计算机应用中常见故障分析.docx
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计算机应用中常见故障分析
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计算机应用中常见故障分析
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摘要：
随着计算机软硬件的发展，计算机已经与我们的工作生活密切相关，计算机使用方便了人民的生活，提高了工作效率，与此同时，在使用计算机的过程中，计算机也经常出现一些故障，结合本人实际工作经验，就计算机使用过程中的常见故障进行了总结，并针对故障给出了有针对性的解决对策，为广大计算机技术人员及计算机专业学生提供了参考。
关键词：
计算机;故障;对策
一、计算机使用过程中的常见故障
电脑的存在，加快了办公自动化进程，使工作效率大大提高，同时人们可以利用互连网享受网络乐趣，当然我们必须面对电脑故障问题。
因为它是不可避免的。
1.1电脑在使用过程中，突然关机。
1.2电脑出现蓝屏故障。
蓝屏故障是一种常见故障，它的表现形式也是多样的，有很多情况如：
启动Windos系统时、一些软件运行时。
具体来讲，大多是由电脑使用者人为操作失误造成了系统损坏，电脑的表现特征似乎以安全模式引导时不能正常进入系统，出现蓝屏故障，此外，电脑中的碎片太多有时也会引起这方面的故障。
1.3电脑上不了网。
这一情况，在工作学习中经常遇见，可以说是一种常见问题。
1.4打印机故障，不能打印。
打印机是办公室的常见设备，经常出现不打印的情况。
二、针对故障采取的解决方法
1针对电脑突然关机的解决方法。
电脑突然关键是一常见问题，遇到这一故障，通常可以从以下四个方面进行分析，寻找解决问题的办法。
第一，由硬件故障或老化引起的。
例如：
电源电压不稳，插排或电源的插头接触不良，电脑的风扇没有散热效果，电脑的光驱部分遭到损坏;机箱reset健出现质量问题。
第
二，电脑被黑客攻击后病毒木马会直接导致电脑关机，因为就有一些专门的恶搞病毒，一旦发作就直接导致电脑在60秒后自动重起;第
三，电脑里的一些定时软件或计划任务一旦运行就会直接将电脑关机;第
四，灰尘过多导致散热效果不良，致使电脑机箱温度过热引起自动关机。
2电脑经常出现蓝屏故障。
电脑出现蓝屏大概有以下几种原因：
一是内存故障。
这一故障是电脑蓝屏故障中比较常见的，此类故障大多是由芯片的质量问题导致的，这一问题的解决方法为修改CMOS设置中的延迟时间CAS，此方法如果不起作用，可以尝试更换内存条;二是主板故障。
由于主板原因导致蓝屏出现的几率相对较底，因为电脑主板发生故障的几率较小，故障发生时的主要表现为计算机一般不会死机，而且故障会频繁出现，但是该故障一旦出现就要更换新主板，维修费用较大;三是CPU故障，CPU导致此类故障的几率较小，比较常见早rix的CPU上，针对此类故障。
我们可降低CPU频率，如解决不好，就只有进行更换。
3电脑上不了网的解决办法。
此类常见问题应该从以下几方面进行逐一排查，一是检查网线的接口是否松动，打开网上邻居---查看网络连接---看看里面本地连接是不是禁用了;二是观察猫上名为ADSL的指示灯是否长亮，观察电脑网线接口等灯是否闪烁;三是如果多人使用路由器上网，可以先单独使用猫拨号上网进行调试，如果能正常上网，就可以判断是路由器的设置错误。
4打印机不打印的解决方法。
首先检查打印机电源等是否有电，确定打印机外观完好的情况下，首先进入DOS状态，在命令提示行输入dirprn，看打印机能否打印，如不不能打印，一般可判断主板的打印口或打印线缆出现故障，但也有可能与mos设置中的打印口模式有关。
此时，可以相应通过来回调换的方式进行尝试。
还有一种比较特殊的情况，当打印口损坏后udos、Windos下均能打印，但按上述检测方法忍让不能打印，此时可以加多功能卡进行解决。
如果在Dos环境下可以打印，可按以下方法来予以解决，
①在Windos下，进入控制面板的系统属性，看打印端口LPT1是否存在，倘若没有可进入控制面板进行添加。
②驱动程序安装是否正常，如果发现问题可重新安装打印机驱动程序。
③安装系统文件的磁盘是否有剩余空间，通常来说，当内存不足时，计算机会进行提示，只要卸除一些占内存较大的软件就能够解决这一问题。
④计算机系统可能被病毒感染或黑客入侵。
三、结束语
电脑故障有很多，有一些是常见的，也有很多故障我们并不熟悉，简单列举了一些常见的故障，办法总比问题多，相信在计算机技术人员的努力下，计算机故障都将一一被解决。
参考文献
李昂.浅谈计算机的管理与维护.技术与市场,201X.
