高等教育教学改革项目.docx
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高等教育教学改革项目
附件5：
高等教育教学改革项目申报指南
（本科部分）
一、建设目标
通过高等教育教学改革项目（以下简称教改项目）建设，以提高质量为核心，以改革创新为动力，以人才培养模式改革为重点，引导和推进高校深化教学改革，研究解决提高人才培养质量的教学实践问题，培育教学成果，全面提升我省高等教育整体办学水平。
二、立项范围与项目类别
（一）立项范围
2012年度本科教改项目立项重点围绕省教育体制综合改革试点项目和省质量工程项目建设领域，以加强学生创新能力和实践动手能力培养为目标，优先支持学生受益面广的项目以及围绕我省高等教育教学领域急需解决的问题开展研究与实践的项目。
具体立项范围见立项指南。
（二）项目类别
2012年度教改项目分为三类，一是以省教育体制综合改革试点项目为基础的教改项目，予以资助；二是其他立项资助的改革实践项目；三是立项非资助项目。
三、申报条件
（一）基本条件
1.项目理念先进。
项目能把握理论与改革实践前沿，符合改革与发展趋势，体现当前高等教育教学改革要求；
2.基础条件扎实。
有校级以上重点项目立项与研究实践的基础，团队结构合理；
3.方案科学合理。
项目实施方案具有创新性，可操作性和实践性强；
4.预期效益明显。
项目具有重要的实践指导作用，预期效果显著，具有示范作用和推广价值；
5.保障体系健全。
学校每年开展校级教改项目立项建设工作，制定教改项目实施奖励管理办法，采取措施鼓励支持本校教师开展教改实践项目。
（二）选题与成员
对同一单位同一名称及内容相似的项目（包括国家级和省部级项目）不重复立项。
一般意义的个人项目或其它与教改无关的教育教学理论研究项目，或已获同一级别教改立项的、已入选省级教育科学研究和超额申报的项目等，均不予受理。
每个项目负责人只能申报一个项目，且不能作为课题组成员参加其他项目的申报。
作为负责人承担的省级教改项目仍未结题的，本年度不得作为负责人再次申报教改项目。
（三）申报网站
申报学校须建立工作网站，将申报材料及其相应的支撑、印证材料（扫描件）等上网供专家网上评审用，并提供上网路径、用户名和密码。
若因网站无法访问、材料不齐全、无相关佐证材料等影响网上评审，后果由学校自负。
四、项目周期
二年
五、申报材料
（一）《广东省本科院校教育教学改革项目申请书》（一式2份）；
（二）《申报汇总表》（一式1份）；
（三）学校开展校级教改项目的文件、教改项目管理办法等文件复印件和近三年校级立项教改项目情况一览表（一式1份）。
附件:
1.2012年度教改项目立项指南（本科类）
2.教改项目申请书
附件1：
2012年度广东省教改项目立项指南
（本科类）
一、高等教育教学改革和人才培养模式创新与实践
1．高校研究性教学的实践与探索
2．跨学科（专业）培养人才的试验研究
3．产学研用合作培养创新人才的研究与实践
4．大学生创新创业教育的实践与探索
5．拔尖创新人才培养的研究与实践
6．实施“卓越工程师培养计划”及其他领域应用型卓越人才培养的研究与实践
7．高等学校人才培养合作模式探索与实践
8．高等学校人才培养目标、规格、培养过程及其辅助系统等整体优化改革探索与实践
9.基于大学生个性化发展的本科教学模式研究
二、高校学科专业建设与课程体系改革
1．基于区域经济社会发展或产业结构调整的高等学校专业设置及动态调整机制的探索研究
2．分行业人才年度需求分析与专业设置预测系统研究
3．高等学校应用型本科专业人才培养模式改革研究与实践
4．高校课程体系整体优化与教学内容改革的研究与实践
5．高校公共基础课程教学改革与实践
6．高校通识教育课程的探索与实践
7.与国家职业（行业）标准相衔接的课程与教学内容体系探索
8．基于创新型人才培养的大学课程改革研究
三、高校课堂教学方法与评价机制研究
1．高校网络化、信息化、自动化和个性化教学平台建设研究
2．高等学校基于网络信息技术教与学新型模式研究和实践
3．高校应用性课程教学法的实践研究
4．高校探究式学习的试验研究
5．高校课程评价机制改革的研究与实践
6.高校实验和实践教学评价改革的研究与实践
四、高校优质教学资源建设与共享研究
1．区域数字化优质教学资源共建共享的研究与实践
2.高校产学研合作教学资源共享的实践研究
3.区域教学联合体建设机制的研究与实践
4．高校特色专业建设的研究与实践
5．高校双语教学示范课程建设的研究与实践
6．高校国际化课程建设的研究与实践
7．高等学校教学资源库建设的研究与实践
8．省级“质量工程”项目的示范性、推广性研究
五、高校实践教学模式改革与大学生创新能力培养
1.高等学校实践教育模式创新和实践教育基地建设改革与实践
2.高等学校理科实验教学培养学生创新思维和创新能力的研究与实践
3.高等学校工科教育实习、工程训练和实验创新等实践教学诸环节改革研究与实践
4．高等学校人文和社会科学实践教学体系建设研究与实践
5．高等学校医科实验教学改革和教学基地建设研究与实践
