家长学校内容.docx
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家长学校内容
如何培养孩子的爱心
做孩子的榜样
孔子曰：
“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
”幼儿的情感易受感染，且模仿性较强。
倘若家长在日常生活中能“严以律己”，对他人热情，对长辈关怀备至、体贴有加，生活在如此充满爱心的家庭氛围中的幼儿，一定也会充满爱心地去对待身边的每一个人。
播下一种思想，收获一种行为。
家长要想在孩子心中撒下“爱心”这粒种子，千万别忘了向孩子渗透“好孩子要心中有他人”的积极情感。
利用角色互换法
美国著名心理学家霍夫曼通过对“移情与亲社会行为”课题的多年研究指出，移情是幼儿亲社会行为产生、形成、发展的重要驱动力。
因此，家长要充分利用孩子的移情力，让孩子通过角色互换，体验社会生活中不同角色的感受。
生活中，家长不妨让孩子当回“小家长”，请孩子做一些父母平时经常作的家务活，如：
扫地、洗衣服、择菜等。
同时，家长可以向孩子讲述自己的生活感受及喜怒哀乐，让孩子了解父母的想法，了解父母也会有不开心的时候。
如：
下班回到家，孩子主动向爸爸妈妈问好，并主动帮助爸爸妈妈取拖鞋，爸爸妈妈就会很开心，很感动；相反，如果明知爸爸妈妈下班了，却对爸爸妈妈不理不睬，此时，爸爸妈妈就会很伤心。
总之，父母要善于在生活的细节中，向孩子渗透积极的情感，在潜移默化中培养孩子的良好行为，久而久之，孩子心中会自然而然的涌出关心他人、体贴他人的良好情感。
如何培养孩子的爱心
世界因为有爱才精彩，生活因为有爱才会幸福，心灵因为有爱才能富足。
每个人都是在“爱”中诞生，在“爱”中成长。
不敢想象，如果一个人没有了爱，他将变成什么？
仁爱是人类最光辉灿烂的人性，最崇高最伟大的品德。
所以，教子做人，首先要赋予他一颗仁爱之心。
那么，如何培养孩子的爱心呢？
一、父母要有爱心
父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子。
只有富有爱心的父母，才能培养出富有爱心的孩子。
孩子时时刻刻把父母作为自己的榜样，父母的一言一行都在潜移默化地影响着孩子，身教重于言教就是这个道理。
因此，父母平时就要注意自己的言行举止，做到孝敬老人、关心孩子、关爱他人、乐于助人等，让孩子觉着父母是富有爱心的人，自己也要做一个富有爱心的人。
二、体会孩子的感情
父母不仅要在身体上照顾孩子，更要在心理上关心孩子，体会孩子的感情。
当孩子从学校回来，兴冲冲地给你说话时，你是否满怀兴致地倾听？
你是否在别人面前数落孩子，将自己孩子的弱点或缺点与其他孩子的长处与优点对比？
你尊重孩子的隐私权吗?
愿意花时间与他们在一起吗？
孩子不仅有生理需要，还有心理需要，我们要尊重他们，与他们分享快乐与痛苦，成为孩子的知心朋友。
为此，首先应像朋友一样重视孩子，仔细体会他们的感受，了解他们的思想；答应孩子的事情一定要做到，不轻易失信；掌握感情交流的方法，如，以温和的目光注视孩子，用微笑和点头鼓励他们。
这些都十分有利于孩子爱心的养成。
三、不要拿爱作交易
孩子不听话，一些父母习惯用爱来威胁他们，如，再完不成作业你就不要回来了，如果考不好我们就不认你这个孩子等，其结果是造成孩子的恐惧、不安和逆反心理，不仅达不到预期的目的，有时候还会酿成严重的后果。
孩子会认为父母的爱是有条件的，是靠不住的。
这怎么能够培养孩子的爱心呢?
