文明校园任务分配.docx
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象洞中心学校文明校园测评材料整理分配工作方案
一、测评范围
2015—2017年度。
二、测评内容
中小学、中等职业学校测评内容为《福建省中小学、中等职业学校文明校园测评细则》（附件1）。
三、测评方式
测评采取听取汇报、材料审核、实地考察和问卷调查4个方式进行。
四、测评时间
请按要求整理好材料，预计检查时间在本月底或11月初。
五、其它要求
1.各县（市、区）委文明办、教育局要及时将《测评细则》转发到各参评学校。
省级文明校园测评均按该细则执行，市级文明校园测评除“藏书量适当降低”（市级中小学、中等职业学校生均藏书量不少于10册；市级幼儿园各类保教图书教师人均不少于20册、幼儿人均不少于3册）和“特色指标加分要求降低”（有市级以上表彰或市级以上媒体做过宣传报道即可加分），其余各项均按该细则执行。
2.各参评学校要高度重视此次总评迎检工作，认真对照测评细则，抓紧时间做好相关准备工作。
自查报告要围绕文明校园“六个好”的标准逐一进行总结分析，内容包括创建文明校园的主要做法、进展成效和存在的问题不足。
3.各参评学校务必实事求是，坚持以评促创、注重实效，强化创建举措，积极自查自纠，推动各项工作落实，杜绝弄虚作假、搞形式主义。
4.《福建省中小学、中等职业学校文明校园测评细则》和《福建省幼儿园文明校园测评细则》请登录文明龙岩网“政策文件”处下载。
附件1：
《福建省中小学、中等职业学校文明校园测评细则》
附件1
福建省中小学、中等职业学校文明校园测评细则
【说明】
一、福建省文明校园是指全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，在学校德育工作、教学教研和文明创建等方面成效显著，在省内具有良好影响和示范作用的学校。
二、本测评细则依据教育部、中央文明办发布的中小学《文明校园标准》制定，适用于普通中小学、中等职业学校，九年一贯制学校参照此测评细则。
三、本细则包括“基本指标”、“特色指标”和“负面清单”三部分，“基本指标”按文明校园标准，设加强组织领导、思想道德教育、活动阵地建设、教师队伍建设、校园文化建设、校园环境建设6个大类，共27项内容、90条标准，总分110分，其中基本指标100分，特色指标7分，负面清单在评选文明校园时为一票否决条件。
四、测评主要采取听取汇报、材料审核、实地考察、问卷调查4种方法。
创建材料时限为届期内三年，主要包括规范文件、会议记录、情况说明、媒体报道、图片影像、统计表格、工作信息等；实地考察包括查看实地情况、随堂听课、座谈了解、现场模拟等；问卷调查包括面向师生员工和家长的问卷调查、随机个别访谈，问卷发放不少于50份。
五、计分方法：
每项得分为四级，Ａ为本项分值的100%、Ｂ为66%、Ｃ为33%、Ｄ为０分。
按权重相加后折算为测评得分。
六、本细则由省委文明办、省委教育工委负责解释。
一、基本指标
测评
项目
测评
内容
测评标准
测评
方式
分值
Ⅰ
加强组织领导
（何祖福汇总做封面）
Ⅰ－1
党建工作
（何祖福）
①把学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神作为学校长期的政治任务，制定学习计划并有效落实；
②落实中组部、教育部党组《关于加强中小学校党的建设工作的意见》，党组织政治核心作用充分发挥，相关测评群众满意率较高；
③扎实推进学习型、服务型、创新型党组织建设，群众对党员作用发挥满意率在90%以上；
