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如随笔(课外练笔),要准备好专门的硬皮笔记本,两周写一次,与大作文交叉进行练习。

如摘抄,要求每周至少完成五六百字的摘录名句或名段的任务,也可以摘录后写一些简短的读书笔记、读书心得等。

本学期推荐的摘录书目为:

《小王子》(法·

圣安克苏佩里)、《文化苦旅》(当代·

余秋雨)、《繁星、春水》(当代·

冰心)、《伊索寓言》(古希腊·

伊索)

如错题集,要包括几个内容:

时间、题目、错误、改正、原因。

(注:

主要指抄词方面的作业和平时考试时的错误,《阅读感悟》的错误直接改在书上即可),只要持之以恒,就能避免很多由于粗心或常识性的错误。

如课前三分钟演讲,要求每个同学在轮到自己演讲之前,提前做好演讲辞的准备工作,一定要做到脱稿演讲,本学期我们第一轮的演讲内容是“这就是我”,要求从不同人的视角向大家介绍一个与众不同的你。

二、大声朗读文章,背诵名篇佳句,培养语感。

学生可选择课文的文章或片断,亦可选择课外文学作品进行朗读,甚至背诵,培养表达的流畅性及增强语感。

三、进行书法练习。

书写的好坏直接影响语文成绩,所以有人说从一个人的书写整洁与否可以看出他语文成绩的好坏。

要写一手漂亮的好字可不是一朝一夕的事情,需要大家的毅力和恒心,所以除了平时作业时注意书写外,每个同学还应坚持每周进行硬笔书法练习,使书写水平尽快提高。

四、拓宽课外文学作品的阅读,积累大量语言素材,提高文学素养。

建议大家少读青春文学、日本漫画等消遣读物,而应该把宝贵的读书时间留给古今中外经典著作的阅读。

还要建议大家阅读时做点读书笔记,如划出妙言佳句、摘抄、写批注、写心得等。

阅读时如能结合相关资料(作者情况、写作背景等)来加深对作品的理解则更好。

为了三年后中考语文成绩第一的目标,让我们走好今天的第一步吧!

初一《数学》学习常规要求

 1.听课方法的指导。

 在听课方面要处理好“听”、“思”、“记”的关系。

 “听”是直接用感官接受知识,应指导学生在听的过程中注意:

(1)听每节课的学习要求;

(2)听知识引人及知识形成过程;

(3)听懂重点、难点剖析;

(4)听例题解法的思路和数学思想方法的体现;

(5)听好课后小结。

“思”是指学生思维。

没有思维,就发挥不了学生的主体作用。

在思维方法上,应使学生注意:

(1)多思、勤思,随听随思;

(2)深思,即追根溯源地思考,善于大胆提出问题;

(3)善思,由听和观察去联想、猜想、归纳;

(4)树立批判意识,学会反思。

可以说“听”是“思”的基础、关键,“思”是“听”的深化,是学习方法的核心和本质的内容,会思维才会学习。

 “记”是指学生课堂笔记。

初一学生一般不会合理记笔记,通常是教师黑板上写什么学生就抄什么,往往是用“记”代替“听”和“思”。

有的笔记虽然记得很全,但收效甚微。

因此在学生作笔记时要求学生:

(1)记笔记服从听讲,要掌握记录时机;

(2)记要点、记疑问、记解题思路和方法;

(3)记小结、记课后思考题。

使学生明确“记”是为“听”和“思”服务的。

 掌握好这三者的关系,就能使课堂这一数学学习主要环节达到较完美的境界。

2.课后复习巩固及完成作业方法的指导。

 初一学生课后往往容易急于完成书面作业,忽视必要的巩固、记忆、复习。

以致出现照例题模仿、套公式解题的现象,造成为交作业而做作业,起不到作业的练习巩固、深化理解知识的应有作用。

为此在这个环节上要求学生每天先阅读教材,结合笔记记录的重点、难点,回顾课堂讲授的知识、方法,同时记忆公式、定理(记忆方法有类比记忆、联想记忆、直观记忆等)。

然后独立完成作业,解题后再反思。

在作业书写方面,要求学生书写格式要规范、条理要清楚。

要求做到

(1)如何将文字语言转化为符号语言;



(2)如何将推理思考过程用文字书写表达;

