《书法练习指导》三年级下册教案.docx
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《书法练习指导》三年级下册教案
教师备课本
姓名：
王利敏
学科：
习字
年级：
三年级下册
日期：
2019年2月18日
教学进度及课时安排
周次
教学内容
课时安排
1
1、竖钩
1
2
2、竖提
1
3
3、弯钩
1
4
学习与运用
（一）
1
5
4、横钩
1
6
5、横折钩
1
7
6、竖弯钩
1
8
学习与运用
（一）
1
9
7、斜钩
1
10
8、卧构
1
11
9、横撇弯钩
1
12
学习与运用
（一）
1
13
10、撇折
1
14
11、撇点
1
15
12、横撇
1
16
学习与运用
（一）
1
第一单元
第1课竖钩
教学目标
1、认识竖钩，并能书写美观大方。
2、能把带竖钩的字书写美观大方。
3、欣赏祖国的艺术瑰宝，学习书法家学习时的刻苦精神。
教学重点认识竖钩，并能书写美观大方。
教学难点把带竖钩的字书写美观大方。
媒体应用多媒体
教学准备毛笔、墨汁、宣纸。
教学过程与方法
讲授新知:
1.在楷书的书写中，钩包括竖钩横钩斜钩和卧钩等。
竖钩在一个字中往往是主笔，起支撑作用。
它由竖和钩组成，竖画劲挺，钩画近似三角形。
书写要领:
（1）起笔与竖画相同。
（2）行至竖画末端，微微向左下行笔。
（3）稍顿，回锋向左上行笔，边行边提。
（4）出锋收笔。
虽然竖钩的竖画是直的，但是为了平衡字的重心，表现字的势态，有时会向左挺出，有时会向右弯曲。
2、练习。
3、习字指导：
水、可、来。
水：
竖钩逆风起笔，钩出锋向左上，竖钩两边的笔画左收右放、左轻右重。
可：
长横略向右上斜。
“口”靠上。
竖钩在竖中线略偏右处。
来：
左右基本对称，点、撇、捺均聚向中央。
撇捺舒展，撇轻捺重。
4、练习。
5、作品欣赏：
欧阳询《化度寺碑》。
第2课：
竖提
教学要求：
1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖提”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：
一课时
教学过程：
一、导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：
（一）讲解“竖提”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺（从上到下）。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖提”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：
下笔写竖，到适当处略顿笔向石上写斜提，一笔写成，提的收笔处出尖。
图示：
5、指名说一说竖提怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写竖提，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带撇的字。
1、出示范字。
竖提：
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：
本节课的主要内容。
第3课：
弯钩
教学要求：
1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“弯钩”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：
一课时
教学过程：
一、导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：
（一）讲解“弯钩”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“弯钩”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：
在竖弯的基础上，收笔时向上方钩出，笔画比竖弯要长一些。
图示：
5、指名说一说弯钩怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写竖弯钩，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带竖弯钩的字。
1、出示范字。
竖弯钩：
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：
