三字经编写.docx

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三字经编写

二、4——6年级段王宏周英杰

孝顺父母

小少年,孝父母,学故事,懂感恩。

香九龄,能温席;九岁始,敬父亲。

炎夏日,凉扇起,驱蚊虫,父安寝。

寒冬夜,暖被褥,不言冷,安父心。

孟佩杰,五岁孤,养母善,记心间。

八岁时,母瘫痪,反哺情,意志坚。

穿衣服,梳头发,做康复,不懈怠。

敬母亲,人人夸,成年后,大作为。

父母恩,比海深,对父母,懂礼数。

学自理,助父母,记生日,知礼让。

细节起,报恩情,做孝人,行孝事。

扬传统,兴中华,从我起,重任担。

兄弟姊妹朋友互相敬重

兄弟情,莫相忘,姊妹恩,一生藏。

朋友义,无价宝,遇困难,迎刃解。

融四岁,能让梨,管鲍情,动天地。

高山情,流水意,觅知音,兴趣合。

元白情,留佳话,休戚关,友谊深。

学榜样,树新风,懂尊重,善沟通。

讲文明,忌野蛮,讲礼貌,忌傲慢。

知谦让,相扶助,聚友情,共进步。

勤俭篇

不挑吃穿

人富贵,不随身;乱铺张,促人穷;量力行,去消费;不挑剔,享人生;礼多少,莫计较,勿打脸,充肿人;学苏轼,把钱记,年月日,计划好。

中学生,要学习。

有计划,并实行。

学文正,范仲淹,为学业,苦读书。

粗茶饭,不挑拣,断齑粥,成大业。

不攀比、不乱花钱

攀比心,要不得,误岁月,戏人生。

乱消费,显富有,如毒瘤,滋长凶。

勤劳动,守俭朴。

学做饭,学洗衣。

孝父母,分忧愁,减负担,不媚富。

惜粮食,节水电,学做人,树基础。

省钱财,爱书籍,珍文字,争光阴。

衣食暖,父母挣,懂珍惜,明事理。

个人礼仪篇

言谈举止

文明语,记心间;十四字,挂嘴边。

请和您,最常见;字虽少,意无穷。

致歉意,贵心诚;表谢意,话先行。

谈话时,身端正,话诚恳,意简明。

听人言,要专注;不插话,善倾听。

手势语,含义广;宜含蓄,用恰当。

肢体语,流传广;宜优雅,重大方。

笑甜美,挂脸上;人见爱,心宽广。

仪容仪表

礼仪邦,颂文明,行住坐,讲威仪;整衣冠,修其容,礼貌语,人人赞;坐立走,要规范,古有训,记心田。

站如松,坐如钟,卧如弓,走如风。

背容直,头容正,胸容宽,肩容平。

身立正,精神好,挺起胸,要记牢。

懂礼仪,在言行,好习惯,贵养成。

新时代,讲文明,好少年,树新风。

学校礼仪篇

课上课下

上课前,备品齐。

入室静,老师喜。

上下课,需起立。

有问题,把手举。

专心听,积极答。

普通话,要牢记。

下课了,出教室。

讲文明,有秩序。

走廊里,右侧行。

拐弯处,要慢性。

操场上,醒头脑。

不打闹,不追逐。

做运动,强体魄。

跳跳绳,打打球。

懂团结,善合作。

增友谊,爱班级。

尊师爱生

园丁情,要牢记,细微处,见礼仪。

见老师,脚步停,鞠个躬,问声好。

体端正,貌真诚,面带笑,口齿清。

送物品,接物品,双手呈,谢声到。

尊师长,善沟通,记教诲,知感恩。

同学间,如手足,同窗伴,缘分深。

见面笑,问声好,相处时,要真诚。

懂团结,明友爱,班集体,力量大。

影响人,要道歉,有矛盾,不暴躁。

遇困难,勇分担,不退缩,不逃避。

乐助人,我最棒,互帮助,共成长。

升旗集会

升国旗,要庄重。

穿校服,衣整洁。

昂起头,挺起胸。

齐肃立,怀崇敬。

奏国歌,升国旗,注目礼,要脱帽。

唱国歌,血沸腾,声刚健,气势雄。

国旗红,血染成,烈士血,要谨记。

青少年,要牢记,爱国旗,爱祖国。

兴中华,扬国威,强国梦,油然生。

社会礼仪篇

公共场合

礼仪邦,颂文明,小少年,责无贷。

路上行,讲卫生,遇垃圾,弯腰拾。

骑车时,守规定,不横骑,不强行。

乘公交,要礼让,不推搡,不喧嚷。

去购物,礼节祥;有秩序,慎取放。

图书馆,陶情操,声要低,走要轻。

做观众,讲文明;帽要脱,坐要稳。

遇长辈,要行礼;遇友朋,问候近。

经允许,进房门,轻轻敲,勿高声。

人说话,莫插言,善理解,懂尊重。

他人物,不可翻;入宴席,勿乱行。

人在外,慎言行,善宽容,树新风。

外出旅游

寒暑假,家人聚,去旅游,展豪情。

