人教版七年级下册语文期中试题.docx
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人教版七年级下册语文期中试题
七年级语文
（120分钟120分）
题号
一
二
三
总分
得分
（一）
（二）
（三）
（四）
1、积累运用（共23分）
1.下列加点字注音无误的一项是（2分）（）
A.潸然（shān）矜持（jīng）撑篙（hāo）瞭望（liào）
B.青睐（lài）充沛（pèi）浊浪zhú徜徉（yáng）
C.着陆（zháo）咽泣（yàn）冰碴（zhā）诧异（chà）
D.骇浪hài门闩（shuān）干戈（gē）黄晕（yùn）
2.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（2分）（）
骆驼一进关，清风徐徐，送来了一阵阵泥土的温馨和花朵的芬芳。
走出关口，______，只见一片好风光：
草坪绿得可爱，像铺上了用纯羊毛织出的最精致的绿毯子。
草坪后面，是______的花坞，春夏秋冬四季的花都在开放。
花坞前面是一道清清的小溪，它______地唱着欢乐的歌，流进了一个水波粼粼、银光闪闪的大湖。
湖面的尽头是隐隐的青山，______，像座翡翠的绿屏风。
屏风上，点缀着无数红花，老远望过去，又像一张“万绿丛中点点红”的风景画……
A．豁然开朗万紫千红淙淙潺潺重峦叠嶂
B．别有洞天花团锦簇奔腾不息峰峦起伏
C．别有洞天万紫千红奔腾不息重峦叠嶂
D．豁然开朗花团锦簇淙淙潺潺峰峦起伏
3.下列关于加点词的说法不正确的是（2分）（）
鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。
A.从感情色彩看，“卖弄”为褒义词。
B.“宛转”的意思是温和曲折。
C.“应和”与“呼应”是同义词；“嘹亮”的反义词是“低沉”。
D.从词性上看，“高兴”是形容词，“成天”是副词。
4.下列各项关于文学常识的表述，有错误的一项是（2分）（）
A.邓稼先，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献，被追授“两弹一星”功勋奖章。
B.宋词代表了宋代文学的最高成就，分婉约和豪放两大派别。
其中辛弃疾是豪放派代表人物之一。
C.老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家。
代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》等。
他的作品大都取材于市民生活，所描写的自然风光、世态人情、习俗时尚，运用的群众口语，都呈现出浓郁的“京味”。
D.《示儿》选自《剑南诗稿》，作者陆游，字务观，号放翁，元代著名诗人。
“示儿”就是给儿子们看，这首诗是作者留给孩子的遗嘱。
5.古诗文默写。
（共10分）
（1）雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼，看，____________，____________，____________，密密的斜织着，人家屋顶上全笼磁着一层薄烟。
（朱自清《春》）
（2），草色遥看近却无。
（韩愈《早春呈水部十八员外》）
（3）文天祥捐躯赴国难时的“，
”，让我们看到了仁人志士对“生死”所作出的最简单而又最精辟的回答。
（4）花是大自然的精灵，诗人与花更是有着不解之缘:
春日游园，叶绍翁“春色满园关不住，”，尽显盎然春意；宋祁“绿杨烟外晓寒轻，”，点染大好春光；漫步乡村，辛稼轩低吟“城中桃李愁风雨，”；春夜喜雨，杜子美想象“晓看红湿处，。
”
6.综合性学习。
（5分）
校团委举行“我看环保”的演讲比赛。
下面是李华同学演讲稿的部分内容，请你按要求帮助他修改。
刚才，我已列举出种种破坏环境的现象和事实，大家从中可以看到破坏环境造成的巨大危害。
那么，，我认为，首先人类必须增强环保意识，其次政府要重视环保，采取有力的方法，第三，我们每个人都要从自己做起，以实际行动为环保贡献力量。
（1）在横线处补写一个句子，使上下文连贯，过渡自然。
（2分）
（2）“采取有力的方法”这句话存在搭配不当的毛病，可将“”改为“”。
（2分）
（3）画线句中，有两处逗号应改为号。
（1分）
二、阅读理解（共47分）
（一）（8分）
江南春绝句
杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
7.诗中的楼台是指。
（2分）
8.请用自己的语言，描绘诗歌前两句所表现的画面。
（2分）
9.明朝杨慎认为“千里”的“千”字应改为“十”。
理由是；“千里莺啼，谁人听得？
千里绿映红，谁人见得？
”此言遭到不少学者反驳。
对此，你是什么看法？
说说理由。
（2分）
10.全诗表达了作者怎样的思想感情？
请简要加以概括。
（2分）
（二）（15分）
接着，哈墨尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。
他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
说到这里，他就翻开书讲语法。
真奇怪，今天听讲，我全都懂。
他讲的似乎挺容易，挺容易。
我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。
这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
语法课完了，我们又上习字课。
那一天，哈墨尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：