本节课的主要内容。
课题.学习与运用
（一）----集字练习“印象”
教学目标
了解“印象”的基本写法，初步掌握“印象”的基本写法。
教学重点初步掌握“印象”的基本写法。
教学难点初步掌握“印象”的基本写法。
教学过程与方法
一、检查：
二、讲授新课：
复习是描红？
描红是指在印有红字的纸上，用毛笔蘸墨描字。
描红是初学书法的有效方法。
描红方法提示：
1.细细观察。
2.蘸墨适度。
3.控制力度。
4.注意提按。
5.一笔写成。
三、小结：
尝试练习。
印象
四、巩固练习：
老师巡视行间，纠正一些毛病。
五、总结：
展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习。
板书设计：
学习与运用
（一）
----集字练习“印象”印象
第二单元
第4课：
横钩
教学目标：
1、认识横钩的名称和形态，掌握其书写方法。
2、掌握横钩的基本笔画的书写技法。
3、进一步加深对折画的理解，并能正确运用这一笔画。
教学重点：
掌握横钩的正确书写方法。
教学难点：
横钩折后挑钩及挑钩方向的掌握。
课时安排：
一课时。
教学过程：
一、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
二、复习检查：
上学期我们学了什么笔画呢？
要注意什么呢？
导入新课。
三、讲授新课：
1、介绍横钩的名称及写法：
横钩的转折与横撇相似，但是转折后的运笔过程比较短。
2、指导学生书写横钩：
A、起笔要重，横笔要做到左低右高，横画至末端微提。
B、向右下方略顾
C、折转笔锋向左下提笔出钩，写得要细。
3、师范写。
4、生练写横钩。
5、学习“容”字的写法。
A、说一说笔顺。
B、师范写。
C、学生练习穴宝盖的写法，接着写“容”。
6、教师边师范边讲解“塞”的写法。
A、学生说说笔顺。
B、学生练习写“塞”字，实物投影仪显示写得好的作品。
7、教师边示范边讲解“露”的写法。
A、学生说说笔顺。
B、学生练习写“露”字，实物投影仪显示写得好的作品。
8、教师边示范边讲解“儒”的写法。
A、学生说说笔顺。
B、学生练习写“儒”字，实物投影仪显示写得好的作品。
四、小结：
同学们，这节课我们学写了什么笔画？
要注意什么呢？
我们写的这些字要注意什么呢？
第5课：
横折钩
教学目标：
1.指导学生写好横折钩，指导学生练习书写含横钩和横折钩的字－－写、同，要求写得正确、美观、大方。
2.培养学生良好的写字习惯，形成正确的写字坐姿和执笔姿势。
教学重点、难点：
掌握竖折折钩、竖折撇的写法，同时会在日常的生活、学习和工作上运用。
教学准备：
多媒体课件米字格写字书
课时安排：
一课时
教学过程：
一、欣赏导入
1.名家书法作品欣赏，欣赏完以后谈感受。
2.展示身边“小书法家”杨哲的作业，并让杨哲同学谈谈自己是怎么做到的。
二、学习新笔画：
横钩和横折钩
1.出示横钩和横折钩两个笔画。
一边讲解笔画技法和要点，一边用毛边纸亲自示范书写笔画。
横钩：
逆锋起笔，至横末端稍提向右下作顿，回锋调整笔锋向左下提笔出钩。
横折钩：
逆锋起笔同横画，至折处顿笔调整笔锋，向下行笔至钩处，回锋稍顿向左出钩。
2.学生练习书写笔画，老师巡视纠正坐姿和指导书写。
三、教学带有横钩和横折钩的字
1.出示“写”和“同”两个字，先让学生观察“写”和“同”在米子格中的位置，然后老师在米字格中范写。
2.学生在毛边纸上练写，教师逐个巡视指导，并强调和纠正学生的写字姿势。
3.比一比，改一改。
每个学生把自己练习的字，张贴在展示台上，陈老师和学生一起互评，一起修改，以达到学生一起进步的效果。
四、总结学习成果：
评一评、比一比
1.自己评价：
写好的同学，自己把认为写的最好的字下面打一个小点，然后给自己评几颗星。
2.小组互评：
组内评一评谁的字写得漂亮，推荐、评比优秀作品。
3.教师与学生一起进行作品反馈，并推出优秀作品，评选出今天的书法之星。
五、总结心得，交流收获
让学生谈谈这节课有什么收获。
同学们今天写的很认真，希望你们平时多练习，相信你们一定也能成为伟大的书法家！
第6课竖弯钩
教学目标：
1、认识竖弯钩的名称和形态，掌握其正确的书写方法。
2、加深理解弯和折的形态及写法的区别。
3、进一步提高学生观察、分析、比较能力，掌握书写技能、技巧。
教学重点：
掌握竖弯钩的正确书写方法。
教学难点：
笔画行笔的方向及弯圆的细微变化。
课时安排：
一课时。
教学过程：
一、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
二、导入：