周利文,谢文凯.计算机硬件维修与日常维护维修工作分析.
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【摘要】
目的了解甘肃省医院护理人员医院健康教育知信行现状，为制定医院健康教育策略提供科学依据。
方法采用分层随机抽样的方法，利用自制调查问卷对该省20家三级医院的护士进行医院健康教育知信行调查。
结果回收有效问卷1945份，其中10个健康教育基本理论知识知晓率最高为7
8.65%，最低为1
6.20%。
不同职称、文化程度的被调查者知晓率差异有统计学意义。
8
6.59%以上的被调查者认为医院有必要开展健康教育、医院有必要对医护人员进行健康教育和培训;医院有必要设立独立的健康咨询门诊;认为医院应该设立专门的科室负责全院健康教育和健康促进工作。
5
9.89%的被调查者认为医护人员对患者开展健康教育时间应在5～10min。
2
5.06%的被调查者1年内未接受过健康教育理论及技能培训;4
9.18%的被调查者缺乏烟草危害健康教育相关技能。
20.12%的被调查者在日常工作中，没有充足的时间进行健康教育。
结论甘肃省三级医院护理人员健康教育理论知识知晓率较低，护理人员对医院健康教育的重要性明确，医疗卫生机构在医院健康教育方面有待加强。
【关键词】
医院;护理人员;健康教育;知信行
医疗卫生机构是健康教育的主要阵地，既承担着患者及其家属健康教育工作，也承担着医疗机构员工自身的健康教育;医护人员是开展健康教育的主力军。
加强医院健康教育和健康促进工作是医学模式转变和现代医学发展的必然趋势，也是医疗服务的重要组成部分和有效易行的治疗手段。
加强医院健康教育工作，是医院的重要职能，也是医院治疗的重要手段。
为了解甘肃省三级医院护理人员健康教育知信行，更有效的做好医院健康教育工作，课题组于201X年1012月从全省37所三级医院抽取20所作为调查对象进行调查研究。
1对象与方法
1.1对象
甘肃省三级甲等医院1945名护理人员。
1.2方法
1.
1抽样方法
采用分层随机抽样的方法，在甘肃省东、中、西、南4个区域的每个区域随机抽取5所三级医院，共抽取20所，占甘肃三级医院总数的5
4.05%。
1.
2调查方法
采用自行设计的调查问卷进行自填式问卷调查，调查问卷经查阅文献、反复修改和预调查后形成，主要内容包括调查对象基本情况、对选取的10个基本健康教育理论知识的认知、医院健康教育态度和行为等。
调查问卷中问题有1项及以上未做答的，视为无效卷。
1.