“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。
这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
个个人那么专心，教室里那么安静！
只听见钢笔在纸上沙沙地响。
有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画"杠子"，好像那也算是法国字。
屋顶上鸽子咕咕咕地低声叫着，我心里想：
"他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！
"
忽然教堂的钟敲了十二下。
祈祷的钟声也响了。
窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。
哈墨尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写下了两个大字：
“法兰西万岁！
”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：
“散学了，你们走吧。
”
11.选文第一段中加点的“我”指的是，第二段加点的“他们”指的是。
（2分）
12.请概括选文中哈墨尔先生的爱国主义情感表现在哪些方面。
（3分）
13.哈墨尔先生说“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就
好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
”（4分）
“监狱大门”比喻：
“钥匙”比喻：
哈墨尔先生的这句话说出了一个民族母语的作用，那就是：
14.画线句子采用了和描写，若换成“他举起拳头高呼：
‘法兰西万岁！
’”好不好？
为什么？
（3分）
15．哈墨尔先生认为“法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确”，那请你举例谈谈我们中华民族的汉语美在哪里？
（3分）
（三）（11分）
﹝甲﹞
过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。
到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。
“我的讲义，你能抄下来么？
”他问。
“可以抄一点。
”
“拿来我看！
”
A我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。
我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。
原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。
这样一直继续到教完了他所担任的功课：
骨学，血管学，神经学。
可惜我那时太不用功，有时也很任性。
还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：
“你看，你将这条血管移了一点位置了。
——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。
现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。
”
但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：
“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。
”
学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。
这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。
解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：
“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。
现在总算放心了，没有这回事。
”
但他也偶有使我很为难的时候。
他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。
究竟是怎么一回事呢？
”
——节选自鲁迅《藤野先生》
﹝乙﹞
鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。
若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。
鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。
青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。
……但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。
鲁迅先生吃的是清茶，其余不吃别的饮料。
咖啡、可可、牛奶、汽水之类，家里都不预备。
B鲁迅先生备有两种纸烟，一种价钱贵的，一种便宜的，便宜的是绿听子的，我不认识那是什么牌子，只记得烟头上带着黄纸的嘴，每五十支的价钱大概是四角到五角，是鲁迅先生自己平日用的。
另一种是白听子的，是前门烟，用来招待客人的，白烟听放在鲁迅先生书桌的抽屉里。
来客人鲁迅先生下楼，把它带到楼下去，客人走了，又带回楼上照样放在抽屉里。
而绿听子的永远放在书桌上，是鲁迅先生随时吸着的。
鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没有就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟……
客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。
全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐在书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。
许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟的叫起来了，鲁迅先生还是坐着。
人家都起来了，鲁迅先生才睡下。
鲁迅先生刚一睡下，大阳就高起来了。
大阳照着隔院子的人家，明亮亮的；照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。
鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。
一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。
——节选自萧红《回忆鲁迅先生》
16．甲乙两文都是回忆性散文，请分别概括A、B两段文字的主要内容，并结合选文概括两文都表达了作者对文中人物怎样的情感。
（4分）
A段：
B段：
情感：
17．从甲乙两文中划波浪线的句子，可以看出藤野先生和鲁迅先生具有什么共同的性格特征？
（2分）
18．请品味甲文中的加点词语，说说它们的表达效果。
（2分）
19．鲁迅先生有句名言：
“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。
”乙文记叙的部分事例就很好的诠释了这句话，请结合文章内容选择一例作简要分析。
（3分）
（四）（13分）
孤独的舞者
①秋天，草地上一片寂静，萧瑟冷清。
大地上积满了落叶，枯败的叶子蜷缩着，如一张张满是皱纹的脸疲倦地向上张望着。
阳光下，小草儿如漂洗过的白银一般，浅黄浅黄的，迎着秋风簌簌作响。
四下里静悄悄的，一切都显得无精打采的，凛冽干燥的寒风暗示着这个季节并不属于脆弱的生命。
②然而，在绝望的阴影里似乎总是潜伏着那么一丝愉悦的惊喜。
瞧去！
不远处一只小小的蝴蝶，一身洁白，半透明的翅膀正不紧不慢地拍打着，宛若一朵飞舞着的雪花，细小的身子忽上忽下回旋跳跃着。
一忽儿，轻轻地落在草叶尖上，吻一吻，旋即又飞走了。
我想，它的内心该是被某种热切的渴望敦促着吧，孜孜以求，永不懈怠。
③枯黄的草地在我眼里忽然变成一方广阔的舞台，舞台上，这只小小的蝴蝶正孤独地旋着舞演一场独角戏。
没有灯光，没有音乐，没有观众，没有掌声，孤独的舞者只是默默地奉献着它最美丽的舞姿，舞姿里有忧伤的美丽，舞姿里有优雅的欢乐。
舞啊……舞啊……所有的绝望，所有的欢乐，所有的痛楚都融进这绰约的舞姿里。
整个世界停顿下来，默默地注视着，万籁俱寂，周遭的大自然也莞尔笑了。
④一只小小的蝴蝶就这样征服了整个世界。
夏日里，会有许许多多这样的蝴蝶，小小的，白白的，舞动在世界的每个角落，成群结队地飞过这个季节，不留下一丝痕迹。
当花儿慢慢零落，生机勃勃的绿色也渐渐褪去，只留下孤零零的大地，光秃秃地裸露着，生命俱凋亡，仿佛干涸的生命之滩。
夏日，兴旺茂盛的夏日，一天天远去了。
这时，从某个不为人知的角落里，孤独的舞者悄然而至，开始享受它那姗姗来迟的短暂的生命。
尽管，留给这个“不可理喻”的小生命的，并没有多少舒适与安慰，在这静默的季节里，它仍是这广漠舞台上唯一的主角。
不知这小东西是否明白“美好东西的获得往往要做出巨大的牺牲”。
代价的确是巨大的，秋天来临，日子一天天过去，寒冷一天天加剧，这一天天加剧的寒冷会无情地吞噬蝴蝶的生命。
然而，重要的并不是生命的长度，而是其价值。
⑤不要怕在人生的舞台上做一个孤独的舞者！
有多少人，在各自的生活中终生扮演着平庸卑微的角色，却从来没有拥有过自己的人生舞台？
又有多少人，随波逐流，将自己独特的个性淹没在茫茫人海？
舞步回旋，陌陌前路，何处蔷薇？
而在世间的某个角落，一个含苞欲放的花骨朵儿正默默地等待着属于她的那只蝴蝶。
有一天，他们相遇，娇嫩的花骨朵儿便张开她的怀抱热情地迎接那久久等待的客人旋着舞步缓缓而来。
20.从全文看，开篇景物描写的作用是什么？
（4分）
21.仔细阅读②③段，从外形、心态、行动三个方面说说这只蝴蝶的特点。
（3分）
22.第③段画线句子中，用“忧伤”修饰“美丽”是否恰当？
为什么？
（3分）
23.结合文中“孤独的舞者”的特点，谈谈你对本文主旨的理解。
（3分）
三、写作（50分）
我以为自己能读懂春天∕原来，我只知道春天过了是夏天
我以为自己能读懂青春∕原来，我只把青春当成了一段时间
我以为自己懂得了母爱∕原来，我把母爱当成了早餐
我以为自己懂得了友情∕原来，我把朋友当成了玩伴
24.请以“原来我没懂”为题写一篇文章。
要求：
①结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇600字左右的记叙文；②文章要叙事清楚，结构完整，内容充实；③恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。
七年级语文参考答案
一、（共23分）
1.D（2分）
2.D（2分）
3.A（2分）
4.D（2分）
5.像牛毛，像花针，像细丝；天街小雨润如酥；人生自古谁无死，留取丹心照汗青；一枝红杏出墙来；红杏枝头春意闹；春在溪头荠菜花；花重锦官城。
（共10分）
6.