④落实好“三会一课”制度，党组织生活常态化，“两学一做”学习教育常态化制度化；
⑤贯彻中央“八项规定”和“三严三实”要求，开展党纪党规教育，班子成员廉洁自律，作风正派；
⑥加强廉政风险防控，教学、财务、招生、资产、基建等重点部位和关键环节，规章制度健全，监管措施完善。
①－⑥
材料审核
②③④⑤
问卷调查
1
1
1
1
2
1
Ⅰ－2
依法执教
（曾瑞芳）
①贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实《教师法》、《义务教育法》、《义务教育学校管理标准》或《职业教育法》、《中等职业学校管理规程》，依法依规自主办学，无违规办学；
②无占用节假日、双休日组织学生有偿补课现象，小学和初中无开办“重点班”现象；
③无违反省颁教学用书、进校教辅材料管理规定；无强制学生统一购买教辅材料、以赛促销代销或滥编滥印习题集等现象。
①
材料审核
②③
问卷调查
1
1
1
Ⅰ－3
科学管理
（曾瑞芳）
①实行校长负责制，落实校务会议等管理制度；
②贯彻民主集中制，重大问题经教代会、行政会讨论，由学校党组织集体研究决定；
③实行校务公开和收费公示制度，有畅通的诉求表达渠道，群众满意率85%以上；
④主动服务师生，建立并落实校领导班子服务师生的联系点、谈心及下基层等制度。
①－④
材料审核
③问卷调查
1
1
1
1
Ⅰ－4
创建机制
（谢辉生）
①建立文明校园创建工作组织领导、投入保障、检查考核、激励约束等机制，创建氛围浓厚；（谢辉生）
②制定文明校园创建工作方案，明确任务分工，有计划、有举措、有检查、有总结；（谢辉生）
③开展文明处室（钟启城）、文明班级（罗忠福）、文明宿舍（陈焰民）、文明食堂（黄远东）创建及宣传推广活动，有实施方案、有评比表彰。
材料审核
1
1
1
Ⅰ－5
协调联动
（钟启城）
①发挥共青团、少先队、学生会、学生社团的作用，引导学生自我教育、自我管理；
②建立家长委员会和家校联系制度，发动家长参与学校管理，家长对家校联系沟通满意率≥80%；
③建立与驻地社区合作育人工作机制，每年组织开展合作共建活动，开放学校体育文化场地。
①－③
材料审核
②问卷调查
1
1
1
Ⅱ
思想
道德
教育
（罗忠福汇总做封面）
Ⅱ-1
核心价值观培育（罗忠福）
①推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑，做到全校师生熟知社会主义核心价值观24字；
②充分利用清明、六一、七一、十一等重要时间节点，组织好“我的中国梦”主题教育实践活动主要指初中、小学组织清明祭英烈、六一学习和争当美德少年、七一“童心向党”歌咏、十一向国旗敬礼四项集中性教育活动（高中参照该项目开展）。
；
③开展党史、国史、改革开放史学习教育活动，引导学生继承革命传统，传承红色基因；
④开展“少年传承中华传统美德”系列教育；
⑤利用校报校刊、电子显示屏等阵地，刊播“中国梦”、“讲文明树新风”、“八不”行为规范等公益广告。
①－④
材料审核
①问卷调查
⑤实地考察
1
2
1
1
1
Ⅱ-2
德育机构
（罗忠福）
①设立德育专门机构，配备德育副校长和德育专干，分工明确，职责落实，德育档案管理规范；
②配备团委书记、少先队辅导员，聘请法制副校长（谢兰珍）和校外辅导员（钟启城）；
③每个班级至少配备一名班主任，选派优秀教师担任，定期组织培训交流。
材料审核
1
1
1
Ⅱ
思想
道德
教育
Ⅱ-3
德育制度
（罗忠福）
①制定学校德育工作规划及实施方案，体现并落实“育人为本、德育为先”要求；
②建立全员育人制度，把教职工教书育人、管理育人、服务育人的绩效纳入评奖、评先和年终考评（练开平）；