复习上节课的主要内容，指名谈谈自己的学习收获。
板书课题，齐读课题。
三、讲授新课：
竖弯钩在书写时笔锋转换两次方向，两次转向的方法有所不同。
1、讲解“竖弯钩”书写要领。
A、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
B、讲解笔顺。
2、指导书写：
A、再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯钩”有什么特点。
分小组讨论。
B、教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：
①写竖画时向左稍斜，至转弯处微提，转笔右行。
②出钩前微顿后向上挑出。
C、指名说一说竖弯钩怎样书写。
D、师边讲解边示范。
3、学生练习书写竖弯钩，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
4、学习书写带竖弯钩的字。
A、【出示范字:
充、先、他】
B、指名认读。
C、指名说笔顺，书空。
D、带领学生分析书写要领。
E、演示书写过程。
F、学生练习书写，教师行间巡视。
三、小结。
课题.学习与运用
（二）----书写“报头”
教学目标
了解“报头”的基本知识，认识“报头”中的书法，初步学写“报头”。
教学重点初步学写“报头”。
教学难点初步学写“报头”。
教学过程与方法
一、检查：
二、讲授新课：
了解“报头”书法。
出示：
人民日报、中国教育报、贵州日报的“报头”。
学生尝试了解。
复习勾线填墨方法提示：
1.选择碑帖范字。
2.蒙上透明的纸。
3.用硬笔勾勒轮廓。
4.进行填墨。
5.一笔写成。
三、小结：
尝试练习
四、巩固练习：
老师巡视行间，纠正一些毛病。
五、总结：
展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习。
板书设计：
课题.学习与运用
（二）
----书写“报头”
人民日报、中国教育报、贵州日报
第三单元
第7课斜钩
教学要求：
1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“斜钩”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：
一课时
教学过程：
一、导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：
（一）讲解“斜钩”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：
下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。
写戈钩关键是要呆持一定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感。
5、指名说一说斜钩怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写斜钩，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带斜钩的字。
1、出示范字。
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：
本节课的主要内容。
第8课：
卧钩
一、教学目标
1、技能目标：
学习卧钩写法，掌握“心”字和“心”字底的结构。
2、认识目标：
通过观察分析卧钩形态以及“心”字结构和“心”字底结构，培养学生的观察能力、分析能力和模仿能力。
3、情感目标：
（1）审美目标：
通过学习卧钩和“心”字、“心”字底的写法，培养学生对书法运笔之美的审美能力和对书法艺术的喜爱之情。
（2）德育目标：
通过汉字的避让规律对学生进行品德教育。
二、教学重难点：
教学重点：
学习卧钩和“心”字、“心”字底的写法。
教学难点：
卧钩的弧度把握，“心”字的结构教学。
三、教学准备：
实物投影仪、多媒体课件、田字格作业纸、拼贴用具。
四、教学过程：
一、情景导入，揭示课题
1、嗯，小朋友们坐得真有精神。
我给大家带来了一首儿歌（课件播放《弯弯的月儿小小的船》）
2、喜欢吗？
（喜欢）瞧，我把弯弯的月儿请到我们课堂来，因为我们今天学习的笔画的形状与它相似，能猜出来吗？
（卧钩）
3、这节课我们就来学写卧钩。
（板书课题：
卧钩一起读）
二、认真观察，掌握卧钩
1、来看电脑老师写卧钩（出示卧钩演示图），怎么写漂亮呢？
学生说师板书：