因此，要毫无条件的爱你的孩子，孩子才会感到自己存在的价值，感受到爱的温暖，也只有这样，他们才会有足够的精力和时间去开创自己的前程，不会感到爱的危机。
所以，在生活中，父母应该让孩子明白这些，相信父母对孩子的爱不会因孩子犯错误而有丝毫的改变。
在此基础上，父母帮助孩子改正错误，养成讲道理的习惯。
四、为孩子提供奉献爱心的机会
许多父母只知道一味地疼爱孩子，却忽略了给孩子提供奉献爱心的机会。
其实施爱与接受爱是相互的，如果让孩子只是接受爱，渐渐地，他们就丧失了施爱的能力，只知道索取，不知道给予，并且觉得父母关心他是理所当然的。
有的父母以为给孩子多点关心和疼爱，等他长大了，他就会孝敬父母，疼爱父母。
其实这是一种误解，你没有给孩子学习关爱的机会，他们怎么会关爱父母呢？
还有的父母认为孩子的任务就是学习，其他的都不重要，只有学习好了，将来才会有一个好的前程，于是什么事都为孩子着想，孩子衣来伸手，饭来张口。
学习固然重要，但是孩子的性格、习惯、品质、心理对孩子的成长、成才更重要，并且这些都需要在生活、学习中培养的，不会一蹴而就。
为培养孩子爱的感情，父母应该给他们提供奉献爱心的机会和条件。
如，让他们做一些简单的家务，教育孩子关心照顾虚弱生病的亲人；教育孩子每天问候老人；给老人让座；把跌倒的小朋友扶起来等。
新闻报道有人缺钱做手术，生命垂危，家长带孩子去捐款，献上一份爱心……爱只有落实到具体的事情和人身上，才能得到及时的加强和反馈，感觉到快乐和幸福，才能巩固爱的行为，丰富爱的感情。
父母在创造孩子表达爱的机会和条件时，对孩子的助人行为和同情心等爱的表现，应该给予及时地鼓励，使他们感到无限的快乐。
就像一首歌里表达的那样“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下”。
五、学会接受孩子的爱
很多家长已经习惯了对孩子付出。
而在面对孩子的爱的付出时，他们会因为心疼孩子而做出“拒绝”的行为。
殊不知，这样做其实不仅不能让孩子感受到父母对他的疼爱，有时反而会深深伤害孩子表达爱的积极性。
家长们应谨慎、小心地保护孩子最初的爱心。
之所以说是“最初的爱心”，是因为孩子们表达爱的主动性还非常脆弱，十分容易因为成人的拒绝而退缩，不敢再主动表达爱，甚至不愿意再主动表达爱。
为避免这些问题，当孩子主动表达爱时，家长要欣然接受，使孩子的爱心有机会得到发挥。
有时候，家长们由于工作忙或其他原因，对孩子表现出来的爱心或视而不见，或训斥一番，把孩子的爱心扼杀在萌芽之中。
如，有个小女孩为刚下班的妈妈倒了一杯茶，妈妈却着急地说：
“去去去，谁用你倒茶？
快写作业去！
”又如：
一个孩子正在边看电视边吃妈妈削好的苹果，妈妈在干家务活，累得满头大汗，孩子就对他说：
“妈妈你歇会儿，我来帮你干活，你也吃个苹果吧。
”妈妈说：
“我不累，你吃吧。
”孩子非常失望。
其实妈妈的做法是不妥的，她爱孩子，孩子也爱她，请她吃苹果。
可是孩子拥有了她的爱，而她却没有接受孩子的爱，也许就在这充满爱的拒绝中，她遏制了孩子爱的萌动，让孩子认为父母不需要他们的爱。
家长们一定不要忘了，爱是一种双向的情感交流，孩子在接受爱的同时，也希望去爱别人，从而得到情感上的满足。
六、经常抽出一定的时间与孩子在一起
亲人的感情交流是培养孩子爱心的最有效的方法。
无论父母工作多忙，都应该经常（最好是每天）抽出一定的时间与孩子一起玩耍、娱乐、锻炼或学习，发展与孩子的感情，体会孩子的心理和感情，与孩子形成融洽的亲子关系。
