江苏省扬州高考语文一轮复习 作文三内容充实 Word版含答案Word文档下载推荐.docx
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有英雄如曹操对酒当歌、舳舻千里、山不厌高、求贤若渴，乱世之中尽显英雄本色，当属入世之典范。
也有隐者如林逋，以梅为妻，以鹤为子，寄情山水，徘徊光影，不愧出世之楷模。
然而视孟德一生，豪情虽多，闲情很少；
观林逋之一世，虽名闲适，却少激越。
但也有透彻的高人游刃于方圆之间，以出世之心，做入世之事，功成之时急流勇退。
“汉初三杰”之一的张子房，运筹帷幄之中，决胜千里之外，爵封留侯却于功成名就之时退隐山林，一入一出，方圆之间，尽显风度。
③
痴心为方，明哲为圆④
人生之理想、事业、感情，皆有痴心与明哲之二法。
痴心者如尼采，醉心于自己的超人哲学，自己的热血烧死了自己，落得一个发疯的下场；
明哲者更为多，芸芸众生之中多少人精于算计，深谙明哲自
①开篇用哲学辩证法扣题，观点鲜明。
②分论点一：
论述入世与出世的关系。
③扣住“出与入”的主题，辩证分析曹操和林逋的方、圆，最后方圆统一于张子房，“尽显风度”。
④分论点二：
论述“痴心”与“明哲”的关系。
⑤以尼采和明哲者为例，辩证分析“痴心”与“明哲”，最后方圆统一于张大千，“尽是智慧”。
⑥分论点三：
论述“激进”与“渐进”的关
保之道，而历史的淘洗却隐去他们的姓名，终被岁月遗弃。
尼采之痴心，使自己走向疯狂；
世人之明哲，使自己陷入庸碌。
却也有痴心而明哲之人如张大千，热爱艺术也不排斥世俗，懂得进退之中见风华。
痴心而明哲，明哲而痴心，方圆之间，尽是智慧。
⑤
激进为方，渐进为圆⑥
再看国家民族之兴亡，亦满是方圆之道。
法国大革命之狂热，带来了多少本可避免的残杀，罗伯斯庇尔的白色恐怖，更使人心惶惶。
而德意志民主改革之不彻底，封建残余充斥整个德意志，亦是过于保守之害矣。
历史证明，不论是法兰西还是德意志，方圆只取其一，流弊无穷。
相反，外有英国之光荣革命，保守中蕴含激越，内有中国新民主主义革命，有进有退，能打能谈，激进与渐进，方圆之间，耐人寻味。
⑦
方中有圆，圆中有方，方圆并举，刚柔并济。
⑧
系。
⑦从国家和社会的角度进行论述，升华了主题。
⑧总结全文，进一步明确方圆之间的辩证关系，照应开头，结构完整。
高分秘笈
这篇文章从哲学辩证法说起，开门见山地引出“方圆”的话题，然后借助三个分论点，分别借助张子房、张大千、民主革命等典型材料进一步阐释观点，论证“方圆”的重要意义。
其间正反说理，加强了论证的力度。
最后点题升华，首尾呼应。
在表达方面，为了有力地论证论点，作者大量引用典型的人物材料，语句多用长短句、排比句，增强了论证的力度。
该文扣题紧，引例典型，感情饱满，内容充实，有很强的说服力。
结构严谨，层次清楚，语言流畅、形象。
在高考作文评分标准中，“内容充实”是指文章感情要真实、材料要翔实、人物要丰满。
纵观近几年高考作文，内容不够充实具体表现在以下方面：
1．在议论文中，大多用抒情或者议论的语言表达观点，没有运用充足的事实材料或者理论材料论证观点。
2．在议论文中，引用了一些无效事例，堆砌了大量的繁琐材料，却不能论证文章的观点，致使论据与观点脱节。
3．在议论文中，引入的事实论据少，又只分析原话题材料，缺少衔接过渡成分，缺乏论证过程。
有时，对材料取舍不当，还造成文章观点材料的脱节和详略不当。
