，争取引导他们有明显进步。
这里对于“原因”若能有更具体的分析，那么，后面的发展思路和措施就可更有依据、更有针对性。
三、班级发展思路
1、发展目标
根据高二学生实际和现状，提出了一个口号：
“我成长，我健康”！
这样不仅有利于良好班风、学风的形成，有利于学生的成长，也有利于形成相互竞争、相互学习的良好氛围。
力争每月进入优秀文明班级之列，不愧对每一位学生及学生家长，争取使每个同学在短时期内都有不同程度的进步。
很希望知道：
谁提出口号的？
还可以思考：
这样的口号，放在一个幼儿园班级、小学、初中、大学，放在其他高中学校或本校其他高中班级，行不行？
为什么？
各月份工作要点安排:
2008年9月至10月：
结合教师节、国庆节，加强民族精神、中华民族优良传统文化教育，培养学生“感恩意识”，“学会做人”。
1、9月上旬，开展“尊师爱校”系列活动。
主要有尊师大会、准备小礼物给教师、在课堂上向教师问好、出一期歌颂教师的黑板报等
2、9月中下旬，开展班级篮球比赛等相似类型的活动（和体艺组一起）；
2008年11月至2009年1月：
勤奋学习、立志成才教育，培养学生“竞争意识”，“学会学习”、“学会健体”。
3、开展学习经验交流，中段总结表彰
4、11月中段考后，举行体育艺术节（田径比赛、趣味体育比赛、书画摄影展、文艺汇演等）；
5、开展“特色宿舍”、“特色课室”评比活动（级组、生活组）；
6、元旦前，迎新年越野长跑。
（体艺组）（如果有的话）
7、2009年1月下旬，评选“班级十大优秀学生”、“个性学生”、“优秀学生干部”、“红旗团支部”，评选“优秀卫生督察员”、“优秀宿舍督察员”、“优秀仪仗队队员”、“优秀礼仪员”等（级组、学生会、团委、体艺组、生活组）。
（也可以叫“……之星”）
另外：
1、每周评选“文明寝室”（生活组、学生会）
2、每月评选“文明班集体”、“星级团支部”和各种标兵班集体（级组、学生会、团委、生活组）。
3、每月评选“行为规范标兵”，张榜表彰。
（级组、团委、学生会）
这里的每月工作安排可以统一放在后面的工作措施当中，或以表格的形式，或其它的方式。
另外，条目众多，可以整合简略一点，以便班主任自己和学生都能更好地把握；否则，可能一看这么多条目，反而失去了整体感、难以把握重点。
2、发展主题
“我成长，我健康”
高二的学生可能会出现比较严重的分化。
遵守纪律的学生会有很大的提升空间，学习会进步，自觉性会更高。
也可能会出现不遵守纪律的现象，特别是在男女生过密交往方面会表现得更明显一些。
健康成长是我对这些学生的要求和目标。
根据这样的要求，结合学校和年级的安排，在班会课上我会进行一系列的有针对性的教育。
月
周
日期
月计划
周主题
2008、9
1
9、1
9、7
健康篇
任何迎接高二的挑战
2
9、8
9、14
师恩难忘
3
9、15
9、21
责任、人生、角色
4
9、22
9、28
让爱住我家
2008、10
5
9、29
10、5
国庆放假
6
10、6
10、12
态度决定一切
7
10、13
10、19
成长篇
自我激励是成功者的法宝
8
10、20
10、26
成功来自自我设计
2008、11
9
10、27
11、2
积小胜为大胜
10
11、3
11、9
期中考试方法、要求、建议
11
11、10
11、16
健康篇
困难是人生的教科书
12
11、17
11、23
言必行，行必果
13
11、24
1130
健康交往
2008、12
14
12、1
12、7
学会宽容
15
12、8
12、14
学会说“不”
16
12、15
12、21
学会沟通
17
12、22
12、28
成长篇
坚持不懈就成功
2009、1
18
12、29
1、4
集中你的注意力
19
1、5
1、11
怎样做笔记
20
1、12
1、18
严谨细致是好习惯
21
1、19
1、25
理解与记忆
22
1、26
2、1
迎接期末
1．四个月的健康与成长主题之间的关系是什么？
而健康与成长的关系又是什么？
是健康的成长，还是成长而健康，最好不要分开来开展，两都 是有很大的关联的。
