小学语文必备文学常识、基础知识(已整理好的)Word格式文档下载.doc

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儒家：

孔子孟子法家：

韩非子

道家：

庄子、列子墨家：

墨子

16、南宋四大家：

陆游、杨万里、范成大、尤袤

17、边塞诗人：

高适、岑参、王昌龄

18、唐宗：

唐太宗李世民宋祖：

宋太祖赵匡胤秦皇：

秦始皇嬴政汉武：

汉武帝刘彻

19、我国第一位田园诗人是东晋的陶渊明（陶潜），他“不为五斗米折腰”。

20、世界文学作品中四大吝啬鬼：

葛朗台、夏洛克、泼溜希金、阿巴贡。

21、中国吝啬鬼的典型：

严监生。

二、中国文学之最：

最早的诗歌总集是《诗经》；

最早的爱国诗人是屈原；

最早的田园诗人是东晋的陶渊明；

最早的也是最杰出的边塞诗人是盛唐的高适和岑参；

古代最杰出的豪放派词人是北宋的苏轼；

古代最杰出的女词人是南宋的李清照；

古代最著名的爱国词人是南宋的辛弃疾；

古代最伟大的浪漫主义诗人是唐代的李白；

古代最伟大的现实主义诗人是唐代的杜甫；

古代写诗最多的爱国诗人是南宋的陆游；

古代最著名的长篇神话小说是明代吴承恩的《西游记》；

古代最著名的长篇历史小说是明初罗贯中的《三国演义》；

古代最早写农民起义的长篇小说是元末明初施耐庵的《水浒传》；

古代最伟大的现实主义长篇小说是清代曹雪芹的《红楼梦》；

古代最杰出的长篇讽刺小说是清代吴敬梓的《儒林外史》；

古代最杰出的文言短篇小说集是清代蒲松龄的《聊斋志异》；

古代最早的语录体散文是《论语》；

古代最早的记事详备的编年体史书是《左传》；

古代最早的纪传体通史是《史记》；

古代最杰出的铭文是唐代刘禹锡的《陋室铭》；

现代最伟大的文学家是鲁迅；

现代最杰出的长篇小说是茅盾的《子夜》；

现代最有影响的短篇小说集是鲁迅的《呐喊》。

三、文化常识：

1、初唐四杰：

王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。

2、三国：

魏、蜀、吴。

3、“四大古典名著”：

《红楼梦》、《三国演义》、《水浒》、《西游记》。

4、“四大民间传说”：

《牛郎织女》、《梁山伯与祝英台》、《孟姜女》、《白蛇传》。

5、世界四大短篇小说巨匠：

契诃夫、莫泊桑、马克•吐温、欧•亨利。

6、苏轼的散文代表北宋散文的最高成就，其诗与黄庭坚并称“苏黄”。

7、马致远的散曲代表作《天净沙•秋思》，被誉为“秋思之祖”。

8、曹雪芹“披阅十载，增删五次”创作了我国古典小说中最伟大的现实主义作品《红楼梦》（又称《石头记》），它问世后就广为流传，深受人们喜爱，还出现了专门研究该书的一门学问——“红学”，“红学”现已成为世界文学研究中的重要课题。

