幼儿园中秋节活动方案3篇.docx
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幼儿园中秋节活动方案3篇
幼儿园中秋节活动方案3篇
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活动方案一
活动名称：
小班学习活动：
圆圆的月饼
目标：
1、指导幼儿用将面团圆压扁的方法做月饼
2、了解中秋节有吃月饼的风俗
准备
食品月饼，面团，垫板，小盒盖，玩具娃娃等，月饼ppt
过程
1.谈论月饼
（1）教师出示月饼，并问小朋友：
“这是什么?
”“它是什么样子的?
”“人们什么时候吃月饼?
”
（2）还看见过不一样的月饼吗?
（看ppt）
2.做月饼
教师提议：
中秋节到了，请小朋友给娃娃家的娃娃们做一些月饼。
（1）幼儿探索做月饼的方法。
教师发给每人一块面团，请小朋友想想并试一试，怎样把面团变圆、变扁，做成月饼?
教师向幼儿介绍并展示可以利用的材料，如小瓶盖、小圆盒等，引导幼儿试一试，将面团放进去压平，再将面团倒出来，看看像不像月饼。
（2）交流经验。
请做好月饼的小朋友展示自己的作品，并向大家介绍自己的制作方法，教师帮助讲解或提示：
即先把面团放在两手中团圆，再将其放在垫板上用手掌压扁，或将面团圆装进小圆盒子压平，倒出，然后拿小瓶盖或小玩具在上面压上图案，月饼就做好了。
（3）再次实践。
请幼儿尝试用自己或他人的新方法再次做月饼。
对能力强的幼儿，教师可请他们试做一些其他形状的月饼;对能力较差的幼儿，教师则给予具体地帮助，使其获得成功。
3.给娃娃送月饼
（1）数一数帮娃娃做了几个月饼
（2）请小朋友将自己做的月饼送给娃娃家的娃娃，并说：
“小娃娃，请吃我做的月饼。
”让幼儿感受劳动的成功与帮助他人的快乐。
反馈
在活动中，小朋友们做做月饼、、说说祝福，在感受节日快乐分享月饼的同时，给别人送去了祝福，也得到了祝福，这样不仅培养了幼儿的语言表达能力及交往的能力，同时也感受到了人与人之间友好交往的幸福，体验到了团圆、分享的快乐。
学习活动：
中秋圆月
目标：
尝试用涂色、撕贴，印染的方法做月亮。
准备：
范画、蜡笔、手工纸、颜料、海绵月亮ppt
过程：
1、看ppt:
小朋友，瞧，这是什么呀?
（月亮）——引出中秋节的月亮。
2、出示不同材料，教师示范制作方法。
3、幼儿自由选择材料，进行制作。
4、展示月亮，布置环境。
反馈
根据小班孩子的年龄特点，设计了用涂色，撕纸和海绵印染的方法来装扮月亮，，并让孩子们自由选择，所以整节活动孩子们在自由的氛围中，玩成了装扮，很有成功感。
并通过活动知道了中秋节的月亮是圆的。
学习活动：
过中秋
目标：
在说说，看看、尝尝月饼中感受中秋节的快乐。
准备：
不同味道的月饼
过程：
1、复习儿歌《中秋节》
2、出示月饼
——这是什么?
什么时候要吃月饼?
3、看看闻闻月饼
——月饼是什么样子的?
你吃到过什么味道你的月饼?
4、尝月饼
——幼儿分组围着桌子你，在《我和爷爷打月饼》的音乐下，一起吃月饼。
反馈：
中秋节是我国传统的节日，它代表着团圆、吉祥。
对于刚入园的小班孩子来说，他们并非知道中秋节的意义与传统礼节。
在这次活动中，我们主要以“快乐”为中心点，开展了中秋节的活动，以此让他们体验幼儿园这个小家庭的团圆与快乐，激发他们乐意上幼儿园、爱幼儿园的美好情感。
学习活动：
儿歌——中秋节
活动目标：
通过念儿歌，了解中秋节要看月亮，吃月饼。
活动准备：
图片月亮月饼
活动过程：
1、出示月饼
——这是什么?
什么时候吃?