如，与孩子外出时，在丰富孩子知识的同时，教育他们爱惜一草一木，强化其对父母的感情。
与孩子交流时，一定要投入，平等地对待他们，不能勉强自己，也不能居高临下地对待孩子。
与孩子一起的机会很多，如看电视、游戏、锻炼、讲故事等。
总之，作为父母，要努力创设和谐的家庭氛围，多抽出时间陪陪孩子，和孩子多进行一些情感交流，从而培养孩子的爱心。
只要我们注意日常生活中对孩子一点一滴的培养，一言一行的引导，扎下“爱心”的种子，随着孩子的成长，这颗种子就会在孩子心里生根发芽，长成参天大树。
著名儿童心理学家和教育家卢勤老师说：
“孩子的爱心是稚嫩的，你在乎它，它就会长大；你忽视它，它就会枯萎；你打击它，它就会死去。
”所以，如果你想拥有一个富有爱心的孩子，那就请你在生活中珍惜它、发现它、培育它。
生活中，有许多父母都抱怨自己对孩子疼爱有加，而孩子却自私自利，不懂得关心父母、关爱他人。
古人说：
“人之初，性本善”，其实并不是孩子生来就缺少爱心，而是由于父母对孩子的溺爱、不注意教育方式等，把孩子的爱心在不经意间给剥夺了。
现在的孩子从小生活在富裕的环境中，根本体会不到他人的贫困、不幸。
在家里，孩子享受很多“特权”和“优惠”，大人总是不知不觉地让着孩子。
在这种情况下，家长把孩子带到艰苦的农村，让他接受磨炼教育是一个不错的选择。
对小学阶段的孩子来说，让他们养小动物是最能让他有爱心的，小鱼、小鸡、小鸭，不贵也不麻烦，还是孩子们的最爱！
爱心需要一个慢慢培养的过程。
在家庭教育中，要善于发现孩子们身上点点滴滴的闪光点，不失时机地对孩子进行爱心教育。
家长要从点滴的小事做起，比如尊敬长辈、同情弱者等，这些都是爱心的表现，对孩子良好的价值观、人生观形成带来好处。
但是现在不少家长在教育孩子时，还存在误区，只看重孩子的成绩，以为孩子有好的成绩，就有好的将来。
有这样一个案例，一位事业有成的老板和妻子把所有的爱都给了独生儿子，但儿子却很自私：
好饭菜要独吃、先吃；衣服鞋帽要父母帮穿、脱；只知道伸手向父母要这要那，对父母却从不关心，就连父母生病了也不闻不问。
一位儿童教育家说：
“只知索取，不知付出；只知爱已，不知爱人，是当前独生子女的通病。
”仁爱是人类最光辉灿烂的人性，最崇高最伟大的品德。
教子做人，首先要赋予他一颗仁爱之心。
“自私自利”“自我中心”是爱心的大敌，但它不是孩子与生俱来的，不是孩子的天性。
它根源于父母的私爱和溺爱。
为了不让孩子的爱心枯渴、泯灭，为人父母者不仅要爱孩子，更重要的是让孩子学会爱。
假如只管耕耘不问收获，那么这种父母之爱，就很容易变成一种对孩子的私爱、溺爱。
溺爱是父母与孩子关系上最可悲的事，用这种爱培养出来的儿童不肯把心灵献一点儿给别人。
所以，如何培养孩子的爱心，在家庭教育中也就显得尤其重要了。
下面就如何培养孩子的爱心问题谈谈自己肤浅的看法。
第一，爱心要从小抓起。
父母要经常爱抚孩子，对孩子微笑，让孩子感受到父母对他的爱，这是孩子萌生爱心的起点。
随着孩子一天天长大，父母要把自己看作孩子的伙伴，陪孩子游戏、聊天、学习，让孩子感受到家庭的温暖，感受到被爱的幸福，为孩子奉献爱心打下基础。
第二，爱心要榜样示范。
父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子。
只有富有爱心的父母，才能培养出富有爱心的孩子。
孩子时时刻刻把父母作为自己的榜样，父母的一言一行都在潜移默化地影响着孩子，身教重于言教就是这个道理。
