幼儿园中班过家家教案.docx
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幼儿园中班过家家教案
幼儿园中班过家家教案
【篇一：
中班教案】
中班：
竹子和竹制品〔重点领域：
科学〕
执教第十一周
活动目标：
1．感知竹子的外形特征及其生长环境，知道竹子是由笋子长成的。
2．了解竹子的用处，知道竹子及竹制品和人们生活的关系。
3．对竹制品感兴趣，有继续探究的愿望。
活动准备：
1．笋、带叶的竹子、竹制品假设干。
2．幼儿用书：
《竹子和竹制品》。
3．教学挂图：
《竹林》。
4．有关竹子的图片假设干。
活动过程：
〔一〕出示笋，引导幼儿观察。
1．观察笋的外形特征。
教师：
这是什么？
它是什么样子的？
引导幼儿观察笋的一层一层皮，里面也是中空的等。
2．了解其生长环境。
教师：
笋生长在什么地方？
你在哪见过笋？
可以用什么动作表示笋的样子？
请你试一试。
笋慢慢长大、慢慢长高，最后会变成什么？
〔二〕引导幼儿观察竹子的外形特征。
1．观察竹子的外形特征。
教师：
这是什么？
是什么样子的？
引导幼儿摸摸、捏捏，观察竹子的外形特征。
2．了解竹子的内部特征。
教师：
再来看看竹子里面是怎样的？
〔三〕了解竹子的用途及各种竹制品。
1．引导幼儿讨论竹子的用处。
教师：
竹子有什么用途？
有什么用处？
2．观察幼儿用书及图片，了解各种竹制品。
教师：
你见过哪些东西是用竹子做的？
〔四〕小结。
中班：
美丽的家园〔重点领域：
美术〕
执教第十一周
活动目标：
1．能用各种不同的图形，并进行组合，拼成各式各样的楼房。
2．通过提供的圆形模具，探索圆形和半圆形的变化方法。
3．迁移比照色经验，选择比照色块进行装饰。
4．体验小组合作的愉悦。
活动准备：
1．师幼共同收集各种建筑的图片，并在前期进行过欣赏。
2．楼房图片两幅：
一幅色彩比照强烈，一幅色彩相近。
3．幼儿用书：
《美丽的家园》
活动过程：
〔一〕出示色彩比照强烈的楼房图片，引导幼儿讨论。
教师：
画面上有什么？
这些楼房都是由哪些形状组成的？
〔二〕重点引导幼儿探索圆形的半圆形变化方法。
教师:
你们会剪哪种形状？
〔三〕再出示色彩较相近的楼房图片，引导幼儿比照观察。
1．引导幼儿观察楼房的色块比照效果。
教师：
这两幅楼房的形状是一模一样的，还有什么地方不一样呢？
你喜欢哪一幅？
为什么？
你最喜欢哪些颜色搭配在一起，这给你造成什么感觉？
2．教师简单小结。
教师：
靠在一起的楼房颜色要有区别、窗户、房顶的颜色要和楼房呈明显比照。
〔四〕幼儿在桌上进行操作，教师巡回指导。
教师：
幼儿分小组，先商量楼房的布局，再与同伴分工。
、〔五〕展览幼儿作品，鼓励幼儿向大家介绍画面中有特色的房子。
、
活动延伸：
将此活动放入美术活动区，让幼儿继续感受比照色，用图形进行拼贴活动。
中班：
小熊写信〔重点领域：
社会〕
执教第十一周
活动目标：
1．了解信件书写和传递的全过程、邮局的作用和邮政人员的工作及其与人们的关系。
2．愿意主动与人交往并表达情感。
活动准备：
1．一封全班幼儿认识的客人给幼儿的信。
2．小熊、小熊妈妈、小老虎、小猪、小狗、小熊奶奶及其他小动物的头饰，信箱、邮戳等。
活动过程：
〔一〕读信，引发幼儿对信的兴趣。
1．出示信。
教师：
小朋友看看这是什么？
知道是谁寄给我们的吗？
、2．念信，引导幼儿关注信的内容。
教师：
这封信里说了什么？
〔二〕引导幼儿看幼儿用书，了解信件传递的全过程。
1．看幼儿用书：
《小熊写信》，了解画面内容。
教师：
小熊写给奶奶的信是怎样到熊奶奶手里的？
2．小结。
、