③建立德育工作例会制度，每学年至少召开2次全校德育干部和班主任参加的德育专题会议；
④建立表彰激励制度，定期评选表彰美德少年、校园之星、优秀教师（冯清林）、优秀班主任等；
⑤建立社会实践制度，开设综合实践课（练建东）；
⑥落实《学生志愿服务管理暂行办法》，组织师生参与无偿献血、家园清洁、爱心捐助、文明督导等志愿服务，在职教职工注册志愿者达30%以上。
材料审核
1
1
1
1
1
1
Ⅱ-4
德育教学
（廖华敬）；
①加强学校德育体系建设，严格落实德育课程；
②将德育各方面内容融入教育教学全过程，注重学科教学渗透，开展校本德育课题研究，举办德育教学观摩活动，有德育教研成果汇编；
③创新德育工作方式方法，推进中小学研学旅行工作，编写校本德育教材，形成德育特色或品牌。
材料审核
2
1
1
Ⅱ-5
德育活动
（罗忠福）
①开展爱学习、爱劳动、爱祖国教育活动，劳动教育的时间、师资、经费、场地、设备等有效落实（钟启城）；
②利用德育课程、升国旗仪式、团队活动、主题班会等形式，开展具象化道德教育实践；
③落实《中小学生守则》，加强日常行为规范养成教育；
④开展文明礼仪教育是指重点开展文明交通、文明旅游、文明乘车、文明用餐、文明观赛宣传教育。
，制定本校开学和毕业典礼的礼仪规程，礼貌、礼仪、礼节教育有措施有效果；
⑤开展法纪宣传教育，每学年举办不少于2次法制报告会；
⑥针对学习困难、家庭困难学生进行定期家访，做好帮扶工作和特殊学生教育转化工作。
（各位老师，练建东收集）
材料审核
1
1
1
1
1
2
Ⅱ
思想
道德
教育
材料审核
3
※Ⅱ-7
素质教育
（练石云）
①开齐开足上好国家和省规定课程，无挤占音乐、美术、体育（与健康）、心理和综合实践活动课现象；
②无违规办学、学生负担过重等情况，无经查实的学生和家长举报问题；
③尊重学生个性差异，建立科学评价制度，控制考试次数，不公布学生考试成绩和排名情况。
①－③
问卷调查
①实地考察
1
1
1
Ⅱ-8
心理健康教育（练石云）
①落实“治未病”理念，按1：
1000配备专兼职心理教师，开设心理健康课程，制定心理危机干预应急预案；
②面向师生和家长，常态化、规范化做好心理健康指导与服务，每学年举办专题讲座或团体辅导8次以上；
③按《中小学心理辅导室建设指南》建有专用工作室，工作制度健全，建立特殊学生心理健康档案。
①－③
材料审核
③实地考察
1
2
1
Ⅲ
活动
阵地
建设
Ⅲ－1
阅读平台（钟玉生）
①有图书馆或阅览室，生均藏书量不少于15册，管理规范，常态开放，利用率高；
②有电子阅览室，配置不少于2000册优秀正版数字图书；
③有开放式流动书吧或教室图书角，图书定期更新。
实地考察
1
1
1
Ⅲ－2
宣传阵地
罗忠福）
①定期更新校园板报、班级板报、宣传橱窗，开展评比展示活动；（各班主任）
②设有校史陈列室或荣誉室、校园广播站、共青团或少先队专用室等阵地，作用得到有效发挥。
实地考察
1
1
Ⅲ
活动
阵地
建设
（钟启城汇总并做封面）
Ⅲ－3
校园网络（钟建堂）
①建立校园绿色网室，创造条件在课余时间向学生开放，为学生提供健康、安全、文明上网环境；
②办好教学资源共享、对外宣传展示、家校沟通交流的校园网络平台或微信公众号，内容定期更新。
实地考察
1
1
Ⅲ－4
社团场所
（罗忠福）
①团支部、少先队、学生会有专门活动场所，设施设备齐全，社团活动环境良好；
②活动场所管理制度完善，定期开展活动，主题鲜明，内容丰富，形式多样。
①实地考察
②材料审核
1
1
Ⅳ
教师
队伍
建设
（练建东做封面）
Ⅳ－1
师德建设
（练建东）
①开展师德宣传教育，办公室有师德宣传内容，每学年有师德教育具体方案、有落实举措；
