2023年中班艺术活动我是快乐的小蜗牛教案反思.doc
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2021年中班艺术活动我是快乐的小蜗牛教案反思
这是中班艺术活动我是快乐的小蜗牛教案反思,是优秀的中班艺术教案知识,供老师家长们参考学习。
设计意图:
喜欢动小动物是孩子们的天性,而这首根据小蜗牛的特点写的幽默诙谐、好听的歌曲吸引着孩子们,让孩子们产生了浓厚的兴趣。
于是,我抓住孩子们的这个兴趣点设计了这个活动,旨在通过让孩子感受3/4节拍的特点,用流畅、欢快的声音唱出小蜗牛逍遥、自在的心情。
活动目标:
1、感受活泼欢快的曲调,了解并拍出3/4拍的强弱弱的节奏特点。
2、能用跳跃和连贯的声音演唱歌曲,创造性地表现出歌曲所表现的情景。
3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
活动准备:
1、活动前,在自然角饲养小蜗牛,引导幼儿观察蜗牛的特征和习性,并与小蜗牛交朋友。
2、《我是快乐的小蜗牛》课件、小蜗牛图片和头饰。
活动过程:
1、谜语导入:
今天老师带来一首谜语,听一听它是那种小动物?
谜语:
说它是牛不是牛,背着房子去旅游。
伸出两只小犄角,一别看来一边走。
小朋友动动脑筋想想,你一定会猜出迷底是什么。
2、出示实蜗牛课件图片,引导幼儿观察小蜗牛的外形特征,激发幼儿对小蜗牛的兴趣。
(1)小蜗牛长得什么样子?
(2)小蜗牛平时都在干什么?
(3)小蜗牛爬起来是怎样的?
它的表情怎样?
哪个小朋友来形容一下?
(引导幼儿用肢体或语言表达),前一段时间就有一只小蜗牛在我们班做客,可是后来就爬走了,小朋友们知道它去那儿了吗?
小蜗牛到底去那里了呢?
它给我们带来了一首歌,听完你们就知道它去哪了。
3、欣赏歌曲,学唱歌曲。
(1)欣赏第二遍歌曲,幼儿随音乐节奏学说歌词。
提问:
听完歌曲,你们知道蜗牛去哪了?
你们听到歌曲中唱了什么?
说说自己感觉哪句歌词最有趣?
自己喜欢哪句歌词?
并尝试唱一下或用动作来表现。
(2)教师将幼儿根据喜欢的歌词进行分组,教师弹唱,幼儿随音乐尝试大声跟唱。
(教师给予表扬,纠正唱错的地方。
)
(1)刚才听了这首歌曲有什么感觉?
(2)教师引导幼儿用语言或肢体动作表现出三拍子的节奏特点。
4、再次欣赏歌曲,熟悉旋律,掌握3/4拍的节奏特点。
播放歌曲《我是快乐的小蜗牛》音乐,引导幼儿完整欣赏歌曲,教师跟幼儿边听歌曲边拍节奏。
感受歌曲活泼欢快的曲调。
5、采用不同的形式演唱,表现歌曲。
(1)引导幼儿用男女对唱的形式练习演唱歌曲。
(2)鼓励幼儿在熟悉歌曲的基础上加上创造性的动作演唱。
(3)教师和幼儿共同确定表演的动作并进行练习。
6、每个幼儿分发一个空白头饰,教师边唱歌词边画蜗牛,然后幼儿在自己的头饰上画出小蜗牛,请幼儿戴上蜗牛头饰,随音乐集体表演歌曲。
7、教师小结:
多可爱的小蜗牛呀,跳得真好,外面的景色真美呀,我们一起去旅游吧。
在《我是快乐的小蜗牛》的音乐伴奏下,带孩子走出活动室。
活动延伸:
引导幼儿在自然角中观察小蜗牛,进一步了解小蜗牛的特征及习性
教学反思:
1课前导入得太直接,不够贴近生活化。
2教学教具过少,没有挂图。
3师生互动过少,课上应该穿插多种游戏进行。
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