2．围绕健康与成长主题展开活动，周班会紧紧围绕这个主题。
最好，以一学期为单位，设计两到三个比较大的集中的班会，各次班会系列化，并在原有的基础上不断推进。
对学生已有的成绩作出肯定，发现存在的问题，挖掘学生新的成长需求和努力的方向。
四、班级发展措施
（一）管理体制设计
班主任作为班级的管理者和组织者，有一个很重要的任务就是培养班干部，以建设好班集体，形成良好的班风。
要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。
1、发现、选拔班干部，教育培养班干部
这是一个新班。
接任一个新班后，要多挤时间与学生接触和交流，全方位地观察、了解学生，及时发现每个学生的优点和不足，发现干部苗子，大胆起用有管理能力的学生干部，快速组建一个真正有号召力的班委会，开展正常的班委工作。
否则一个班就可能象一盘散沙，群龙无首，形成一种自由、散慢的现象。
班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。
我首先会肯定班干部乐意为班级服务的奉献精神，同时也告诉他们做班干部也是为了锻炼自己的能力，提高自己的综合素质，并要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要注意工作方法。
当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。
在对班干部的培养过程中，应注意做好以下几点：
（1）明确班干部的职责：
班干部的分工一定要明确，不能什么事都找班长，副班长或是劳动委员，而使得其他班委形同虚设，不利于调动班干部的积极性。
一旦分工明确后，就要求班干部各负其责，把自己所负责的学习或纪律或卫生方面工作抓好。
（2）多提供锻炼机会，树立班干部在学生中的威信：
班干部的才能不是天生就有的。
为了让班干部得到更多的锻炼机会，要大胆放手，让班干部自主商讨班级事务，班主任自己沉到学生中间进行有效地观察，对作出成绩的学生干部要及时、充分地进行肯定，树立学生干部的管理信心，树立他们在学生中的威信。
对学生干部工作中的某些不足要以信任的姿态和恰当的方式给他们明确地提出来，最好是师生间单独进行心与心的沟通与交流，并说明改进和努力的方向，班主任切忌在公开场合或其他同学目前批评和指责学生干部，以免挫伤其工作的积极性，伤了学生干部的自尊心和自信心。
通过班主任老师的科学指点，我们要让学生干部们始终保持一种最佳的管理状态，最佳的管理热情。
2、重视常规管理，准备“班务日志”和举行“每月之星”评比活动，激发学生的热情。
俗话说，无规矩不成方圆。
科学的班规制度能发挥重要的作用，能很好地提高了同学们对自身生活习惯、学习习惯的要求。
（1）实行值日班长制度。
除了常设的班长外，还要设立值日班长制度，一方面可以激发全部学生管理班集体的热情，同时也可以增强同学们的主人意识，锻炼最广大学生的能力。
作好记载，也为班主任了解情况提供资料。
（2）成立学习小组
针对我班英语科薄弱的情况，我将设立学习小组，4人一组，有专门的责任人负责背书、作业检查等工作。
（3）设立奖励方案
树立榜样，表彰先进，鼓励全体同学在德、智、体等方面全面发展，为班级争光，为父母争气，为自己添彩，本班将设立相关奖励项目，鼓励同学们争取进步。
（4）多跟学生谈心
对于班上存在问题的学生，要给予他们更多的关注，多跟他们聊天，了解他们的心理情况，及时进行疏导和适当的帮助，鼓励他们好好学习，天天进步。
（5）培优
本学期我将把重点之一要放在培优上，让优生认清的优越感，找到隐性的不足。
对学生决不能迁就，实行高标准、严要求。
引导学生对学习情况进行细致地分析。
给学生提供多种展示自己能力的舞台，树立班级各方面的榜样。
（6）开展“每月之星”评比活动，鼓励同学们争当优秀。
“星”可以是多方面的，比如：
文明之星、卫生之星、体育活动之星、学习之星等等。
这里还可以对如何发动全体学生参与班级管理（如轮换班干部、岗位建设、小组合作）作一些考虑。
（二）主题活动策划
这个学期重点策划好两次活动：