4．在记叙文中，要么没有明确的人物事件，要么记叙的人物事件不详细、不具体、不生动、不实在，要么就是对要素的交代泛泛而止。
5．在抒情散文中，情景渲染不够到位，感情抒发不够明确，缺少情感的起伏变化，单调无味；
叙事散文中没有较为典型的镜头、场面、片段。
写景散文中写景角度单一呆板，缺少变化，景顺序不清晰，杂乱无章。
那么，我们怎样让作文内容充实呢？
一、选择素材的四种方法
高考考场作文，我们要打开自己的思维，充实作文内容，更好地表现主题，须运用以下方法：
1．与时俱进法
在选择材料上，主要指选材讲究一个“新”字。
“新”既是相对于陈旧而言，也是相对于一般化而言。
材料新鲜，指写进文章中的材料要有时代气息，尽量关注社会热点，让自己的文章与社会脉搏同时跳动，面对社会大舞台、大变革，面对环保与居住环境，面对市场经济，面对腐败现象，面对许多的社会矛盾，借助作文话题写出来。
特别是近三年来，高考作文命题不避热点，优秀作文中也注重使用新材料。
对于一轮作文复习而言，积累并能运用当前最新热点素材是高考作文能否出彩的关键。
（1）具有新敏视角。
关心时事，多读书报，特别是关注与我们日常生活有关的热点问题。
关注“焦点访谈”“东方时空”“新闻调查”“实话实说”“今日说法”“共同关注”等电视栏目，阅读《中学生时事报》《南方周末》等报刊，开展时事讨论，都是积累鲜活材料的好途径。
（2）引入时代活水。
“太阳每天都是新的”，只要善于向生活汲取，材料就永远是新鲜迷人的。
当今所见所闻，皆可入文。
近些年来，我国的社会结构呈现出急剧的变化状态，新事物、新现象、新情况大量涌现，随之而来的现代汉语的新词汇也呈现出空前发展的态势。
如反映政治制度和经济生活方式的“特区”“市场化”“股票”“网友”“泡吧”“发烧友”等，反映时代背景和地域环境的“MTV”“CT”“CD”等。
许多新词语互相交融，虽有的还未被词典收录，但已为公众所认可。
作文适当引入作为点缀，可使文章更富于时代气息、生活气息，给人以灵动俏皮、耳目一新之感。
（3）注重观念更新。
新世纪是创新的时代，生活日新月异、丰富多彩，“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，要善于感受时代气息，留意身边活生生的事物，从不同的角度进行分析，发现新问题，捕捉生活中的热点、焦点、闪光点，寻求解决问题的新办法，从而确立富有时代特征的新的命题。
边练边悟1
（2013·
山东）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
近年来，素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》杂志开设专栏，为当代著名作家的作品挑错，发现其中确有一些语言文字和文史知识差错。
对此，这些作家纷纷表示理解，并积极回应。
中国作协主席铁凝诚恳地感谢读者对她的作品“咬文嚼字”；
莫言在被“咬”之后，也表达了自己的谢意，他表示，请别人挑错，可能是消除谬误的好办法。
要求：
①选准角度，自定立意；
②自拟题目；
③除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；
④不要脱离材料内容及含意的范围。
写这篇文章，可能用到的素材有哪些？
请列举出来。
答：
________________________________________________________________________
答案 示例：