乘车船,守秩序,坐立行,利人行;购门票,勿插队,不喧哗,戒急躁。

用餐时,讲文明,住宿时,爱公物。

赏展品,要谨慎;勿触摸,勿挡人。

观演出,看竞赛,输和赢,掌鼓劲。

乱刻画,失德行,玩不忘,护环境。

旅游事,记忆藏,文明行,永难忘。

乘坐车船

上下车,队排好。

不拥挤,多谦让。

车船上,不乱跑,备零钱,去买票。

车厢里,不大叫,秩序好,心情佳。

有座位,不去抢,见老幼,多照料。

下车时,不拥挤,保安全,省时间。

敬他人,如敬已,讲文明,讲礼貌,

家庭礼仪篇

父母恩,重如山。

吃和用,知礼让。

见家人,问声好。

知冷暖,勤问候。

生活上,不摆阔。

乱花钱,可不好。

耍脾气,不能要。

任性劲,要改掉。

听教导,常汇报。

扬优势,补不足。

邻里间,多包容,情对情,心换心。

客人来,要热情,敬茶果,双手上。

用餐时,尽礼仪,一家主,父母赞。

锻炼身体;

珍爱生命;

有活动,应规划。

无保障,拒参加。

要游泳,组织行。

不吸烟,酒拒饮。

陌生人,勿轻信。

禁玩火,防灾情。

电装置,慎接近。

遇险情,要冷静。

先避开,再报警。

欲求助,110。

119,是火警。

需急救,120。

抓安全,贵有恒。

不放松,钟长鸣。

正确娱乐;

合理休闲

合作:

合作意识和能力;

人心齐,泰山移,此六字,表真理。

缔团结,众一心,善合作,道路顺。

道不邪,多知音;德不孤,必有邻;

保长久,倡批评;开心笑,百怨消;

家庭和,万事兴;乡村和,人气旺;

天地和,万象新;冯玉祥,爱异已;

蔺相如,诚负荆;唯团结,力量大;

众拾柴,火焰熊:

甲天下,宇宙明。

允犯错,准改过;胸常怀,天下心。

错误前,滴血泪;错误后,庆成功;改错过,乃进步;缠老账,是小人;

毁人者,必自损,玩火者,必自焚;以发展,看事物;外避仇,内避亲。

和生福,善有情;一回见,一回老;能几时,为亲朋?

男女和,烦恼少;家庭和,万事兴;乡村和,人气旺;天地和,万象新;冯玉祥,爱异已;蔺相如,诚负荆;唯团结,力量大;众拾柴,火焰熊;国人拧,一股绳,甲天下,宇宙明。

团体合作;

师生合作;

课堂小,天地宽,师与生,共合作。

师善导,爱学生,教好书,育真人。

知循序,而渐进,教与学,共相长。

生善思,敢创新,勇精进,超自我。

知不足,知自明,奋自强,树雄心。

创和谐,促民主,师与生,互利赢。

生生合作

热心助,真诚待。

共探究,同感悟。

到启迪,有利于学习的广泛迁移。

这样,学生在学习过程中,感受到了获取知识是一件快乐的事,

而不是被动的学习。

这有效的激发了学

生学习的动力和兴趣,树立了学生的自信心。

生生互动使学生在小组成员面前,

设法把自己的见解通过语言和动作

表述出来,达到与别人沟通的目的,消除惧怕于别人交往的心理,从而得到语言、

思维以及社交意识和社交能力的培养,

促进社会性的发

展。

二、师生互动,共同提高

在教学过程中,

除了学生之间的人际交往以外,

还包括师生之间的交

往。

它包括学生个体与教师的交往及学生群体与教师的交往。

在小组

学习中,学生遇到不能自行解决的问题是,教师可给与适当的点拨。

这是可能会有思维敏捷的个体悟出答案,

也可能仍然需要群体的合作

探讨。

教师此时应关切地投入到学生中,去听取学生的意见,给与个别点拨。

在教学实践中,

我摸索出一些可利用的方法,

积累了一些宝贵的经

验,在这里与大家切磋。

今后,随着对合作教学学习的逐步深入,我们这些实践者的理解水平会再上一个新台阶。

只有对合作教学理论理

解的更透彻,

掌握合作教学的本质与精髓,

才能更好的利用合作教学

知道自己的教学工作。

我想,

经过今后对合作教学模式进一步的潜心

研究和探索,

合作教学的成效会更突出,

会更有利于学生社会性的发

展,学生的主动性、创造性会更好的发挥出来。

生

生

互

动

合

作

学

习

方

式

心

得

近两年,

通过与合作教

学的进一

步接触,

我对合作教学

有了更深的

认识。

所谓合作,

是指活动的各

方为着共同的

利益和目标协

调一致所

采取的联合行

动。

合作

教学,