妈妈作文之妈妈心灵美的作文.docx
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妈妈作文之妈妈心灵美的作文
妈妈心灵美的作文
【篇一：
心灵美作文】
心灵美作文
心灵美作文
（一）
在我的童年里，我见过了各种各样的人，现在我向你介绍一个我见倒过的心灵美的人。
如果世界上所有的人都像那个人一样献出一点爱心，那世界上所有的人一定都是幸福的。
心灵美作文
（二）
“人美，不在于他的外表美，而在于他的心灵是否美。
”要判断一个人是否美丽，重要的不是外表，而是内心是否真正的美。
我美丽，因为我心灵美。
我相貌平平，称不上美丽但是如果我看到一个孩子正站在马路上而即将被一辆车撞倒，我一定会奋不顾身的冲过去推开他，尽管自己会失去整个生命?
?
道德义务的履行没有丝毫的强迫性，但是趋于每个人良心的挣扎才会使世界充满了爱。
只要每个人献出一毫升的爱，整个世界的空气中会灌满了爱。
我美丽，因为我心灵美。
我政治课学的一般，称不上拔尖但是如果我看到有同学在哭泣，我一定会抛弃胆怯上前去安慰他鼓励他，把我内心的温暖流露到他的心田，让他感受到他从未孤独，从未寂寞，因为在他的身边站着好多爱他的人。
心情的互换也许是会使你感觉好一点的良药，也是同学之间、家人之间沟通的方式。
倾听和诉说是使大脑从紧张缓解到放松的过程。
我美丽，因为我心灵美。
我不是那种人见人爱的乖乖女但是如果我看见爸爸妈妈在工作一天后回家很辛苦，我一定会积极主动地帮他们捏捏肩、捶捶背。
顺便在给他们讲些有趣的故事让他们劳累了一天的心舒舒服服的伸个懒腰。
爸爸妈妈含辛茹苦的抚养我们，是他们的义务。
我们殷情的孝顺爸爸妈妈也是我们的义务。
让血浓于水的故事继续流传下去。
“人不可貌相，海水不可斗量。
”人的美不单只是简单能用肉眼看到的外表，还有肉眼看不到的那颗火热的心。
但是我相信自己。
因为，我美丽，因为我心灵美。
心灵美作文（三）
下巴，没有什么特别之处，每人都有，但仔细看我的下巴，按照同学的说法，有一条“蜈蚣”，让我郁闷了很久。
不知是老天警告我别骑车还是我自己不小心，骑车时不小心，摔了一跤，就在下巴留下了一条疤。
他们（大人）都说：
幸好没有破相。
我笑了一下。
不知怎么搞的，那个阶段我只有在两个地方才没有压力，不会介意别人的眼光，是家里和自己的班级。
我常常会忘记这个伤疤，只有静下来的时候偶然记起。
面对以前的老同学，会有意无意的闪开，可能是自己疑心重，他们的关心反而让我感到难过。
我相信时间可以冲淡某些东西在脑子里的记忆，冲淡心中的感受。
过了快一年了，我并没有因为这个伤疤而烦恼，反而比平常更容易快乐，更善于寻找快乐，挖掘快乐，也明白了一个人的美丽、外表的确很重要，但更重要的是行为与心灵。
而且，我有信心，行为美+心灵美+灿烂的笑容一个伤疤，足以填补下巴的不足。
虽然自己并不美丽，只要认为自己是“最美”的，不要去管别人怎么想，怎么说，你是在为自己而活。
一个下巴的伤口，让我有得有失，有悲有欢，就像一个人在失去的时候会拥有一些东西，反之，你在拥有时也意味着失去。
我认为自己的欢胜于悲，其中一大部分是老师与同学的原因，还有父母。
在这段时间，我发现：
得到一份天长地久的友谊真的很不易。
不是有一句话吗？
“不在乎长长久久，只在乎曾经拥有”。
是啊，有一段时间，哪怕是一瞬间，只要是真挚的，发自于内心的友谊，都值得我一生去珍惜、回味。
不要去惧怕什么，担心什么，因为害怕、担心，最终还是要面对，萧亚轩歌词中的“头发甩甩，大步地走开。
”自然些，放开点，快乐些，勇敢点，明天的曙光一定属于你我，最美的鲜花一定为我们而盛开，高抬下巴，大步向前迈吧！
【篇二：
一个心灵美的人（800字）作文】
精选作文:
一个心灵美的人（800字）作文
