四川省资阳市雁江区第一中学九年级政治下册导学案.docx
《四川省资阳市雁江区第一中学九年级政治下册导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四川省资阳市雁江区第一中学九年级政治下册导学案.docx（116页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
四川省资阳市雁江区第一中学九年级政治下册导学案
第一课责任与角色同在
资阳市雁江区九年级（政治）导学案
课题
第一课（一课时）
主备人
导者
课型
新授课
使用时间
课标要求
根据学生生活和成长轨迹，学生在认识自我、学会与他人交往、正确行使权利，自觉履行义务的基础上，学会对自己负责，全面认识承担责任所获得的回报和付出的代价之间的关系。
引导学生对自己所做的事情负责任，增强他们的责任感和自我反省意识。
导学目标
知识目标
知道责任的含义，责任的来源，懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，每个人应该自己对自己负责，知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果。
能力目标
能够分清责任的来源，并依据角色的转换而承担不同的责任，能够对自己负责，也能够对他人负责。
情感目标
激发对自己责任的明确认识，增强自身的责任感，愿意为自己的行为负责，对那些为社会负责的人心存感激。
导 学
重难点
重点：
责任的含义；责任的来源。
履行责任对他人和自己的意义；引导学生明确责任，形成责任意识。
难点：
责任与角色的关系
导法
谈话法、演示法
学法
练习法、讨论法、体验法
导学准备
课件
教案来源
自撰
导学过程
【预习导学】
（一）学生自读全文弄清下列知识要点
1．责任的含义？
2.责任的来源?
3.我们现在和将来的角色？
4.我们的角色我们的责任？
5.为什么要对自己负责？
6怎样对自己负责？
【合作探究】
【活动一】说一说你的看法：
p4
（1）少年该赔钱给店主吗？
（2）该少年的爸爸该为孩子支付赔款吗？
（3）你赞成该孩子爸爸的决定吗？
【活动二】该做与不该做的事：
p5
【活动三】救灾过程中哪些人承担了责任：
p5
（1）在救灾过程中，哪些人承担了责任？
（2）他们分别承担了什么责任？
（3）作为社会的一员，你能为灾区做点什么？
【活动四】下面的责任来自哪里：
p6请小组讨论填写
【活动五】自己扮演的五个主要角色及承担的相应责任：
p7
【活动六】小含忘带作业本到学校，结合小含的事例填表：
p9
【活动七】】哪些责任由自己承担？
那些责任由他人替你承担？
如果我们不承担责任，会有什么后果？
P10
【活动八】列举他人对你承担的责任p10-11
【活动九】讨论五种情景的后果p11-12
【课堂练习】
（二）细读第一目（我的角色我的责任）内容，完成以下练习：
A1、不同的角色要求我们承担不同的责任，作为学生这种角色要求我们承担的责任有（）
A、遵守学校纪律，认真完成作业B、萍水相逢，扶危济困
C、赡养扶助父母D、遵守交通规则
A2、个人离不开社会，我们要承担对社会的责任，就应该（）。
①同情关心不幸的人②给身处困境的人伸出援助之手
③积极谋求个人私利④以国家、集体的利益为重
⑤张扬个性，独来独往⑥勇于竞争，拒绝合作
A.①②③B.①③⑤
C.②④⑥D.①②④
B1、下列说法中不正确的是（）
A．责任是一个人应当做的事情和不应该做的某些事情，它产生与社会关系之中的相互义务
B.奉献精神，是社会责任感的集中表现
C.谁对我负责？
回答首先是自己对自己负责
D.人们在社会生活中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任
（三）细读第二目（谁在对我负责）内容，完成以下练习：
A1.下列行为中有责任心表现的是（）。