(3)正确地由条件画出图形。

开始可有意让学生模仿、训练,逐步使学生养成良好的书写习惯,这对今后的学习和工作都十分重要。

 3.小结或总结方法的指导。

 在进行单元小结或学期总结时。

要做到一看:

看书、看笔记、看习题,通过看,回忆、熟悉所学内容;

二列:

列出相关的知识点,标出重点、难点,列出各知识点之间的关系,这相当于写出总结要点;

三做:

在此基础上有目的、有重点、有选择地解一些各种档次、类型的习题,通过解题再反馈,发现问题、解决问题。

最后归纳出体现所学知识的各种题型及解题方法。

应该说学会总结是数学学习的最高层次。

初一《英语》学习常规要求

新学期伊始,初一年级英语老师经过反复讨论,精心准备了本学期英语课的教学计划,对本学期的教学内容、教学重点、教学目标等都作了详细的安排,提出了具体的要求,并重点对第一阶段的教学内容以及学习要求做了安排,特印发给各位家长和同学。

一、教学重点:

初一年级是起始阶段,我们的教学重点是培养学生良好的英语口语学习习惯,从听读模仿背四个环节训练学生的完美的语音语调的形成。

并对同学们的英语书写进行指导和纠正。

二、教学计划:

1、音标,拼读规则,连读、弱读、爆破音等语音知识;

2、模仿ATickettoTomorrow(上下册)的语音语调,从而形成良好的模仿习惯,学会说地道的美国英语。

(国庆假期以后开始模仿);

3、主教材:

NewHorizonsinEnglish(音标学习完成以后开始)。

三、学习要求:

1、上课认真听讲,积极参与课堂活动。

尽量用英语与老师交流;

2、养成良好的学习习惯,每天回家认真复习课上学习的内容;

3.养成规范的书写习惯,每天描红字帖,要求专心致志不能贪快;

4、为了养成完美的语音语调,我们要求同学们每天(包括周末)回家后必须完成听读模仿背的作业,用于此项作业的时间不应少于一个小时,具体听读模仿背做法如下:

1)对于所学内容,跟着磁带一句话一句话地跟读,重点模仿语音语调,每句话听读模仿次数应达到8至10遍;

2)在模仿和读的时候,要求同学专心致志,手边不应再有其他作业或导致分心的东西。

每一次跟读都必须大声认真,有意识地纠正自己发音的嘴型和模仿磁带上的语调;

5、拓宽视野,多阅读一些英语的课外书籍,积累语言知识;

推荐书目如下:

1)牛津书虫系列英汉对照简易读物-外研社

2)黑猫有声名著系列-商务印书馆华东师范大学出版社

另,学校图书馆有不少英语读物可以借阅,希望同学们积极阅读

6、为能更大范围地接触英语,家长还可以在周末的时候让同学们观看一些英文原版电影,例如,迪士尼系列的卡通片(例如《白雪公主》SnowWhiteandtheSevenDwarfs《花木兰》Mulan《风中奇缘》Pocahontas等),PIXAR公司卡通片(例如《玩具总动员》ToyStory《赛车总动员》Cars《料理鼠王》Ratatouille等)

恳请各位家长协助我们督促贵子女认真完成每一项任务,希望每个同学严格按照老师的要求做好每一项作业,尤其是每天模仿一个小时这一项,同学和家长一定要给予高度重视。

我们将举办年级的语音、语调模仿大赛以及英语书法比赛,并评出一、二、三等奖。

最后,希望各位家长能及时向我们反馈信息,并对我们的工作提出宝贵的意见。

谢谢!

初一《科学》学习常规要求

《科学》简介:

《科学》是一门综合理科课程,它是以自然界为整体,遵循统一的自然规律和原理来整合教学内容的。

前几年深圳跟随浙江等地进行了新课程改革,把原来初中的物理、化学、生物及自然地理等融合起来,成为现在的《科学》。

国家《科学课程标准》指出:

《科学》课程以培养学生的科学素养为基本目标。

它包括:

科学探究,科学知识和技能,科学态度,科学精神和价值观。

仔细观察、认真思考、积极实验是学习科学的基础。

学好科学知识、科学方法、形成科学概念、掌握科学规律是学习科学的核心。

教学要求:

教材:

科学七年级上浙江教育出版社

练习册:

《北大绿卡》七年级科学·

上东北师范大学出版社

(主要用于课后作业)

《1课3练》七年级科学·

上中国少年儿童出版社

(主要用于预习和课堂练习)

实验活动册:

科学实验活动册(主要用于学生实验)

本学期共四章,每章学完后测验一次,时间大约在第五、九、十三和十六周,学生实验10个。

大考试2次(期中、期末)

1.善于学习,勤学多问,大胆怀疑(包括知识、习题答案、老师的结论等);

2.认真对待各项学习任务:

(包括预习、课堂笔记、课堂练习、作业);

3.认真做好实验,善于观察现象和提出问题,听从指挥。

4.课前做好充分准备:

课堂笔记本和练习本、红笔、黑(蓝)笔、铅笔、刻度尺等;

5.按时按质完成作业(第二天早读后科代表收齐放到老师的办公桌上);

6.作业书写认真整洁,解题格式严格按老师统一要求,做好错题订正。

(如果是练习册,用红笔直接订正,不准用涂改液、改正纸.如果是作业本,在边上折一个空行,用红笔订正)

如何完成作业:

复习有关内容→完成老师布置的作业→对照答案用红笔订正→对做错的题进行分析思考→对仍有疑问的题作出的标示

初一《历史与社会》学习常规要求

一、学科简介

《历史与社会》是一门新开设的综合课程,整合了历史、人文地理、经济、政治和社会等多领域的知识。

学生将在学习和体验中逐步掌握联想与想象、归纳与演绎、分类与比较等方法,用历史和辩证的视角观察和分析社会问题。

近年来,该课程主要在广东和浙江试行。

2004年《历史与社会》被列为深圳市中考必考科目,与语文、数学、英语、科学的考试要求一致。

二、初一《历史与社会》教学内容和课程要求

教学内容:

初一开始系统地了解我们生活的世界,上学期学习人文地理知识,下学期学习社会领域知识。

课程要求:

l养成良好的学习习惯

1.预习:

通读课文,以《北大绿卡》为参照标示课文中的知能点,并完成填图册。

2.课堂:

课前做好相关物品(课本、笔记本、笔)的准备。

在课本上对重点内容划线、标注、补充;

在笔记本上记录课件框架。

小组讨论应按时积极完成。

3.复习:

①笔记整理:

每节课后整理当天笔记(必须)

②课堂作业:

每节课用练习本进行随堂练习(必须)

③课后作业:

随堂布置,每周约二~三次作业。

主要是《北大绿卡》,辅之以《单元双测》。

4.测验:

随堂小测验和单元测验结合,平均每月一次单元测验。

5.反馈:

①填图册、《北大绿卡》、《单元双测》等练习要求独立完成,用其他色笔自批,疑惑处加以标示,在课堂或课后主动问老师。

②作业和试卷中的错误必须订正,老师不定期检查。

③在学习中不断感悟学科特点、学科方法,摸索学习规律,建议主动寻求老师和同学的帮助。

l制定合理的时间计划

同学们应按照自己的情况,合理安排预习、作业、复习的时间。

常规作业要求工整、快速、准确地完成,不得使用涂改液或涂改带。

复习预习保持一贯性,每天时间长度约30分钟,建议定期进行全面复习。

期中考试和期末考试约在第10周和第20周进行,同学们应定好复习计划,加强时间管理。

l构建坚实的知能架构

《历史与社会》的人文性、综合性以及实践性,既为学生的学习和探究提供了更大的空间,也对学生的知识积累和综合能力提出了更高的要求。

因此,初一年级的基础构建尤为重要,既要夯实课内的知识架构,更应在课外拓展知识面。

具体要求及建议如下:

1.根据学习任务的需要设计适用的图表和表格,对课内知识进行归纳、分类、比较。

2.借助地理工具、图像资料描述信息,进行联想和想象,训练演绎能力。

3.建议购置中国、世界政区地图各一份,有条件者还可购置地球仪。

4.建议本学期内阅读《国家地理杂志》、余秋雨《文化苦旅》等书刊,有条件者适当收看央视10套《人与自然》、《探索·

发现》、《走近科学》等节目。

雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。

学习是一个不断发现、逐步提高、自我完善的过程,我们将用今天的实践上下求索。

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