一个心灵美的人儿童时代的一件件往事，随着岁月的流逝，在我的脑海中渐渐淡忘。
可是唯一有一件事就像刻在我心上一样，怎么也不会忘记，每当回想起它，还是历历在目，好像是刚刚发生不久似的。
那是我读三年级的一个六月中旬的一天下午。
放学了，我刚想回家，但是，六月的天空像孩子的脸一样说变就会变，刚才还是万里晴空。
此时，却蒙上了一层阴影。
忽然，一道闪电划破天空，发出霹雳的巨响，接着一个又一个地响遍大地，紧接着，大雨瓢泼似的倾泻而下。
望着外面的瓢泼大雨，我发愁了！
心想：
爸爸各妈妈出去了还未回来，就连妹妹也跟着出去了，现在，谁能给我送伞呢？
lsquo;早知如此，又何必当初呢rsquo;这句话一点也没错。
唉！
我出门时也该带一把雨伞来啊！
看见同学们一个个陆续被接走，我的心更犹如火上添油，更加躁动不安。
这时，个性急躁的我终于待不下去了，不管三七二十一就冲出雨帘，一个劲儿往回家的路奔去。
突然，我滑倒在地，腿在地上擦伤了，看见自己这样狼狈的样子不由自主地哭了起来，小弟弟，你干什么哭啊！
一句话从背后传来，我回头一看，原来是一位身材魁梧的在哥哥打着雨伞在我身后。
那位在哥哥走了前来问：
小弟弟，你没雨伞吗？
我点了点头，大哥哥笑了笑，伸出了一只手说：
我送你回家吧！
年纪还小的我不懂事，只知道妈妈说的话小心坏人，不要随便让人送你回家，所以我并没有伸手出去。
那位大哥哥却看透了我的心思，笑着说：
小弟弟，别怕，我不是坏人。
说完，他又伸出手来，我拉着他的手站了起来。
这时，我的腿在流着血。
那位大哥哥看见了急忙说：
你受伤了，得赶快包扎，我扶你回家吧！
你告诉我你家在哪里。
在志新村小区36号我小声说着。
那位大哥哥背着我走在路上，雨伞下的我，身子很冷，但是心里却是暖烘烘的。
回到家，那位大哥哥就拿了一些纸，把我的伤口擦干净，然后找了一些药敷伤口上，接着他就走出门口，身影渐渐消失在雨帘里这件事虽过去了很久，但我永远也不会忘记，它就像印章一样印在我心中，我永远也会记住那位打着雨伞的魁梧身影。
初一:
杨羽涵篇一：
小学作文：
一个心灵美的人
一个心灵美的人
我的爸爸在一家工厂上班，他中等身材，面容清瘦，两只眼睛炯炯有神。
他平常虽然很严肃，但他却是个心灵美的人。
有一次，我们楼道的垃圾道堵了，爸爸一听说这件事，就马上去修，他想尽了各种方法，累得他满头大汗，虽然没彻底修好，但比以前好多了。
去年夏天，我们家属楼的水泵坏了，全楼的人都喝不上水，爸爸急忙从工厂里找了两个工人，他们三个人一起，足足用了两天的时间，爸爸的力气终于没有白费，我们全楼的人就这样又有水喝了，大家都非常感激他。
我真高兴，自己能有一个助人为乐的好爸爸，我会永远爱他。
篇二：
一个心灵美的人作文600字
一个心灵美的人作文600字
一个心灵美的人作文600字在我的童年里，我见过了各种各样的人，现在我向你介绍一个我见倒过的心灵美的人。
记得有一次，我到街
上去玩，走着走着。
突然，我看见有一群人围在一起，不知在干什么。
出于好奇心，我走上前去，透过围观的人群望去，只见一个老奶奶正躺在地上，她身旁还有一个竹篓，竹篓里面都是苹果，地上还有几十个苹果。
接着，我向在场的一位老年人询问事情的经过。
原来这位老奶奶出来卖苹果，由于不小心摔了一跤，已经在这里昏了好长一段时间了。
望着躺在地上的老奶奶，我真想去帮她，但我觉得太麻烦了，便没有去帮她。
就在这时候，从人群中钻出一个人，他看了看地上的老奶奶，便帮老奶奶捡起了苹果。
人们看着这个人，开始七嘴八舌的议论起来。
有的说：
“这个人真好，我们也帮着捡吧！
”有的说：
“真是没事闲着找事干，谁有时间管这些闲事”有的说：
“看着真是没事干，还不如回家看电视，走了吧！
”有的说：
“这个人肯定是她朋友或亲戚，要不怎么会帮她捡苹果呢！
”这时候，老奶奶醒了，她望着身旁帮她捡苹果的人，眼里渐渐流出了眼泪?