①知错就改②孝敬父母③我行我素④见义勇为⑤讲哥儿们义气
A．①③④B．②④⑤
C．①②④D．①②⑤
A2、如果你在公共汽车上发现有两个男青年偷一位女乘客的东西，对自己、对他人不负责任的做法是（）。
A．寻找机会，告知司机
B．记下小偷的外貌特征，报警
C．向周围的大人求援，共同抓住小偷
D．与自己没有关系，保护自己要紧，生命是第一位的
B1、小刚的父亲因病去世，母亲体弱多病，还有一个年迈的奶奶。
他和九岁的弟弟都要上学，家庭生活十分困难，学校知道后为他减免了一些费用，老师和同学们也都纷纷伸出援助之手帮助他。
作为小刚应该怎样做
1努力学习，用行动回报大家②主动帮助其它在学习上有困难的同学
③大家帮我是应该的④培养坚强的意志，不怕困难
⑤在学习之余，照顾好家人，做自己力所能及的事
.A、①②③⑤B、①②③④
C、②③④⑤D、①②④⑤
四、知识网络
不同的社会身份不同的责任
我的角色责任的来源
我的责任认清角色，承担责任
我对谁负责
谁对我负责
谁在对我负责自己对自己负责
他人对我负责
人人都应具有社会责任感
五、知识拓展
B2、小时侯，责任是一张暖暖的小床，我在里头，父母在外头。
原来，很小的时候，我就有了责任。
对他们笑，那是我最甜蜜的责任，因为那会使得他们欣喜若狂，初尝为人父、为人母的喜悦与安慰；对他们哭，那是我最沉重的责任，因为那会使得他们痛心和无奈。
我的责任，让我得到快乐，让父母做得更好——那是父母与生俱来的责任。
长大后，责任是一块黑板，我在下头，老师在上头。
上学了，我继续着我的责任。
面对老师，做个好学生是我的责任；面对同学，我自有我的责任，那是共同探讨学习上问题时的默契，是困难来了，大家一起分担的豪气干云，是快乐来了，大家一起分享的其乐融融。
后来啊，责任又是一张暖暖的小床，我在外头，儿女在里头。
当我为人父母的时候，我应当站在那小小的婴儿床边，继续履行着我的责任。
于是，不知不觉间，责任已化作了爱的芬芳，洋溢在我们之间。
（1）结合这些表现，谈谈我们如何做一个负责任的公民。
（2）在同学中有哪些不负责任的表现？
（至少列举两点）
六、教学反思
课题
第一课（二课时）
主备人
导者
课型
新授课
使用时间
课标要求
让学生懂得承担责任会得到回报，但同时也要付了一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力做好，能够正确评估承担责任的代价与回报，作出最合理的选择，能够为自己的选择负责。
崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。
导学目标
知识目标
懂得承担责任会得到回报，但同时也要付了一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力做好；了解不计个得失，无私奉献者的事迹。
能力目标
能够正确评估承担责任的代价与回报，作出最合理的选择，能够为自己的选择负责。
情感目标
有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任，对那些不是自愿选择的责任，也以积极的态度去承担；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。
导 学
重难点
重点：
1、承担责任的代价；
2、正确评估责任的代价与回报
难点：
承担责任对个人的后果
导法
谈话法、新闻导入法
学法
练习法、讨论法、体验法
导学准备
课件
教案来源
自撰
导学过程
【预习导学】
（一）学生自读全文弄清下列知识要点
1.什么代价什么回报
2承担责任的必要性和重要性
3怎样理解我承担，我无悔
【合作探究】
【活动一】班委改选。
机遇？
挑战？
P13
（1）我选择的责任是什么？
（2）如果承担这个责任，我可能付出什么？
（3）如果承担这个责任，会对我有什么帮助？
【活动二】小柯的选择：
