其实英语并不需要死记硬背.docx
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其实英语并不需要死记硬背
其实英语并不需要死记硬背。
学英语总的来说把好单词、固定词组、句型、基本对话以及语法这五大关。
对于单词其实要靠日积月累的方法。
背单词讲究“四到“，即眼到、口到、手到、心到。
眼睛看好单词，嘴里拼读单词，手上拼写单词，脑子巧记单词。
而要掌握固定词组可以通过具有代表性的例句来记。
至于句型对话则要多读，正所谓熟能生巧。
而语法是一大难点，但只要理解并掌握巧计的窍门以及特例就可以了。
总而言之，要多读，多总结，多练习，多复习，告诉自己我能行，其实学好英语也很easy。
哈哈，加油哦。
Englishisnothard,ifyouworkhard!
望有所帮助。
怎么样才能学好英语．最好老师和专家来解答
--我不是老师也不是专家
不过..
要培养语感
要有兴趣
要刻苦要努力
多看笔记
听英语歌
看英语文章
..
都是从兴趣开始的
当然离不开后天的工夫
恩.好好学习~
9
哪位老师可以教教我怎样学好英语
最佳答案
首先，我们要明白学习英语绝不是看一部动画片，不是一蹴而就的事。
要想不下一番苦功夫、不费一点力气就能学好英语，那是绝对办不到的。
因此，我们学习英语时，一定要有信心，要有耐心，循序渐进地坚持学习下去，这样才会有收获。
第二，要想学好英语，就得先从听、说入手。
课上认真听老师讲，听同学们说，自己积极举手发言，大胆地去讲英语。
课下多听录音带，反复练习，尽量模仿正确的语音语调。
每天坚持读半个小时的英语。
人们常说的“拳不离手，曲不离口”，就是这个道理。
第三，要想学好英语，就得有股子韧劲儿。
学过的生词和句子一定要记住，真正掌握它，千万别把希望只放在考前的突击记忆上。
期中、期末考试时，成百上千的单词怎么能一下子背下来呢？
所以，记单词一定要日积月累，备一个小本儿随身携带就更好。
比如今天学了10个单词，记住了7个，其余3个怎么也记不住，这时你就可以把它们记到小本子上。
小本子随身带，有空你就掏出来，看它几眼，说它几遍。
看的次数多了，说的次数多了，再难记的单词也能记住。
当然，记生词最好连句子一块记效果更好，这样记得牢。
通过句子记新单词，不但扩大了词汇量，而且还记了单词的用法，真是一举两得。
第四，要想学好英语，还要多动脑筋。
要采用多种方法、多种形式来巧学巧记。
对于一些较难理解的知识，我们可以把它的核心部分用一两句好记、好上口的话概括起来，进行记忆。
比如few和little的用法同学们常常用错，就可以用以下的话来记忆：
“‘字母少的’修饰可数名词；‘字母多的’修饰不可数名词；有a，就有少数几个，就有一点点；没a，就几乎一点儿也没有了。
”
有的则可以用顺口溜、警句等来帮助记忆。
我好想学好英语能告诉我怎么学可以学的
去看看
常有人问：
学英语有什么诀窍？
说老实话，要想掌握一种语言，在缺乏必要的语言环境的条件下，实在没有什么捷径可走。
概括起来，只有四个字：
下苦功夫。
我这绝对不是随便说说漂亮话而已。
凭我这几年学习英语的体会，只有日积月累，通过量变，才有可能实现质的飞跃。
记得曾经有一段时间，在下了一番苦功夫之后，我仍感到自己的英语水平提高的太慢，于是就故意放松了几天。
谁知等到再从新开始学习时，才明显的感觉到自己退步了许多。
从那以后，我就给自己制定了这样一条座右铭：
“拳不离手，曲不离口”，持之以恒。
学好英语，兴趣很重要。
正如爱因斯坦所说“兴趣是最好的老师”。
学习英语的兴趣大大激发了我的求知欲。
有人说，英语水平高是将来找到理想的工作甚至出国的资本。
这固然不错，但除此之外，我更觉得，英语是一扇窗口，他向我们展示的是一片广阔的天地，一派新奇的景象。