3统计分析
所得数据利用Exel201X软件录入，SPSS1
3.0软件进行统计分析，率的比较采用2检验。
2结果
1一般情况
本次调查共发放调查表201X份，收回有效问卷1945份，回收率为9
7.25%，所调查对象全为女性护理人员，年龄分布在18～55岁，其中年龄在43～55岁被调查者占
4.65%，31～43岁占1
9.20%，18～30岁占7
6.15%;本科及以上占4
93%，大专及中专占5
7.07%;副高级职称及以上占
4.62%，中级职称占20.72%，初级及以下职称占7
4.65%。
2对健康教育基本理论知识的知晓情况
本次调查健康教育基本理论知识方面的问题，其中对健康的定义的知晓率最高，为7
8.51%;对从健康传播的效果层次看，您认为属于健康传播最终目标的知晓率最低，为1
6.20%。
只有2个健康教育基本理论知识知晓率超过50%。
在高级职称、中级职称和初级及以下职称护理人员中健康教育的核心问题和范围最广、危害最大的危险行为的知晓率差异有统计学意义。
对于健康教育和卫生宣传的关系范围最广、危害最大的危险行为大众传播的特点传播效果的最高层次在人际传播技巧中的观察技巧等问题，大专及以下学历护理人员的知晓率明显高于学历在本科级以上的护理人员。
而就健康教育的核心问题的知晓率，大专及以下学历护理人员的知晓率明显低于学历在本科及以上的护理人员。
3个年龄组仅有健康教育的核心问题的知晓率差异有统计学意义，随着年龄组增大，该问题的知晓率越高。
3对医院健康教育的态度
调查显示，90.33%的被调查者认为医院有必要开展健康教育;9
3.42%认为在随诊过程中，医生有必要对患者进行健康教育;9
4.81%认为医院有必要对医护人员进行健康教育;9
4.86%认为有必要对医护人员开展健康教育理论和技能培训;8
9.25%认为医院有必要设立独立的健康咨询门诊;8
6.59%认为医院应该设立专门的科室负责全院健康教育和健康促进工作。
被调查者认为有效的健康教育活动分别为发放健康知识宣传册或折页、病房视频健康讲座节目、针对个体的健康教育、健康讲座和发放健康教育处方。
5
9.89%的被调查者认为在随诊过程中，医生对患者开展健康教育时间应在5～10min。
2
6.52%的被调查者认为医护人员开展健康教育最大的阻力是缺乏开展健康教育的技术和能力;2
5.08%的认为医护人员主要任务是治病救人，而不是健康教育;2
4.51%的认为缺乏开展健康教育的途径或平台;1
9.10%的认为没有报酬。
4护理人员医院健康教育行为
调查发现，4
5.83%被调查者在日常工作中最多采取个别谈话的方式开展患者及其家属的健康教育，其次是发放健康教育资料和开展健康讲座。
5
3.27%的被调查者在日常工作中针对患者或患者家属开展健康教育的时间为5～10min。
2
5.06%的被调查者201X年未接受过健康教育理论及技能培训;1
6.78%的接受过1次。
5
7.53%的被调查者在日常工作中发现与病人自身疾病相关知识的健康教育最受欢迎，其次是慢性疾病的防治知识、家庭保健知识、自我体检护理;传染病的防治知识、心理健康教育知识等。
60.99%的被调查者在日常工作中主要的健康教育对象为就诊的患者。
仅有
1.34%的被调查者参加社区健康知识宣传活动;
3.19%的被调查者参加公共场所的健康咨询活动。
当有患者或患者家属咨询烟草的危害时，4
9.18%的被调查者不能够科学的开展烟草危害的健康教育和戒烟方法。
在日常工作中，20.12%的被调查者没有充足的时间进行健康教育;3
7.93%的需要硬挤出来，但会影响工作;4
1.84%的能合理安排必要的时间用于健康教育。
3讨论
医院健康教育是全民健康教育的重要组成部分，是社会发展和医学进步的产物，是医院由单纯治疗服务向预防、治疗、护理、康复一体化保健服务转变的重要手段。
《全民健康素养促进行动规划》要求在2020年创建1400个健康促进医院。
