校园心理危机干预应急预案 (2)Word下载.docx

校园心理危机干预应急预案 (2)Word下载.docx

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一、具体目的：

1、通过心理危机教育和宣传，加强全校师生对危机的了解与认知，提高学生受挫能力，为应对危机做好准备。

2、通过心理咨询等支持性干预，协助处于危机中的学生把握现状，重新认识危机事件，尽快回复心理平衡，顺利度过危机，并掌握有效应对危机策略。

3、通过提供适时的介入帮助，防止自杀、自伤、或攻击性等过激行为。

4、构建心理危机干预体系，做到心理困惑，早期预防、早期发现、早期诊断、早期应对、减少尽量避免对学校正常工作的影响。

5、通过积极创设良好的校园环境，为学生成长营造健康氛围，努力提高学生心理健康素质，优化心理品质。

二、干预原则

1、预防为主

2、及时预警

3、协调有序

4、反馈追踪

三、干预对象

心理危机干预的对象是，我校在读的学生和老师，有心理或行为异常的表现。

具体包括：

1、通过心理健康测评筛查出来的重点学生；

2、遭遇重大生活事件而出现行为和心理异常的学生、教职工。

3、患有严重心理疾病的学生。

4、有自杀倾向或有自杀未遂史或近亲中有自杀的学生。

5、因严重生理疾病而导致心理痛苦的学生、教职工。

6、由于身边的同学有个体危机事件而受到影响而产生担心、恐慌、焦虑不安的学生。

7、出现心理危机的学生家长。

8、有情绪困扰、行为异常的学生。

尤其关注上述多种情况并存的学生，其心理危机程度更严重，应成为重点干预对象。

四、心理危机干预组成人员：

校级分管领导、德育处主管领导、班主任、心理老师、校医、校保安人员、司机、五、心理危机干预工作分工1、主管领导全面组织协调分工

2、班主任了解信息、通知家长、稳定班级

3、心理老师现场疏导、干预、避免极端行为

4、校医现场处理可能的身体病患及伤害

5、校保安人员维持次序

6、司机保证交通

7、心理社团成员辅助开展工作

8、心理老师干预结束后负责观察与随访

六、心理危机干预的程序

1、心理危机发生后班主任和心理社团成员应在第一时间告知主管领导2、主管领导通知心理老师、司机、安保人员、校医等相关人员到场3、按分工迅速展开工作。

七、心理危机干预的注意事项

1、危机瞬间发生，决策很重要，所有成员必须服从领导安排，避免拖延导致不良后果。

2、危机就意味着风险，所有成员无需因为干预无效而产生自责、内疚，要意识到干预的有限性。