因此，父母平时就要注意自己的言行举止，做到孝敬老人、关心孩子、关爱他人、乐于助人等，让孩子觉着父母是富有爱心的人，自己也要做一个富有爱心的人。
父母同情别人的困难、痛苦的言行会深深打动儿童心灵，感染和唤起孩子对别人的关心。
比如，在公共汽车上，家长对孩子说：
“你看，那个阿姨抱着小弟弟多累呀，我们让她们坐到这里来吧。
”邻居老人生病，家长带着孩子去探望问候，帮老人做事。
新闻报道有人缺钱做手术，生命垂危，家长带孩子去捐款，献上一份爱心……经常看到大人是怎么同情、关心、帮助他人的，对于培养孩子善良品质是最好不过的了。
第三，提高孩子的移情能力。
所谓移情能力是指能设身处地地为他人着想、感受他人情感的能力。
如，让孩子把自己的痛苦状态时的感受与别人在同样的情境下的体验加以对比，体会别人的心情，可以使孩子学会理解别人，学会移情。
例如：
看到小朋友摔倒了，家长启发孩子：
“想想你摔倒时，是不是很疼？
小朋友一定很难受，快去扶起他，帮他擦擦脸。
”某地发生灾情家长可引导孩子：
“那里的小朋友没有饭吃，很饿，没有衣服穿，冻极了，你想想，如果你也在那里，会怎么样？
我们去捐点衣服、食品送给在区的人吧！
”
第四，提供奉献爱心的机会。
许多父母只知道一味地疼爱孩子，却忽略了给孩子提供奉献爱心的机会。
其实施爱与接受爱是相互的，如果让孩子只是接受爱，渐渐地，他们就丧失了施爱的能力，只知道索取，不知道给予，并且觉得父母关心他是理所当然的。
有的父母以为给孩子多点关心和疼爱，等他长大了，他就会孝敬父母，疼爱父母。
其实这是一种误解，你没有给孩子学习关爱的机会，他们怎么会关爱父母呢？
还有的父母认为孩子的任务就是学习，其他的都不重要，只有学习好了，将来才会有一个好的前程，于是什么事都为孩子着想，孩子衣来伸手，饭来张口。
学习固然重要，但是孩子的性格、习惯、品质、心理对孩子的成长、成才更重要，并且这些都需要在生活、学习中培养的，不会一蹴而就。
持之以恒的培养才会使爱的种子在孩子心里扎下了根，化为自觉的行为习惯。
第五，保护好孩子的爱心。
有时候父母由于工作忙或其他原因，对孩子表现出来的爱心视而不见，或训斥一番，把孩子的爱心扼杀在萌芽之中。
比如有个小女孩为刚下班的妈妈倒了一杯茶，妈妈却着急地说：
“去去去，快去写作业，谁用你倒茶”。
再如有个小孩蹲在地上帮一只受伤的小鸡包扎，小孩的妈妈生气地说：
“谁让你摸它了，小鸡多脏呀！
”孩子的爱心就这样被父母剥夺了。
事实上，在很多情况下父母并不知道自己的行为会在不经意间伤害或剥夺孩子的爱心。
卢勤老师说：
“孩子的爱心是稚嫩的，你在乎它，它就会长大；你忽视它，它就会枯萎；你打击它，它就会死去。
”如果你想拥有一个富有爱心的孩子，那就请你在生活中培养它、呵护它吧。
涓涓之水，汇成江海，爱的殿堂靠一沙一石来构建。
自小给予孩子同情心和怜悯的情感，是在他身上培植善良之心、仁爱之情。
儿童最初的同情心和怜悯心是成人同情心和怜悯之心的反映。
家长平时注意对孩子一点一滴的培养，一言一行的引导，在平时生活中关注孩子，培养孩子的爱心，那仁慈博大的爱心，就会在孩子心头扎下根，并会随着孩子的成长而不断扩展和升腾。
我们的每个孩子都有一颗仁爱之心，爱父母，爱朋友，爱老师，爱学校，爱家乡，爱祖国，我们每个人未来的生活也才能更加幸福而安详。
爱心是美德的基础，也是美的最直接的表现。
爱心这个词不仅让人联想到许多善行，而且它还能帮助人们互相学习，取人之长，补己之短，爱心使人与人之间互助互爱。