健康促进医院是现代医疗机构为适应医学模式的转变及医学社会化而提出的，并由过去单一的医疗型向促进健康、提高生民质量的医疗预防保健型转化的现代医疗服务模式，其中对医院健康教育提出了具体的要求。
调查显示，医院护理人员缺乏基本的健康教育理论知识，对于某些健康教育基本理论知识的知晓率在职称和学历方面没有统计学意义。
90%的问题的知晓率差异与被调查者年龄无统计学意义。
而且只有2个健康教育基本理论知识知晓率超过50%，知晓率最高的问题为健康的概念，为7
8.51%。
最低的仅为1
6.20%。
说明医院缺乏对医护人员开展健康教育基本理论和技能的培训工作，护理人员也没有通过自学等方式获得健康教育理论知识，对健康教育基本理论和技能了解很少。
在护理人员对医院健康教育的认知方面，85%以上的被调查者认为应该加强医院健康教育工作，把健康教育融入到诊疗的各个环节，并成立专门的健康教育管理部门负责医院健康教育工作。
说明医护人员在日常工作中，已经认识到医院健康教育的重要性，对医院患者、医护人员健康教育的需求有明确的认识，这与姜霞的研究结果不同。
接近60%的护理人员认为患者每次接收健康教育的时长应该在5～10min，超过60%的被调查者在日常工作者针对患者健康教育时长为5～10min。
这提示卫生计生行政部门在制定医院健康教育规范中，应考虑针对个体健康教育时长应为5～10min。
对于医护人员开展健康教育的阻力，部分被调查者认为医护人员缺乏相应的健康教育技能，部分被调查者认识不清，认为医院是治病救人的机构，不应该重视健康教育，因此加强医护人员健康教育融入所有政策的理念和健康教育技能培训应得到医院广泛重视。
综上所述，该研究认为，一是医疗机构要加强护理人员健康教育理论及技能的培训，提高护理人员医院健康教育的主体作用。
护理人员通过健康咨询工作，帮助患者解除心理障碍，了解相关疾病的预防、治疗及预后等知识，提高病人防病治病的基本知识水平。
这些工作对于改善医患关系，促进健康恢复，减少医疗纠纷，提高护理质量及医院管理水平将起到积极作用;二是医疗卫生机构要制定护理人员规范的健康教育制度，通过合理的途径、规范的方案开展医院健康教育;三是医院要把护理人员健康教育纳入周、月、季度和年度考核，通过监督评估、满意度调查等方式，切实落实医院健康教育相关制度，真正把健康教育融入到预防、治疗、护理、康复的全过程;四是医院要因时、因地、因人地开展个体化和大众化相结合的健康教育活动，切实把医院健康教育作为患者诊疗活动中的重要组成部分。
参考文献
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9.
袁雁飞，王林，夏宏伟，等.将健康融入所有政策理论与国际经验.中国健康教育，201X，31:
56-5
8.
内容简介：
新课程改革以来，一些学生的成绩成为问题，数学考试只考一点分数，成为教师和学生眼中的学困生。
这些学生可能成为教师和学生心中的叛逆儿。
我们教师要认真分析原因，培养这些学生的学习兴趣。
一、学困生产生的原因分析
1、学习上不
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新课程改革以来，一些学生的成绩成为问题，数学考试只考一点分数，成为教师和学生眼中的学困生。
这些学生可能成为教师和学生心中的叛逆儿。
我们教师要认真分析原因，培养这些学生的学习兴趣。
一、学困生产生的原因分析
1、学习上不够重视。
可能是因为父母不重视;可能是生活水平提高了，父母放纵自己的孩子，让学生养成了坏习惯。
带到学校，就会上课不注意听讲，做小动作，不主动思考教师提出的问题，不能完成教师布置的作业，更听不进教师的教育和劝告，整天没有事情做，最后成了学困生。
2、缺少基础知识和经验。
有的学生可能知识点上出现了断层，不具备基本的知识和经验，学习起来就很困难。
3、对学习没兴趣。
有的学生基础差，成绩落后，失去了学习的信心。
上课就不愿意发言，不愿意参加学校的活动，对数学学习厌倦，自然逐渐成为了学困生。
4、学习能力差。