（1）胡适一生名满天下，也谤满天下，赞扬和批评他的人都表现到了极致。
他有一句名言：
“容忍比自由更重要。
”他从不以激烈的言辞攻击自己的反对者，而是正视别人的批评。
这不是懦弱卑下的表现，恰是温文尔雅的谦谦君子之风。
他年老时身居台湾，大陆人民不认可他，他坦言：
“我这一辈子做了百分之六十的事对国家有益，剩下百分之四十我是不怕骂的。
”并说：
“允许别人说话是形成民主政治的必要条件。
”人之老矣，仍保持一份平和谦卑的心态，正视别人的指责，他的谦和君子之风永远存留在人们的记忆中。
（2）陈独秀主张激进革命，拒绝接受渐进改良派的任何批评建议，最终因自大而决策失误，致使无数共产党人被杀害，其本人也被开除党籍。
2．古今中外纵横法
此法主要是指援引典型的古今中外历史事实来阐明主旨。
历史是现实的一面镜子，是生动的教科书，是启人智慧、让人思考的范本。
以史作证，谈古论今，将古代事实正反并用，显示出深厚的文化底蕴，因而能比一般的讲道理更令人信服。
近几年高考作文，有很多考生写了历史人物与事件。
如福建高考满分作文《何妨让思维转个弯》运用了以下史料：
屈原与汨罗江，项羽的“不肯过江东”，苏武的牧羊守汉节，昭君的出塞，诸葛亮的谦思，李白的“我辈岂是蓬蒿人”，杜甫的“吾庐独破受冻死亦足”，陶渊明的“采菊东篱下”，苏东坡的“突围”，岳飞与风波亭，文天祥的《指南录后序》，谭嗣同的“有心杀贼，无力回天”。
这些事例不仅具有很强的典型性和说服力，而且表现了作者的视野及阅读的积淀。
边练边悟2
请以“慈善”为题，写一个片段，要用到古今中外的事例。
答案 慈善，不仅仅是助人，更重要的是“省人”。
当年，倘若今日的石油大王洛克菲勒得到一碗免费的食物，而非劳动得来，那么他大概也会像众多饥民一样濒于困顿。
在做慈善的同时，在提供帮助的同时，要使被帮助者振作起来，鼓起生活的勇气。
如果不能，毋宁不给，以免受者得之而依之，陷于沉沦。
慈善中包含的更多的是人性的关怀，而非单纯对弱者的怜悯。
怜悯是不值一钱的，而关怀却是无价的。
慈善还需以适应受者的心理的方式施行。
“亚圣”孟子有云：
“蹴尔而与之，乞人不屑也。
”陈光标的高调慈善自然是不提倡的，只因更多让人觉得像站在道德的高峰进行居高临下的施舍。
不谈流于形式之嫌，此举更像在用受者的自尊心往自己脸上贴金。
生前曾被媒体批评“一毛不拔”的史蒂夫·
乔布斯，去世后被发现账上曾有一笔对斯坦福大学的高达25亿美元的巨额捐款，而且是匿名的。
我想，流浪汉对玉米、烧饼之需要，应当更甚于也更乐于对五毛、一元之需要。
3．撷英取华法
撷英取华法，即向名家诗文取料，援引名人名篇名诗名句作为写文章时取之不尽的材料。
平时博览群书，含英咀华，自然会储备丰富的营养。
将这些潜藏的储备应用到作文中，便是信手拈来，撷英取华了。
这些材料一旦撷取，进而还能为全文构思助一臂之力！
加强阅读积累，进而生成语文能力，将课外阅读引进高考，能写出个性作文。
边练边悟3
请运用撷英取华法，以“感谢挑错”为题，写一个片段。
答案 “护生即护心，护心则身在，何处皆可为画。
”因师傅弘一法师的一句劝勉，子恺先生“雪在枕边犹可画”。
就是这样一位前无古人后无来者的漫画大师，犹在感谢挑错中获益匪浅。
丰画两羊，以二绳分别引之。
有农人见之笑道：
“仅用一绳引头羊即可。
”丰先生顿然了悟，遂改之。
丰子恺不高傲，不自恃，面对农人的挑错勇于改正。
倘若他不感谢挑错，又怎会在中国漫画史上开一派先河！
又怎会于青史上留下一个不朽的名字。