2、出示月亮
——见过月亮吗?
月亮长什么样?
——中秋节的月亮是怎样的?
3、老师念儿歌
4幼儿学念儿歌（集体分组）
反馈
本次活动孩子们在念朗朗上口的儿歌中，初步了解了中秋节的一些风俗习惯，知道了中秋节要看月亮，吃月饼。
活动方案二
活动名称：
中班-小小的船
[活动背景]《小小的船》是著名作家叶圣陶老先生的作品，片言只语，描绘出的却是空灵美丽的月亮世界的无穷魅力。
我很喜欢这篇诗歌，所以，我也希望我的孩子们喜欢这首诗歌。
在进行这首诗歌之前，我先给孩子们讲了《嫦娥奔月》、《牛郎织女》的故事，在孩子们的心中种上了向往月亮世界的种子。
通过这次以语言为主的活动，能让孩子们感受诗歌的韵律与节奏，激发他们对诗歌的兴趣。
[活动目标]1、引导幼儿感受诗歌的韵律和节奏的美，激发幼儿对诗歌的兴趣。
2、激发幼儿丰富的想象力和运用多种方式描绘月亮世界的能力。
[活动准备]诗歌磁带、歌曲磁带、录音机、课件等
[活动重点、难点]重点：
培养对诗歌的兴趣难点：
感受诗歌
[活动过程]
一、放课件，《小白船》歌曲导入
二、体会月亮世界的美丽，培养对月亮的情感
师：
孩子们，这首歌里边唱的小白船指的是谁?
师：
你见过什么样的月亮?
[请幼儿到前面画（圆圆的月亮、弯弯的月亮、半圆的月亮等）]
师：
孩子们，你们喜欢月亮吗?
师：
老师也和小朋友一样喜欢月亮，并且收集到了不少关于月亮的风景图，我们一起欣赏一下。
（放课件，风景图）
师：
看完这些图，你有什么感觉?
你认为月亮美在哪里呢?
师总结：
孩子们，看，无论是哪种月亮都有着弯弯的柔美的曲线，这些曲线和月亮那淡淡的颜色、淡淡的光亮，让人们产生了许多美丽的想象，给我们的心灵带来许多美妙的感觉。
三、欣赏诗歌，感受韵律与节奏美。
师：
孩子们，我国的一位大作家叶圣陶老爷爷也像我们一样喜欢月亮，他看到天空中弯弯的月亮，写了一首美妙的诗歌，你们想听吗?
（出示课件弯弯的月亮升起来）那我们安静下来，仔细听（放《小小的船》的朗读录音）
师：
还想再听一遍吗?
师朗诵。
（放音乐《小小的船》的伴奏）孩子们，这么美的诗歌和音乐，想不想和我一起朗诵?
（放音乐《小小的船》的伴奏）
师：
朗诵完这首诗歌，你有什么感觉?
师：
孩子们，我们一起带着这种美好的感觉再来朗诵一遍，喜欢加动作的小朋友可以加上自己喜欢的动作。
（放音乐《小小的船》的伴奏）
师：
哪位小朋友愿意到这里来给大家分享你美妙的声音?
（放音乐《小小的船》的伴奏）
师：
孩子们，你们的声音真是太好听了，像从月亮里边传出来的，用你最好听的声音再朗诵一遍，让天上的月亮也听见，好吗?
（放音乐《小小的船》的伴奏）
师：
现在呀，我们的作曲家已经把这首诗歌谱成了曲子，我们一起欣赏一下。
（放《小小的船》歌曲）
四、关于月亮的古老传说
师：
我们古代的人们呀，也很喜欢月亮，他们很想知道月亮里面有什么，但是又没办法，就创造出了许多美丽的传说，今天，老师在书上查到了一个想不想听?