有的学生因为先天不足或者后天原因能力落后，成为了学困生。
5、社会的诱惑力很大。
有的学生很小就进入网吧、歌厅等，没有精力钻研功课，完成作业。
二、针对学困原因，提高学生的学习成绩
1、端正思想，帮助学生改变学习的状态教师可以开展一些趣味性的活动，例如讲解名人的故事，让学生谈未来，谈理想等，了解这些学生的家庭情况，和家长一起讲解现在的生活得来不容易，家长这么不辞辛苦地工作，就是要让学生多学习知识和本领，将来能在社会上有立足之地。
2、创造机会，鼓励学困生的学习信心这些学生学习基础差，学习上有断层，学习起来很困难。
教师要带着学生适当回顾旧的知识，再进行层层深入地学习，练习设计的时候也要适当照顾到学习困难的学生。
这样，帮助学生克服学习的困难，帮助学生树立学习的信心，带领学生认真听讲，多动脑筋思考问题，带领学生学好数学知识。
3、解决学习的困难，密切与学习的关系教师要帮助学生克服学习的自卑心理，给学生更多的关心和爱护，引导学生激发学习的兴趣，帮助学生，关心学生，让学生感受到老师真诚的爱心。
教师也要发现学生的闪光点，哪怕是一点进步，都要抓住机会表扬，帮助学生端正学习的态度，树立学习的信心，激发学生学习的热情。
4、科学引导学生，以理征服学生学生年龄很小，社会经验不足，明辨是非的能力差，这些学生犯了错误还不知道，教师不能讽刺挖苦学生，不能伤害这些学生的自尊心，不能扭曲这些学生的学习心态，不能让这些学生产生逆反的心理。
教师要坚持说教，正面引导教育，运用民主说服的方法进行教育，提高学生的认识水平，启发学生的学习的自觉性，帮助学生改正缺点。
5、重视教学艺术，激发学习潜能兴趣是最好的老师。
教师应该激发学生的学习兴趣。
巧妙运用多媒体进行教学教学的时候，教师可以运用计算机多媒体辅助教学，运用多媒体的图、文、声、像等来创造教学情境，帮助教师处理好一些画不好，用模型也看不清楚的图形，让抽象的教学内容更加科学化、具体化，创造生动逼真的教学环境和氛围。
重视数学在生活中的运用，让学生感受到数学学习的乐趣数学来源于生活和生产实际，生活中蕴涵着丰富的教学材料。
教师要重视把握数学和生活的关系，重视学生从生活情景出发，解决各种实际问题，让学生感受到数学学习有作用，激发学生产生浓厚的学习兴趣。
体验到学习的成就感，提高学习兴趣成功会激发学习兴趣，人人都有成功的愿望。
教师要多给学生成功的体验，给学生以鼓舞和激励。
教师可以根据因材施教的原则，根据学生的个体差别，关注每个学生的发展，创造条件让学生获得成功，给学生点滴的进步，给学生快乐的心情，稳定的学习兴趣，逐渐提高学生的学习能力，提升学生的学习水平，给学生创造成功的机会，让学生获得学习的乐趣。
6、建立融洽的师生关系，融洽师生的感情教师要激发学生喜欢学习数学。
上课的时候，教师要调控学生学习的心情，帮助学生产生好的学习心情，增强学习的效果，激发学生产生愉快的学习体验。
教师要成为学生学习的朋友，鼓励学生生动活泼地学习，发挥学生学习的主体作用，经常带领学生开展一些数学学习活动，让学生逐渐喜欢学习数学。
总之，教师要公正、平等地进行数学教学，给学生学习的信心和恒心，巩固学生学习的成果。
教师要给学生更多的爱心，挖掘学生学习的潜力和优点，和学生沟通感情，转化学生的缺点和弱点，对学生严格要求，带领学困生更加健康快速地进步和成长。
关键词：
浅谈,汽车,故障诊断
要：
笔者根据自己的工作经验，阐述了汽车传感器常见故障，分析了汽车传感器的故障诊断方式，具有重要的现实意义。
关键词：
汽车传感器故障诊断方法
一、引言随着汽车工业的发展，在具有电子
计算机不能思维的初步逻辑证明
计算机不能思维的初步逻辑证明
计算机不能思维的初步逻辑证明
计算机不能思维的初步逻辑证明
所说的“计算机思维”，指的是“计算机象人的大脑那样的工作”。
由于我们目前对人类大脑工作的原理
关键词：
计算机,审计,发展
附送：
计算机应用毕业设计开题报告
计算机应用毕业设计开题报告
1、本课题的研究意义