当我能够用英语同外国朋友交流，了解国外的社会、历史、科学和文化，并取得第一手资料时，我才真正的领悟了掌握一种语言的妙处。
学好英语，一套科学的学习方法是必不可少的。
由于个人实际情况不同，生搬硬套是行不通的。
但我相信：
只要仔细体会，逐渐摸索，人人都可以创造出一套有特色并且行之有效的学习方法。
在这里，我想同大家谈谈我在学习英语过程中的一些体会，以供参考。
尽管在中学时我的英语基础不错，但刚跨入大学校门的时候，我还是深深地感到了自己的差距。
要具备一定的听、说、读、写能力，首先要掌握五千到八千词汇。
而作为一个高中毕业生，我当时的词汇量真是少得可怜。
于是，我决定把迅速扩大词汇量作为主要突破口。
有的同学喜欢背大部头的词汇手册，而我觉得这样做，既枯燥，又不利于灵活运用。
我于是就把着眼点放到了阅读上，词汇与阅读齐头并进，产生了事半功倍的效果。
为了迅速扩大词汇量我从一开始就选择一些当时对我们来说难度偏大的阅读材料。
上千字的文章，通常会有二、三十个生词。
这些文章涉及的范围很广，包括了多个领域的词汇。
我通常采取“两遍阅读法”，即第一遍着重训练阅读能力，第二遍着重扩大词汇量并培养语感。
起初进行阅读训练时，我参考了《ActiveReaders》这本书。
首先从提高阅读速度入手。
集中精力阅读一篇长度适中的文章，记下起止时间，并计算单位时间的阅读量。
迫使自己进行快速阅读，便成了我的习惯。
在第一遍阅读过程中，我将重点放在训练速度，掌握文章大意及基本结构上，并找出问题，以便进一步阅读时着重解决。
第二遍阅读的重点有两个：
一是扩大词汇量。
具体做法是：
把文章再过一遍，查出生单词，记到小笔记本上，有时间就拿出来背。
背单词，我从不利用整时间。
当学习别的内容效率较低的时候，对我来说，背单词最合适。
每次背的时间不一定很长，贵在多次反复。
当时我使用的是英汉词典，因为我觉得英文解释不便于记忆。
而在扩大词汇量的初期阶段了解词的释意最为重要。
就这样，随着阅读量的增加，面的扩宽，我的词汇量也就突飞猛进了。
只是到了后来准备TOEFL、GRE等考试时，我才开始背词汇手册，并使用英文解释，以了解词的确切含义及使用的语言环境。
第二遍阅读的第二个重点在于培养语感。
仔细地体会精彩的语言，留意词的使用以及搭配，对某些段落我常出声朗读，甚至背诵下来。
这样做，有利于加强语感；为写作打基础。
通过这种两遍阅读法，所读内容在我头脑中留下的印象一般都很深刻，而且也提高了阅读材料的利用率。
我十分重视阅读材料的选择。
不单从兴趣出发，相反，有意识地读一些自己不甚了解、甚至不大感兴趣的科普、历史、哲学等方面的文章。
另外，针对不同的训练目的，我还选取了内容难度不同的阅读材料。
例如，进行快速阅读时，可以选择生词量较小、篇幅较短的文章；而重点在扩大词汇量、拓宽视野的阅读训练，就选择英美报刊杂志。
此外，我还注重循序渐进，根据不同阶段自己英语水平的变化选择相应的阅读材料。
在听、说、读、写四个方面，我从“读”中受益无穷。
通过有意识的大量阅读、一方面扩大了词汇量，另一方面培养了语感。
而这两方面我认为是掌握一种语言的两大支柱。
至于听、说、写三个环节，我其实并没有经过什么特殊的训练。
读的东西多了，词汇量足够大，语感足够强，只要多加练习，这三方面的能力也就自然而然的提高了。
在听、说方面，英文广播以及原版电影都是极好的传播媒介。
另外，利用一切可能的机会同外国朋友交谈，并着力模仿，都颇有成效。
至于写作，在阅读量还不足的初始阶段，我并不急于自己动笔写，而是学习、模仿一些经典篇章。
《新概念英语》第三册，还有精读课本中的一些精彩篇章，我都背过，并常利用早晨的时间大声朗读，或者收听广播。
这样一来，耳朵里听到、眼睛里看到了地道的英语，久而久之，自己也就学会说、学会写了。
有人问我：
怎样才能在各种英语测试中取得高分。
