新人教版高中生物必修3培优同步练习第5章 第1节 生态系统的结构.docx

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新人教版高中生物必修3培优同步练习第5章第1节生态系统的结构

第1节　生态系统的结构

课时过关·能力提升

基础巩固

1.下列最可能用于同一生物的一组名词是（　　）

①初级消费者,第二营养级　②次级消费者,自养型生物　③分解者,腐生生物　④消费者,自养生物　⑤草食动物,异养生物　⑥自养生物,第一营养级　⑦自养生物,初级消费者

A.①③⑤　　　　　　B.②④⑥

C.①③⑤⑥D.①⑥⑦

答案:

C

2.下列有关生态系统结构的叙述,正确的是（　　）

A.每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上

B.动物都属于消费者,其中食草动物处于第二营养级

C.自养生物都是生产者,是生态系统的主要成分之一

D.细菌都属于分解者,其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类

答案:

C

3.下图为长期停留在太空站的人获得所需物质的模式图,其中生物X和Y分别表示（　　）

A.生产者、消费者

B.生产者、分解者

C.分解者、生产者

D.消费者、分解者

解析:

生产者是生态系统的基石,为其他生物直接或间接提供食物。

太空站中的人产生的废物要经过分解者的分解作用才能被处理掉。

答案:

B

4.下图所示为草原生态系统中的一个食物网。

下列相关叙述正确的是（　　）

A.图中共含有3条食物链

B.在该食物网中,鹰处于4个不同的营养级

C.鹰和蛇既是捕食关系,又是竞争关系

D.若兔大量减少,鹰也会大量减少

解析:

图中有4条食物链。

鹰在这4条食物链中可处于第三、第四、第五营养级,即鹰共处于3个不同的营养级。

蛇和鹰因都捕食相思鸟而存在竞争关系,又因鹰捕食蛇而存在捕食关系。

若兔大量减少,鹰会更多地以相思鸟和蛇为食物,故鹰不会大量减少。

答案:

C

5.右图表示个体、种群、群落和生态系统间的关系,有关表述正确的是（　　）

A.图中a表示生态系统,b表示群落,c表示种群,d表示个体

B.一片鱼塘中所有的动植物可用c表示

C.b的未来发展趋势可通过年龄组成来预测

D.d包括生产者、消费者和分解者

解析:

个体、种群、群落、生态系统的范围是依次增大的,A项错误。

一片鱼塘中的所有动植物既不是种群（有多个物种）,也不是群落（缺少微生物）,更不是生态系统（没有无机环境等）,B项错误。

生态系统包括生产者、消费者、分解者以及非生物的物质和能量,D项错误。

答案:

C

6.下列属于生态系统食物网特征的是（　　）

A.一种生物只能被另一种生物捕食

B.食物链的环节数是无限的

C.一种生物可能属于不同的营养级

D.食物网上生物之间都是捕食关系

解析:

食物链的环节数不可能是无限的,一般不会超过5个营养级;一种生物可能捕食几种生物,所以一种生物所处的营养级可能不是固定的;食物网上的生物之间除有捕食关系外,还有竞争关系。

答案:

C

7.下图表示一个海滩湿地生态系统中部分生物的食物关系。

下列有关分析错误的是（　　）

A.细菌既可作为分解者,又可作为消费者的食物

B.第三营养级的生物有食草虫、线虫、海螺

C.若大米草死亡,将导致细菌的数量增多,沼蟹的数量亦增多

D.若喷洒只杀灭食草虫的杀虫剂,则蜘蛛数量将减少

解析:

营腐生生活的细菌属于分解者,被线虫捕食的细菌属于消费者的食物;食物链的起点是生产者,海螺、线虫和食草虫均能以生产者为食,故三者应为第二营养级;大米草与藻类之间存在竞争关系,大米草死亡会导致藻类数量增多,进而使细菌数量增多,细菌和藻类数量增多会导致线虫数量增多,进而导致以线虫为食的沼蟹的数量增多;杀虫剂杀死食草虫,会导致蜘蛛的食物减少,进而导致蜘蛛数量减少。

答案:

B

8.在生态系统中,连接生物和无机环境的两个重要组成成分是（　　）

A.生产者和非生物成分　

B.消费者和有机物质

C.生产者和消费者

D.生产者和分解者

解析:

生产者把无机物转变成有机物,分解者把有机物分解为无机物,从而把生物和无机环境联系在了一起。

答案:

D

9.右图是处于平衡状态的简单淡水生态系统的一部分,请回答下列问题。

（1）此生态系统中共有　　　条食物链。

（2）此生态系统中属于第三营养级的动物是 　　　　　　,淡水虾与小鱼的关系是　　　　　,大鱼与小鱼的关系是　　　　　　。

（3）此生态系统中的分解者是　　　　。

A.水鸟B.水绵

C.水藻D.腐生细菌、真菌

（4）若所有水鸟迁徙到别处,则短期内,大鱼数目　　　　　　,水藻数目　　　　　　,淡水虾数目　　　　　　。

（5）若此生态系统中的水绵大量减少,则下列情况会随之发生的是　　　　。

A.水藻大量增多

B.小鱼的数目增多

C.水鸟的数目减少

D.甲壳类的数目减少

（6）此生态系统中各种生物的总和,在生态学上称为　　　　　。

答案:

（1）3

（2）水鸟、小鱼、淡水虾　竞争　捕食

（3）D　

（4）增多　减少　减少

（5）A

（6）群落

10.下图所示是温带草原生态系统食物网的一部分图解,请据图分析回答下列问题。

（1）该食物网含　　　　条食物链,猫头鹰占有的营养级是　　　　　　,属于　　　　　　级消费者。

（2）兔与鼠的关系是　　　　　　,蟾蜍与蜘蛛的关系是　　　　　　　　　　。

（3）由于某种原因鼠突然全部死亡,短期内蛇和蟾蜍的数量变化情况依次是　　　　　　　　　　。

解析:

（1）该食物网共有7条食物链。

由于食物网中的猫头鹰以多个营养级的生物为食,其所占营养级的级别和消费者的级别有多个。

从植物开始为第一营养级,由此推知,猫头鹰可以是第三、四、五、六营养级。

从植食动物开始为初级消费者,由此推知,猫头鹰可以是次级、三级、四级、五级消费者。

（2）兔与鼠均为第二营养级,都以草为食,属于竞争关系。

蟾蜍与蜘蛛有两层关系:

一是蟾蜍以蜘蛛为食,属于捕食关系;二是同时以食草昆虫为食,属于竞争关系。

（3）鼠突然死亡,猫头鹰会增加对蛇等的捕食,蛇数量减少。

蟾蜍成为蛇的唯一食物,其数量因蛇的过度捕食逐渐减少。

答案:

（1）7　三、四、五、六　次、三、四、五

（2）竞争　竞争和捕食

（3）减少、减少

能力提升

1.一盆培养多年的菊花上面生活着少量的蚜虫和瓢虫。

对这盆菊花进行生态学分析,正确的是（　　）

A.这盆菊花是一个个体

B.这盆菊花是一个群落

C.“蚜虫→瓢虫”是一条食物链

D.这盆菊花的生物成分包括生产者、消费者和分解者

解析:

这盆菊花是一个生态系统,由非生物成分和生物成分构成,生物成分包括生产者、消费者和分解者。

食物链从生产者开始,蚜虫为消费者。

答案:

D

2.下图所示是一个陆地生态系统食物网的结构模式图。

下列各项叙述错误的是（　　）

A.此生态系统中的生产者有2个,是该生态系统的主要成分之一

B.若丙种群数量下降20%,辛种群不会发生明显变化

C.在该食物网中辛占有3个营养级

D.既存在竞争关系又有捕食关系的只发生在丁和辛、丙和乙之间

解析:

从题图中可以看出,甲、戊都是生产者。

在以甲为起点的食物链中,与丙处于同一营养级的生物还有乙和丁,因此丙的数量减少,辛可以从乙和丁处获得能量,因此辛种群数量不会发生明显变化。

辛在食物网中占有3个营养级。

除丁和辛、丙和乙存在竞争和捕食关系外,乙和丁之间也存在竞争和捕食关系。

答案:

D

3.下列有关下图的叙述,正确的是（　　）

A.图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统

B.图示的绿色植物和各种动物在生态学上可以构成一个生物群落

C.细菌与蝉之间的关系属于竞争

D.蛇属于三级消费者

解析:

分析图可知,图示的各种成分既有生物,也有生物生活的无机环境,符合生态系统的概念;群落是指该地区所有生物的总和;在这个生态系统中细菌是分解者,不参与构成食物链,与蝉构不成竞争关系;在这个生态系统中蛇处于第五营养级,是四级消费者。

答案:

A

4.下图为南极某海域的食物网。

据图判断正确的是（　　）

A.此食物网共有6条食物链

B.硅藻既是生产者,又是分解者

C.磷虾在不同食物链上都属于同一营养级

D.严禁过度捕杀蓝鲸是由于其对该食物网影响最大

解析:

此食物网共有9条食物链。

硅藻是植物,属于生产者,不是分解者。

生产者遭到破坏对食物网的影响最大。

磷虾在每一条食物链中都是第二营养级。

答案:

C

5.★下列有关生态系统的图像表述,错误的是（　　）

A.图1大、小草履虫的关系是捕食,因为曲线表现出此消彼长

B.图2中,a、b、c三个地域中,分解者分解能力最强的是a

C.图3中,假设丙、丁、甲、乙构成一条食物链,甲增加,则丁减少,乙增多

D.图4中,昆虫与鸟的关系是捕食和竞争,鸟属于第二、三营养级

解析:

图1中大、小草履虫为竞争关系,并不是所有竞争的结果都是一个物种排挤掉另一个物种,也可能是两种生物此消彼长。

答案:

A

6.某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、鼬和鹰构成的食物网如右图。

某个时期,当地居民大量捕杀鼬,导致岛上鼠种群暴发,随后由鼠疫杆菌引起的鼠疫通过跳蚤使人感染。

回答下列问题。

（1）该食物网中,植物中的能量能通过　　　　　条食物链传递给鹰,鹰所处的营养级为　　　　　　　　　;兔与人的种间关系是　　　　　　。

鼠疫杆菌与人的种间关系是　　　　　　。

（2）通常情况下,寄生在鼠身上的跳蚤对鼠种群数量的影响　　　　　　（填“大于”“小于”或“等于”）鼬对鼠种群数量的影响;大量捕杀鼬会导致鼠种内斗争　　　　　　（填“增强”“不变”或“减弱”）。

（3）生长在该岛上的蘑菇属于生态系统的　　　　　　（填“生产者”“消费者”或“分解者”）。

解析:

（1）该食物网中,植物中的能量能通过4条食物链传递给鹰,分别是:

植物→兔→鹰;植物→兔→鼬→鹰;植物→鼠→鼬→鹰;植物→鼠→鹰。

分析4条食物链可知鹰所处的营养级为第三和第四营养级。

人吃兔,说明二者之间是捕食关系;人和兔都吃植物,说明二者之间是竞争关系。

鼠疫杆菌寄生在人体内。

（2）跳蚤在鼠身上的寄生属体表寄生,体表寄生的寄生物对寄主数量影响很小,而捕食者对被捕食者数量影响较大。

大量捕杀鼬会导致鼠的种群密度增大,从而导致鼠种内斗争增强。

（3）蘑菇为生态系统的分解者。

答案:

（1）4　第三和第四营养级　捕食和竞争　寄生

（2）小于　增强

（3）分解者

7.下图1为生态系统的组成成分之间的关系,图2为某生态系统的食物网情况,请据图回答下列问题。

据图1回答下列问题。

（1）从营养功能的角度来填写成分:

B.　　　　　　　;C.　　　　　　　　　。

（2）B代表的生物主要是　　　　　　　　　　　　　　。

据图2回答下列问题。

（3）该生态系统共有　　　　条食物链。

（4）鹰占有　　　　个营养级,请写出鹰作为最高营养级的一条食物链:

　　　　　　　　　　。

（5）蛇和鹰的关系是　　　　　　　　。

（6）要使该生态系统完整,还需要增加的成分是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（7）若蛇全部死亡,鹰的数量可能　　　　　。

（8）若植食性昆虫减少,在短期内哪种生物数量将锐减?

　　　　　,理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

解析:

无机环境和生产者之间的物质联系是双向的,因此图1中A是消费者,B是分解者,C是非生物的物质和能量,D是生产者;分解者主要是指营腐生生活的细菌和真菌。

食物链以生产者为起点,以不能再被其他生物捕食的生物为终点,图2中的植物是各条食物链的起点,共有8条食物链;在不同食物链中鹰占有4个营养级,其中鹰占最高营养级的食物链是最长的食物链;蛇和鹰存在捕食关系,都以食虫鸟或老鼠为食时,二者是竞争关系;该食物网中只包括生产者和消费者,一个完整的生态系统还应有分解者和非生物的物质和能量;若蛇绝种,鹰会以老鼠、食虫鸟为食,鹰的食物增多,数量增加;若植食性昆虫减少,在短期内食虫昆虫会锐减,因为其食物单一,且有许多天敌。

答案:

（1）分解者　非生物的物质和能量

（2）营腐生生活的细菌和真菌

（3）8

（4）4　植物→植食性昆虫→食虫昆虫→蛙→蛇→鹰

（5）捕食和竞争

（6）分解者、非生物的物质和能量

（7）增多

（8）食虫昆虫　其食物单一,且有许多天敌