最新部编版语文六年级下册期中检测题及答案一共2篇.docx
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最新部编版语文六年级下册期中检测题及答案一共2篇
六年级语文下册期中综合检测卷
时间:
90分钟满分:
100分
一、读拼音，写词语。
（10分）
chā yāng yōu yǎduàn liànfěi cuì chōu ti
（）（）（）（）（）
fěi túkǒng bùmó guǐyánjùnhóng máo
（）（）（）（）（）
二、补全下列词语，再选词填空，并用画“____”的词语造句。
（8分）
无（）无故（）七入碎（）灯结彩精兵（）政
重手（）山万（）更新（）天盖地狂风（）雨
1.表示一切事物或景象都变得焕然一新的词语是____________；含有比较意味的词语是____________；能比喻生活中的各种困难的词语是____________。
2.造句:
_______________________________________________________________
三、选择题。
（18分）
1.按要求选择正确的选项，把序号填在括号内。
（4分）
（1）加点字不是多音字的是（）。
A.披散B.剥削C.围歼战
（2）强调进门速度快的词是（）。
A.一拥而入B.蜂拥而至C.座无虚席
（3）不能用来形容性格的词是（）。
A.敦厚B.柔顺C.激昂
（4）不能与“拼搏”搭配的词是（）。
A.惊心动魄B.全力以赴C.铺天盖地
2.从括号中选择合适的词语填在横线上，与加点词语构成反义词或近义词。
（2分）
（1）这个小伙子很英俊，那个小伙子也很_______。
（阳光帅气）
（2）这场战役甲方力量薄弱，乙方力量_______。
（坚固雄厚）
（3）这俩盘子一模一样，和货架上那一个_______。
（截然不同独出心栽）
（4）小溪里的垃圾不堪入目，花圃中的景色却_______。
（美不胜收琳琅满目）
3.下列句子中的加点词语使用错误的一项是（）。
（2分）
A.老师语重心长的话令他肃然起敬。
B.他们以雷霆之势控制住了歹徒，这场战斗真是惊心动魄。
C.再过五分钟动画片就开演了，这对动画迷小明来说真是千钩一发的时刻。
D.参加中央电视台《春节联欢晚会》的演员来自五湖四海。
4.判断下列标点符号在各句中的作用。
（4分）
（1）引号的作用:
A.表示引用B.表示特定称谓C.表示特殊含义D.表示反语
①腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。
（）
②“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。
（）
（2）省略号的作用:
A.表示语意未尽B.表示列举事物的省略C表示说话断断续续
①我常常想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动……（）
②江姐、许云峰、小萝ト头……你对这些名字一定不陌生吧?
（）
5.“一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。
”本句使用的说明
方法有（）和（）。
（2分）
A.打比方B.作比较C.举例子D.列数字
6.“我认为太阳中午离人近，刚出来的时候离人远”与（）同义。
（2分）
A.我以日始出时去人近，而日中时远也。
B.我以日初出远，而日中时近也。
7.下列说法正确的一项是（）。
（2分）
A.《两小儿辩日》选自《孟子・告子）
B.《为人民服务》是毛泽东为了纪念李大钊同志发表的一篇演讲稿
C.老舍先生在（北京的春节》中使用了详略得当的写作手法
D.《邯郸学步》告诉我们:
模仿别人，就能学到本事
四、按要求完成句子练习。
（7分）
1.运用恰当的描写方法把下面句子中介绍的人物写具体。
（2分）
我有一个可爱的小弟弟，_______________________________________________
_____________________________________________________________________
2.仿照加点部分同时使用两个比喻句的写法，补充下面的句子。
（1分）
例:
像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有
影子。
☆像______________________________，红莲在荷叶的遮盖下安然度过了雨季。
3.谁能想象那黄灿灿、香喷喷的烤肉是在土堡似的土馕坑里烤熟的!
