颜色和性格.docx

颜色和性格.docx

《颜色和性格.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《颜色和性格.docx（6页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

一、生词讲解

这部分一共有7个词，其中有3个动词，2个名词，2个形容词。

由于“领导、要求、尝试、内向外向”这几个词比较简单，略讲；“代表、享受、轻松”三个词详细讲解。

1、代表

导入：

问问学生有没有听过《月亮代表我的心》这首中国歌曲，在黑板上写下这几个字，分析一下代表的词性，告诉学生这句话是情侣之间表白衷心的时候会这样说。

引入该词在课文中“代表”作为一个动词出现，它的意思是“代为表示”。

例句：

（1）红色代表爱情。

（2）对橙色的态度代表你对自己身体状况和经济状况的认识。

（这两句是课文中的句子）

（4）月亮代表我的心。

（这是中国一首歌曲的名字，简单明了又便于解释，可以推荐学生课下听听这首歌）

图片展示：

有两张图片，看图让学生用“…代表…”的句式造句

玫瑰代表爱情。

自由女神像代表自由。

扩展：

（作为备课时的补充材料）

“代表”一词留学生最先接触的应该是它作为名词时的意思。

作为名词，它有一下几个义项：

1.代替个人或集体发表意见或担任工作的人。

人民代表

2.能显示同一类事物共同特征的人或事物。

代表人物代表作

3.某种质量或抽象概念的典型体现。

在闪语族中，阿拉伯语是活语言中的主要代表。

作为动词。

“代表”除有课文中“代为表示”的义项外，还有一下几个义项：

（1）代替个人或集体办事或表达意见。

例：

他代表教育界发言。

（2）体现、反映

例：

他的作品代表了那个时代的风尚。

2、领导——直接翻译法、举例法

因为“领导”是英语leader的音译，所以可以用直接翻译法展示给留学生，这样有利于学生的记忆，直观又简单。

（由于这个词是个英译词，相对来说比较简单，可以略讲）

它在课文中是个名词，意思是“担任领导的人”。

例句：

（1）你可能是一个很好的领导，还特别喜欢享受生活。

（课文中的例句）

（2）他们正策划让她当领导。

（3）我们不能盲目地听从于领导。

（4）约翰是个好领导，既对工作负责又关心下属。

3、享受

动词，意谓“在心里上或生活上得到满足,要求和愿望得以实现”。

例句：

（1）坐我们的飞机您能享受到最热情的服务。

（2）她很会享受生活。

（3）饭后抽一支烟，他觉得很享受。

从例句中可以总结出“享受”的主语一般是人，它的后面一般要加某些东西做宾语，我们可以说“某人享受什么”，如“他在享受美食”等。

图片展示：

看图造句

ppt中有三张图片，让学生看书说话，要求学生用“享受”造句。

如：

左上角的图可以这样说：

她正在享受阳光/她正在沙滩上享受阳光、新鲜的空气。

左上角的图可以这样说：

她正在享受美食

下面的图可以说：

她正在享受音乐

引导学生可以根据自己的理解造出不同的句子。

【近义词辨析】享受、享用

“享受”指心理上或生活上得到满足，要求和愿望得到实现，既可以指精神也可以指物质。

“享用”指使用或使用某种东西而得到满足，偏重于物质层面。

扩展：

从词源上看，“享”是会意字。

本作“亯”。

从“高”省，“曰”象进献熟物形。

本义：

祭献，上供。

用物品进献人，供奉鬼神使其享受）。

由此可见“享”和“受”应是一对相对应的词，“享”是指用物品供奉鬼神，那么“受”的意思应该是鬼神接受人们的祭献。

“享受”的今义是：

生命在存活过程中，通过身体器官、思想意识的作用，使生命自身产生愉悦、美好的一种体验与感觉。

物质上或精神上得到满足。

4、要求（yāoqiú）

学生以前已经学过“要求”的动词形式，让学生用“要求”造几个句子，他们造的句子中“要求”可能是动词也有可能是名词，然后引入课文中的词性及意思。

在课文中以名词的形式出现，意为“所提出的具体愿望或条件”。

例句：

（1）如果你不喜欢红色，那么你对生活的要求可能不太高，你也不太喜欢尝试自己从来没做过的事情。

（课文中的句子）

（2）除了好好学习，我对你没有其他的要求。

（3）对不起，你的要求我办不到。

扩展：

“要求”一词作为动词时，意为“提出具体愿望或条件,希望做到或实现”

