2023年大班科学45的组成和分解教案反思.doc
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2021年大班科学45的组成和分解教案反思
这是大班科学45的组成和分解教案反思,是优秀的大班科学教案知识,供老师家长们参考学习。
活动目的:
试将数量4、5的物体分成两份。
感知一个数可以分成两个部分数,理解总数与部分数之间的关系。
学习讲述分合结果。
学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。
尝试用线条记录实验结果,并能用恰当的词汇进行描述。
活动准备:
物质准备:
分合板5块,数量依次为1~5的小实物。
相关的数学书习题。
指导要点:
师示范操作方法:
每次按分合板上的数字拿出相应个数的小实物,分成两份分别放入分合板并列的两个格子里。
观察分解结果:
看一看每种分法是否一样,把分法相同的一组去掉,试一试还有没有其他分法,鼓励幼儿积极交流并总结每个数字有几种分法。
讲述分合结果:
分合结果可用5可以分成几和几,几和几合起来是5来表述。
教学反思
在本次活动中活动围绕着给小动物分房子进行,形象可爱的教具,如:
可爱的小动物、小猫、小狗、大象等,还有漂亮的小房子的图。
再加上幼儿乐于帮助小动物分房子的喜悦心情,充分调动了幼儿动手操作、自主探索的积极性。
在第一次给小动物分房子并记录的过程中,幼儿通过操作、探索,找出了5的4种分法,在展示幼儿分房记录时,有的孩子没有找出了5的4种分法,还有的分出的一组数字合起来不是5,但大多数幼儿都能用语言表述自己的分合操作。
这是孩子们第一次尝试记录,对没有掌握好的在下一个环节中我会多给予关注。
接下来引导幼儿学习有序进行5的分合,幼儿观察5的分解式,初步掌握有序的进行5的分合,了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
幼儿在第二次为小动物分房子时,掌握了有序的进行5的分解组成,记录每次分房的结果。
活动在游戏《找朋友》的欢快气氛中结束,幼儿通过探索、操作、交流、在玩中学,学中玩,达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。
孩子们对活动兴趣浓厚,积极参与到操作活动中去,体验分合活动的乐趣。
游戏是幼儿的最爱,是激发幼儿学习数学的最佳手段,于是,在教学中我便为幼儿创设了宽松、民主、愉快的学习氛围,幼儿在各种游戏活动中一边游戏一边学习,玩中学、做中学,寓教于乐。
整个活动过程,通过让幼儿自主尝试探索,层层递进,每个环节发散幼儿思维,从而知道了5的分与合,并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。
在活动中,幼儿表现出浓厚的兴趣,又体验到了成功的喜悦,充分体现了幼儿在前,教师在后的以幼儿为主体的新理念,并创设了较好的生生互动的环境。
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