（改成陈述句）（2分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.用修改符号修改下面语段中的四处语病。
（2分）
《为人民服务》告诉我们:
人要有正确的生死观、要正确对待批评、同志之间要善于团结。
读了这篇文章，使我很受教育。
我也许一定会照着这些要求去努力。
五、诗词、名句积累。
（4分）
1.“操千曲而后晓声,___________________”是说成才要勤学苦练。
2.不要为自己的缺点叹气，“_______________________，天下物无全美”。
3学习的意义就在于探索未知，毕竟“____________________________，孰能无惑”
4.“千门万户瞳瞳日，_______________________”写的是春节的习俗之一。
六、阅读课内片段，完成练习。
（8分）
父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们……这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
……
局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。
他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。
父亲坚决地对母亲说:
“不是常对你说吗?
我是不能轻易离开北京的。
你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。
我哪能离开呢?
”母亲只好不再说什么了。
1.“我哪能离开呢?
”此处使用反问句式的好处是_____________________________
_______________________________________________________。
（2分）
2.从画“_____”的句子可以看出李大钊是一个__________的父亲、一个坚定的革命者。
从加点的词语可以看出李大钊把__________看得比________、_________还重要，这就是对革命事业的____________。
（4分）
3.在下列横线上写出李大钊离开和不离开的后果，注意关联词语的搭配。
（2分）
如果李大钊离开，______________________________________________________；
如果他不离开，________________________________________________________。
七、阅读课外短文，完成练习。
（15分）
我很重要
①我们从小受到的教育都是——“我不重要”。
②作为一名普通士兵，与辉煌的胜利相比，我不重要。
③作为一个单薄的个体，与浑厚的集体相比，我不重要。
④每一个单独的“我”，到底重要还是不重要?
⑤我是由无数星辰、日月、草木、山川的精华汇聚而成的。
只要计算一下我们一生吃进去多少谷物，喝下了多少清水，才长成一具独一无二的躯体，我们一定会为那数字的庞大而惊讶。
A.平日里，我们尚要珍惜一粒米、一滴水，难道可以对亿万粒米、亿万滴水滋养出的身体掉以丝毫的轻心吗?
⑥当我在博物馆里看到北京猿人窄小的头和前凸的嘴巴时，我为人类原始时
期的粗糙而感叹。
他们精心打制出的石器，用今天的目光来看不过是极简单的玩
具。
B.现在很幼小的孩童，就能熟练地使用语言，这本领来自哪里呢?
其实，我们的头颅里装着一部人类进化的历史、无数祖先进步的痕迹通过学习储存于我们的脑海深处，我们的学识智慧与亿万年来的先辈紧紧相连。
我们是一株根深叶茂的大树上最新萌发的绿叶，不单属于自身，更属于人类。
人类的精神之火，是连绵不断的链条，作为其中的一环，我们怎么能说自己不重要呢?
⑦对于我们的父母，我们永远是不可复制的孤本。
无论他们有多少儿女，我们都是独特的一个。
我的点滴成功，都如同经过放大镜，进入他们的瞳孔，摄入他们心底。
假如我生了病，他们的心就会皱缩成石块，无数次向上苍祈祷我的康复，甚至愿灾痛以十倍的烈度降临于他们自身，以换取我的平安。
C.假如我不存在了，他们的泪水会使太平洋为之涨潮。
面对这无法承载的亲情，我们还敢说自己不重要吗?
⑧与朋友相处，我们仅凭一个微蹙的眉尖、一次睫毛的抖动，就可以明了对方的心情。
友情就如同沙漠中的古陶，再也找不到一模一样的成品。
面对这般灵犀相通的友情，我们还好意思说自己不重要吗?