一是11月底的学校第六届体艺节，二是班会课大赛。
在体艺节活动中，要求学生全员参加，发挥自己的特长。
成立各种活动小组，比喻运动竞赛组、义卖爱心组、鼓动宣传组、卫生组、安全保卫组等，每个组要明确分工，责任到人，讲究合作。
每个人有事情做，每个事情有人做。
在班会课大赛上，准备有针对性的确定主题，采用多形式的方式，力争让全体学生有情感的体验和震撼。
参照前面对每周班会主题的评议。
这里需要思考：
这两次重点活动，与平时的班会、与班级发展理念之间，有什么联系？
（三）班级文化建设
班级文化建设是一个班重要的精神风貌的体现，也能通过这样的环境影响学生的进步。
特别在我们这样新成立的班集体，形成新的班级文化很有利于班级凝集力的产生，也肯定有利于学生的成长。
（1）选定课室标语。
可以选定的有：
“知识使人进步”，“细节决定命运，习惯成就未来”、“justdoit,tobeno.1”、“宁静致远”、“天道酬勤 厚积薄发”、“想,要凌云壮志；干,要脚踏实地”、“对自己负责，向自己承诺，为自己喝彩！
”、“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”、“三天改变态度，三月改变成绩，三年改变人生”等等。
（注意的是要发动本班学生的力量，自己用毛笔书写，着力渲染民族气息。
）
也许，“发动本班学生的力量”不会只限于“自己书写”，而应拓展到“自主设计”、“自主创造标语”……
（2）重视黑板报的作用。
黑板报每个班都有的宣传阵地，我们要充分发挥它的作用。
我准备以宿舍为单位，以学校和年级的活动为主题，以学生为原创主笔，以评比为主要肯定手段。
很希望看到“黑板报”方面的典型案例。
一定很有意思的——只要把学生发动起来了。
（3）制定好班级门口的班级简况表。
班级简况表虽然只是一小张纸。
但它占的位置很重要，是一个班的窗口。
除了写清楚班上的科任老师外，我还要写清班干部的名单，包括各科科代表、组长，在“奋斗目标”一项中写下：
“我成长，我健康”。
（4）充分利用好黑板的边缘地带。
黑板报除了用于教学外，也可以成为进行教育的舞台。
我可以设立“班主任寄语”，告诉同学们最想说的话。
当同学们有困难、郁闷时，我就写下鼓励的话语。
当同学们取得优异成绩的时候，与他们一起分享快乐。
（这一条也是以往经验的积累）
五、特色化的研究内容
拟重点研究内容：
在这个学期，我会重点考察以小组为单位的学习的效果。
我会将全班同学按照自由组合的意愿，按照座位分为6—8个小组，每组6—8人。
每组按照高考的6科设立小组课代表，负责该科目的学习、复习、检查等。
平时也是其他班级活动的基本单位。
每个月小结一次，半年大结一次。
平时注意学生的关系，发现问题及时调整。
希望看到这一尝试的典型案例。
别忘了，请发动学生通过周记等方式提供他们的成长体验。
可以参阅
总之，一个班的管理也是一个小社会的管理。
我希望我们能够通过一年的努力，能够在学生的情感态度、学习方式、文明礼貌等多方面有个健康的成长，为进入高三作好准备，为进入社会作好准备，让每个学生成为对社会有用的人！
《让班级因“我”更美好》主题班会教案
佛山市顺德区华侨中学严婕
一、班会设计背景
新班组建一个多月，发展势态良好。
高一（10）班是年级两个重点班之一，全班55名学生，女生39人，男生16人。
学生学习自觉性积极性较强，但参与班级活动的热情普遍不高：
有的虽有表现自己、锻炼自己的愿望，但缺少自信；有的自大自我，缺少参与班级的集体观念；有的不愿意帮助同学，担心帮助他人会使自己落后；有的说话语言尖刻，伤害同学感情。
个别同学觉得在班上感觉不到温暖，同学之间缺少合作和交流，很难找到真心朋友，特别是课外时间，大家各自默默学习，气氛沉闷……
二、教育目标
为了树立大家的班集体意识，形成集体荣辱观；养成自信宽容、乐观友善品格；培养善于与人沟通的能力；设计组织这个题为“让班级因‘我’更美好”的主题班会。
三、活动方法：
案例分析法，故事法，亲身体验法。
四、课前准备：
1、调查学生对班级的印象，了解学生在班级的好人好事，以及班级同学的精彩片段，录制音像资料；全班创作学唱班歌《有你参与，十班更美好》。