（放音乐）教师边讲边出示有关的故事课件。
（可以是读书）
师：
远古时代，天上出现了十个太阳，烤得大地冒烟，海水枯干，人们都倒在地上喘不过气来。
有一位英雄叫后羿，这一天，他拉开神弓一口气射下了九个太阳，只留下了一个让它给咱们带来光明和温暖。
王母娘娘因此给了后羿一包长生不老的仙药，他就交给了妻子嫦娥保管。
有一个叫蓬蒙的坏人一心想得到这包药。
有一天，他趁后羿不在，就逼着嫦娥交出长生不老药，嫦娥斗不过蓬蒙，她急中生智，一转身将药吞了下去，忽然，她的身子便轻轻地飘了起来，飞呀，飞呀，飞到空中。
因为她舍不得离开后羿，便飞到离地球最近的星球——月亮上去了。
至今，嫦娥奔月的故事还在民间广为流传。
据老人们说，在晴朗的夜晚，如果我们仔细地看月亮，还能看到嫦娥抱着玉兔在月亮里玩耍呢!
师：
孩子们，这个故事好听吗?
你还知道哪些关于月亮的故事?
五、延伸：
激发幼儿想象结束
1、师：
孩子们，我们的古人、我们的作家，为我们描绘了月亮世界的美丽，带给了我们美的享受。
你们都是想象力很丰富的孩子，在你们的心里，月亮上会有什么呢?
月亮周围又有什么呢?
2、师：
你们的想象真是太丰富了，孩子们，我们到活动区，把我们神奇的想法用我们手中七彩的笔或七彩的积木表现出来吧!
走喽。
（放《小小的船》歌曲）
活动方案三
活动名称：
大班-月亮朋友
一、作品赏析
（一）内容简介
无论高兴还是伤心，月亮总会陪伴着我。
偶尔我们也会互相走丢，但她总会在老地方等着我。
月亮一直在变，中秋节的那天月亮最圆，人们分享着她的光亮，享受团圆的幸福。
月亮和我是朋友!
（二）主题分析
故事讲述了主人公和月亮之间不离不弃的情意，诠释了“双月”是“朋”的寓意。
月亮虽时圆时缺，却总会将一抹清晖洒向你，抚慰着你的心灵，带给你安详与宁静。
让我们
孚到了月亮这个朋友的忠诚，同时明白这也是一种自然现象。
月亮寄托了许多中国人的情感，在中秋节满轮的月光里，亲人们总会聚集到一起享受团圆的喜悦。
这也让孩子们知道了中秋节是中国人的传统节日及其相关习俗。
（三）情节分析
故事一开始即点明主题，用第一人称讲述了“我”和月亮之间的朋友之情：
也让读堂隐隐喻出“我”以月抒情，抒发内心那份眷恋的乡情。
为什么月亮是主人公的朋友呢?
故事慢慢铺陈，把空中那一轮时圆时缺的月亮当做口己，诠释什么是朋友。
原来朋友会像月亮一样为我欢喜、为我解忧;朋友像月亮一样为皂指路、为我等待;朋友就像温暖的月光一样伴随我入睡、呵护我的心灵......
当读者沉浸在故事的温暖中时，一轮中秋节的满月照耀着每个人，把故事推向了高潮，引发孩子们去了解更多有关月亮的故事。
（四）角色分析
故事的主角只是“我”和“月亮”。
故事中的月亮富有人性和人的情感，她总是在“我”身边陪伴着我，为我欢喜，为我解忧，为我指路……
始终笑眯眯的月亮，看上去是那么的忠厚、那么的随和。
当“我”开心的时候，她也绽开了憨厚的笑脸;当我遇到烦恼的事情，她的嘴角、眼睑全耷拉了下来……
月亮真是我的好朋友!