1.在下列括号内分别写出文中画“”的句子使用的修辞手法。
（3分）
A.（）B.（）C.（）
2.结合短文内容，回答问题。
（6分）
本文的观点是________________。
为了说明这个观点，作者从四个角度进行了论证:
①我们的身体___________________________________________________;
②我们是______________________的传承者;③我们是父母___________________;
④我们与朋友之间的__________________是珍贵且独一无二的。
如果再加一个角度，我认为还可以写:
_________________________________
_____________________________________________________________________。
3.选择题。
（2分）
（1）联系上下文理解画“_____”的句子，下列说法不符合作者原意的是（）。
A.我们是人类中无比渺小的部分，所以不重要
B.我们代表着新时代的人类，肩负着传承人类文明的重任，所以很重要
C.我们要从人类深厚的精神和文化中汲取营养，使人类这棵大树更加繁茂
（2）本文的写作目的是告诉大家（）。
A.我很重要，所以我要让大家重视我，谁都不能藐视我
B.我很重要，所以我要珍惜生命，并让生命呈现应有的价值
4.短文题目为“我很重要”，第①-④段却说“我不重要”，能删去吗?
为什么?
（2分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.给本文加一个结尾。
（2分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
八、作文。
（30分）
生活中是否有一些瞬间让你心动?
可能是你亲身经历的，也可能是你看到、听到的事;可能是自然变化带来的震撼，也可能是动物、植物给予的启发;或者是一本书、一部影视作品带给你的感动。
请你以“我被感动了”为题，写一篇习作，要写出这个瞬间带给你的心灵触动。
不少于400字。
参考答案
一、插秧优雅锻炼翡翠抽屉匪徒恐怖魔鬼严峻鸿毛
二、缘零张简泰象铺暴
1.万象更新重于泰山狂风暴雨
2.示例:
这学期，我们卫生区的一棵树无缘无故地枯萎了。
三、1.
（1）C
（2）A（3）C（4）C
2.
（1）帅气
（2）雄厚（3）截然不同（4）美不胜收
3.C4.
（1）①C②A
（2）①A②B5.AD6.B7.C
四、1.示例:
他有一双大眼睛，长长的睫毛忽闪忽闪的，可有神了。
他还不大会走路，总是把两只手张开，像个小企鹅一样摇摇摆摆的，别提多有趣了。
2.示例:
幼小的孩子被母亲怀抱着
3.没有人能想象那黄灿灿、香喷喷的烤肉是在土堡似的土馕坑里烤熟的。
4《为人民服务》告诉我们:
人要有正确的生死观、（,）要正确对待批评、（,）同志之间要善于团结。
读了这篇文章，使我很受教育。
我也许一定会照着这些要求去努力。
五、1.观千剑而后识器2.甘瓜苦蒂
3.人非生而知之者4.总把新桃换旧符
六、1，强调不能离开，使感情更加强烈
2.慈爱工作家庭生命忠诚
3.示例:
这里的工作就会中断，革命事业会受到损失就能够继续工作，但随时可能会被捕，献出生命
七、1.A.反问B.设问C.夸张
2.我很重要①是由无数星辰、日月、草木、山川的精华汇聚而成的②人类精神之火③不可复制的孤本④灵犀相通的友情
示例:
在这个世界上，我们是独一无二的存在，都为这个世界作着不同的贡献
3.
（1）A
（2）B
4.不能。
因为这样写才能让读者发现生活中这些常见的教育方式，引起自己的思考，从而正确对待集体和自身。
5.示例:
我很重要。
我应该珍惜生命，努力让自己拥有健康的身体、智慧的大脑，拥有一个富有价值的人生。
八、略
六年级语文段考试卷
班级姓名分数
一、看拼音，写词语（8分）
qīnqitōngxiāozhàngpengzhàlan
（）（）（）（）
yīwēipáihuáijūnfápòhài
（）（）（）（）
二、给加点字选择正确读音（4分）
甜腻（lìnì）栖息（qīxī）借贷（dàihuò）叛乱（pànfàn）
稠密（chóuzhōu）绽开（zhàndìng）僻静（pìbì）瞅见（choǔqiǔ）
三、按要求完成句子练习（8分）
1.方家大院的八儿，今天喜得很（改为夸张）。
2.爸爸说：
“我正为这件事操心”（改为转述句）
3.我们是为人民服务的，我们的队伍一定会兴旺起来。
（用不同的关联词各连一句话）
4.我对逆行者们的勇敢，从心底感到无限的敬佩。
（改成双重否定句）
四、判断正误（4分）
1.老舍先生在《北京的春节》中使用了详略得当的写作手法。
（）
2.史铁生的《匆匆》一文，表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜。
（）
3.《为人民服务》一文，是毛泽东为了纪念李大钊同志发表的一篇演讲稿。
（）