感谢挑错，成就了大师传奇的一生。
4．寻小搜微法
题材不怕“小”，还要敢于写“小”！
它既是克服材料贫乏之径，也是创造文章新活之途。
我们平常多见和最不缺乏的，就是生活中的常人小事类材料，倘能用心打捞生活中的真、善、美，于纷纭大千世界中，是可以静观万物、摄取机微的。
取材的范围是没有涯尽的，无论其材料娇艳明媚，或朴素庸常；
或沃土温室，或村野虚墟；
或雍容尊贵，或卑微无名。
倘能用心打捞生活中的真、善、美，或能随意裁锦一角，摘花一枝，都一样绽放优美自然的姿容，散发持久沁人的馨香。
多少大家的小品文，写的往往是常人小事，有如冬夜炉边的絮语杂谈，或丰厚与笃实，或琳琅与宏博；
或闲适，或淡雅，或隽永，或亲切……
当然，寻小搜微法的“搜寻”功夫，要求作者有眼光、思想和感情，有独到的发现，有笃实之情、精辟之识以及空灵之笔，力避随流附众。
边练边悟4
以“方与圆”为话题，运用自己身边的素材，写一个片段。
答案 我时时在想，以论坛为平台，以真诚为基础，相互关心，互相倾诉，把思乡情绪转化为建设富强美丽家乡的一种动力，提出好的建议，找出发展中存在的不足之处，把在外学到、听到、看到的先进的管理理念带回家乡，这本身就是给政府分忧，给领导解困的善事！
因论坛这个平台，把大家从五湖四海汇聚到一起，论坛是一个大家庭，网友才是论坛生存的脊梁。
“方”是做人的脊梁，“圆”是处世的锦囊。
方外有圆，圆中有方，以不变应万变，以万变应不变，才能无往而不利。
生活告诫我们：
真诚待人，平淡处世，这才是为人之根本；
真言强压、直话计较，处处以己为中心者，哪怕壮志凌云、聪明绝顶，也往往落得壮志未酬泪满襟的后果。
为了人生目标的实现，为了顺顺坦坦地生活，很多时候，我们需要妥协，灵活面对。
二、准确运用素材的三种方法
如何在作文中运用材料？
有以下三种方法：
1．用情感激活材料
无论材料来自自身还是各类媒体，写作时都应融入自己的真情实感，切忌牵强附会，随意拔高，或者只是以“旁观者”的姿态加以转述。
边练边悟5
（1）请以“叩问心灵”为题，运用恰当的素材，写一个片段，注意融入自己的
情感。
答案 嵇康，一朵空谷的幽兰。
那时，一把铁锤划过天际，击于石器之上，溅起万点火星，瞬间汇集，光芒万丈。
那时，面对宦海沉浮，他没有沦陷；
面对司马氏集团的威胁，他没有屈服。
那时，朋友入仕，他写绝交书；
生命将终，他独奏《广陵散》。
他就如打磨的铁器，坚韧自强，即使磨难重重，也不会动摇自己内心世界高洁的追求与坚守。
不论结果，叩问心灵，只道一声“我愿意”。
能于热地思冷，则一世不受凄凉；
能于淡处求浓，则终生不受枯槁。
（节选自2013年广东高考满分作文）
（2）请根据下面的开头，运用恰当的事例补写一个文段，要有明显的情感色彩。
无论如何抉择，只要心中无怨无尤，一句轻描淡写的“我愿意”便有了九鼎千钧之力，不容他人置喙。
如人饮水，冷暖自知。
惟愿本心充实满足，无悔自己的决定，便是无憾。
答案 托山为钵，剪水为衣，渺渺若垂天之云，悠悠自来去。
这便是庄子。
他是如此飘忽不定琢磨不透，他穿行于山林间，沉浮于云气中，纵使生活贫困潦倒亦不移本心。
他垂钓于濮水之滨，楚王派人寻他入朝为相，“愿以江山累矣！
”话说得如此恳切竭诚，而庄子却吝于回头。
他凝视着水底匍匐的一只龟，笑言：
“龟是愿意被人供养在庙堂里还是愿意自由地爬行在泥地里呢？
”对曰：
“后者。
”庄子笑了：
“往矣，吾将曳尾于涂中！
”或许有人为他放弃高官厚禄而安于贫穷感到不解甚至不值。