2、搜集学生遭遇的“班级软暴力”的故事，挑选典型事例排演情景剧。
筛选主持人，和主持人准备串词。
3、制作课件，邀请嘉宾。
五、课堂活动实录
让班级因“我”更美好
时间：
地点：
学校综合电教室
班级：
广东省佛山市顺德区华侨中学高一（10）班
主持人：
严婕（班主任）、刘乐（学生）
开场白：
乐：
同学们，在一阵优美的音乐声中我们的主题班会开始了。
严：
我是班主任严婕。
乐：
我是刘乐。
今天的班会由我们师生联袂主持。
严：
让我们用热烈的掌声欢迎各位领导和老师的光临。
一、认识我们的班级，发现“我”自己（投影展示）
乐：
我们的班会题目是“让班级因‘我’更美好”，老师，您能说说为什么我们要组织这样的一个班会呢？
严：
组织这个班会，主要源于两件事：
一是前些天接到一个家长电话，说孩子在班上很不习惯，觉得班级比较冷漠；二是上周与一个同学聊天，说到班上存在的问题，她安慰我说：
“老师，班级有问题是正常的，不是一个人的力量能改变的，你不要要求这么高，太辛苦了！
”古人说，蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。
意思是说环境对人的影响是非常重大的。
于是我就想到了一个问题：
一个小小的“我”，如何尽快融入一个新的班级呢？
或者说，一个美好的班级，需要我们每个小小的“我”怎样来经营呢？
这就把每一个“我”与一个“班级”的关系呈现出来，并且突出“我”的主动作为。
这个探索方向，可以引导学生不断深入内心、提升自己、改变世界。
乐：
的确，我也发现了老师您说的这些问题，我们班的同学还据此编排了一个情景剧。
下面请欣赏《为什么我的“真”换来的总是“痛”？
》
剧情介绍：
旁白：
有一个同学，叫陈水，他成绩很好，尤其是数学，是同学们公认为的数学高手；为人也很真，常常自诩是一个真实的人。
但渐渐地，大家都不喜欢和他交往，他也感到很孤独，很困惑。
有时会感慨地说：
“为什么我的‘真’换来的总是痛”？
下面我们把镜头锁定他，看看他某天的生活，想想他的孤独来自哪里……
时间：
（投影展示题目）
1、数学课后
剧本：
（老师布置了一道课后题，题目很难，大家都在努力思考、演算）
黄：
那道题你做出来了吗？
陈：
那当然，这么简单的题，我三五下就做出来啦，你以为我是浪得虚名啊？
（后面几个同学讨论一番，还是摇头。
）
吴：
这道题真的好难啊，怎么做啊？
肖：
陈水好像做出来了，不如去问问他吧。
吴：
可是……
（在众人鼓励下，鼓起勇气走向陈水）
吴：
不好意思，可以请教你，这一题如何做吗？
陈（蔑视地）：
这么简单的题都不会，你是属猪的吗？
（转身向黄）你见过这么笨的人吗？
简直难以置信！
黄：
俗话说，Nothingisimpossible!
现在就让你见识见识！
（陈不屑地把吴的练习本扔回去）
吴：
不教就不教，有什么了不起！
（愤然而走）
2、课外活动
剧本：
（课后，班级之间进行篮球友谊赛，同学们陆续离开）
肖：
今天第八节是班际篮球赛，我们去加油吧！
叶：
好啊，我最喜欢这样的活动了。
（众人附和，热情高涨。
）
吴：
陈水，一起去吧，这可是一场精彩的比赛。
陈：
管他精彩不精彩，我只要管我自己的学习就好了，我劝你们哪，没事就多看看书，做做题，省得一个个都像傻瓜一样，学习那么差！
吴：
你这人……
肖：
别管他，这人真是陈水——欠扁！
3、晚上就寝
（大家都准备睡觉，陈水和另一名同学聊天）
就寝铃后，陈、黄还在议论台湾问题，争论声越来越大，舍友忍不住捂住耳朵。
舍监走过来。
舍（小声地）：
安静点，已经打铃了！
陈：
安静啊，都叫你们安静点啦，还吵！
舍（满意地）：
这个学生还不错。
众人：
虚伪，明明你最吵！
情景剧表演4~5分钟
乐：
谢谢大家精彩的表演。
严：
看完短剧，首先我要澄清一个事实，为陈皓然同学“平反昭雪”，剧中人物陈水是同学们综合班上个别同学的不良行为而虚构的，不过，可能我们每个人都可以从人物身上找到自己的影子。
允许对号入座。
乐：
下面请哪位同学来谈谈自己的“观后感”？