实际上，我并没有什么专门的应试对策。
在听、说，读、写能力逐步提高的基础上，只要稍微做一些模拟试题，了解各种测试特点，成绩就自然不会坏。
我认为，与其到考试前夕，搞题海战术，倒还不如踏踏实实、一点一滴的积累。
在我看来，学好英语的“诀窍”无非是苦干加巧干。
因为我深信：
功到自然成。
9
如何学好英语？
希望优秀的老师学长教教我
我现在上初中了，英语成绩刚刚及格。
我不明白为什么考得好的同学老师没讲过的词也会，我很想提高英语成绩，但不知该如何努力，希望优秀的老师有经验的学长教教我。
我不想听什么高谈阔论，希望大家根据我自己的情况告诉我应该怎么学习英语？
谢谢！
问题补充：
我语法和词汇都不好。
最佳答案
你要培养对英语的兴趣，这样才会学好，平时经常听听英文歌看看英文笑话电影等等，你不要担心，你现在是初一吧，还早呢，我初一时候的英语简直不堪入目...你既然想学好，那你肯定要把单词记牢，一定要牢，它的单复数、时态变化、用法等等，语法就是要背下来，语法那东西，很多结构都是一样的，所以很好记，你是初一，学好语法和词汇是没有窍门的，只能靠背！
等你上初三初四了，你的语法和词汇有一定基础了，那时候就特别特别轻松了，单词都是些合成词，语法也都没有太大的变化，就好记了，如果初一初二学的努力，初三初四斗不怎么用背的，看看就能记下来。
初一初二你们就是积累词汇和语法，所以要打好基础，然后初三初四你们就涉及到“八大时态”啊，单词成分啊什么的。
你听力怎么样，经常听听力就能提高，经常听单词课文习题等都有帮助。
如果你碰到易混淆的单词你可以记句子，把单词融进句子背就不容易混淆了
你上课时候一定要认真，不要看别人记你才记，学英语最忌讳手懒，你听见老师说道知识点就记，会了也要再记一遍！
下课大略的复习一遍，晚上回家后不看笔记，回忆一下老师说的知识点，然后看笔记，看自己忘了什么，如果自己的笔记和自己的记忆有不一样的地方，明天马上问老师，你一定要保证自己的笔记正确，因为你考试之前，中考之前都要依靠笔记，所以笔记的准确度非常重要！
每天都要背笔记上的东西！
你同学之所以会你们没学过的单词，一个可能是他的词汇量真的很大，不过初一肯定不会多少课外的东西，他们肯定是通过自己做阅读理解完形填空啊什么的，看到生单词了，查字典记住了，你也尽量这么做，一个可能是他们猜的，你别不信，许多单词你就算根本就没见过，根据上下文理解，你也能大概知道什么意思，看你的理解能力
上课要积极回答问题不要怕错什么的，这样可以锻炼你的口语能力，按现在的中高考发展形式，你们以后中考高考会考口语呢！
所以有些平时英语特别好的学生，如果只是书面表达好，而不锻炼口语的话，到了中高考成绩不一定高。
跟你说实话，其实每一科只要你学进去了，开窍了，你就是不学，你也能学好，姐姐，绝对不是骗你，我小学没学过英语，我初一初二班主任都是英语老师，给姐姐管得一上英语课心都揪起来了似的！
后来初三初四就好了，也获过奖，呵呵，多亏那两个严师啊
奥，对了，单词要定期定时复习，否则刚背过几天就会忘的，要反复复习，你可以根据艾宾浩斯遗忘曲线来背单词，经常自测，很管用
只要你自己做的题多读的多，你自然的就有语感了，我说语感你可能不懂，你可以问一下你的老师什么是语感，有了语感很多题就算你不会，你都能做出来，我真的没骗你，语感就是这么的神奇，语感不是天赋，是长期的阅读做题锻炼出来的，如果你不信我说的语感这回事，你可以问你们的老师
很多人都说英语就是死记硬背的东西，其实他们只说对了一半，那指的是初学英语的方法，等你学进这一科了，你就自然地悟出方法来了，学英语有很多方法，你要自己悟，你懂吗？
很多方法适合别人不一定适合你，要找出最适合自己的方法还是要靠你自己，我在这里也是给你引个路子而已
goodlucktoyou
如何学好初一英语
我小学里英语还是不错的,可一到初一英语成绩就直线下滑.......