?
随着时间的流失，越来越多的人开始帮老奶奶捡苹果，我也加入到了他们的队伍中。
苹果终于捡完了，那个带头捡苹果的人从衣服的口袋里拿出一百元钱，放在老奶奶手里，说：
“像你这种老年人，怎么可以出来卖苹果呢！
回家吧！
”说完，便转过身，走了。
人群渐渐散了，老奶奶也走了。
如果世界上所有的人都像那个人一样献出一点爱心，那世界上所有的人一定都是幸福的。
篇三：
一个心灵美的人700字作文
一个心灵美的人700字作文
儿童时代的一件件往事，随着岁月的流逝，在我的脑海中渐渐淡忘。
可是唯一有一件事就像刻在我心上一样，怎么也不会忘记，每当回想起它，还是历历在目，好像是刚刚发生不久似的。
那是我读三年级的一个六月中旬的一天下午。
放学了，我刚想回家，但是，六月的天空像孩子的脸一样说变就会变，刚才还是万里晴空。
此时，却蒙上了一层阴影。
忽然，一道闪电划破天空，发出霹雳的巨响，接着一个又一个地响遍大地，紧接着，大雨瓢泼似的倾泻而下。
望着外面的瓢泼大雨，我发愁了！
心想：
“爸爸各妈妈出去了还未回来，就连妹妹也跟着出去了，现在，谁能给我送伞呢？
‘早知如此，又何必当初呢’这句话一点也没错。
唉！
我出门时也该带一把雨伞来啊！
”
看见同学们一个个陆续被接走，我的心更犹如火上添油，更加躁动不安。
这时，个性急躁的我终于待不下去了，不管三七二十一就冲出雨帘，一个劲儿往回家的路奔去。
突然，我滑倒在地，腿在地上擦伤了，看见自己这样狼狈的样子不由自主地哭了起来，“小朋友，你干什么哭啊！
”一句话从背后传来，我回头一看，原来是一位身材魁梧的在哥哥打着雨伞在我身后。
那位在哥哥走了前来问：
“小朋友，你没雨伞吗？
”我点了点头，大哥哥笑了笑，伸出了一只手说：
“我送你回家吧！
”年纪还小的我不懂事，只知道妈妈说的话——小心坏人，不要随便让人送你回家，所以我并没有伸手出去。
那位大哥哥却看透了我的心思，笑着说：
“小朋友，别怕，我不是坏人。
”说完，他又伸出手来，我憖憖然地拉着他的手站了起来。
这时，我的腿在流着血。
那位大哥哥看见了急忙说：
“你受伤了，得赶快包扎，我背你回家吧！
你告诉我你家在哪里。
”“在某某路17号”我小声说着。
那位大哥哥背着我走在路上，雨伞下的我，身子很冷，但是心里却是暖烘烘的。
回到家，那位大哥哥就拿了一些纸，把我的伤口擦干净，然后找了一些药敷伤口上，接着他就走出门口，身影渐渐消失在雨帘里?
?