（1-3人回答）
严：
大家谈得都很深入。
我认为，在班级中，当“我”发现自己不被接纳时，首先要反思自己的不足，“己所不欲，勿施于人”，因为“我”的一举一动，都影响着别人的生活，体现着班级的形象。
乐：
老师还为我们准备了一个小故事，故事的主人公是大家可能很熟悉的两个人，一个是英国首相丘吉尔，一个是生物学家弗莱明。
这是一个关于助人与被助的故事。
请看故事。
说说大家的感受。
二、认识我们的班级，了解“我”自己
乐：
不过，老师，我觉得这些现象毕竟是少数人的行为，其实大部分同学都能友好，迅速地融入这个大家庭，虽然我们相处只有一个多月，但是经过我们的共同努力，我们还是收获不少。
大家想想，我们取得过哪些成绩？
（互相问答：
1分钟）
①军训会操一等奖②黑板报评比一等奖
③九月份获得文明班、广播操先进和卫生先进班
④师生铁人三项游戏第一名。
⑤两个宿舍获得文明宿舍称号……
三、分享【用“参与”也许会更好】我们的班级活动，亮出“我”自己
严：
看来，我们还是非常有实力的班级，可能是相处时短，彼此的沟通和了解都不够深，才有了最初情景剧里的一幕幕。
为了让每个人都能融入这个温暖的大家庭，下面我们来玩一个名叫“真心话”的游戏。
乐：
说一下游戏规则，我们随意请台下一位同学来抽一个学号，抽到谁就让他对班上说出平时最想说但没有说出的话，先不要说出那位同学的名字，说完后让大家猜，猜中后抽下一个，如果抽不中，就请被说的同学出来讲话。
既然游戏的名字叫“真心话”，就请同学们把握机会，说出最真的话，也让听课的老师和家长来见证一下我们的友情。
抽签。
（感谢他人和帮助他人的故事）
严：
（点评）听了同学们的话我很感动。
鲁迅曾说，无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
只有心地善良人格高尚的人，才能如此心怀感恩；也只有心胸开阔襟怀坦荡的人，才敢如此剖析自我，完善人生。
作为成年人，我发现，人与人之间的伤害和矛盾往往不是别人心怀恶意，而多源于隔膜和误会。
学会沟通和交流，敞开心扉，一切会变得简单而美妙。
四、升华班级意识，投入“我”自己
乐：
我们美好的班级离不开师生的共同努力。
严：
班级建设，人人有份。
乐：
下面请欣赏诗朗诵《母亲·孩子》，这首诗是由严老师和曹诗敏共同创作、共同表演的。
诗朗诵 ３分钟
乐：
她们的朗诵表达了我们的心声。
最后让我们班歌《有你参与，十班会更好》作我们班会的主题曲。
伴奏：
陈旻勋 领唱：
陈皓然 钟瑞芬
歌词由十班同学创作。
作者：
曹诗敏、郭俊添、钟瑞芬、侯青夏
送伞：
给班级进言
淑：
拿什么来爱你，我的班级
严：
宣读几条同学写的话
总结发言：
看到同学们写的话，我真是既惊又喜，虽然相处只有短短的一个多月，但我真的非常喜欢这个班级，包括每一个我们的科任老师。
正如我们班一个同学说过的话，人与人之间相遇的机缘是很小的。
你我相遇，何其偶然，又何其幸运！
希望通过这个班会，我们能不断挖掘自己的潜能，不断努力，塑造一个更新更美的“我”，让班级因“我”更美好！
乐：
班会到此结束，掌声欢送领导嘉宾和老师们离场！
（四）教后记
班会上完了，据说，有10来个孩子在教室都哭了。
我想举办一个班会真的不是一个课例，而是对师生的一个人格熏陶，感情的丰富与升华。
确实，“班级管理”与“学科教学”虽然都属于教育活动，但班级管理所具有的专业内涵还是有自己的特点的。
如果我们把它的特殊之处找好了，那可对我们的教育工作有很大影响的；因为，现行的主流思想仍是以现成的知识的学习（包括道德认知发展）为主线，而这样的思路显然有局限。
本次班会主题为“让班级因‘我’更美好”。
过程分四个环节。
首先是主持人（主持人是我和刘乐，师生联袂主持）讲话，说明班会目的。
第一环节，认识我们的班级，发现“我”自己。
用情景剧形式表演班级存在的问题。
我利用了语文老师的优势，根据班级存在的种种问题，虚构了一个综合了班级所有不参与班级的毛病的孩子，然后从三个场景来表现不
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