9、鲁迅是中国现代文学的奠基人，陈毅被称为“元帅诗人”；

10、岁寒三友：

松、竹、梅。

11、花中四君子：

梅、兰、竹、菊。

12、文人四友：

琴、棋、书、画。

13、文房四宝：

笔、墨、纸、砚。

14、四库全书：

经、史、子、集。

15、《诗经》“六义”指：

风、雅、颂（分类）、赋、比、兴（表现手法）。

16、唐诗、宋词、元曲、明清小说。

四、唐代文学常识

孟浩然与王维并称“王孟”，是“山水田园诗”的代表，多描写自然景物，诗风清新自然。

李白（字太白，号青莲居士。

）《梦游天姥吟留别》诗风宏奇豪放，想象丰富，语言流畅自然。

李白是著名的浪漫主义诗人。

有“诗仙”之称。

杜甫（字子美，自称少陵野老，任过检校工部员外郎，世称本杜工部。

）

《茅屋为秋风所破歌》

杜甫代表了现实主义诗歌艺术的高峰，被称为“诗史”。

他首创了即事成篇的乐府诗，直接推动了后来以白居易为首的新乐府运动。

被称为“诗圣”。

边塞诗人，以王之涣、王昌龄、高适、岑参为代表，题材多反映边塞风光和军旅生活，风格悲壮宏伟，笔势豪健。

李杜：

一是指李白和杜甫；

二是指李商隐和杜牧（又称小李杜）。

常用的修辞方法

1、比喻：

就是打比方，指用具体的、浅显的、人们比较熟悉的事物去表现抽象的、难懂的、人们少见的事物的一种修辞方法。

比喻由本体、比喻词、喻体三部分构成。

本体和喻体两种事物之间必须在某一方面有相似之处但又不同类，比喻词常用的有“好像、像……一样（似的）、仿佛、是、成了”等。

例：

在阳光的照耀下，漫山的山茶花仿佛千万颗红星在闪闪发光。

2、拟人：

就是把人以外的事物当作人来写，使它像人一样会说话、有感情、做人的动作。

例：

淘气的小闹钟每天准时把我叫醒。

3、排比：

就是有三个或三个以上结构相似、相同或意思相关，字数大致相等，语气一致的句子排列在一起的。

（一般有相同的字眼为标志。

）例：

学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写作文。

4、夸张：

就是为了突出某一事物，有意把事物的形态、特征、作用进行扩大或缩小来描述。

在巴掌大的监狱里，同志们照常锻炼身体。

5、反问：

用疑问的形式来表达肯定的意思的一种修辞方法。

无疑而问，不需回答。

多用“难道、怎能、怎么”等词作反问词。

（1）作为一个小学生，怎能不努力学习呢？

6、设问：

就是有针对性提出一个问题，然后把自己的看法谈出来。

实际上就是自问自答。

我能被中条山的风吓倒吗？

不能，绝对不能。

7、对偶：

指用结构相同、字数相等、意思相关或相反的两组句子组成对句的一种修辞方法。

（对联一般采用对偶的写法）例：

风声雨声读书声，声声入耳；

家事国事天下事，事事关心。

语文基础知识

一、两种语言类型：

口语、书面语。

二、三种人称：

第一人称、第二人称、第三人称

三、三种感情色彩：

褒义、贬义、中性。

四、四种文学体裁：

小说、诗歌、戏剧、散文。

五、句子的四种用途：

陈述句、问句、祈使句、感叹句

六、六种病句类型：

1成分残缺；

2搭配不当；

3关联词语使用不恰当；

4前后矛盾；

5语序不当；

6误用滥用虚词（介词）

七、表达方式：

记叙、描写、抒情、说明、议论

八、表现手法：

象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）

九、修辞手法：

比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语、双关

十、记叙文六要素：

时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

十一、记叙顺序：

顺叙、倒叙、插叙、补叙

十二、叙述方式：

概括叙述、细节描写

十三、记叙线索：

实物、人物、思想感情变化、时间、地点变换、中心事件（找线索的方法：

标题、反复出现的某个词语或某个事物、抒情议论句）

十四、描写角度：

正面描写、反面描写

十五、描写人物的方法：

语言、动作、神态、心理、外貌

十六、描写景物的角度：

视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉

十七、环境描写分为：

自然环境、社会环境

十八、描写景物的方法：

动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）、移步换景

十九、景物描写的作用：

渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展、表现人物的品质、衬托中心思想

二十、抒情方式：

直抒胸臆、间接抒情（借景抒情）

二十一、说明顺序：

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（逻辑顺序六种形式：

1一般—个别2现象—本质3原因—结果4概括—具体5部分—整体6主要—次要

二十二、说明语言：

平实、生动

二十三、说明文类型：

事理说明文、事物说明文

二十四、说明方法：

举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、列图表

二十五、议论文三要素：

论点、论据、论证

二十六、论据：

事实论据、道理论据

二十七、论证方法：

举例（或事实）论证、道理论证（有时也称引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证、引用论证。

二十八、论证方式：

立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）

二十九、议论文结构：

提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）

三十、结构形式：

总分总、总分、分总（分的部分常有并列式、递进式）

三十一、小说情节四部分：