p14请你帮小柯面临的几项选择进行评析
小柯所面临的选择有：
＊让父母为自己作决定。
＊听同伴的意见。
＊精心准备，全力一搏。
＊“管它呢，顺其自然。
”
【活动三】我选择我负责p14
【活动四】小青担任舞蹈队队长值得吗？
如果是你，该如何选择？
P15
【活动五】面对责任不言代价与回报
（请收集至少三个相关事例，说明主人公不言代价与回报）
【课堂练习】
1．“助人为乐模范”、“见义勇为模范”、“敬业奉献模范”……从09年首次评出的53名全国道德模范身上，我们对责任有了进一步理解。
下列观点正确的是（）
①只有人人尽到自己的责任，才能共建和谐美好的社会②要自觉承担责任，努力做负责任的公民③在社会生活中，不同的社会身份负有相同的责任④责任产生于社会关系之中的相互承诺
A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④
2．小王在家里主动帮妈妈做力所能及的家务；在学校努力学习，认真完成学习任务；在社区主动担任卫生监督员。
小王的这些行为表明（）
A．责任产生与社会关系之中的相互承诺
B．人因不同的社会身份而负有不同的责任
C．承担责任意味着付出代价获得回报
D．青少年的主要任务是学习知识和参加劳动
知识网络
1.什么代价什么回报承担责任的代价与回报
做出自己的选择，承担应负的责任
2.我承担我无悔主动承担那些不可推卸的责任
感激崇敬那些不言代价与回报而认真履行责任的人
知识拓展
3．2008年5月12日14时28分．四川汶川发生8级地震．地动山摇之间．一座座楼房夷为平地，成千上万的生命被废墟掩埋，一幕幕自救、互救、救援的场景感动着我们。
场景：
北川中学的王甜甜同学是地震的幸存者。
在离开一片废墟的北川时，她在日记中这样写到：
“北川，我的家，我们会回来看你，你养育了我，你的建设我一定会参与．你是我们的家，永远的家!
”
王甜甜同学这番话语感动了大家。
得到人们的赞赏。
从社会责任的角度谈谈人们为什么赞赏她？
分析：
答题需要从个人和社会的角度阐述。
4．材料：
5月12日发生在四川汶川的8级特大地震，给人民生命财产造成重大损失。
在党中央、国务院的统一部署和直接指挥下，全国人民万众一心，众志成城，共担责任。
灾区干部群众、解放军、武警官兵和公安干警迅速出动，合力抗震救灾。
医护人员大力抢救伤病人员，防疫人员消毒防疫，社会各界组织募捐活动，至5月24日12时，共接收国内外捐赠款物261.01亿元。
汕头市民余汉藩，自掏腰包买了30多万元物资，不顾自身的安危于5月19日亲自运送到重灾区四川绵竹。
他表示，能为灾区人民做点事，尽一份责任，很值得!
九年级
（1）班的同学看到这些新闻后，拟举行“抗震救灾，你我有责”主题班会。
请
你参与完成下列活动内容。
（1）【点题概括】材料中的各种人员共同承担了什么样的责任？
（2）【事理分析】列举一件你感触较深的抗震救灾的事例，运用九年级第一单元所学知识进行分析。
（要求事理结合）
（3）【行动体验】在这次抗震救灾中，你有什么实际行动？
在行动中你感悟到什么？
分析：
解答第一问要注意找他们服务的对象；解答第二问要注意从他们所作所为的实质及意义去分析；解答第三问要着眼于怎么办。
六、教学反思
第二课在承担责任中成长
课题
第二课（一课时）
主备人
导者
课型
新授课
使用时间
课标要求
1、知识目标：
认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该关心和维护集体利益；关爱集体，人人有责。
2、能力目标：
正确认识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力；发扬集体的好作风，善于团结他人的能力。
3、情感、态度、价值观目标：
培养自己关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识；体验团结就是力量的自豪感和快乐。