4.《鲁滨逊漂流记》的作者，是美国著名小说家马克.吐温。
（）
五、根据语境填写诗句或名言警句（8分）
1.在古诗中，梅花有志向：
“不要人夸好颜色，。
”
石灰也能表白：
“粉身碎骨浑不怕，。
”
2.在马诗中，李贺自比良马期望自己受到重用的诗句是：
“，。
”
3.唐代诗人王建在八月十五中秋节的夜晚表达思念之情的诗句是：
“，。
”
4.《迢迢牵牛星》中表现牛郎织女隔河相思、眉目传情的诗句是：
“，。
”
六、先补充词语，再按要求填空。
（6分）
死得（ ）（ ） 千（ ）一（ ） 聚（ ）会（ ）
（ ）（ ）起敬 随（ ）所（ ）（ ）兵（ ）政
1..表示“一切都随着自己的心意，想怎么做就怎么做”的意思的词语是 。
2.在这 的时刻，他勇敢无畏的挡住了敌人的子弹。
七、阅读感悟
（一）寒食（10分）
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
1.春城无处不飞花这句话描写了怎样的景象？
请写一写（2分）
2.描写日暮时分，朝廷传赐蜡烛给王侯近臣，袅袅轻烟散入王侯权
家中的诗句是，。
这句诗的“”一词点明了享受特权的对象，这里的特权指的是（）（4分）
A.到了夜晚,只有汉宫里才能点蜡烛币。
B.寒食节禁火，然而受宠的公侯之家却能得到皇帝赏赐的火烛。
3.简要说一说第三，四句诗中哪几个字用的妙？
为什么？
（4分）
（二）《匆匆》节选（9分）
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？
只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。
在八千多日的匆匆里，除徘徊（huáihuí）外，又剩下什么呢？
过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄（bóbáo）雾被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢？
我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去吧?
但不能平的，为什么偏要白白走着一遭啊？
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
1.从文中括号里选出正确的音节（1分）
2.选文节选自课文《》作者是（2分）
3.选文的画线句运用了什么修辞手法？
在文章表达上有什么好处？
（3分）
4.但不能平的，为什么偏要白白走这一遭哇？
这句话包含着做着怎样的心情？
（3分）
（三）《十六年前的回忆》节选（13分）
在法庭上，我们跟父亲见了面。
父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。
我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹！
”我忍不住喊出声来。
母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
“不许乱喊！
”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话□他脸上的表情非常安定□非常沉着□他的心被一种伟大的力量占据着□这个力量就是他平日对我们讲的□他对于革命事业的信心□
1.在选文“□”内加入恰当的标点符号。
（3分）
2.短文第一自然段是对父亲的 描写，其中“ 、 ”说明父亲已经受过刑，“ ”说明父亲经历残酷的折磨后依旧坚强，“ ”体现了父亲对亲人的爱。
（5分）
3.“伟大的力量”指的是什么？
（2分）
4.通过选文的描述，你觉得李大钊是个怎样的人？
（3分）
八、快乐习作（30分）
“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事，事事关心”。
你听到的、看到的、感受到的，总会有一段记忆在生命中留下了深刻的痕迹，让人无法忘却。
每当我们拾起它时，就会有一种情感在一瞬间触动我们的心灵，这便是感动。
轻请以“感动”为话题，自拟题目，写一篇不少于400字的写作，写出你的真情实感
2020学年度明山区小学期中水平检测试卷（A版）
六年语文（部编）试卷
考试时间：
90分钟满分：
100分
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
总分
得分
一、一、下列加点字的读音有误的一项是（）。
（4分）
A.骡马（luó）缥缈（piāo）榛子（zhēn）
B.初旬（xún）掺和（chān）急遽（jù）
C.叛乱（pàn）瞟见（piǎo）吞噬（sì）
D.肿胀（zhǒng）惆怅（chóu）孥孥（nú）
二、看拼音，写词语。
（8分）
yuánxiāoshāngfànbǎitānzāngshuǐ
kuàiziwūyāxíjīqīngfù
三、给下列多音字注音并组词。