一个孤立的人是难以达到目标的，正是爱心把人与人联系起来，才有了相互之间的沟通与合作。
从古至今，爱心都被认为是一个人的基本道德和社会的灵魂。
孔子说“仁者爱人”孟子讲“王道”，都是以爱为核心的。
爱心的产生，是基于个体的社会性情感需要，它不是人与生俱来的品质，而是在后天的环境和教育的熏陶下逐渐形成的习惯性心理倾向，必须在童年时细心培养。
孩子的童心是很柔软的，稍不注意就会被岁月磨得粗糙而坚硬，父母要对孩子晓之以理，动之以情，从小事上不失时机地培养和保护孩子善良的心。
正如苏霍姆林斯基所说的：
“只有当孩子不是从理智上，而是从内心里体会到别人的痛苦时，我们才能心安理得地说我们在他们身上培养出了最重要的品质，那就是人们的爱。
”父母可以通过各种教育手段激发儿童产生积极的心理，使他们从小就能对符合社会道德的助人帮困行为产生愉快自豪并向往的情绪体验。
一个男孩父母早逝，他与自己的妹妹相依为命，妹妹就是他唯一的亲人，所以这个小男孩爱妹妹胜过爱自己。
然而灾难再一次降临，不幸的妹妹染上了重病，需要输血。
但医院的血液太昂贵了，男孩根本没有钱支付任何费用，尽管医院已经免去了手术费，但不输血的话妹妹仍会死去。
男孩的血型和妹妹完全相符。
当医生问男孩是否勇敢，是否有勇气承受抽血时的疼痛时，男孩开始犹豫了。
这个10岁的孩子经过一番思考，终于点了点头。
抽血的时候，男孩安静地没有发出一丝声响，只是向着临床上的妹妹微笑。
抽血完毕后，男孩颤抖着问道：
“医生，我还能活多长时间？
”
医生正想笑男孩的无知，但转瞬间就被男孩的勇敢震撼了：
在这个10岁的孩子的心目中，他认为输血会失去生命，但他仍然把血输给了妹妹。
在那一瞬间男孩所做出的决定是多么勇敢，他甚至下定了死亡的决心！
医生紧握着男孩的手，感动地说：
“放心吧，你不会死的，输血不会丢掉生命。
”
男孩眼中放出了光彩：
“真的？
那我还能活多少年？
”
医生微笑着说，“你能活到100岁，小伙子，你很健康！
”男孩高兴得又蹦又跳。
他确认自己真的没事时，就又挽起刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：
“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个每人都能再活50年！
”
在场的所有人都震惊了，这不是孩子幼稚的承诺，这是人类最无私、最纯真的诺言。
爱心，是人性光辉中最美丽、最暖人的一缕。
没有爱心，没有人与人之间发自肺腑的关爱，就不可能有人类的进步。
拥有爱心不仅会使世界变得美好，而且也会更有助于人自身的身心健康。
对于一个孩子的个性发展而言，没有什么能比爱和善良更重要的了，这是孩子将来亲和社会的基础和前提。
孩子的爱心是通过自然而然的模仿、潜移默化的渗透而逐渐形成的，是一个从外在到内在、从量变到质变的发展过程。
在这一发展过程中，家庭是最重要的爱心培育基地，父母是最直接的爱心传播者。
因此，孩子有没有爱心。
关键在于家长的引导和培养。
（1）做孩子的道德榜样
榜样的力量是无穷的，也是最有效的。
父母的行为举止，都会给孩子留下深刻的印象。
要想自己的孩子有爱心，父母就应该率先做出有爱心的行动，言传身教无疑是最具有说服力的教育方法。
平时在家里，如果父母把给长辈倒茶，盛饭、搬凳子视为必做之事，逢年过节以孝为先，给长辈买东西，送礼物，还请孩子参谋该送什么礼物……如果父母做到了关心孩子，对孩子说话总是温和、体贴，还常常与孩子进行情感的交流，给孩子适当的鼓励和表扬，让孩子直接感受到父母对自己的爱……如果父母做到了夫妻间互相关心，互相帮助：