。
导学目标
知识目标
认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该关心和维护集体利益；关爱集体，人人有责。
能力目标
能正确认识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力；发扬集体的好作风，善于团结他人的能力。
。
情感目标
培养自己关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识；体验团结就是力量的自豪感和快乐。
导 学
重难点
重点：
1、集体利益与个人利益的关系；关爱集体人人有责；应该如何关爱集体。
2、在集体生活中学会处理集体利益和个人利益的矛盾。
难点：
2、在集体生活中学会处理集体利益和个人利益矛盾
导法
谈话法、新闻导入法
学法
练习法、讨论法、体验法
导学准备
课件
教案来源
自撰
导学过程
【预习导学】
（一）、精读课文完成下列知识要点
1.集体与个体的关系
2.集体利益与个人利益的关系
3.关爱集体的表现
4.集体的利益取决于哪些因素
【合作探究】
【活动一】为什么毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖？
P19
【活动二】如何看待某校九年级3班现象。
P19
（1）这个班级的学生会受到什么影响？
（2）如何改变班级的这种状况？
【活动三】李泽群是多管闲事吗？
P20
【活动四】小铭豫为什么犹豫？
他该怎么办呢？
情景（小铭一大早就遇到了难题：
几年没见的表哥打来电话，说他正在火车站，半小时后要转乘飞机离开，希望小铭7时30分到火车站见一面。
小铭很想见表哥，但如果见表哥就会上学迟到，班集体会因此失去流动红旗。
去还是不去？
在犹豫中，时间一分一秒地过去了……）
【活动五】俗话说：
“众人拾柴火焰高”。
“一个和尚有水喝，三个和尚没水喝”。
【课堂练习】
（二）、细读第一目（我是集体的一员）内容，完成以下练习：
A1、下列对待集体荣誉和利益的做法，不正确的是
A.小平等同学主动协助老师在本班开展辅导后进同学功课的活动
B.小夏为使本班在卫生评比中获胜，将垃圾堆放在其它班级的包干区内
C.校运动会长跑比赛中，虽无本班同学参赛，小海仍在为运动员们加油
D.小红将本班考试中作弊的事向教务处汇报，使班级失去了优秀集体的机会
A2、我国体育界有一句名言：
“把集体利益放在第一位，无名也有名；把个人利益放在第一位，有名也无名。
”这表明：
（）
A.集体和个人相互影响、不可分割
B.集体和个人是并列的，不能片面强调一方而忽视另一方
C.要充分尊重和保护个人的正当利益
D.必须坚持集体主义的价值取向
B1、“大河有水小河满，大河无水小河干”这一谚语说明：
（）
A.大河怕无水，小河不怕没水B.集体利益与个人利益是相互依存的
C.个人利益与集体利益无关D.集体必须充分保护个人利益
C1、课本19页动脑筋如何改变班级状况
（三）、细读第二目（关爱集体人人有责）内容，完成以下练习：
A1、“不关爱集体的人不用”，这是一家世界500强企业招聘员工时的首要要求。
对此，看法不正确的是
A.只有关爱集体，才可能更好地为集体贡献才智
B.人才招聘应主要看学历，这家企业有点小题大做
C.只有人人关爱集体，集体才有凝聚力和战斗力
D.关爱集体，有团队精神是衡量现代人才的标准之一
A2、今天轮到小扬所在的小组打扫卫生，因为想着马上要去参加篮球比赛，他草草地扫了地，被垃圾堆在一边就走了。
对于小扬的行为，你认为：
（）
A.为了参加篮球比赛，而没有倒垃圾是可以理解的
B.不倒垃圾是错误的。
我们生活在集体中，就应该对集体负责
C.倒垃圾是每个人都应该具有的责任，不一定非要小扬倒
B1、我们的班集体是我们每一个同学的班级，我们要关爱我们的班级，就要：
（）