（8分）
四、根据意思写词语。
（5分）
1.想回家的心情像射出的箭一样快。
形容回家心切。
（）
2.后悔也来不及了。
（）
3.什么也没有，多形容非常贫穷。
（）
4.头发昏，眼发花，感到一切都在旋转。
也形容被烦琐的事情弄得不知所措。
（）
5.比喻居心不良，当面一套，背后一套。
（）
五、选出下列破折号的用法。
（4分）
A.表示解释说明B.表示意思递进C.表示意思转折D.表示语音的延长
1.恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。
（）
2.“鸣——鸣——鸣——”小男孩大声哭起来。
（）
3.每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些人的日子就不好过了。
（）
4.“今天好热啊——你什么时候去上海？
”（）
六、给下列句子加上合适的标点符号。
（9分）
1.孩子们准备过年□第一件事是买杂拌儿□这是用各种干果花生□胶枣□榛子□栗子等与蜜饯掺和成的□
2.男孩简直不敢相信他会变成小狐仙□这大概是一场梦一种幻觉吧□他想□过一会儿我肯定还会再变成一个人□
3.起床□刷牙□吃饭□那是个春天的早晨□阳光明媚□
七、、把下列句子排成一段通顺的话。
（5分）
（）突然，有人大声叫她的名字。
接着从马路的对面跑来一个同她差不多大的女孩。
这个女孩没有打伞，身上淋得湿漉漉的。
（）清晨，雨不停地下着，公共汽车站的人排了长长的一队，站在最前面的是一位十来岁的女孩。
她手里撑着伞，焦急地等着公共汽车。
（）排头的女孩用伞遮住刚跑来的女孩，关心地问：
“下雨天，你怎么不带伞？
”“伞坏了，还没来得及修理。
”
（）站在第二位的叔叔正等着撑伞的女孩上车，她却闪到一边，站到队伍最后面去了。
（）两个人正亲切地说着话，公共汽车来了。
排头的女孩对后来的女孩说：
“你没打伞，就先上吧！
”说着把后来的女孩推上了车。
八、课内阅读。
（8分）
到了星期二的黄昏，圣彼得斯堡镇仍然笼罪在一片悲伤之中，两个（走失消失）的孩子还没有找到。
镇上的人们已经为他们做了公开的祈祷，还有许许多多的人私下里为这两个孩子做了祈祷，诚心诚意地祈求他们平平安安，但是依然没有从洞里传来好消息。
大多数搜索的人已经放弃了搜寻孩子这件事，回到镇上（继续连续）干他们平日的活儿去了，他们认为孩子明摆着是找不回来了。
撒切尔太太病得厉害，大部分时间都在说胡话。
人们听见她呼喊孩子的声音，看见她每次抬起头侧耳听上好久，然后一边呻吟着一边软弱无力地倒下头去，那情景真是让人心碎。
波莉姨妈已经陷入了悲痛和绝望之中，她那满头的灰发几乎全变白了。
到了星期二晚上，镇上（停止停留）了一切活动，整个小镇蒙上了悲痛与凄惨的阴影。
1.选择括号里恰当的词语画“√”。
（3分）
2.这一段话主要写了哪两方面的内容？
（4分）
3.描写丢失孩子的亲人的部分非常传神，主要运用了描写和描写，让我们感受到了
。
（4分）
九、课外阅读。
（16分）
生之喜悦
美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫痪的威廉·马修。
当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。
在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪——他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。
马修说：
“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。
”
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感，也没有痛楚感。
在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。
但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且给他带来了希望。
当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。
如果说痛楚感是一处断壁残垣的话，无知觉则是死寂的沙漠。
痛楚感使马修体验到了“存在”。
从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。
当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。
谁也不能保证可怜的马修能有这么一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
1.联系上下文，解释词语。
（4分）
契机：
以手掩面：
2.
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