（1）示例一：
怎样才能使我们的环境免遭破坏呢?
示例二：
下面我想讲讲怎样才能保护好我们的环境。
（只要使上下文连贯，过渡自然即可，2分。
）
（2）方法；措施（或：
有力；有效）（2分）
（3）分号。
（“句号”也可，1分）
二、（共47分）
（一）（8分）
7.楼台在这里指佛寺的建筑。
（2分）
8.千里江南，到处莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象；在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。
（2分）
9.杨慎的观点不对；因为他误解了艺术创作虚实结合的方法，“千里”在这里是虚写而非实数；而且既然是写江南春色，以“千里”概之亦扣题目。
（意到即可，2分）
10.一方面表达了作者对江南景物的赞美与神往，另一方面也暗含对南朝统治者佞佛，劳民伤财，修建了大量寺庙的讽刺。
（意对即可，2分）
（二）（15分）
11.小弗朗茨；普鲁士侵略者。
（共2分）
12.赞美法国语言；把写有“法兰西”，“阿尔萨斯”的字帖发给学生，让学生练习；在黑板上写下必胜的文字。
（共3分）
13.普鲁士对法国人民的统治和封锁（1分）；法国语言（1分）；民族语言是一个民族的标志，它可以使一个民族内部产生凝聚力。
（意到即可，2分）
14.动作、语言（共1分）；不好。
此时的哈墨尔先生面对祖国沦丧的残酷现实，陷入了极大的痛苦与悲愤之中，连说话的力气也没有了，也饱含着哈墨尔先生的爱国主义感情和对祖国必胜的信念（意到即可，2分）。
15.示例：
“水”是象形字，看起来就像是一条河的形状；汉字“春”用“草”和“日”来表示春天的来临，草木复苏，春意盎然。
（能举出例子，表达基本准确即可。
3分）
（三）（11分）
16.先生为“我”添改讲义（1分）；B（1分）；都表达了作者对描写对象的怀念、崇敬和感激之情（2分）。
17.这两件事都说明藤野先生和鲁迅先生对学生后辈都要求严格，认真负责。
（2分）
18.这些词写藤野先生添改我讲义的认真负责，体现出他对我的关心和热忱；（2分）
19.示例：
文章中写他走路的很轻捷，速度很快，以及他陪客人到十二点也要继续工作的事例，都可以说明鲁迅先生工作十分勤奋刻苦，拼命的挤时间来写作。
（有事例有分析，符合题意即可，3分）
（4）（13分）
20.①渲染寂静、冷清的气氛；②衬托出蝴蝶舞姿的优雅、绰约和孤独舞者的坚强。
（共4分）
21.①外形：
洁白、美丽、可爱；②心态：
内心有热切的渴望，孜孜以求，永不懈怠；③行动：
孤独地舞动。
（意到即可，3分）
22.恰当（1分）；因为“美丽”指孤独的舞者轻盈、优雅的舞姿；“忧伤”指孤独的舞者旋舞过程中的孤独，无人欣赏与喝彩。
（或：
恰当。
因为文中说“所有的绝望，所有的欢乐，所有的痛楚都融进这绰约的舞姿里”。
（解释合理即可，2分）
23.通过对孤独的舞者的赞美，提醒、启迪、鼓舞、激励人们只要孜孜以求、永不懈怠就能实现人生美好的理想。
（意到即可，3分）
3、（50分）
24.作文分项打分表：
项目
一等
二等
三等
四等
内容、表达45分
45～39
38～33
32～28
28分以下
卷面5分
根据卷面，分5分、4分、3分、2分四等评分
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