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语文考试答题技巧方法
语文考试答题技巧方法
语文考试答题技巧方法这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。
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语文考试答题技巧方法一写作手法26个知识点一、表达方式:
记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法:
象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)三、修辞手法:
比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素:
时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序:
顺叙、倒叙、插叙六、描写角度:
正面描写、侧面描写七、描写人物的方法:
语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度:
视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法:
动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)十、描写(或抒情)方式:
正面(又叫直接)、反面(又叫间接)十一、叙述方式:
概括叙述、细节描写十二、说明顺序:
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法:
举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分:
开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素:
人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为:
自然环境、社会环境十七、议论文三要素:
论点、论据、论证十八、论据分类为:
事实论据、道理论据十九、论证方法:
举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证二十、论证方式:
立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)二十一、议论文的文章的结构:
总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用:
引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语二十三、破折号用法:
提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二十四、其他:
(一)某句话在文中的作用:
1、文首:
开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文;2、文中:
承上启下;总领下文;总结上文;3、文末:
点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)
(二)修辞手法的作用:
(1)它本身的作用;
(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人:
生动形象;答题格式:
生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比:
有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式:
强调了+对象+特性3、设问:
引起读者注意和思考;答题格式:
引起读者对+对象+特性的注意和思考反问:
强调,加强语气等;4、对比:
强调了突出了5、反复:
强调了加强语气(三)句子含义的解答:
这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。
(四)某句话中某个词换成另一个行吗?
为什么?
动词:
不行。
因为该词准确生动具体地写出了形容词:
不行。
因为该词生动形象地描写了副词(如都,大都,非常只有等):
不行。
因为该词准确地说明了的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成,与事实不符。
(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?
为什么?
不能。
因为
(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致
(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。
(六)段意的归纳1.记叙文:
回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事格式:
(时间+地点)+人+事。
2.说明文:
回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么格式:
说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3.议论文:
回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样格式:
用什么论证方法证明了(论证了)+论点一、文章开头结尾的作用常见答案
(一)开头的作用:
吸引读者:
(1)巧设悬念
(2)使用修辞(使文章文字生动)(3)充满生活情趣2.总领全文3.奠定感情基调4.于后文发生某种关系:
(1)对比关系
(2)铺垫、伏笔关系(3)呼应关系(4)欲扬先抑
(二)结尾的作用:
1.中心类:
(1)点明中心
(2)深化主题(3)拓展主题2.于前文发生某种关系:
(1)对比
(2)呼应3.给读者留下思考余地和想象空间4.委婉含蓄,意味悠长二、关于总喻和分喻的思维方式(用于带有较复杂比喻修辞的句子理解题)思考步骤:
1.明确陈述主体(基石)2.分清本体喻体(重点)3.理清比喻内容(保障)三、关于三种人称各自的好处问题第一人称:
(我):
1.使读者有身历其境之感2.便于作者表达自己较复杂情感(我们):
1.说理性有号召力2.抒情性有感染力第二人称:
(你,你们):
1.赞美性质:
亲切感2.批评性质:
(1)人:
质问之势-气势强烈-表达情感
(2)非人:
拟人化—同上第三人称:
(他,他们):
客观真实四、常用的表现手法(手法;写法;写作方法;艺术手法)对比;象征;衬托;比喻;幽默;讽刺;巧设悬念;侧面描写;欲扬先抑;借景抒情;虚实结合;托物言志;五、文章多主题多情感时概括作者情感宜用划线摘句法(常见于写景抒情散文)1.划出中心句2.划出具有感情色彩的词3.分析词句所蕴含的情感,结合全文整理答案六、文章谋篇布局的常见类型1.一波三折(情节曲折,引人入胜)2.欲扬先抑(突出重点)3.结尾出人意料之外,又在情理之中(引人思考)4.巧设悬念(吸引读者)5.逐层深入(环环相扣,结构严密)6.某种时空关系7.某种对比关系注:
文章的结构特征是无穷的,掌握谋篇布局既是谈结构特征这一本质即可。
七、句子赏析要点1.解析修辞2.描写角度:
(1)远近、高低、大小对比
(2)虚实结合(3)视、听、嗅分层次3.选材特征:
(1)小事
(2)细节(3)某一方面八、文章选材特点常见答案1.以小见大(易为读者接受)常见于记叙文和小说2.多用古代故事,典故,寓言,诗词(增强文章文化底蕴)常见于议论文和杂文3.选材角度宽泛(是文章丰富生动)常见于散文九、文章语言特点常见答案1.生动形象(修辞多,语言华丽,多见散文)2.平实(多见小说,记叙文,哲理性散文)3.幽默十、关于双层含义的问题1.浅层和深层浅层一般与文章内容有关;深层一般与文章中心有关浅层一般是物质性的;深层一般是精神性的2.虚写与实写:
梦;现实幻想;现实想象;眼前3.角色主体不同造成的含义不同十一、逐层深入的集中常见类型1.逻辑性深入:
分类无限,重在掌握什么是逻辑性。
2.情感的深入:
夸大化;深入化。
3.从感性到理性语文考试答题技巧方法二一、修辞格与体会文章表达。
1、读出佳句在文章中的位置及地位。
2、公式:
①比喻:
采用了比喻的修辞手法,地描写了,表现了作者对的感情,形象生动。
②拟人:
采用了拟人的修辞手法,将赋与人的情感与性格来写,表现了作者对的感情,十分形象,生动(或栩栩如生,逼真)。
③夸张:
采用了夸张的修辞手法,描写了,表达了作者的情感,联想奇特,富于形象感。
④反问:
采用了反问的修辞手法,用反问的句式把作者的感情表达出来,语气更强烈,表达的思想也更强烈。
⑤排比:
采用了排比的修辞手法,描写了的情景,集中地表达了作者的感情,节奏明快,增强了语言的气势。
⑥对偶:
采用了对偶的修辞手法,描写了,抒发了作者对的感情,节奏明快,富于音乐美。
二、插叙的作用。
1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。
2、公式:
采用了插叙的写法,既对文章的内容加以补充,又突出了文章的的主题(或丰富了主人公的性格)。
三、归纳文章的中心。
公式:
①写人为主:
记叙了赞扬了表达了②记事为主:
记叙了(批评了)歌颂了表现了③写景状物:
采用了手法,借助描写,赞扬了抒发了④游记:
描写了表达了感情⑤议论文:
文章论述了阐明了四、记叙的要素的作用。
公式:
①时间:
以的时间为序(或线索)来写,使记叙的过程更清楚。
②地点:
以的转换为序来写,为人物提供活动环境。
③事件:
以事件来写,突出人物形象,使人物有血有肉,丰富鲜明。
④人物:
以的活动来写,推进故事情节向前发展。
五、描写手法的作用。
1、读出描写手法在语段中的位置及目的。
2、明确描写类型及相关知识:
①外貌(肖像)描写的主要作用就是显示人物的性格特征②语言描写的主要作用就是表露人物感情,提示了人物内心世界③动作(细节)描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征,可使人物具有活力,栩栩如生④心理(神态)描写的主要作用就是展现人物的精神面貌,尤其是复杂的心理主刻画,更能提示人物的精神世界3、公式:
外貌:
描写了的样子,表现了语言:
的语言,生动、传神地展示了内心,表现了动作:
用运的词语,生动、准确地刻画了心理:
等词语写出了,表现了六、环境描写的作用。
1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。
2、公式:
①的景物描写,写出了的景色(或环境),烘托了人物的性格和品质。
②的景物描写,结合人物心理活动,表现人物性格和精神。
③的景物描写,反映了情景,为全文定下了感情基调。
七、论证方法的作用。
1、在文段中找出相关的论证方法。
2、明确知识:
①例证法主要是增强说服力,通过一两个典型事例,可以使阐述的道理令人信服。
②引证法的主要作用是充实内容,增强说服的权威性,极具力度和信度。
③正反对比论证法的主要作用是使论证更为深刻。
④比喻论证法的主要作用是深入浅出,通俗易懂,使论证更为具体生动形象。
3、公式:
例证法:
采用了举例的方法,以来说明的观点,列举详实,说服力强。
引证法:
采用了引证法,以的名言来说理,增强说服的权威性,极具力度和信度。
正反对比论证法:
采用了正反对比论证法,以来论述,深刻。
比喻论证法:
采用了比喻论证法,以的比喻形象地阐明了八、仿写句子。
公式:
①、数清例句的字数。
②弄清例句所采用的修辞手法(没有修辞手法的除外)。
③读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。
九、对对联。
公式:
①名对名,形对形,动对动;②山对川,日对月,天对地;③注意上下联语意的相关、相融。
十、读图题。
公式:
①分析画面构成要素。
看清上中下或左中右各有什么,画面的主题词或标题是什么,画面中的人物语言有什么。
②给漫画写题目的公式:
题目+内容+启发。
③结合画面含义,说自己的看法或得到的启示及提出自己的意见,要分要点来写(写成1、2、3)④给画面定标题,要不能离开画面含义或寓意。
⑤说画面的寓意,也就是看到A联想到B,A、B具有共性。
十一、探究题。
公式:
①分析所给的语段从中得出的结论。
②分析所给的图表数据变化情况,得出结论。
③用一句话来概括你的结论,但最好分1、2、3来表达。
④提出你的看法或建议时,要具体写明1、2、3点。
十二、概括题。
1、公式:
①分析所给的语言材料要找出几则材料的共性,然后用一句话表达。
②分析所给的语言材料,找出每则材料所讲现象的重点,然后用一句话综合表达。
当然也可以写成“我的发现是1、2、3点”。
③分析所给的名著阅读选段内容,然后从中找出关键情节或人物语言,动作,再用一句语言来概括人物的性格。
十三、名著阅读。
公式:
①要能写出1一6册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言。
②写出人物的性格特点。
③写出相关章节的故事情节。
④写出主人公姓名及著作名称。
⑤如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一个方面对文学名著进行评点,最好考虑人物形象上下手答题。
十四、写信。
公式:
①注意书信格式(开头称谓顶格写,“此致”、“敬礼”的位置,写信人的署名,写清年月日)。
②用简明的文字写明材料的事实。
③表示祝愿、希望等的内容放在书信内容最后面。
十五、编短信。
公式:
①用“沪”一类的字简写地名。
②材料事实编写在卷面上也要抓句段主干内容来写。
十六、诗文佳句赏欣。
公式:
①推敲词语运用,注意用“生动”、“形象”、“逼真”等词语。
格式为:
用运的好,描写了(或刻画了),十分形象、生动、传神。
②从修辞格来赏欣,见前面修辞格。
③从诗文整句的思想性来赏欣,要从诗文所具有的意境(思想境界,包含的哲理)上来写,类似于解释诗句。
十七、说明文学家(或文学作品)风格。
公式:
①写明作者所生活的年代。
②写明作者作品的特征。
③结合作者具体作品中的“诗文句”来说明特点。
十八、文言句子划分停顿。
公式:
①带有“故”、“是以”等标志的句子,在这些词语之后画斜线。
②名词作状语的,在这个词语之前划。
③“可以”类实际是两个词语,在“可”后划。
④主语和谓语之间划。
⑤谓语与宾语之间划。
十九、结合语境说加点词语在文中的特殊含义。
公式:
①先解释这个词的本义。
②描写了(或刻画了)③意思是二十、前后照应。
公式:
①在文章开头、中间、结尾找出关键词。
②与相互照应,表现了二十一、巧设悬念。
公式:
①在文章开头找出作者所设的悬念(关键词)。
②,使文章情节曲折、跌宕起伏。
二十二、文章开头写景语段的作用。
公式:
①分析所写景物的特色。
②描写了,为下文写打下了伏笔。
二十三、记叙线索。
公式:
1、分析线索种类:
①以“物”为线索;②以“事”;③以“人”;④以“时间”;⑤以“感情”。
2、以为线索,串连事例,塑造人物形象,集中表现了主题。
二十四、称谓变化。
公式:
①找出人物称谓的变化词语。
②采用第一人称,亲切、真实。
③称谓变化也反映了情感的变化。