这件事虽过去了很久，但我永远也不会忘记，它就像印章一样印在我心中，我永远也会记住那位打着雨伞的魁梧身影。
篇四：
记一个心灵美的人
王大郢学校六二班李欣茹辅导老师：
徐丰吟
从古至今，世界上有许许多多美丽的风景让人叹为观止，使人忘记烦恼，可我觉得风景再美也比不上人的心灵美。
我的身边就有这么一个人，他就是我们村子里的王爷爷。
他以前是乡长，现在退休了，村里的人都说王爷爷没退休前一直为乡亲们服务，一直忙个不停，现在退休了，应该可以在家里好好享清福，安度晚年了。
可是，现在的王爷爷虽然已经退休了，但每天并没有闲着。
记得去年冬天的时候，我和爸妈回老家看望爷爷奶奶，到家时已晚上六、七点钟，冬天的农村一到晚上马路上不见人影。
忽然，我隐隐约约看到了一个熟悉的身影，再仔细一看，原来是王爷爷。
我和爸爸妈妈就一起走上前准备和他打招呼，只见他一手拿着扫帚，一手拿着铁锹，正在吃力地铲着路面上的冰。
我们都知道，扫雪容易，但要清除这一条街上厚厚的冰，确实不是一件很容易的事。
王爷爷和我们打完招呼后，又拿起铁锹，弓着腰，一锹一锹地铲着冰，冰铲完后，再用扫帚把冰和雪扫到路旁边堆起来。
突然，王爷爷没站稳，一不小心摔倒了，我们赶紧将他扶起来，我看见王爷爷的手被冻得通红，都肿起来了。
王爷爷已到花甲之年，天气这么冷还来铲冰，确实不容易。
王爷爷把路上的冰和雪铲除了，确保了行人的安全。
王爷爷的行为使我深受感动，于是，我向爸妈提出大家一起来扫雪，他们欣然答应。
我高高兴兴地从家里拿来了扫帚和铁锹，我们一家和王爷爷一起，弯着腰铲起了雪。
路过此处的其他邻居看到了也从各自家里拿来了扫雪工具，共同扫雪。
我们还分了工，一部分人负责铲，一部分人负责扫，还有一部分负责把冰雪运到路边堆起来。
经过大家的齐心协力，不一会儿就将街上的雪扫完了。
事后我才知道，王爷爷一直都有很严重的关节炎，天气一冷，全身骨头酸痛，还还听说他前几天就感冒了，还发着低烧。
他不顾家人的反对和劝说，坚持说：
“没事，生命在于运动，我把路上的雪扫干净了，乡亲们经过这里就安全了，我既锻炼了身体，还给别人带来安全，我乐意奉献。
”
其实，人生活的环境再美，它需要有人去建设它，保护它，创造它，更需要有人去呵护它。
我们的王爷爷就是这样一位时时处处为大家创造美好环境的人，他毫不利己、专门利人、无私奉献，是我们的榜样，是大家的楷模。
通讯地址：
合肥市王大郢小学邮政编码：
230051联系电话：
13956072493记一个心灵美的人
【篇三：
心灵美的作文】
记忆
那是一个雨天，我急急忙忙往家走。
路上行人很少，我却撞上了一个人，把他撞了个趔趄，他连忙扶住墙才站稳了，幸好没摔着。
隔着雨帘我打量着这个人，他干枯的手，瘦瘦的身子，衣服上打着补丁，一双眼睛正木然地望着我——原来是个盲人。
我红着脸说：
“大爷，我不小心撞了您，对不起。
现在，您是要回家吗？
我送您。
”“好的，谢谢。
”他那布满皱纹而憔悴的脸上似乎露出了一丝微笑。
我扶着他往前走，忽然，我脚下被什么东西绊了一下，差点摔倒，脚趾也碰疼了。
我低头一看，原来是块砖头，我正想把它搬开，可是看到砖头太脏，就抱怨道：
“是谁把砖头扔在地上，差点把我绊倒？
老大爷，小心点，别摔着。
”老大爷没有动，他伸出干瘦的手，蹲下来，用手在地上摸了几下，把砖头拾起来，放在墙角，还说：
“说不定别人路过这里会摔倒的，我们应该多为别人着想。
”然后把沾满泥水的手在墙上抹了一下。
我的眼睛湿润了，赶忙掏出自己心爱的手帕擦去了他手上的泥水。
我发现，老大爷似乎正用他那被雨水打湿的眼睛紧紧地盯着我，我脸红了，羞愧得低下了头。
是啊！
在这通往家的道路上，我是他的向导，而在人生的道路上，他却是我的向导。
“为别人着想”，这正是他指给我的一条正确的人生之路。
一件小事给我的启示
星期六的上午，北风呼呼的吹着，我开着暖气坐在书房里看书，突然发现一只肥头大耳[注:
一个肥胖的脑袋，两只大耳朵。
形容体态肥胖，有时指小孩可爱。
]的蚂蚁从窗台钻进书房里，我正想叫妈妈把它“干掉”！
转念一想：
就区区一只蚂蚁罢了，我来搞定它！
说干就干，我拿出橡皮用力的擦它，很快，那只蚂蚁“牺牲”了，可是没等我得意，又发现了一只蚂蚁从窗台缝隙溜进来，定睛一看，不得了，后面跟着一群呢！
我擦，我擦，我擦擦擦?