〔三〕角色游戏“寄信”1．讲解游戏的玩法。
教师：
老师给每个小朋友发一张纸当作信，小朋友在信上画上收信小动物的头像，然后开始贴邮票—投信—盖邮戳—送给收信人。
2．幼儿选择自己喜欢的小动物头饰扮演小动物，开始游戏。
3．请一个幼儿演示整个过程。
中班：
比比谁最多〔重点领域：
数学〕
执教第十一周
活动目标：
1．感知10以内物体数量并比较多少。
2．能正确运用数字记录每次所夹种子的数量。
3．能大胆地讲述自己操作的过程与结果。
活动准备：
1．实物投影仪。
2．自制记录单，黑色水笔；提供3种种子〔蚕豆、花生、玉米〕，每组摆放1种种子；人手一双筷子、1个小碗。
活动过程：
〔一〕以游戏的形式引起幼儿参与活动的兴趣。
教师：
小朋友们，你们知道今天我们要玩什么游戏吗？
对，我们要玩“看谁夹得多”的游戏。
用筷子夹哪些东西呢？
它们还有一个共同的名字——种子。
〔二〕感知10以内数量——幼儿第一次游戏。
1．提出游戏要求。
教师：
今天我们不仅要看谁夹得多，还要看谁能准确地把自己夹了多少种子也记录下来。
2．教师出示记录单，并介绍游戏规则。
教师：
你夹的是什么，就在记录单上找到相应的标记，然后在其下面的空格里用数字记录你一共夹了几颗。
听到开始口令时才能夹，听到停止口令时就要放下筷子。
3．幼儿游戏。
、4．幼儿交流。
教师：
谁来介绍你夹了几颗什么？
他夹的种子和记录的数字是一样多吗？
谁比他夹的种子的数量多？
5．教师小结：
小朋友真能干，不仅数对了，而且也记对了。
〔三〕比较10以内数量的多少——幼儿第二次游戏。
1．提出第二次游戏前的要求。
、2．幼儿游戏。
3．幼儿交流。
〔四〕怎样夹得多——幼儿第三次游戏。
教师：
每人想一想，怎样夹才能让自己夹得更多？
这次夹完后不但要记录你夹了几颗种子，还要比一比在自己的三次记录中，哪一次夹得最多，请你在下面的格子中对最多的一次做上标记。
、
中班：
造房子〔重点领域：
体育〕
执教第十一周
活动目标：
1．发展直线快跑的能力。
2．能独立想出持物跑的方法，提高自我保护意识的能力。
3．通过游戏知道要养成热爱劳动、做事情认真的品质。
活动准备：
1．积木、可乐罐假设干。
2．幼儿在活动前合作搭建过房子。
3．录音机、磁带。
活动过程：
〔一〕幼儿随音乐做准备活动。
1．组织幼儿将积木摆在场地四周。
2．幼儿在教师的带领下，进行绕障碍走、跑、跳的练习。
〔二〕游戏“造房子”。
1．幼儿5到8人一组组成建筑队，为自己的建筑队起名字。
2．各队排头站在起跑线上，每人拿一块积木，听到信号，每队第一名幼儿迅速跑到指定的地点，按照要求建构房子，然后跑回本队拍第二人的手?
?
直至排尾。
、
3．请幼儿示范携带积木跑步的方法，并引导幼儿讨论、4．幼儿分散自由练习持物快跑。
5．再次进行比赛。
增加比赛的难度，如在路上放置一些障碍物，要求幼儿一定要绕过障碍。
〔三〕放松游戏“打气”。
教师模仿打气动作，幼儿模仿冲气的动作，练习呼吸。
幼儿拿积木离开活动场地。
活动延伸：
课后可以让小朋友进行造房子比赛。
【篇二：
中班音乐游戏详案最终】
中班音乐游戏：
小老鼠打
活动目标：
1、借助图谱、动作、游戏，理解记忆歌词，学唱歌曲。
2、能按节奏说出打的内容，感受歌曲的诙谐幽默。
3、体验与同伴共同游戏的乐趣。
活动准备：
多媒体课件—小老鼠打
活动重点：
学习歌曲，能按节奏说出打的内容。
活动难点：
借助图谱、动作、游戏理解记忆歌词。
活动过程：
一、引出游戏，引导幼儿理解歌曲内容。
1、律动导入：
小老鼠上灯台〔ppt1音乐〕
师：
小朋友们，请坐下来。
师：
听，是什么声音啊？
幼：
铃声。
师：