在给孩子买礼物的同时，总不忘给爱人也买一份：
吃东西时不忘提醒孩子给妈妈或爸爸也留一份……如果父母平时做了这些，相信孩子也会耳潘目染，从而学会关爱他人，关爱社会。
关爱是一种后天强化的行为，只有父母提供了榜样，孩子才会去模仿，进而转化为自发的行为。
因此，父母更要以身作则，在对孩子进行爱心教育的同时，用自己的行为来教育孩子，起到示范的作用，在家庭中营造爱的氛围，感染孩子的心灵。
（2）对孩子进行移情训练
当看到其他小朋友摔倒时，你可以启发自己的孩子说：
“如果是你摔倒了，是不是感觉很疼？
小弟弟一定也摔疼了，我们快去扶起他。
”这样，孩子的爱心不知不觉就培养起来了。
大多数人都在家庭、学校、职员中生活、学习和工作，与家人、朋友、集体处于密切的联系中。
人们所处的这种范围，就像水池中的涟漪一样，会不断扩大，而家庭在这种关系之中是中心，孩子也正是在他生长的家庭中最初学到怎样关心他人的，从而使他们能在周围的环境中生存。
爱心的培养需要进行移情训练，即让孩子把自己痛苦时的感受与别人在同样情境下的体验加以对比，体会别人的心情。
这样可以让孩子学会理解别人，体谅别人。
父母可以孩子谈谈残疾以及残疾人，可以帮助孩子多从他人的角度看问题，对处于痛苦状态的人产生同情，进而培养他的爱心。
和孩子一起读描写残疾人勇敢面对生活挑战的故事。
最好让孩子与身有残疾的同学、友人、亲戚、邻居朋友相处，亲眼目睹这些人的生活、亲身体验与他们在一起的内心感受，用这些残疾人的事迹激励孩子，并使孩子树立起尽可能帮助残疾人的思想．
众所周知，取笑那些与众人不同的人是幼稚无知的，但如果有人怕麻烦，而不首先向孩子们指明这一点那可能更是幼稚无知的。
（3）在生活中培养孩子的爱心
孩子如果缺乏爱心，只关心自己，只顾自己的快乐，而无视别人的痛苦，甚至把自己的欢乐建立在别人的痛苦之上，这样的孩子是可怕的，而有爱心的孩子往往比较会关爱他人。
因此，父母要在生活中培养孩子的爱心。
父母可以利用生活中的事例从侧面来教育孩子关心他人，关心动物，比如．在看电视的时候，如果出现动物弱肉强食的画面，不妨趁机对孩子说：
“多恐怖呀，我们人类可不能这样子！
”
有相关调查表明，幼年饲养过小动物的孩子感情比较细腻，心地比较善良。
相反，从小没有接触过小动物的孩子感情比较冷漠。
与同学发生矛盾冲突时表现为冲动易怒，出口伤人，行为粗鲁，并且会欺负弱小的同学。
只要孩子愿意养小动物和植物，父母应该尽可能地允许他去养，并且自己只在一旁进行必要的指导，而让孩子亲自动手，可以在家中养一些小狗、小猫、金鱼等小动物，或者养一些花花草草，让孩子去照顾，这样往往会培养孩子的爱心。
（4）让孩子知晓生活的真实
父母们总是担心孩子吃苦头，担心孩子遭受挫折，尽管我们自己面临着许多生活的曲折和坎坷，尽管我们有许多不快乐和情绪不稳定，但父母总是希望孩子不要过早地承受生活的重担，而竭力在孩子面前保持心态的平稳，似乎生活中没有什么艰难，其实这是错误的。
父母应该让孩子了解一些生活的真实情况，让孩子从小就学着与父母一起分担，做一些力所能及的事情。
只有勤快的孩子才会懂事，知道关心体贴别人。
孩子自己的事情，父母不应该包办，应该让孩子自己去做，家里的一些事情，如果孩子可以做的，也应该尽量让孩子去做。
只有知道生活的真实，孩子才会理解父母、体谅父母，懂得关爱自己的家人，父母要学会与孩子成为朋友，让孩子适宜地了解一些生活的真实情况，有些父母总是自己累死累活，但对孩子的各种要求却无条件地满足，这样孩子就会越采越缺乏爱心。