然我却为他拍手称快，他遵循了心的召唤，不为浮云遮蔽了双眼，坚持自我。
孤寂却不孤独地看守着他心灵的月亮树——诡谲难测，却自有一番风骨。
2．用细节聚焦材料
近年来高考作文的字数要求为800字以上，考生在不到1000字的文章中，一定要避免语言拖沓的毛病。
在高考作文中运用相关材料，铺叙不宜面面俱到。
而巧用具有典型意义的细节，往往能收到以一当十、以少胜多之效。
如作文《难题》：
……他死活也不要我给他找车。
他说：
“你给我找车，我就又欠了你一个人情了，我老了，没能力还情了，你不要给我出难题哦。
”
……回到二哥家，早饭正熟，边吃饭边与二哥二嫂对幺叔的境遇和为人唏嘘不已。
二哥说：
“我敢打赌，最迟不会超过明年春上，幺叔又会到你那儿去还情。
正说着，幺叔来了，他却不进屋，二哥拉他吃饭，更不肯，说：
“刚吃了，立雄见着的。
”二哥拉他喝酒，平生最喜欢咂二两的他说什么也不肯就座。
二哥知道，幺叔是怕喝了他的酒难以还情，便不再强拉。
……二哥说：
“幺叔明年再给你提鸡蛋去你就不要再为难他了。
文章作者选择了几处细节成就了自己的满分作文。
边练边悟6
下面是作文《父亲的手》（2013年湖南卷）的节选。
请根据下面的提示，补写出两个段落，要求上下连贯，恰当运用细节描写。
终于，在又一次犯了错后，父亲又扬起了他的手。
___________________________
父亲转身走了，留给我一个背影。
父亲有些驼背了，身子却更胖了，不知为何，我的眼眶有些湿润，想到父亲的手，那不仅仅是惩罚我的利器，更是温暖我的太阳啊。
答案 我心想，若他挥下，我一定有挡住他的手的力气。
他扬起的大手上有一道深深的红色指甲印，我清楚地看到，那是在听老师训斥我时，父亲用他的大拇指，狠狠地插入了他的食指之中。
父亲的宽大的手掌，最终还是落下了，但这次力度似乎不大，只轻轻地抚摸了我的头，眼神复杂，不知那里面包含了多少情感，有期待，有愤怒，也许还有失望。
我愕然了，我没有想到父亲会做出这样的举动，我曾经一次又一次地想过，当我有力气抓住他挥向我的手时，我会得意地笑，会张狂地笑，会毫不畏惧地和他相对视。
但我没想到父亲只是用手抚了抚我的头，还留给我那样一个复杂的眼神。
3．用题意统领材料
写文章“意在笔先”，用中心统领材料，这是个共性问题，也是个看似老生常谈的问题。
由于高考作文的特殊性，这更是一个不能掉以轻心的问题。
近年来的高考作文尽管不在审题上设置障碍，但总还有一些考生因审题错误而饮恨考场。
我们在写高考作文时，既不能不动脑筋地“套题”，也不能不顾题意地“堆材料”，因为这样做的结果只能是弄巧成拙。
考生们准备好的材料是否用，作文时该怎样用，一条“金标准”是看是否切合题意。
或用或舍，或详或略，都应该服从题意的指向。
在这个问题上，可千万不能犯“不用白不用”或者“眉毛胡子一把抓”的糊涂。
以北京高考满分作文《仰望星空与脚踏实地——致墨子的一封信》为例：
你曾不远千里游说楚王，并“九拒鲁班攻城之机变”，拯救宋国一方百姓；
你又四处奔波，“非攻”“非乐”“非命”“非儒”，为的就是切实地为这乱世提出真正的“济世良方”。
你仰望星空，又总是不忘脚踏实地。
因而你的脚步从不停息，你的足迹遍布神州大地。
而在这浮夸虚假仍存于世的两千年后，你的脚步也越发显得坚实、有力。
原来，你的双眼永远仰望着星空；
原来，你的双脚从未离开过大地！
作者在墨子的领空纵横驰骋，但最后的落脚点还是“仰望星空与脚踏实地”这一主旨。
边练边悟7
以“我爱这时代”为题，根据给出的开头，写一个片段。