哦，铃响了，小朋友们打过吗？
幼:
打过。
2、引出游戏
师：
嗯，那好，今天我们就来玩儿一个打的游戏。
你们愿意吗吗？
幼儿：
愿意。
教师：
打的时候我们应该先说什么呢？
〔〕
幼：
喂。
师：
对，喂喂。
师：
握手的时候要说什么呢？
幼:
你好。
师：
对，你好呀！
师：
这是什么意思呢？
〔手势〕
幼：
请。
师：
请到哪里去呀？
幼：
小房子。
师：
对，小房子就是我的家。
师：
请你快到我的家。
师：
打的人先说。
〔手势指向图谱〕
师幼：
喂，喂，你好呀，请你快到我的家。
师：
那接的人是怎么说的呢？
〔〕
师：
好好〔口型〕。
学一学这个小嘴巴，知道了〔微笑点头〕，小脚丫是什么意思呢？
幼：
走路。
师：
对，马上就到你的家〔指图谱，说动作〕
师：
嗯好，现在我们来玩这个游戏，我来打，你们来接，请我点到的小朋友起立接。
师：
嘀嘀〔手势〕，嘀嘀〔手势〕，嘀嘀嘀〔手势〕。
师：
喂喂，你好呀，请你快到我的家。
幼：
好好，知道了，马上就到你的家。
师：
小朋友们表现真棒，我们再玩一遍。
〔全体〕嘀嘀，嘀嘀，嘀嘀嘀。
师：
打啦，〔口型〕。
幼：
喂喂，你好呀，请你快到我的家。
〔指图谱第一行〕师：
好好，知道了，马上就到你的家。
〔指图谱第二行〕。
师：
小朋友们，现在你们打，我来接，嘀嘀，嘀嘀，嘀嘀嘀。
幼：
喂喂，你好呀，请你快到我的家。
〔指图谱第一行〕师：
好好，知道了，马上就到你的家。
〔指图谱第二行〕。
师：
小朋友们和老师打，被一只小动物听见了，它也想给它的朋友打，看看，它是谁？
〔ppt4〕
幼：
小老鼠。
师：
对，是小老鼠，想一想，小朋友打来找它的朋友干什么呢？
幼：
?
?
师：
是不是这样的，我们来看一看。
幼：
过家家
师：
你演爸爸，我演妈妈，有小锅、小碗，给宝宝做饭，猜一猜？
〔ppt5〕
幼：
过家家。
师：
〔〕小老鼠，打，原来啊，它是，找，个朋友过家家
师：
我们一起来说一说。
师幼：
小老鼠打，找个朋友过家家?
?
教师：
给朋友打，首先要知道朋友的什么？
〔〕
幼儿：
号码
教师：
对，是号码。
教师：
本呀，手中拿.....延长一点说拿。
师幼：
一起来。
本呀，手中拿.....拿起来了吗？
延长一点说拿。
教师：
本呀，手中拿.....，哦，这下都拿起来了。
教师：
拨号码啦，号码是多少呢？
幼儿：
5432678
教师：
嗯，小朋友们都知道，但是，小老鼠拨号码的时候和你们可不一样，听一听小老鼠是怎样拨号码的。
5432678，小老鼠拨号码的时候是不是很有节奏啊?
幼：
是
师：
小朋友们注意看，54、32在一起，我们拨快一点，54、
32。
678，分开了，所以我们把678拨慢一点。
师：
5432678〔准确示范〕
教师：
好，拿起你们的小食指，我们和小老鼠一起有节奏的拨号码吧。
幼儿：
54.32.678.
教师：
连起来说，本呀，手中拿.54.32.678.师幼：
本呀，手中拿.54.32.678.
教师：
号码拨通了，小老鼠是怎样说的呢：
〔单击出示图谱
〕
“喂，喂，你好呀！
请你快到我的家！
”
师:
朋友是怎样答复的？
〔〕
师幼：
“好，好，知道了。
马上就到你的家”。
教师：
孩子们你们太厉害了，这个游戏好玩吗？
让我们看着图谱玩一遍。
〔单击出示图谱8〕
师幼：
〔看着图谱重复一遍帮助幼儿记忆〕
打啦。
。
。
接啦。
。
。
有的小朋友做的动作可真好看，我还想看看。
〔小老鼠打，找个朋友……好好，知道了，马上就到你的家〕
3、引导幼儿说出歌词
教师：
小朋友们，你们觉得小老鼠家来的客人会是谁呢？
幼儿：
.....
教师：
嗯，有可能是，有可能是，也有可能是?
?