①自觉维护班级的荣誉和利益，服从班级的安排，积极主动地为班级建设贡献才智②发扬班级的好作风，通过自己的努力解决班级遇到的困难③在班级中能求大同存小异，善于团结他人，让班级发挥出更大的力量④敢于同影响班级利益的言行做斗争（）
A.①②③B.①③④C.②③D.①②④
知识网络
个人与集体相互依存
我是集体的一员集体利益与个人利益相互依存
承担关爱集体的责任
关爱集体人人有责表现
个人服从集体是集体成功保证
知识拓展
材料、清洁区的打扫是班级的常规工作之一，最近，九
（1）班有一部分同学在值日时，敷衍了事，班级清洁卫生经常受到学校的批评，对此，这部分学生说，垃圾又不是我们丢的，我凭什么要打扫。
班主任说，我们班级是个集体，作为集体的一员，你们应该尽到你们的责任
根据你所学的知识，回答：
（1）请你向这几位同学说明什么是责任。
（2）假如你是该班的班长，你该如何向他们说明？
六、教学反思
课题
第二课（二课时）
主备人
李模英
导者
课型
新授课
使用时间
课标要求
提高参与社会实践、服务社会的能力。
认识到“国家兴亡、匹夫有责”，维护国家尊严是每个公民的责任，社会需要互助，需要关爱。
树立“振兴中华，匹夫有责”，无私奉献，关爱弱势群体的社会责任感和道德品质。
导学目标
知识目标
认识到“国家兴亡、匹夫有责”，维护国家尊严是每个公民的责任，社会需要互助，需要关爱。
能力目标
提高参与社会实践、服务社会的能力。
情感目标
增强爱国和服务社会观念。
树立“振兴中华，匹夫有责”，无私奉献，关爱弱势群体的社会责任感和道德品质。
导 学
重难点
重点：
1、懂得热心公益，服务社会，是承担责任的必然要求；
2、了解那些不计个人得失、无私奉献社会的人的事迹；
难点：
能够分清维护国家尊严的行为，具备相应的能力；能够为自己的选择负责
导法
谈话法、新闻导入法
学法
练习法、讨论法、体验法
导学准备
课件
教案来源
自撰
导学过程
【预习导学】
、精读课文完成下列知识要点
一、国家兴亡，匹夫有责
1、作为公民，在做好自己本职工作的同时，要_________，承担起_________的责任，共同营造“______________________”的社会氛围。
2、维护国家尊严是每个公民应尽的责任，当国家的尊严受到侵害时,我们应_______，坚决维护国家的________________，表现出对祖国、对人民的_______________。
3、国家处于困难时刻，我们要_____________________________________。
4、我们青少年要肩负起铸造______________，实现中华民族___________的历史重任。
二、热心公益，服务社会
5、我们生活的社会是一个________的社会，更应该是一个人人_________的社会。
在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着_________，又在_________，造福他人和社会，并使_____________________________________。
6、参加公益活动时，你的一个倡议将会得到众多人的积极_____。
慢慢地，就会有千万人与你________。
【合作探究】
【活动一】这些是他们必须做的事情吗？
他们的做法会产生什么社会影响？
P24
【活动二】钓鱼岛事件（收集相关资料，结合课本发表自己的观点。
）
【活动三】图片展示（课堂活动）
【活动四】一位志愿者的快乐p24
问：
小石从事志愿者工作为什么不觉得苦？
他付出了什么？
收获了什么？
【活动五】“给”比“得”带来更多的愉快p25１.阅读教材第22页第一个活动——不同社会成员的责任的故事
练习设计
一、单项选择题（下面每小题只有一个最佳答案，请把序号填在题后括号里。
【１２３４为A类基础题，５６７８题为 B类拓展题】）
