心理咨询(专业技能)综合练习真题精选.docx
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心理咨询（专业技能）综合练习真题精选
[单项选择题]
1、一般资料：
求助者，男性，25岁，在读博士研究生。
案例介绍：
求助者和女友是本科同学，大学毕业后求助者继续读硕士、博士，女友则回到家乡工作。
求助者担心分处两地会影响感情，多次鼓励女友考研未果。
求助者又提出早点结婚，被女友以年龄小为由拒绝了。
求助者觉得女友要变心了，向父母提出退学到女友所在城市找工作，父母坚决不同意。
又恳请女友辞去工作完婚，女友最终也没同意。
求助者觉得女友不爱自己了，想尽各种方法企图挽回感情，女友不胜其烦，最终提出分手。
求助者觉得父母不理解自己，女友不爱自己，内心很痛苦，情绪低落。
每当想起过去的幸福时光，再看看现在，都觉得头痛，没有胃口，失眠；经常借故缺课，推掉了各种聚会。
考试成绩也很不理想，还借口学习忙不联系家人。
在老师同学的劝说下前来咨询。
心理咨询师观察了解到的情况：
求助者从小懂事、听话，学习成绩优秀，人际关系良好，但个性懦弱。
其父母是公务员，从小对他要求很严，在学习上期望很高。
对求助者的心理问题，心理咨询师恰当的做法是（）。
A.与父母女友共同解决
B.给予恋爱指导
C.请女友前来心理咨询
D.帮助接纳现实
参考答案：
D
[多项选择题]
2、一般资料：
求助者，男性，25岁，在读博士研究生。
案例介绍：
求助者和女友是本科同学，大学毕业后求助者继续读硕士、博士，女友则回到家乡工作。
求助者担心分处两地会影响感情，多次鼓励女友考研未果。
求助者又提出早点结婚，被女友以年龄小为由拒绝了。
求助者觉得女友要变心了，向父母提出退学到女友所在城市找工作，父母坚决不同意。
又恳请女友辞去工作完婚，女友最终也没同意。
求助者觉得女友不爱自己了，想尽各种方法企图挽回感情，女友不胜其烦，最终提出分手。
求助者觉得父母不理解自己，女友不爱自己，内心很痛苦，情绪低落。
每当想起过去的幸福时光，再看看现在，都觉得头痛，没有胃口，失眠；经常借故缺课，推掉了各种聚会。
考试成绩也很不理想，还借口学习忙不联系家人。
在老师同学的劝说下前来咨询。
心理咨询师观察了解到的情况：
求助者从小懂事、听话，学习成绩优秀，人际关系良好，但个性懦弱。
其父母是公务员，从小对他要求很严，在学习上期望很高。
该求助者产生心理问题的原因包括（）。
A.与女友分手
B.从小懂事听话
C.个性胆小懦弱
D.内心痛苦不已
参考答案：
A,B,C
[单项选择题]
3、一般资料：
求助者，男性，25岁，在读博士研究生。
案例介绍：
求助者和女友是本科同学，大学毕业后求助者继续读硕士、博士，女友则回到家乡工作。
求助者担心分处两地会影响感情，多次鼓励女友考研未果。
求助者又提出早点结婚，被女友以年龄小为由拒绝了。
求助者觉得女友要变心了，向父母提出退学到女友所在城市找工作，父母坚决不同意。
又恳请女友辞去工作完婚，女友最终也没同意。
求助者觉得女友不爱自己了，想尽各种方法企图挽回感情，女友不胜其烦，最终提出分手。
求助者觉得父母不理解自己，女友不爱自己，内心很痛苦，情绪低落。
每当想起过去的幸福时光，再看看现在，都觉得头痛，没有胃口，失眠；经常借故缺课，推掉了各种聚会。
考试成绩也很不理想，还借口学习忙不联系家人。
在老师同学的劝说下前来咨询。
心理咨询师观察了解到的情况：
求助者从小懂事、听话，学习成绩优秀，人际关系良好，但个性懦弱。
其父母是公务员，从小对他要求很严，在学习上期望很高。
如果求助者请咨询师帮助说服自己的父母或女友，心理咨询师恰当的做法是（）。
A.接受请求，说服父母
B.拒绝请求，告之能力有限
C.接受请求，说服女友
D.拒绝请求，告之咨询范围
参考答案：
D
[单项选择题]
4、自我概念是（）。
A.自我
B.真实的本体
C.自我知觉和自我评价
D.以上都不是
参考答案：
C
[多项选择题]
5、一般资料：
求助者，男性，25岁，在读博士研究生。
案例介绍：
求助者和女友是本科同学，大学毕业后求助者继续读硕士、博士，女友则回到家乡工作。
求助者担心分处两地会影响感情，多次鼓励女友考研未果。
求助者又提出早点结婚，被女友以年龄小为由拒绝了。
求助者觉得女友要变心了，向父母提出退学到女友所在城市找工作，父母坚决不同意。