最佳答案
你好：
虽然我高考已经好多年了，但英语一直没有丢，我对英语的自信还有，我觉得学好英语不难，重要的是你要有恒心，急躁冒进，三天打渔两天晒网都是不行的。
在这里我就毛遂自荐一下我的学习方法吧：
首先先你要端正心态，不要急躁，不管别人考多少分，你做你自己的事，这样才能静下心来学习。
要成为英语高手就必须比别人走更多的路，做更多的事，所以单词和语法都要拿下。
首先，对于单词，有如下几种方法，第一个，是加强记忆的频度，也就是说，早上记了几个，隔几个小时又看一次，总之一天之内，记忆的间隔不要太长，否则你辛苦积累的记忆会随着时间的延长而淡化，第二个，是可以根据自己的理解编顺口溜，比如goodmorning是狗摸你…（见笑了）…，第三个，最重要的是，记单词的时候，不要忘了阅读，一边记单词，一边看文章，这样可以把孤立的单词串联起来，记忆的效果会加倍，第四个。
我建议你记单词要分门别类记忆，要形成一个意群，比如，重要性用magnitudemagnificence，表示非常，大大地有exceedingly，tremendously，extremely……这样做在你写作时，是十分有好处的，写作时不要尽写一些低级词汇，你要写高级词汇，比如重要性写magnitude，许多写amultitudeof或者handsome。
其次，是语法。
学习语法，首先要明白什么是主谓宾定状补，什么是系动词，什么是直接宾语，间接宾语，这些是学习语法的基础，语法是房子，主谓宾定状补等是沙石砖瓦
最后，我建议你，平时读报，或者做题的时候，发现有好的句子好的词汇，你要抄下来，长期下来，你的作文会有提高的，需要说明的是，这个提高过程可能很缓慢，但是最后能收到很好的效果，以前25分的作文我都能保证在21-23这个级别，靠的就是对语法的熟练掌握和积累了许多较高级的词汇，句型，句子。
我个人的理解是，在你的语法达到基本不会出错的程度上，作文便应该以词汇取胜，因为在这个层次上，大家的语法都差不多，没什么变化，唯一有变化的就是你的词汇！
给你打个比方吧，很多想到“许多”就用many，但是你别忘了manya；handsome；massive，innumerable；很多人想到“专家”就写expert，但很少人会想到specialist，很多人在想到“擅长”这词，就写begoodat，却不知还有更高级的表达法：
beexpertat或者excelin……高手和庸才，就体现在这些细微的差别上！
！
我用我的方法。
从高一时90多，到高考129
希望对你有帮助
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谈如何学好初一英语，打好坚实的语言基础
谈如何学好初一英语，打好坚实的语言基础
摘要：
小学生升入初中一年级前，已经学了几年的英语，并且对基本的英语交际用语，简单的句型及基本语音知识有了一定的认识，但由于小学教材不一样，课时不尽相同，相当一部分学生基础知识薄弱，习惯差，出现了参差不齐的现象。
如何指导帮助学生顺利完成小学英语向初中英语的过渡，提出具体的方法指导显得尤为重要。
（一）培养学习英语的兴趣
兴趣是最好的老师，浓厚的兴趣可培养同学们的求知欲，激起强大的学习动力，促使自己顽强拼搏，努力学习。
古今中外取得巨大成就的人，无一不是对自己所从事的职业产生强烈、浓厚的兴趣。
孔子曾说过，“知之者不如好之者。
”讲的就是这个道理。
要想培养自己学习外语的浓厚兴趣，首先就得明确英语学习的重要性，以及英语的重要地位，从而培养自己远大志向，形成明确而强烈的学习动机。
经常看一些英语节目,听自己喜爱的英文歌曲，阅读英文故事等，都将非常有助于培养同学们的学习兴趣。
（二）树立信心