考试是教学至关重要的一个环节，是检查学生对知识掌握程度的尺码，也是测评任课老师教学效果的标准，然而这又会受到考试本身质量的影响。
随着计算机技术、网络信息技术的不断发展，传统的考试方式的种种不足和局限日益显露。
传统考试方式的弊端主要表现如下几个方面:
1.传统考试方式从组卷命题、试卷印刷，考场安排、监考到组织判卷都是通过人工操作完成，所以周期长、浪费大、效率低。
传统考试缺乏有效的监考管理手段，学生作弊现象普遍，加上考试的各个环节人工参与因素过多，如人工出题、判卷等都会影响到考试的客观性和公平性。
3.传统考试的形式单
一、测评方式死板，缺少有效的统计分析手段，不能及时准确地收集教学反馈信息。
4.传统的考试，教师的工作量大，教师要承担包括试卷出题、审阅批改、统计分数等高强度的体力劳动，耗费了大量的工作时间和精力。
相比之下，基于计算机考试的优越性具体体现在以下几个方面:
1.考试实行无纸化、自动化。
大大减少了财力物力的浪费，降低了考试成本。
简化了繁重的考务工作，缩短的考试工作周期，减少了低水平的重复劳动。
考试试卷从题库抽取，能避免过多的人工干预，能确保考试的客观性和公平性。
同时，可以合理调整试题内容，控制试卷的质量，保证考试的科学性。
3.考试自动随机出题，每份试题内容都不一样，可以有预防考试作弊的发生。
提高了考试的安全性。
4.考试结合了网络资源的优势，有利于组织实施大规模的异地实时考试。
2、本课题的基本内容
由于传统的考试方式存在种种不足和局限，我们有必要对考试系统重新设计和开发出一套全新的考试系统。
我们在保持原有考试绝大部分功能的前提下，不仅需要完善原有功能，而且还要根据老师和同学的要求，加入许多新的功能，使得题目管理，上机考试，试卷评分，考试分析更加方便完善。
以网络技术为支撑的现代计算机应用，已经具备较大的规模并相当普及。
作为对传统考试模式的改革和创新，利用计算机技术实现无纸化考试，取代纸和笔的传统考试方式，是近年来计算机技术的一个非常活跃的研究领域。
本系统基于先进的网络编程技术，是集在线组卷、在线考试、实时评判、考试结果分析评估于一体的大型教学考试管理系统。
教师可以通过系统提供的海量学科题库轻松快速组出针对不同测评目的的试卷，以满足各类考试及评测要求，以便准确掌握课堂教学重点，学生难点，及时调整教学进度与重点安排，指导学生高效学习。
学生可以通过在线考试和同步训练自我诊断掌握知识的程度，及时查漏补遗，为学生提供一种自主学习、自我检查的最佳解决方案。
3、本课题技术路线、重点难点
本系统就BroserServer模式的特点首先做了分析，给出了BroserServer模式的两个重要特性，系统维护方便和硬件无关性。
因此在随机组卷的在线考试系统中采用这种结构是可行的。
提高Web软件维护性的一个方法就是将软件的表示和逻辑部分分离，JSP恰恰能实现这种分离。
于是JSP被应用到随机组卷的在线考试系统的开发中，以确保系统的安全性、可维护性和易操作性。
本系统从系统功能分析、概要设计到详细设计，都进行了较全面和详细的分析说明。
在整个系统中，有以下几点需要特别注意：
在一个Web应用程序中，需要对该系统进行分析，并将它模块化，这样对于其后的设计和代码编写将起到良好的指导作用。
在数据库设计中，使用存储过程对数据库进行访问和操作，充分利用关系数据库的优点。
JDBC允许程序通过实现CallableStatement接口的实例对象来调用存储过程，
CallableStatement对象可以声明输出参数，以供存储过程旋转返回结果。
尽管在各个数据库管理系统中所创建存储过程的语法不同，但CallableStatement接口为输入、输出参数的声明以及存储过程的调用定义了统一的接口，削弱了开发的繁杂性。
Web应用程序的安全性也是需要特别注意的。
除了用户身份认证，一些页面需要限制未经许可用户的登录访问。
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