世界因为有爱才精彩，生活因为有爱才会幸福，心灵因为有爱才能富足。
每个人都是在“爱”中诞生，在“爱”中成长。
不敢想象，如果一个人没有了爱，他将变成什么？
仁爱是人类最光辉灿烂的人性，最崇高最伟大的品德。
所以，教子做人，首先要赋予他一颗仁爱之心。
那么，如何培养孩子的爱心呢？
一、父母要有爱心
父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子。
只有富有爱心的父母，才能培养出富有爱心的孩子。
孩子时时刻刻把父母作为自己的榜样，父母的一言一行都在潜移默化地影响着孩子，身教重于言教就是这个道理。
因此，父母平时就要注意自己的言行举止，做到孝敬老人、关心孩子、关爱他人、乐于助人等，让孩子觉着父母是富有爱心的人，自己也要做一个富有爱心的人。
二、体会孩子的感情
父母不仅要在身体上照顾孩子，更要在心理上关心孩子，体会孩子的感情。
当孩子从学校回来，兴冲冲地给你说话时，你是否满怀兴致地倾听？
你是否在别人面前数落孩子，将自己孩子的弱点或缺点与其他孩子的长处与优点对比？
你尊重孩子的隐私权吗?
愿意花时间与他们在一起吗？
孩子不仅有生理需要，还有心理需要，我们要尊重他们，与他们分享快乐与痛苦，成为孩子的知心朋友。
为此，首先应像朋友一样重视孩子，仔细体会他们的感受，了解他们的思想；答应孩子的事情一定要做到，不轻易失信；掌握感情交流的方法，如，以温和的目光注视孩子，用微笑和点头鼓励他们。
这些都十分有利于孩子爱心的养成。
三、不要拿爱作交易
孩子不听话，一些父母习惯用爱来威胁他们，如，再完不成作业你就不要回来了，如果考不好我们就不认你这个孩子等，其结果是造成孩子的恐惧、不安和逆反心理，不仅达不到预期的目的，有时候还会酿成严重的后果。
孩子会认为父母的爱是有条件的，是靠不住的。
这怎么能够培养孩子的爱心呢?
因此，要毫无条件的爱你的孩子，孩子才会感到自己存在的价值，感受到爱的温暖，也只有这样，他们才会有足够的精力和时间去开创自己的前程，不会感到爱的危机。
所以，在生活中，父母应该让孩子明白这些，相信父母对孩子的爱不会因孩子犯错误而有丝毫的改变。
在此基础上，父母帮助孩子改正错误，养成讲道理的习惯。
四、为孩子提供奉献爱心的机会
许多父母只知道一味地疼爱孩子，却忽略了给孩子提供奉献爱心的机会。
其实施爱与接受爱是相互的，如果让孩子只是接受爱，渐渐地，他们就丧失了施爱的能力，只知道索取，不知道给予，并且觉得父母关心他是理所当然的。
有的父母以为给孩子多点关心和疼爱，等他长大了，他就会孝敬父母，疼爱父母。
其实这是一种误解，你没有给孩子学习关爱的机会，他们怎么会关爱父母呢？
还有的父母认为孩子的任务就是学习，其他的都不重要，只有学习好了，将来才会有一个好的前程，于是什么事都为孩子着想，孩子衣来伸手，饭来张口。
学习固然重要，但是孩子的性格、习惯、品质、心理对孩子的成长、成才更重要，并且这些都需要在生活、学习中培养的，不会一蹴而就。
为培养孩子爱的感情，父母应该给他们提供奉献爱心的机会和条件。
如，让他们做一些简单的家务，教育孩子关心照顾虚弱生病的亲人；教育孩子每天问候老人；给老人让座；把跌倒的小朋友扶起来等。
新闻报道有人缺钱做手术，生命垂危，家长带孩子去捐款，献上一份爱心……爱只有落实到具体的事情和人身
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