要想学好英语，除了有浓厚的兴趣外，还得有坚强的决心和高度的自信心。
古人曾指出：
“学者须先立志”，“无志则不能学”。
一旦有了自信心，就能克服困难，满怀热情地投入到学习中来。
英语学习过程中会遇到许许多多坎坎坷坷，成绩也会出现大的浮动，无论怎样，决不气馁、永不放弃。
相信太阳每天总是新的，只要坚持，终会超越自己。
（三）养成良好习惯
在我们的教学中，发现有的孩子特聪明，但是英语反而学得并不好，相反，有些孩子智力一般，英语成绩却非常突出，到底问题出在哪里？
我认为其中最重要的原因是学习习惯的差异影响着学生的学习效果。
兴趣是最好的老师，可仅有兴趣是不够的，没有良好的英语学习习惯，不能坚持不懈地学习，英语是不可能学好的。
特别是我们的新课标教学，词汇量增大，知识面拓宽，难度加大，孩于们的自觉性又不太好。
要让他们主动积极，兴趣盎然地学好英语，我们必须在教学中有意识地培养他们良好的英语学习习惯。
培根说：
“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。
”孩子们的英语学习习惯决定学习结果那么我们在教学中就一定要逐步培养他们的好的学习习惯。
就习惯的培养提出几点自己的看法：
1、听、说是培养语感、提高英语成绩的重要途径
强调课下每日听磁带的重要性。
坚持听磁带的更主要目的是为了在听的同时，进行跟读；要求耳朵很敏锐地找出自己与原声带中发音不尽一样的地方，并不断减小差异，使自己的语音更加地道，把每日的听读作为一种习惯来养成。
此外，听课文朗读磁带的同时也是在复习课文，它可以帮助更好的熟悉课文内容，培养语感。
为什么我们在作题时，经常会莫名地选中一个感觉上正确、但又无法清楚解释其所以然的答案，其实它是大量正确语言输入信息在你脑海中形成的潜意识，即语感。
我们的学生除了课堂几乎没有语言环境可交际，这就要求学生至少在课堂上听说英语。
因此老师很关键，要给他们制造语言氛围，要配合适当的教学手段，用英语教英语。
学生也尽量用英语思考，用英语表达。
这样学生的注意力会更集中
2、养成良好的书面表达的习惯
对于初中一年级的孩子，现在的写作训练基本要求在50个词左右。
学生应习惯于经常性地写一个小段落。
一来是能提高对英语的自如运用，二来考察了孩子们的洞察力，培养其发现新生事物的能力。
所以常写、多写是大有益处的。
用英语写，一方面侧重于运笔的技能和技巧，二方面侧重于思想和情感的表达能力。
书写和写作两方面是统一的，书写技巧差，字迹潦草不清，读的人看不清，直接影响了思想和情感的表达。
在初一入门时，对学生的书写就应严格训练。
写作习惯的培养虽然困难些，但也应该尽早进行。
现在的新教材一模块围绕一个主题学习，学生可模仿写一篇短文。
另外日记，值日报告等都是大家熟悉的练习写作的方式，坚持下来，效果很好。
3、及时消化知识的习惯
当天学的语言知识当天清，一周结束要巩固所学知识。
老师可通过一周一次的检测来了解学生掌握知识的情况，以便及时补救，避免负面增长。
对于那些习惯不是很好的孩子来说，要养成这些英语学习的习惯是一个漫长而痛苦的过程。
因为习惯不是简单的束缚，不是简单的模仿
教师怎样配合学生“炼”出好的英语学习习惯？
１、“严”字当头。
２、循序渐进，先易后难。
刚开始时，要简单些，让学生有信心做下去。
如记单词，开始可听写３——５个单词，等他们找到一定规律后，再逐渐增加单词，词组。
这样他们不觉得很难，但是这项工作必须每天坚持。
3、反馈纠正，不断巩固。
学生过一段时间不能坚持学习，出现老的坏习惯时，我们需要严厉给他提出，要求他必须完成，让他及时觉醒，坚持“炼”出好习惯，厚积薄发，最终成功。
Goodhabitsleadtogreatsuccess!