?
橡皮粉都
被我擦出许多了，可是，这边刚刚死掉一只，那边又爬进一只。
我只好宣布，a计划失败。
一计不成，又生一计。
接着，我到厨房倒来一杯开水，向蚂蚁泼去。
虽然马上泼死一群，但是没泼到水的蚂蚁继续在我的书桌上耀武扬威[注:
耀：
显扬。
炫耀武力，显示威风。
]，而且不一会儿数量又多了起
来。
b计划也落败了，我垂头丧气[注:
形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。
]地
自言自语[注:
自己一个人低声嘀咕。
]：
“嗨，真是‘蚂蚁不难赶，干起来真费力’哪！
”
这时候，奶奶走了过来，疑惑地问我：
“乖孙子，你在干什么呢？
”我把自己失败的经历告诉奶奶，奶奶捂着肚子大笑：
“孙子！
没想到你?
?
书读了那么多，连小蚂蚁也对付不了，原来是一个‘书呆子’呀！
哈哈?
?
”听了奶奶的话，我有些生气：
哼！
我可不是“书呆子”，该死的蚂蚁，我一定要把你们驱
逐出境，证明给奶奶看！
我把视线转向茶几，发现了杀虫妙药——“金鹿牌杀虫气雾剂”。
我拿起气雾剂，用手用力一按，只听“嗞——”的一声，气雾向书桌飞去。
果然有了效果，蚂蚁们闻到气味后纷纷逃跑:
有的闻到气味后一下子倒下了；有的身体被气雾中的小水滴淋到晕了过去；还有的仿佛变成了木头，一动不动地呆立着；剩下爬的慢的，被我用橡皮一一擦上了“西天”。
哈哈！
终于搞定了，看来还是“高科技”武器好用！
我乐滋
滋的叫来奶奶炫耀我的战绩。
这回，奶奶终于夸我是“机灵鬼”了。
从这件“驱蚁”小事中我得到了一个启示：
任何事情，只要多动脑筋，就能找到有效的方法
第四单元习作指导一件小事的启示（写生活中的一件小事、一句格言、一幅漫画的启示）
习作题目：
一件小事的启示
设计思考：
本次习作教学是以“生活中的启示”为主题，选择课堂上没有采用的角度，学习别的同学的长处，再次写作。
学会在人生的路上小心地收藏起令自己心动的点点滴滴，将来它便是一笔丰厚的财富。
本次习作要求学生写一件事来表达自己成长过程中的某些启示，让学生初步练习通过叙事来抒发感情的写作方法，意在激发学生表达自己的真情实感。
教师要注意引导学生回忆自己亲身经历的事情，并产生表达的欲望。
只有这样，学生才能写出自己的真情实感。
习作教学可以参考以下意见进行。
（1）进一步打开思路。
生活中，除了书上说到的：
一件小事、一句格言、一幅漫画会引起我们的思考，从中获得启示，还有哪些情况也会让人很受启发？
比如：
一本好书、一篇报道、一张照片、一次活动?
?