例句：

要求各有关方面的合作

要求服从规则

5、尝试（chángshì）

动词，意为“试一试;试验”。

如几个好朋友一块去爬泰山，站在泰山脚下看到山顶那么高，杰克觉得山太高觉得自己爬不上去不想爬了，这时我们可以鼓励他说：

“杰克，你不尝试下怎么就知道爬不到山顶呢？

”

例句：

（1）他们为了解决这个问题，尝试了各种方法。

（2）你尝试过写中文诗吗？

（3）老人不太愿意尝试新的东西。

扩展：

尝：

辨别滋味。

尝食。

尝新（吃新收获的谷物或应时的果品）。

尝鲜。

品尝。

卧薪尝胆。

试：

按照预定的想法非正式地做：

试车。

试图。

试航。

试问。

尝试。

试金石。

考，测验：

试场

6、轻松（qīngsōng）

导入：

给学生展示目前日本流行的轻松熊的图片，问学生知不知道它，然后问大家看到轻松熊后是不是觉得心情很轻松。

然后引入“轻松”的意思。

形容词，意为“不感到有负担;不紧张”。

例句：

（1）他的工作非常轻松。

（2）黄色代表轻松和快乐。

（3）她看起来很轻松。

（4）想要爬上珠穆朗玛峰不是一件轻松的事。

（要爬上珠穆朗玛峰一点都不轻松。

）

为使学生更进一步理解“轻松”的意思，可以告诉学生报纸和杂志上通常都有一个栏目叫“轻松一刻”，然后让学生读ppt上的小笑话。

一位学生跑过来对老师说：

“老师厕所里有好多蚂蚁！

”

老师说：

“知道了。

”突然，

老师想起“蚂蚁”（ant）

这个单词刚学过，

想考考同学记不记得，

就说：

“那蚂蚁怎么说？

”

学生说：

“蚂，蚂蚁没有说话。

”

【近义词辨析】轻松、轻快

“轻松”指不感到有负担、不紧张。

主要指心理层面。

例句：

春天的景色让人轻松愉悦。

“轻快”指动作轻松而不费力。

不能指心理上的不紧张。

例句：

芳芳迈着轻快的脚步走进教室。

7、内向（nèixiàng）、外向（wàixiàng）——图片展示法

形容词。

“内向”指人的性格、思想感情等深沉、不外露；“外向”指好活动、好交往，活泼而开朗的性格特征。

例句：

他的性格很内向，不太爱说话。

他的性格很外向，很爱说话。

我内向，你外向，彼此合不拢。

ppt中有两张图，可以让学生说一下哪张是内向性格的人，哪张是外向性格的人。

二、课堂练习

练习一选词填空。

下面一共给出了8个词语，请选择合适的词填在句子中，将句子补充完整。

代表领导享受要求尝试轻松内向外向

（1）你都不（尝试）一下，怎么就知道不能爬到山顶呢？

（2）你的（要求）太高，我恐怕做不到。

（3）他有5个孩子，所以他的生活并不（轻松）。

（4）他是个（内向）的孩子，不喜欢跟别人一块玩儿。

（5）李明是我们的新（领导），大家都要听他的调遣。

（6）我送你玫瑰，（代表）我喜欢你。

（7）玛丽性格很（外向），大家都很喜欢她。

（8）会（享受）生活的人，才能生活得更好。

练习二小游戏

盒子里有若干卡片（与学生的人数等同），有的卡片上写有一个词，每个同学抽取一张卡片。

抽到写有词语卡片的同学用该词造句，并把句子写在黑板上；抽到没有字的卡片的同学帮忙检查其他同学造的句子，看他造得好不好，有没有错别字，有没有语法和语用上的问题。