又恳请女友辞去工作完婚，女友最终也没同意。
求助者觉得女友不爱自己了，想尽各种方法企图挽回感情，女友不胜其烦，最终提出分手。
求助者觉得父母不理解自己，女友不爱自己，内心很痛苦，情绪低落。
每当想起过去的幸福时光，再看看现在，都觉得头痛，没有胃口，失眠；经常借故缺课，推掉了各种聚会。
考试成绩也很不理想，还借口学习忙不联系家人。
在老师同学的劝说下前来咨询。
心理咨询师观察了解到的情况：
求助者从小懂事、听话，学习成绩优秀，人际关系良好，但个性懦弱。
其父母是公务员，从小对他要求很严，在学习上期望很高。
在与该求助者商定咨询目标时，应着重考虑的咨询目标的特征包括（）。
A.简便的
B.心理学范畴的
C.易行的
D.可进行评估的
参考答案：
B,C,D
[单项选择题]
6、一般资料：
求助者，男性，25岁，在读博士研究生。
案例介绍：
求助者和女友是本科同学，大学毕业后求助者继续读硕士、博士，女友则回到家乡工作。
求助者担心分处两地会影响感情，多次鼓励女友考研未果。
求助者又提出早点结婚，被女友以年龄小为由拒绝了。
求助者觉得女友要变心了，向父母提出退学到女友所在城市找工作，父母坚决不同意。
又恳请女友辞去工作完婚，女友最终也没同意。
求助者觉得女友不爱自己了，想尽各种方法企图挽回感情，女友不胜其烦，最终提出分手。
求助者觉得父母不理解自己，女友不爱自己，内心很痛苦，情绪低落。
每当想起过去的幸福时光，再看看现在，都觉得头痛，没有胃口，失眠；经常借故缺课，推掉了各种聚会。
考试成绩也很不理想，还借口学习忙不联系家人。
在老师同学的劝说下前来咨询。
心理咨询师观察了解到的情况：
求助者从小懂事、听话，学习成绩优秀，人际关系良好，但个性懦弱。
其父母是公务员，从小对他要求很严，在学习上期望很高。
对本案例中，求助者经历的现实刺激属于（）。
A.一般刺激
B.中等刺激
C.强烈刺激
D.微弱刺激
参考答案：
C
[单项选择题]
7、系统脱敏法的治疗步骤不包括（）。
A.学习放松技巧
B.学习冥想技巧
C.建构焦虑等级
D.从低焦虑到高焦虑脱敏
参考答案：
B
[多项选择题]
8、一般资料：
求助者，男性，25岁，在读博士研究生。
案例介绍：
求助者和女友是本科同学，大学毕业后求助者继续读硕士、博士，女友则回到家乡工作。
求助者担心分处两地会影响感情，多次鼓励女友考研未果。
求助者又提出早点结婚，被女友以年龄小为由拒绝了。
求助者觉得女友要变心了，向父母提出退学到女友所在城市找工作，父母坚决不同意。
又恳请女友辞去工作完婚，女友最终也没同意。
求助者觉得女友不爱自己了，想尽各种方法企图挽回感情，女友不胜其烦，最终提出分手。
求助者觉得父母不理解自己，女友不爱自己，内心很痛苦，情绪低落。
每当想起过去的幸福时光，再看看现在，都觉得头痛，没有胃口，失眠；经常借故缺课，推掉了各种聚会。
考试成绩也很不理想，还借口学习忙不联系家人。
在老师同学的劝说下前来咨询。
心理咨询师观察了解到的情况：
求助者从小懂事、听话，学习成绩优秀，人际关系良好，但个性懦弱。
其父母是公务员，从小对他要求很严，在学习上期望很高。
本案例中求助者出现的躯体症状包括（）。
A.食欲下降
B.心痛
C.心慌胸闷
D.头痛
参考答案：
A,D
[单项选择题]
9、系统脱敏法可以（）。
A.使用想象脱敏
B.现实情境脱敏
C.催眠状态下脱敏
D.以上都是
参考答案：
D
[多项选择题]
10、一般资料：
求助者，男性，29岁，未婚，博士，公司高级管理人员。
案例介绍：
求助者的父亲多年前意外去世，其母亲为照顾他没有再婚。
求助者认为母亲非常不容易，应该好好孝顺母亲。
求助者从大学到现在几次恋爱都因母亲不同意未果。
今年国庆节期间，求助者与一个女孩一见钟情，准备谈婚论嫁。
女友对求助者很满意，但要求婚后双方到女方所在的城市生活。
求助者的母亲坚决不同意，求助者与母亲多次沟通无效。
求助者很想坚决地与女友结婚，但看到母亲哭哭啼啼的样子于心不忍，如果与女友分手又觉得自己很委屈。
求助者难下决心，觉得无助，内心苦恼，情绪低落。
最近经常失眠、食欲明显下降。
为解决内心痛苦主动前来咨询。
心理咨询师观察了解到的情况：
求助者办事认真，懂事听话，孝顺，人际关系良好，平常身体健康。
在本案例中，恰当的近期咨询目标包括（）。
A.改善母子关系