开端、发展、高潮、结局

三十二、小说三要素：

人物形象、故事情节、具体环境

三十三、引号的作用：

1表引用2表讽刺或否定3表特定称谓4表强调或着重指出5特殊含义

三十四、破折号用法：

1表注释2表插说3表声音中断、延续4表话题转换5表意思递进

三十五、省略号的六种用法：

1表内容省略2表语言断续3表话未说完4表心情矛盾5表思维跳跃6表思索正在进行

三十六、其他：

（一）某句话在句子中的作用：

*文首：

开篇点题；

渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作铺垫；

总领下文

*文中：

承上启下（过渡）；

总领下文，总结上文

*文末：

点明中心（记叙文、小说）；

深化主题（记叙文、小说）；

照应开头（议论文、记叙文、小说）

（二）修辞手法的作用：

（1）它本身的作用；

（2）结合句子语境

*比喻、拟人：

生动形象；

答题格式：

生动形象地写出了+对象+特性

*排比：

有气势、加强语气、一气呵成等

强调了+对象+特性

*设问：

引起读者注意和思考

引起读者对+对象+特性的注意和思考

*反问：

强调，加强语气等

*对比：

强调了……突出了……

*反复：

强调了……加强语气

（三）某句话中某个词换成另一个行吗？

为什么？

*动词：

不行。

因为该词准确生动具体地写出了……

*形容词：

因为该词生动形象地描写了……

*副词（如都、大都、非常、只有等）：

因为该词准确地说明了……的情况（表程度、表限制、表时间、表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

（四）一句话中某两三个词的顺序能否调换？

*不能。

因为

（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致；

（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

（五）段意的归纳

*记叙文：

回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事

格式：

时间+地点+人+事

*说明文：

回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么

说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）

*议论文：

回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样

用什么论证方法证明了（论证了）+论点

（六）复句关系和常用关联词语：

*并列：

既……又……；

一边……一边……；

不是……而是……

*承接：

便；

就；

于是

*递进：

不但……而且……；

并且；

甚至；

更；

何况等

*选择：

不是……就是……；

或者……或者……；

要么……要么……；

是……还是……；

与其……不如……；

宁可……也不……

*转折：

虽然……但是……；

尽管……却……；

然而；

却；

只是；

不过等

*因果：

因为……所以……；

既然……就……；

之所以……是因为……

*假设：

如果……那么……；

即使（哪怕）……也……

*条件：

只有……才……；

只要……就……

小学语文关联词复习

（一）

一、知识整理：

1、并列句（各分句间的关系是平行并列的）如：

“这衣裳既漂亮，又大方。

”

常用的关联词语有：

又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……

2、承接句（各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序）如：

“看了他的示范动作后，我就照着样子做。

……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……

3、递进句（分句间是进一层的关系）如：

“海底不但景色奇异，而且物产丰富。

不但（不仅）……而且……、不但……还……、……更（还）……、……甚至……

4、选择句（各分句列出几种情况，从中选出一种）如：

“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。

不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可（宁愿）……也不……、与其……不如……

5、转折句（后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反）如：

“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。

虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……

6、因果句（分句间是原因和结果的关系）如：

“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。

因为（由于）……所以……、……因而（因此）……、既然……就……、之所以……是因为……

7、假设句（一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果）如：

“如果明天下雨，运动会就不举行了。

如果……就……、即使……也……

8、条件句（一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果）如：

“只要我们努力，成绩就会不断地提高。

只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……

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