（五）图画分析
画面呈现了一种水墨画的意境，配以蜡染效果，产生一份古朴、宁静的故事氛围。
图画中最大的亮色是“我”和“月亮”，淡雅的背景更烘托出那一片鲜黄，突出了画面的重点，也引起了幼儿对主角的关注。
而其他点缀在其中的亮色，如：
红色的灯笼与廊柱渲染了中国色彩;黄黄的灯光与森林里透出的光亮传达着温暖的友谊……
故事中作者用拟人的手法，使月亮有眼睛、手臂和嘴巴，。
她会和主人公说话、划船、喝酒等，使月亮有了情感，也会为主人公难过、担心、开心，生动表现了主人公和月亮之间的浓浓情谊。
每幅画面都描述了江南水乡的风景，那里有小河、小桥……一派祥和的小镇生活场景，富有水乡生活情趣，也让我们读出了作者浓浓的乡情。
在森林里暗藏了许多可爱的小动物，使作品更具童趣，满足幼儿欣赏的需要。
故事的最后，画面勾勒出一幅满月图，将“团圆”的寓意赋予其中，人们和谐地生活在圆圆的月亮里，身边都有不同形状的月亮陪伴，享受着她的光亮，也给读者带来无限的遐想。
（六）语言分析
故事用散文诗般舒缓的语气营造了淡雅的故事氛围，文字间仿佛洒满一片月光，传递着温暖的情绪。
故事语言简洁，句式都是“我怎么样，月亮怎么样”，清晰传递着主人公和月亮之间的情谊——不离不弃、紧紧相随。
（一）活动设计1
1、设计思路
仰望星空，高高在上的月亮是那么熟悉而陌生，是那么平常而神秘。
她陪伴着一代又一代的孩子成长;她隐藏着无数秘密，总能引发孩子无尽的遐想和好奇。
中华民族具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。
我们都是中国人，怎样让孩子们了解
中国的传统习俗呢?
不如让我们一起过丰富的“中国节”吧!
在节日里，我们将一起听听看看、说说讲讲、玩玩尝尝……体验一次有趣的民俗文化、民族情感之旅。
“中秋节”是月亮的节日，所以相关活动安排在中国传统节日“中秋节”前后进行。
活动引发张予们探索月亮的兴趣，以期待了解更多有关月亮的故事.
2、活动目标
（1）欣赏图画故事，体验主人公和月亮之间的美好情谊
（2）知道月亮会变化，鼓励幼儿大胆想象月亮不同的样子
3、活动准备
密图画书《月亮朋友》、ppt课件
文字：
中秋节
月亮变化记录表
4、活动过程
（1）出示月亮，引发兴趣
—（出示文字：
中秋节。
）中秋节就要到了，人们在中秋节会做哪些事情呢?
小结：
中秋节，人们会做许多和月亮有关系的事情，中秋节就是月亮的节日
（2）阅读图画书，理解故事
①出示封面及第l、2页：
—故事的名字是什么?
（《月亮朋友》）
—猜猜故事发生在哪里?
—这地方有哪些美丽的景色呢‘?
—画面里的房子和平时看到的房子一样吗?
你在哪里看到过这样的房子和景色?
小结：
故事发生在江南水乡，那里有许多中国式的房子，有小河，还有小桥。
②出示第3～l0页：
—为什么说月亮是“我”的朋友?
（出示ppt、讲述故事）
—“我”和月亮是朋友，月亮陪“我”做了哪些事情呢?
小结：
月亮和“我”一一起高兴、一起忧愁，在朋友聚会的时候她总是陪“我”到最后，
她是“我”的好朋友!
③出示第11～22页：
一要离开家乡了，月亮会离开“我”吗?
她会怎么做呢?
一这样的月亮，你愿意和她做朋友吗?
为什么呢?
（幼儿讲讲喜欢月亮的理由。
）
一我们会和月亮走失吗?
怎样才能找回月亮呢?
一什么时候我们需要月亮指路呢?
小结：
月亮总是在天上等着“我”，她为我们照亮前面的路，她还陪伴我们入睡…
她是我们所有人的好朋友。
一你有朋友吗?
你们是怎么成为朋友的呢?
小结：
是啊!
喜欢和小朋友在一起，愿意帮助人，能给大家带来快乐的人一定会有很
多朋友。
（3）认识月亮，大胆想象
一月亮总在老地方等“我”，她的样子是一直不变的吗?
（引导幼儿说说月亮不的样子。
）
一（出示ppt，根据幼儿的描述，点击出现不同样子的月亮。
）当月亮圆圆的时候人们叫她“满月”，满月像什么呢?
一弯弯的月亮又像什么呢?
一半圆形的月亮又像什么呢?
小结：
月亮每天都在变，满月的时候她像圆盘、像圆饼干……有时候她弯弯的样子像香蕉、像小船……
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