１、2006年4月12日人民网载文指出，近年来，各种形式的志愿活动在我国蓬勃开展，热心公益事业，参与志愿活动的人越来越多，公益事业和志愿性活动越来越得到社会的认可，为越来越多的人所熟悉和接受。
参与志愿者活动（）
A是做好自己本职工作的基本要求B是自觉承担社会责任的表现
C有助于营造“人人为我”的社会氛围D有利于保护个人利益
２、下面内容中，体现公民承担社会责任的是（）
①为印度洋海啸地区捐款②向公安机关举报某人犯罪行为③为迎接北京奥运会，许多人报名参加志愿者服务④某企业为贫困学生设立助学金
A①③④B①②③C①③D①②③④
３、五年前，一个普通的传染病医生，揭开了中原地区艾滋病爆发流行的实情，五年时间，他克服重重阻力，寻找和救治着无助的病毒感染者。
为扭转人们的偏见，他也曾和自己的病人同吃同住。
这就是桂希恩──一个用行动重新诠释职责的医生。
桂希恩的行为说明（）
A责任只是对成年人的道德要求
B面对严重的传染病，每位公民都应为他人、为社会、也为自己负责，更多的承担起应有的职责
D责任感和负责态度只是对医务人员的要求
４、下列属于热心公益事业，体现强烈的社会责任感的是（）
①“小巷总理”谭竹清立足本职、情系百姓②大学生洪战辉自强自立带着妹妹求学③名演员濮存昕勇做预防艾滋病形象大使④大学生徐本禹到贫困山区支教
A①②B①③C②③D③④
５.学习志愿者，养成亲社会的行为，我们就要（）
①参加与贫困山区的孩子手拉手、献爱心的活动②走上街头，进行义务法制宣传③积极参加义务植树活动④走上街头抓小偷
A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④
6.2008年五一期间，一些出境旅游公民的不文明行为，损害了中国“礼仪之邦”的形象，引起了海内外舆论的关注和批评。
为此在外出旅游中我们应做到（）
①时刻以国家利益为重，自觉维护国家的荣誉和利益②对损害国家荣誉和利益的旅游事件听之任之，视而不见③在外出旅游中，不做有损国格、人格的事④对损害国家荣誉和利益的事及时向有关部门举报
A.②③④B.①②③C.①③④D.①②④
7.2008年8月8日，我们将迎来举世瞩目的北京奥运会。
届时将会有许多外国人来到我们国家，在与外国人交往中我们应做到（）
①以国家利益为重，坚决捍卫国家的荣誉和利益②对损害国家荣誉和利益的事听之任之，视而不见③以大局为重，局部利益服从全局利益，决不做有损国格、人格的事④对损害国家荣誉和利益的事及时向有关部门举报
A.①③④B.①④C.②④D.①②③
8.2008年5月21日，著名影星李连杰宣布，为了专注赈灾决定息影一年。
灾情发生后，李连杰一直奔走于四川灾区的各处，为赈灾筹款而忙碌。
李连杰的行为对我们的主要启示是
A.承担责任没有代价，只有回报
B.应对自己负责，承担起自己的责任
C.应自觉守法，承担起维护社会秩序的责任
D.积极承担社会责任，服务社会，奉献社会
知识网络
公民要承担起关爱社会责任 国家兴亡匹夫有责
关爱社会的表现
热心公益服务社会
承担对社会的责任 在公益活动中提升自身的价值
用自己的实际行动服务社会
知识拓展】
2008年5月4日，济南教委出台了一项政策，要求每个中学生从初一到高三毕业前要累计完成一个月社会公益服务。
社会公益服务，可采取多种方式、多种形式，既可以集体进行，也可以个人进行。
动员中学生参加“每周奉献一小时”志愿服务活动，就近在社区参与清理环境卫生、社区绿化美化，参与青少年社区帮扶、社区矫治等公益活动。
也可以组织到爱国主义教育基地开展志愿讲解活动，在校园、社区、公共场所等开展纠正不文明行为的“小小文明工程”志愿服务活动。
各学校将记录每个中学生的社会公益服务时间，到毕业时完不成的，将会影响毕业成绩。
阅读材料后，请回答下列问题：
⑴这段材料说明了什么？
⑵青少年学生为什么要积极参加社会公益活动？
⑶你参加过哪些公益活动？
谈谈参加这些活动的感受。
四、通过本课的学习，请从态度，习惯，能力三方面总结你的得与失
五．教学反思
课题
升级会员 