找准位置、由轻到重、自然圆转、停顿钩尖。
2、老师用记号笔来写，请小朋友监督老师有没有安要求写。
先看准田字格，从左中线的中心点轻快下笔，先向右下（笔画由轻到重），再圆转向右水平方向行笔，到右中线的中心点下面稍微停顿一下，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不能太大。
好看吗？
3、伸出食指，在卡片上描漂亮的卧钩.
4、小朋友一定想在纸上写一写吧？
（1）那动笔之前，先把姿势摆好了。
要和照片上的姐姐一样吆。
姿势做好了，就写，下笔就努力把它写好，尽量不要用橡皮擦哦！
（2）先描红两个再照着写2个，老师要给坐姿端正、握姿正确、字写得棒的小朋友奖小贴纸呢！
开始吧！
（3）（师巡视，选3个不同写法的上前评）好，停笔。
（实物投影）大家来说说他哪些地方写得好？
哪些地方还要注意改进？
（先肯定优点，再指出不足：
弧度太小或弧度太大或写成竖弯钩，同时给予必要的鼓励）有了这些好的建议字才能进步！
（4）记住刚才提的意见，在后面空格里再写2个，把它写美些。
（学生练习，教师巡视，随时给写得好的画上圆圈，提醒注意姿势，展示表扬有进步的学生）
小结：
你们现在知道怎样写好卧钩了吗？
三、学写“心”字，寓教于乐
1、看着大家学得这么认真，老师忍不住要请大家乘上月亮船去赏一赏“月亮湖”的美景了。
（点课件）瞧，三颗小星星这样围在月亮姐姐周围，那不就组成了一个——“心”字吗？
（课件：
田字格的“心”字）
2、写好“心”字，除了写好卧钩外，还要注意三点的写法与位置。
（1）咱们先动手来拼一拼“心”字吧？
请你来拼。
你拼这个“心”字注意到了什么？
（生答）。
（2）小朋友们也来拼一拼。
（3）我们再来看看三点的写法，老师用记号笔示范。
（4）请一个小朋友上来写“心”。
其他小朋友看他写。
谁来说说他哪个部分写得好，如果怎样写就更好？
老师还要给大家提个醒：
写时不能看一笔写一笔，要注意一气呵成。
（5）好，把姿势做好了，先描2个写2个，然后同桌互相评一评，再写2个。
（6）展示有进步的，给予表扬。
四、写字韵律操。
刚才小朋友们写的“心”字，真的很美。
老师奖励你们，带你们轻松一下，做做写字韵律操。
（课件：
写字韵律操）
五、练一练带心字的字
课件出示：
心恩必
1、带心字的字很多，细心的小朋友你发现心有什么变化吗？
2、从这里，我们可以看出凡是带“心”字底的字卧钩要短些，中点降低，把上面部分托住。
中国汉字结构紧凑，比喻人与人之间要团结一心，互相谦让。
3、请小朋友把着两个字各描2个写2个。
（1）师巡视找出病字：
老师发现这两个字宝宝生病了，哪位小医生来看看它们哪儿不舒服？
（2）生评，师随机用红笔纠正。
（3）你们的医术很高明，老师相信你们再写2个一定会更好！
（4）生再各练写2个。
师巡视。
（5）老师还要奖励坐姿最好的一组上前展示。
（生上前）
六、试一试：
今天，老师很高兴与小朋友们一起学会了卧钩和“心”字底的字的写法。
大家的表现真不错。
还有几个字宝宝想考考小朋友们，敢用刚才学到的知识来挑战吗？
（敢！
）好，那就去试一试吧！
看，这些字宝宝来了——（点击课件飞出：
思、志、恶）
（1）读帖：
有什么相同的地方吗？
（2）请小朋友们任意选两个你有把握写好的字照着练一练。
（2）师巡视，提醒姿势。
写好了就走下位置，请听课的老师点评一下你的作品吧！
请听课老师帮忙画圆圈，老师再帮你贴出来，让大家都来欣赏。
七、小结：
只要我们在写字时注意姿势，做到细心、专心，坚持练，字一定会越写越好。
课题9.横撇弯钩
教学目标
1、认识横撇弯钩的形态特点。
2、掌握横撇弯钩的运笔方法和步骤。
3、按照横撇弯钩笔画的书写方法描仿课文中的例字
教学重点横撇弯钩的书写方法。
教学难点描仿好以横撇弯钩组合的两个例字。
教学过程与方法
一、组织教学：
稳定学生情绪，检查学生学习用具。
二、引入新课：
出示课文的范字挂图，让学生认识范字的笔画，哪些是学过的，哪些是没有学过的。
三、讲授新课：
1、出示横撇弯钩的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。
2、出示运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。
3、在米字格中的位置，演示横折钩的写法。
4、教师讲解示范笔画的写法。
5、组织学生练习横撇弯钩的笔画，教师巡视指导。
6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。
7、教师范写例字。
邪部陈
8、学生描仿写字，教师巡视指导.