听一听来
【篇三：
中班所学内容】
2014——2015学年度第一学期
中班学习内容
一、儿歌：
请家长结合《幼儿用书》指导幼儿朗诵儿歌，注意吐字清楚。
《老师本领大》《别说我小》《家》《美丽的祖国》《秋天的颜色》《打枣》《路灯》《我认识的交通标志》《瓢虫》《两只蚊子吹牛皮》《小鱼睡在哪》《贴窗花》《数九歌》《春节甜甜话》
二、艺术：
〔一〕歌曲：
请家长指导幼儿用自然的声音演唱歌曲。
《我爱祖国》《祖国，祖国，我们爱你》《落叶》《小树叶》《太阳小鸟夸奖我》《幼儿园里好事多》《好朋友》《过家家》《我爱祖国》《祖国，祖国，我们爱你》《落叶》《小树叶》《大吊车》《一分钱》《小猪睡觉》《颠倒歌》《蚂蚁搬豆》《小鸟落落》《小动物怎样过冬》《谁的尾巴最好看》《雪花和雨滴》
〔二〕美术
用纸杯制作菊花、用报纸制作葡萄、画秋天、进行树叶粘贴并能够添画、用水果进行简单造型艺术;泥工：
各种各样的路灯;手工：
制作小动物的头饰。
绘画：
各种各样的路、未来的车。
〔三〕律动《摘果子》：
能够根据音乐做动作。
三、故事：
请家长结合《幼儿用书》指导幼儿看图讲故事。
《野花》《一粒谷子》《金色的房子》《小主人和小客人》《一座小房子》《三间树叶房子》《母鸡和苹果树》《运馅饼》《香喷喷的轮子》《问路》《三颗星星》《马路上的斑马线》《漂亮的皮鞋车》《小蚂蚁坐汽车》《谁的本领大》《谁丢了尾巴》《耳朵上的绿星》《小猪生病了》《冬天的小路》《有雪人的贺卡》.
四、科学：
请家长指导幼儿结合生活中的实际情况，帮助幼儿稳固学习。
1.5的形成：
知道4、5两数多1少1的关系，理解5的实际含义。
2.物体的对应：
知道物体之间的对应关系。
3.按粗细排序：
能够将5个以内粗细不同的物体，按从粗到细或从细到粗的顺序排序。
4.8、9、10的形成：
知道7添上1是8，8添上1是9,9添上1是10。
5.10以内的数物结合：
能按照数字圈出相应数量的物品。
6.能较熟练地描写数字1-5。
7.比粗细：
比较2-5个物体的粗细并能够排队。
8.点数7以内的数字，了解数的实际意义。
8.10的形成：
知道“9”添上“1”是10。
10.10以内的数物结合：
能做到按数取物或按物取数。
11．序数：
理解第一、第二和一、二的不同，能够从左〔右〕说排在出第几。
12.序数1——10：
能给物品排序，知道分别排在第几位。
13.10以内的倒数：
幼儿能按照10—1的顺序进行倒数与书写。
14.认识半圆形、椭圆形、梯形等几何图形，并能进行拼搭
五、快乐阅读
1.儿歌：
幼儿能够用自然的声音朗诵儿歌。
《梦》《大公鸡》《有礼貌》《保护眼睛》《我们爱祖国》《我是一个小画家》《我们都是好朋友》《白云》《小柳树钓鱼》《奇特的睡眠》《蒲公英的种子》《会走路的小松树》《江上渔者》《秋浦歌》《山行》《回乡偶书》《赠汪伦》
2.识字：
幼儿能够准确认读字词
绿绿的美丽老师早好孩子祖国眼睛保护地球爷爷拍手高楼太阳哈哈笑奇特可爱叶车秋问歌声帽子小树送给轻轻松松
3.能看图讲故事：
《一顶云帽子》《我爸爸》。
六、安全：
通过安全教育增强孩子的安全防护自救意识。
危险的尖尖角：
认识家中物品的棱边和尖角，知道其中的危险;排好队，等一等：
知道在室内活动不追逐，不打闹排好队，等一等;公厕安全我知道:
认识男女厕所的标志，会安全使用公厕设施;.吃东西要小心:
了解安全进餐的方法，养成专心进餐的饮食习惯;.楼梯不是游乐场:
知道不在楼梯上玩耍、打闹;小狗的一天：
知道小狗身上有很多细菌，不能和它有亲密的接触;走在马路上：
知道不能在马路上打闹、乱跑，过马路要有大人牵着手走人行道或斑马线;厨房里的危险：
知道不能乱动厨房里的用具;着火了：
懂得火中逃生的几种方法;能说出小孩走丢了后的几种求救方法;回家的路：
引导幼儿认识回家的路，知道家在哪儿;会“咬人’的电:
认识常用插排，知道不摸电，远离电危险。
;小猴学本领：
知道在快摔倒时及时扶墙或双手着地，知道保护自己;不在停车场里玩耍:
认识不同形式的停车场和停车标志。
;滑梯上的故事：
知道滑滑梯需要注意什么。
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