2023年小班科学活动小蚂蚁过河（沉与浮）教案反思.doc

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2023年小班科学活动小蚂蚁过河（沉与浮）教案反思.doc

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2021年小班科学活动小蚂蚁过河（沉与浮）教案反思

小班科学活动小蚂蚁过河（沉与浮）教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步了解物体沉浮，激发幼儿探索、发现的乐趣，体验玩水的乐趣，对操作活动感兴趣，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看小蚂蚁过河（沉与浮）教案吧。

　　活动目标：

　　1．初步了解物体沉浮，激发幼儿探索、发现的乐趣。

　　2．体验玩水的乐趣，对操作活动感兴趣。

　　3．学习把沉、浮物体作简单分类和记录。

　　4．在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　5．激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1．雪花片，石头，积木，海绵，点心盘（幼儿操作材料）。

　　2．记录纸人手一份，

　　3、蚂蚁过河图片。

　　活动过程：

　　1、出示图片导入，激发孩子的兴趣。

　　师：

今天天气真好，小动物们出来玩了，瞧，这是谁呀？

（小蚂蚁）

　　师：

小蚂蚁爬着爬着饿了，发现远处有棵苹果树，就爬过去，可是面前出现了一条小河，请小朋友帮蚂蚁想想能用什么办法可以过河？

（1）请幼儿自由发表自己的想法。

　　2、幼儿自由操作探索。

　　师：

瞧，这些材料谁能帮蚂蚁过河吗？

我们来试试吧！

　　3、认识沉与浮现象。

（1）教师做沉浮实验。

（2）巩固幼儿对沉浮现象的认识

　　4、幼儿再次操作，并记录操作结果。

　　师：

这次请小朋友操作，把能浮起来的材料贴在记录表上。

（1）幼儿自己操作，并记录结果

（2）个别幼儿上台操作教师请一幼儿操作，同时将结果记录下来。

（规则：

拿一操作材料放入水中，浮起来的就把这种材料的图片贴到小河里，沉的则不需贴。

）

　　幼儿集体纠正。

　　4、小结

　　师：

小朋友们想的办法真棒，可以帮助小蚂蚁过河啦，我们再去找找还有什么材料也可以让小蚂蚁过河吧（幼儿离开活动室活动结束）

　　活动反思：

　　《纲要》中指出：

科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与想象作为科学探索的对象。

教师抓住幼儿园喜欢玩水的特性，创设游戏情境，让幼儿通过观察、探索，激发幼儿的好奇心和探究欲望，帮助幼儿初步了解物体的沉浮现象。

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