我爱这时代，因为这时代充满美与机遇。
__________________________________
答案 虽然，这时代里有着像药家鑫杀人、小悦悦遭遇冷漠路人、动车事故、食品安全屡出问题等危机，但这时代里也有“最美妈妈”“最美大妈”“最美老外”等等真善美的典型。
青少年越来越多地投身社会公益，从争当志愿者到支教助学到为环保人权奔走呼吁，他们身上彰显了品格精神之美，也让人看到，我们的舞台正在变得越来越大，我们有了越来越多的追求梦想的自由。
当我看到“菜花甜妈”站在舞台上羞涩而自信地唱出《送你葱》，当我看到18岁少年已经在华为基因中从事喜欢的研究，我知道，这个时代如此美好，这个时代梦想更近，人生更加丰富多彩，机遇无穷！
【课后训练】
1．对下面文段中的画线部分进行修改，使其内容充实。
缺憾并不是真正的缺憾，而正因有了缺憾，人们才会去寻找完美，才能更真切地感受完美、品味完美，事实又何尝不是如此呢？
霍金全身高度瘫痪，只有几根手指可以动，他的人生可以说有很大的缺憾，但他的生活却充实丰富，他的成就更是与自身的缺憾密不可分。
正如他自己所说：
“我因全身瘫痪而不得不把自己的广泛爱好放在一边，一心钻研科学。
”是的，身体的缺憾铸就了霍金的成功，霍金的生活正因这缺憾而美好。
答案 霍金是一个神话，残疾人和科学巨人两种身份特征在他身上合为一体，他的科学巨著《时间简史》被誉为人类科学史上里程碑式的惊世之作，他对黑洞的研究使人类对宇宙又有了深层的了解。
霍金之所以取得如此伟大的成就，除了天资聪颖，我觉得，正是他身体的残缺铸就了霍金的成功，霍金的生活正因这缺憾而美好。
维纳斯也因缺少了双臂而闻名遐迩，举世皆知。
2．阅读下面的材料，根据要求作文，首先要做到内容充实。
一条小鱼问老鱼王：
“海是什么？
它在哪里？
”鱼王说：
“海在你里面，也在你外面。
你不仅在海里居住，在海里生活，还把生命放在海里。
你生于海，终于海，海是你的一切。
快乐也一样，有时候近在咫尺，我们反而视而不见。
假如你对已经拥有的一切感到不满，那么等你拥有更多时，也不一定能够得到快乐。
因为获得快乐的关键，不是增加所有，而是降低欲望。
一个拥有很多，而欲望不大的人，比一个拥有很多，欲望也更多的人快乐。
读了这段文字，你有什么感受？
请以此为内容写一篇800字以上的文章。
立意自定，标题自拟，文体自选，不得抄袭。
写作提示
审题的第一步是弄清“欲望”与“快乐”的内涵。
“欲望”，即想得到某种东西或想达到某种目的的要求；
“快乐”，即感到幸福和满意。
第二步是探究“欲望”与“快乐”的关系。
这是一个见仁见智的问题，命题者给考生“立意自定”的自由，就是允许考生有不同的看法。
因此，你可以认为，想得到快乐就得清心寡欲，懂得精神需求比物质需求更重要；
把装满太多欲望的口袋倒空吧，以一颗善良清净的心去迎接每一天；
用自己的双眼，去欣赏属于自己的快乐风景。
也可以认为，人的心灵应该永远充满喷涌的激情，人生需要不停地行走，不断地接受新的挑战，追求新的事物，在不断的追求中方能享受人生的快乐，没有欲望，没有追求，就永远难享快乐！
还可以将“欲望”分为物质和精神两个层面，分别论述这两个层面与快乐的关系，或论其中一个层面与快乐的关系。
写作时，可就以上三个方面任选一个角度写一篇议论文，也可以用一个人物的经历演绎
故事，表达自己的看法，鼓励文体创新，写
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