关键是引导学生讲出：
它给你留下的深刻印象，你从中得到的启示。
（2）指导命题。
可以直接以“一件小事”“一句格言”“一幅漫画”为题；如果能在“小事”“格言”“漫画”前加上一个词：
“一件（）小事”“一句（）格言”“一幅（）漫画”，有个题眼则更好；要是能像本单元的课文那样用“（）的启示”，或含义深刻的句子来命题，也很不错，如“通往广场的路不止一条”等。
（3）明确写作要求。
一要写清事实（什么事情、哪句名言、什么漫画?
?
），记事要注意写清过程；二得写明白从中得到的启示。
（4）当堂写作，老师随机
指导，并引导学生写完后自读自改。
（5）教师批改作文后，组织交流，讲评。
课标提出，要“重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力”，要“重视对作文修改的评价。
不仅要注意考察学生修改作文内容的情况，而且要关注学生修改作文的态度、过程、内容和方法。
要引导通过学生的自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平”，根据课标上述精神，以及我校实验方案提出的作文评改课重在交流评析，解决“怎样表达、表达的效果如何”的问题，让学生“有话能表达”、“有话善表达”的兴趣。
教学目标
引导学生交流生活中获得的启示，想一想生活中给你以启示的小事，给你启发最大的名言警句，选择一个角度进行表达练习。
课前准备
1、留心生活中带给自己启示的事情或漫画。
2、搜集平时在书中和生活中读到的有启示意义的句子。
一、前作文：
未成曲调先有情
㈠、话题交流，真情融汇：
吹面不寒杨柳风
1、师：
同学们，你们喜欢听故事吗？
今天，我先给大家讲述生活中的两个小故事。
⑴瓦特的故事
有一次烧开水发现锅盖被水蒸气冲得不停地往上跳。
他看到这种自然现象后恍然大悟，明白了水烧开后有一股强大的力量，于是，他想：
如果能利用它来为我们做事，那该多好啊！
后来，他经过努力，终于发明了蒸汽机。
⑵生活中的故事
有一天，一个学生在教室里钉奖状，不小心掉了一颗图钉。
一颗图钉微不足道，它懒得去捡它。
到了放学时，他背起书包就往家走，突然，脚心被什么东西刺了一下，他连忙抬起脚来一看，原来就是自己掉的那一个图钉扎进了脚心。
经历了这件小事之后，他深深地感到，无论做什么事都不能粗心和马虎。
2、听了这两个故事后，你们想到了一些什么？
又想说些什么？
生：
瓦特的故事启发了我们，在生活中我们要多动脑筋，只要肯动脑筋我们就能有所发现，就能找出事物的规律，大自然里的许多事物都可以为我们服务的。
生：
“第二个故事”告诉了我们，无论做什么事都不能随随便便马马虎虎。
3、师：
同学们说得很好。
这些事情虽然很小，但它们却给了我们许多启发，使我们懂得了许多知识和做事、做人的道理。
它们虽然事小，但意义却很大。
如果我们把这些小事以及它们留给我们的启发和做人、做事的道理写下来，就是一篇好文章。
今天，我们习作的题目是：
生活中的一件小事的启示。
（板书题目）
4、同学们，在我们的生活中常常会有一些小事、一句格言或一幅漫画引起我们思考，让我们获得启示。
今天我们就来交流一下吧！
请三位同学阅读一下书上的要求。
5、大家交流的要求有三点。
①说一说生活中让你受到启发的事情，要求把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白。
②交流给你启发最大的名言警句，要先说说是什么，再说是怎样理解的，还可以联系生活，通过事例来说一说对自己的启发和帮助。
③介绍一幅漫画的形式可以多种多样，可以直接写漫画给自己带来的启示，也可以根据画意编一个故事，让读故事的人自己体会漫画的含义。
6、自主选择，分组交流——从下面的建议中选择一个角度进行交流：
生活中给你带来启发的事情；给你带来启发最大的名言警句；给自己带来启示的一幅漫画。
设计意图：
通过讲故事导入新课，亲情融融，自然贴切，一下子唤醒了学生的习作兴趣，引发了学生的情趣思维，将开课定位在激发兴趣、开
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