②严格教师资格和准入制度，在新教师入职培训和骨干教师、学科带头人培养中，有师德教育专题内容；
③加强教师理想信念、职业道德、形势政策、教育法规和心理健康教育；
④组织学习道德模范、时代楷模、最美教师等先进人物事迹，定期开展师德典型选树和表彰活动；
⑤落实教师职业道德检查、考核、奖惩制度，实行师德“一票否决”；
⑥教师言传身教，关心关爱学生、公正对待学生，无体罚、歧视学生，师生关系和谐融洽，师德师风满意率在90%以上。
①－⑤
材料审核
①实地考察
⑥问卷调查
1
2
1
1
1
2
Ⅳ－2
教育培训
（冯清林）
①制定并落实学年教师校本培训规划，优化队伍结构，提高教师专业水平和教学能力；
②建立常态化的政治理论学习制度，每月至少组织1次教职工政治学习；
③实施教师专业成长计划，加强教育科研，在省级及省级以上刊物发表教育教学论文。
材料审核
2
1
1
Ⅳ－3
人文关怀
（谢辉生）
①重视班主任、骨干教师的成长，注重培养年轻教师，落实相关激励措施；
②关心慰问体弱病残和家庭困难教职工，帮助他们解决实际问题。
材料审核
1
1
Ⅴ
校园
文化
建设
（陈伟光做封面汇总）
Ⅴ－1
文化品牌
（陈伟光）
①校风、教风、学风建设措施具体，有鲜明校园文化符号指校训、校史、校歌、校徽、校标等。
，凝练形成师生广泛认同的目标追求；
②培育形成富有特色的校园文化活动、品牌项目，积极开展校园文化成果展示活动。
材料审核
1
1
Ⅴ－2
文体活动
（陈伟光）
①举办科技活动周、读书月、“高雅艺术进校园”等校园文化活动，每年至少举办一次校园艺术节（艺术周、艺术月）活动；
②开展“我们的节日”主题活动，组织经典诵读、优秀童谣和爱国歌曲传唱，弘扬民族优秀传统文化；
③开展大课间体育活动，每年至少举办一次综合性运动会或体育节。
确保学生每天1小时校园体育活动，学生体质健康标准年合格率90%以上。
材料审核
1
2
1
Ⅴ－3
网络活动
（钟建堂）
①利用校园网络平台或本地教育网络开设文化活动专题，引导学生参与网络活动，用好网络文化资源；
②开展网络安全和网络道德教育，引导学生文明上网，远离网络色情、网络暴力，不沉迷网络游戏。
材料审核
1
1
Ⅵ
校园
环境
建设
Ⅵ
校园
环境
建设
（陈焰民汇总做封面）
Ⅵ－1
场所设施
（练开平）
①校园布局合理，教学区、生活区、运动区三区分开，文化、体育、科技等活动场所管理制度健全，各类设施齐备、标识醒目、使用正常；
②做好校园净化、绿化、美化工作，教学楼、宿舍区整洁有序，无乱停放、乱张贴、乱涂鸦等现象。
实地考察
1
1
Ⅵ－2
人文景观
（曾瑞芳）
①设有“党的教育方针”标语，名人塑像、文化长廊、主题园区等校园景观有文化底蕴，体现环境育人功能；
②语言文字环境良好，师生自觉使用普通话和规范汉字。
实地考察
1
1
Ⅵ－3
校园安全
（谢兰珍、陈焰民）
①校园安全维稳制度健全、措施落实，校内安全标识完备醒目，配备专职保卫干部和保安员；
②常态化开展安全教育，定期开展重点场所防火、防电、防盗、防爆、防毒检查，排除安全隐患；
③开展体验式生命教育，普及红十字应急救护知识，建立突发事件应急预案，组织避险自救技能训练；
④严格落实《中小学幼儿园安全防范工作规程（试行）》和《福建省学校反恐防范暂行标准》，配齐配强“人防、物防、技防”并高效运行；
⑤将毒品预防教育纳入常规课程，抓好毒品预防教育的大纲、教材、师资、课时、教学“五落实”；
⑥公共秩序良好，特定时段上下楼梯、出入场所不推挤，上学放学校门口有专人执勤，无学生乱穿马路、闯红灯、违骑电动车和死飞车等现象。
①－⑥
材料审核
①②④⑥
实地考察
1
1
1
1