四、课堂小结：
1、号召其他学生向“书法冠军”学习。
2、在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。
板书设计：
9.横撇弯钩
邪部陈
课题.学习与运用（三）----集字练习“感恩”
教学目标
了解集字练习的基本知识，初步掌握集字练习的方法。
教学重点初步掌握集字练习的方法。
教学难点初步掌握集字练习的方法。
教学过程与方法
一、检查：
二、讲授新课：
1.什么是集字练习？
集字练习是指选取碑帖中的字重新组合成新的词语，句子或诗文，以便临习，也是学习书法很有效的方法。
2.集字练习“感恩”书写提示：
“感”字“咸”左右开张，“口”上移，“心”嵌入其下，斜钩是主笔。
“恩”字“因”瘦长，“心”宽扁，以下托上，写好卧钩是关键。
三、小结：
尝试练习。
1.描红：
感恩
2.勾线填墨：
感恩
四、巩固练习：
老师巡视行间，纠正一些毛病。
五、总结：
展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习。
板书设计：
学习与运用（三）
----集字练习“感恩”
感恩
第四单元
课题10.撇折
教学目标
初步学会撇折的写法；培养学生良好的学习习惯。
教学重点撇折的写法、捺角捺尖的写法。
教学难点撇折的写法、捺角捺尖的写法。
教学过程与方法
一、组织教学，稳定情绪。
二、讲书法家刻苦学习的小故事。
三、讲授新课老师出示挂图。
1.请学生看图，这一笔象什么，老师出示课题，第10课撇折的写法
2.请同学观察“撇折”的特点：
它象螳螂粗壮的前腿。
3.撇折的写法：
a、起笔与撇画相同。
b、至撇画末向下按笔，然后回锋向右行笔，边行边提。
c、收笔与提画相同。
四、巩固练习：
完成第10课作业，软笔字要求提画出锋自然。
老师巡视行间，给学生示范，纠正书写是的一些毛病。
五、总结：
展示作业，给予表扬，希望同学们课下多练习，老师要了解课下练习的实例，以多种办法表扬，促进同学们的进步。
第11课撇点
教学目标：
1、让学生掌握撇点的书写要领并能临写含有撇点笔画的字。
2、通过观察撇点的形态，培养学生的观察能力、分析能力和模仿能力。
3、培养学生对书法的审美能力以及对书法艺术的喜爱之情。
教学重点：
基本笔画及例字“女”的写法。
教学难点：
掌握撇点的书写要领。
教学准备：
范写用具，多媒体课件。
教学过程：
一、练习双姿（坐姿、握姿）
1、放轻音乐，稳定学生情绪，检查学生的写字准备。
2、检查学生的坐姿及握笔姿势。
3、表扬书写用具准备好，摆放整齐的同学。
二、引入课题
1、同学们，你们知道哪些书法家呢？
课件1
欣赏书法家的楷书作品。
找4---6幅，其中一幅跟书上的相符更好。
2、同学们，刚才我们所看到、所说的书法家们天生就能写出了一手好字了吗？
有没有什么写好字的秘诀呢？
（学生说）今天老师就给大家带来了一位书法家写字的故事，同学们边看边听，相信你一定能收获写字秘诀的！
3、课件2
出示：
怀素写字
4、从故事中，你知道了怎样才能写好字呢？
先看清字的形状，记住字的笔顺，在书法中叫做读帖。
再一笔一划照着写，在书法中叫做临帖。
他写呀写呀，日子一长，木板竟被写穿了，说明他练习非常勤奋。
（相机板书：
读帖、临帖、勤练）
5、是呀，想写好字就要认真读帖、临帖，勤练，写好每一笔画。
三、学习新知
导语：
书法艺术真是博大精深啊！
要想学好书法必须从简单的笔画练习开始，逐渐过渡到结构，章法。
今天我们来学习横撇、撇点以及在具体字中的运用。
课件3（两个笔画）
学习基本笔画：
课件4：
撇点
1、出示基本笔画：
“撇点”。
2、小组内讨论、交流书写撇点的注意事项。
3、集体交流，师生共同小结：
写撇点时，起笔时要顿笔,收笔时要回锋。
至折处主要用的是笔锋,此时以提笔为主。
同时还要注意撇与点的长短与倾斜度。
下笔写撇，不出尖顿笔后折向有下写长点，收笔较重。
注意上部撇和下部长点的角度要恰当。
课件5
4、出示行笔示意图。
5、师在投影仪前示范，让学生观察体会。
6、生仿写，师巡视指导。
学写例字：
出示例字。
这两个字都是独体字，一定要注意各个笔画的位置。
（一）夕
1、引导学生研究例字“夕”，让学生观察“夕”在米字格中的位置。
2、练写两遍。
师巡视指导。
自我评价，同桌评价。
（二）女
1、课件5（插播视频）田英章教学横折视频剪辑
2、看了这段视频，你明白了什么？
3、练习例字“女”，师巡视指导。
将两个字临写两遍。
四、作品展示
出示学生作品，说说你认为她哪个笔画写的好？
哪个笔画写得不好？
怎样修改？
五、矫正练习
把自己没写好的字再写几遍，直到自己满意为止，结合表扬鼓励。
六、课堂小结
今天我们一起学习了横撇、撇点的写法要领，并写了“夕、女”两个字，同学们写得很认真，完成得很出色，展示了咱们的风采。
最后，老师送给大家一句话：
出示：
课件5宝剑锋从磨砺出，书法好自勤练来。
（齐读）
七、布置作业
1、在练习本上书写“女”。
2、练写含有“撇点”的字。
课题12.横撇
教学目标初步学会横撇的写法；
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