6．高等学校学科（专业、课程）实践教学（体系）改革研究与实践
7．产学研结合与校外实践教育体系（基地、实验室）改革创新研究与实践
8．高校各类创新创业活动的研究与实践
六、高等学校教学管理与教学质量保障体系研究
1．高等学校教学过程状态和信息反馈系统与机制、教学信息统计分析和决策支持体系研究与实践
2．高校基层教学组织创新与教学管理制度改革的试验研究
3.高校专业评估、专业认证的标准、方法、程序及反馈机制研究
4.各类高校内部质量保障体系的国际比较研究
5．高等学校教学过程、环节、质量控制点和教学质量要素、测控方法研究与实践
6．高校提高课堂教学质量的机制研究
7．各类高校提高学生毕业论文、毕业设计质量的研究与实践
8．培养过程管理和质量监控体系的研究与实践
9.建立高校内外多方参与的质量评价制度研究
10.高等学校课程教学中创建知识、能力、素质综合测定的考试模式探索与实践
七、高校教师教学素质提升研究与实践
1．基于教学为中心的教师评价与管理机制创新的研究与实践
2．提升教师教育教学能力的研究与实践
3．高校教师教学发展中心的研究与实践
4．高校名师成长机制与培养途径的研究与实践
5.高等学校高校中青年骨干教师培训研究与实践
6．高等学校“双师型”教师队伍建设研究与实践
7．新形势下加强高校思想政治教育工作队伍建设研究与实践
八、其他
根据高等教育教学实际，自行确定其他选题。
附件2：
广东省高等教育教学改革项目
申请书
项目名称：
申请人：
申请学校：
（盖章）
联系电话：
传真：
电子邮箱：
访问路径：
广东省教育厅制
二O一二年五月
申请者的承诺与成果使用授权
本人自愿申报广东省本科院校教育教学改革项目，认可所填写的《广东省本科院校教育教学改革项目》（以下简称为《申请书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《申请书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
课题申请如获准立项,在研究工作中，接受广东省教育厅或其授权（委托）单位、以及本人所在单位的管理，并对以下约定信守承诺：
1.遵守相关法律法规。
遵守我国著作权法和专利法等相关法律法规；遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。
2.遵循学术研究的基本规范，恪守学术道德，维护学术尊严。
研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为；成果真实，不重复发表研究成果；维护社会公共利益，维护广东省高等教育教学改革项目的声誉和公信力，不以项目名义牟取不当利益。
3.遵守广东省本科院校教育教学改革项目有关管理规定以及广东省财务规章制度。
4.凡因项目内容、成果或研究过程引起的法律、学术、产权或经费使用问题引起的纠纷，责任由相应的项目研究人员承担。
5.项目立项未获得资助项目或获得批准的资助经费低于申请的资助经费时，同意承担项目并按申报预期完成研究任务。
6.同意广东省教育厅或其授权（委托）单位有权基于公益需要公布、使用、宣传《项目申请·评审书》内容及相关成果。
项目主持人（签章）：
_________________
年月日
一、简表
项
目
简
况
项目名称
项目类别
A、总体研究B、专业大类
C、教学管理D、自选项目
起止年月
项
目
申
请
人
姓名
性别
出生年月
专业技术职务/行政职务
/
最终学位/授予国家
/
所在
学校
学校
名称
邮政编码
电话
通讯
地址
主要教学工作简历
时间
课程名称
授课
对象
学时
所在单位
主要教学改革和科学研究工作简历
时间
项目名称
获奖情况
项
目
组
总人数
职称
学位
高级
中级
初级
博士后
博士
硕士
参加单位数
主要成员
（不含申请者）
姓名
性别
出生年月
职称
工作单位
分工
签名
二、立项依据：
（项目的意义、现状分析）
三、项目实施方案及实施计划
1.具体改革内容、改革目标和拟解决的关键问题
2.实施方案、实施方法、具体实施计划（含年度进展情况）及可行性分析
3.项目预期的成果和效果（包括成果形式，预期推广、应用范围、受益面等）
4.本项目的特色与创新之处
四、教学改革基础
1.与本项目有关的教学改革工作积累和已取得的教学改革工作成绩
2.学校已具备的教学改革基础和环境，学校对项目的支持情况（含有关政策、经费及其使用管理机制、保障条件等，可附有关文件），尚缺少的条件和拟解决的途径
3.申请者和项目组成员所承担的教学改革和科研项目情况
五、经费预算
支出科目（含配套经费）
金额（元）
计算根据及理由
合计
1.
2.
3.
4.
5.
6.
六、申请者所在学校意见评审、推荐意见
1.学校教学指导委员会评审、表决意见
主任：
（签字
2012年月 日
2.学校推荐意见
（公章）
学校领导签字
2012年月日
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