1
1
Ⅵ－4
食品卫生
（黄远东）
①学校食堂整洁卫生，达到量化B等级以上要求，价格合理，无食品安全事故发生，师生对伙食工作满意率达到80%以上；
②学校食品卫生安全工作管理制度健全、措施规范，安全卫生设施设备良好，传染病预防体系健全，落实健康教育课（活动）及预防艾滋等教育工作制度；
③设立卫生（保健）室，按规定配备专职卫生专业技术人员或兼职卫生保健老师。
每年组织师生健康体检，健康档案管理规范。
（黄远东）
①实地考察问卷调查
②材料审核③实地考察
2
1
1
Ⅵ－5
生态环保
陈焰民
①开展环保教育，推进生活垃圾、餐厨垃圾分类减量处置，积极推动无烟校区建设；
②开展节粮、节水、节电宣传教育，倡导文明用餐、光盘行动，无破坏设施和浪费水电、粮食等现象。
材料审核
实地考察
1
1
-14-
说明：
1.带“※”指标仅适用于小学、初中，带“▲”指标仅适用于中职学校；2.测评标准中列举性表述的内容，可不必一应俱全。
二、特色指标（练建东收集资料并做封面）（7分）
序号
项目内容
测评办法
分值
1
有省级以上（含省级）有关部门表彰或社会影响广泛的好人好事,获省级以上思想道德建设等奖项或研究实践成果。
（陈伟光）
创建届期内，有获全国或省级有关部门表彰的杰出人民教师、优秀教师、五一劳动奖章、青年五四奖章、名校长名师、优秀少先队辅导员、最美教师、最美学生、美德少年和优秀班主任，每人次0.5分，累计不超过1分。
获省级以上思想道德建设奖项或研究实践成果和公益项目奖项，每项0.5分；中等职业学校荣获全国职业院校技能大赛一、二等奖每项0.5分，荣获全国中等职业学校“文明风采”大赛一、二等奖每项0.5，累计不超过1.5分。
2.5
2
学校办学、文化建设、文明创建特色明显，成效显著，省级以上主要媒体做过宣传报道。
创建届期内，中央和省级主要媒体指人民日报、中国教育报、光明日报、福建日报及其官网和中央电视台、福建电视台、福建教育电视台等。
对学校办学、文化建设、文明创建做过宣传报道，每篇次0.5分；相关工作获中央领导、省领导批示肯定，每次0.5分，两项累计不超过1.5分。
1.5分
3
有省级以上（含省级）有关部门评选表彰的宣传思想特色项目、优秀成果，重点培育建设的基地。
创建届期内，入选省中小学德育建设示范项目，获“十佳”1分、“百优”0.5分；入选省级以上心理健康教育示范学校0.5分；获评全国或省级校园文化建设优秀成果0.5分，累计不超过1.5分。
获国家级或省级体育、美育、国防教育特色学校（含传承校、示范校、传统校等）每项0.5分；中等职业学校实施“福建省示范性现代职业院校建设工程”0.5分。
2分
5
自建城市或乡村学校少年宫（练建东
参照中央专项彩票公益支持项目进行建设，提供相关部门验收确认的规范性文件和学校少年宫活动常态化开展活动的相关相关材料。
0.5分
6
承办省、市、县文明委组织的大型活动。
由当地文明办提供意见。
0.5分
三、负面清单
序号
项目内容
惩戒办法
1
学校领导班子成员有严重违纪、违法事件。
经省直或设区市有关部门审核确认的，取消文明校园评选资格；已获得文明校园的，由命名表彰单位撤销文明校园荣誉称号。
2
有重大劳资纠纷、影响社会稳定的重大事故、重大不诚信事件。
3
有重大校园安全责任事故、重大消防责任事故、重大食物中毒事件。
4
有造成重大社会影响的员工违法犯罪案件。
5
有严重违规办学（办班）、违规招生和违规收费问题。
6
发生教师严重违反师德、侵害学生权益事件，社会影响恶劣。
7
测评材料存在弄虚作假现象。
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