每个人都有自己不同于他人的学习习惯。
好习惯能帮助一个人提高学习效率，使他终生受益。
但良好习惯的形成非一日一时之功，需要在平时的学习中，通过不断的积累，多次练习之后才能逐步形成。
学生学习英语之初是培养良好习惯的好时机，否则，一些不良习惯一旦形成，就很难改变。
这些不良习惯包括：
书写纸图快而不注意规范性，用汉语注释英语单词，一字一字地用手指着文字进行阅读，阅读课文时喜欢念出声音，写作业时不愿意回头检查，不能坚持使用工具书，遇到问题总喜欢先问别人而不愿意自己思考等。
良好的学习习惯有很多。
例如：
上课时专心听讲，勤于动脑，善于思考，认真记笔记。
学习单词时要知其音（不会读的单词坚决不记），明其形，懂其义（不明白意思的单词句型不背），要掌握正确的字母及字母组合的拼读规则。
在学习语法时，强调语言应用，善于归纳总结。
在做听力练习时，要克服紧张心理，第一遍光听不写，明白大意；第二遍边听边写，掌握细节；第三遍复习检查，查漏补缺。
在进行口语训练时，要克服怕羞心理，踊跃发言，敢于开口说英语，积极参加课堂上的各种教学活动。
在阅读课文时，注意方式和速度，善于了解事实，发现问题，推断未知信息。
在做写作练习时，起始阶段要注意标符号，大小写，字迹要清楚。
平时养成按时完成作业，科学利用时间等好习惯。
（四）掌握英语学习策略:
对英语知识的学习方法，提供以下建议：
1.语音学习这是学好英语的基础。
理由很简单，如果单词读不准，句子不能上口，那就无法学好任何语言。
要学好语言，首先要用心听老师的发音或听正确的录音，听准了，就要大胆开口，反复摸仿，耐心纠正，直到发准了为止。
不要怕错，开始模仿时不可能就很正确，只要肯用心而又耐心，没有学不会的。
2.词汇学习英语用的是拼音文字，中国学生从习惯于方块字到学习拼音文字，本来就不容易，何况英语单词的拼法又很不规则，困难就更大了。
尽管如此，大部分的英语单词的拼写和读音还是有规律可循的。
因此，从开始学单词起，就要注意单词的读音和拼法之间的关系，即拼读规则，切记不要像记电话号码那样去死记硬背单词的拼法，要逐步掌握了拼读规则以后，遇到符合规则的单词，就可以举一反三，知道怎样读法，做到“见形知其音，听音知其形”。
3.掌握正确的学习语法的方法要学好英语，语法是不能不学的。
但是光听懂老师讲的语法规则，或是能背诵语法规则，是学不好英语的。
语法包括词法和句法两个方面。
对于各种词形变化，不但要能辨认，而且要用得熟练准确。
句法比词法更重要。
不掌握句法就无从造句。
不会造句，就不能表达思想、不能运用英语达到交际的目的。
句法的重点是句子结构。
对英语的常用基本句型要多练，达到不假思索，脱口而出的地步。
（五）端正学习态度
1.要勤学苦练外语是一种交际工具。
学习外语就是学到熟练地使用这个工具的本领。
掌握工具的主要途径是练。
学外语的过程是一种练功夫的过程。
学英语，语言知识是必须学的，但是只有通过足够的练习，才能领会所学的知识，逐渐达到纯熟地运用的地步。
而要达到能听懂、看懂英语，能用英语说和写，也就是能使用这个交际工具，非勤学苦练不可。
2.要积极大胆要大胆地说，大胆地读，注意克服畏难、怕羞、不敢开口的心理。
3.要持之以恒学习英语，要靠日积月累地坚持学习，最忌一曝十寒。
开始学习时，觉得新奇，兴趣很浓，往往忽视学习的长期性和艰巨性。
不少学生，开始学得不错，渐渐跟不上了，原因很多，而怕困难，不能坚持，往往是原因之一。
总之，新课标向老师提出了更高的要求，一定要低起点、严要求，面向全体学生，争取大面积丰收。
Nothingisdifficultifyouputyourheartintoit.
世上无难事，只怕有心人。
如何学好初一英语 高级教师献计
来源：
楚天都市报2007-09-1709:
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图为：
名师课堂现场。
记者朱熙勇摄
昨日，武汉市英语学科带头人、七一中学高级教师刘海峰做客名师课堂，传授初中起始年级英语学习方法。
近300名学生和家长到场听课。
学英语，要做好四件事
刘海峰开门见山：
“学英语，要做好四件事。
”
做好课前预习。
在学习新的单元前，建议初一新生按以下步骤预习：
首先，拼读新单词，大声朗读新单词，然后听录音带，大声模仿跟读，直到听熟、会读为止；其次，动笔写下单词，加深对单词记忆；再次，模仿朗读对话。
参与课堂活动。
在课堂上，学生应做到“五动”：
即动手、动眼、动口、动脑、动耳，其中关键的是动口。
即：
抓住机会积极答问，敢于在全班同学面前大声背诵，敢于参加表演活动，不要怕犯错误。
课后复习。
课后复习内容包括词汇、句子和训练习题。
复习方式有大声朗读和背诵，听录音带写词写句，阅读相关语言材料，做评价练习题。
运用多种媒介。
如：
利用英语报刊、电视专栏节目、网络，便携式的音像工具等，可以多学英文歌曲，常听常读。
建立一周学习档案
学英语，抓住课堂45分
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