B.解决内心冲突
C.缓解情绪困扰
D.改变人格特征
参考答案：
B,C[单项选择题]
11、在系统脱敏法的实施过程中，只有当放松后焦虑分数达等级的训练。
（）
A.30分
B.25分
C.50分
D.35
分
参考答案：
B
[多项选择题]
12、一般资料：
求助者，男性，29岁，未婚，博士，公司高级管理人员。
案例介绍：
求助者的父亲多年前意外去世，其母亲为照顾他没有再婚。
求助者认为母亲非常不容易，应该好好孝顺母亲。
求助者从大学到现在几次恋爱都因母亲不同意未果。
今年国庆节期间，求助者与一个女孩一见钟情，准备谈婚论嫁。
女友对求助者很满意，但要求婚后双方到女方所在的城市生活。
求助者的母亲坚决不同意，求助者与母亲多次沟通无效。
求助者很想坚决地与女友结婚，但看到母亲哭哭啼啼的样子于心不忍，如果与女友分手又觉得自己很委屈。
求助者难下决心，觉得无助，内心苦恼，情绪低落。
最近经常失眠、食欲明显下降。
为解决内心痛苦主动前来咨询。
心理咨询师观察了解到的情况：
求助者办事认真，懂事听话，孝顺，人际关系良好，平常身体健康。
针对该求助者还需重点收集的资料包括（）。
A.认知特点
B.情绪症状
C.行为模式
D.生理症状
参考答案：
A,C
[单项选择题]
13、厌恶疗法的靶症状应该是（）。
A.具体而单一的
B.具体而多个的
C.具体可定量的
D.一类同质性的问题
参考答案：
A
[单项选择题]
14、一般资料：
求助者，男性，29岁，未婚，博士，公司高级管理人员。
案例介绍：
求助者的父亲多年前意外去世，其母亲为照顾他没有再婚。
求助者认为母亲非常不容易，应该好好孝顺母亲。
求助者从大学到现在几次恋爱都因母亲不同意未果。
今年国庆节期间，求助者与一个女孩一见钟情，准备谈婚论嫁。
女友对求助者很满意，但要求婚后双方到女方所在的城市生活。
求助者的母亲坚决不同意，求助者与母亲多次沟通无效。
求助者很想坚决地与女友结婚，但看到母亲哭哭啼啼的样子于心不忍，如果与女友分手又觉得自己很委屈。
求助者难下决心，觉得无助，内心苦恼，情绪低落。
最近经常失眠、食欲明显下降。
为解决内心痛苦主动前来咨询。
心理咨询师观察了解到的情况：
求助者办事认真，懂事听话，孝顺，人际关系良好，平常身体健康。
引发该求助者心理问题的社会原因是（）。
A.父亲多年前去世
B.母亲不同意婚事
C.读书时恋爱失败
D.求助者懂事听话
参考答案：
B
[单项选择题]
15、关于示范行为的设计，以下哪项是正确的是（）
A.示范情境最好是真实的
B.示范的行为应该从易到难
C.求助者的年龄、性别、经历等与示范者越相似示范效果越好
D.以上各项都正确
参考答案：
D
[单项选择题]
16、一般资料：
求助者，男性，29岁，未婚，博士，公司高级管理人员。
案例介绍：
求助者的父亲多年前意外去世，其母亲为照顾他没有再婚。
求助者认为母亲非常不容易，应该好好孝顺母亲。
求助者从大学到现在几次恋爱都因母亲不同意未果。
今年国庆节期间，求助者与一个女孩一见钟情，准备谈婚论嫁。
女友对求助者很满意，但要求婚后双方到女方所在的城市生活。
求助者的母亲坚决不同意，求助者与母亲多次沟通无效。
求助者很想坚决地与女友结婚，但看到母亲哭哭啼啼的样子于心不忍，如果与女友分手又觉得自己很委屈。
求助者难下决心，觉得无助，内心苦恼，情绪低落。
最近经常失眠、食欲明显下降。
为解决内心痛苦主动前来咨询。
心理咨询师观察了解到的情况：
求助者办事认真，懂事听话，孝顺，人际关系良好，平常身体健康。
该求助者心理冲突的性质是（）。
A.双趋冲突
B.双避冲突
C.趋避冲突
D.双重趋避冲突
参考答案：
D
[单项选择题]
17、（）是通过现代电子仪器，将个体在通常情况下不能意识到的体内生理功能予以描记，并转换为数据、图形或声、光等反馈信号，让求助者根据反馈信号的变化了解并学习调节自己体内不随意的内脏机能。
A.放松训练
B.生物反馈法
C.医学理疗
D.生物理疗法
参考答案：
B
[单项选择题]
18、下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：
果，其智力等级是（）。
A.高于平常
B.平常
C.低于平常
D.边界
参考答案：
B
根据该求助者的FIQ结
[单项选择题]
19、生物反馈训练要求（）。
A.用餐后即可开始
B.松解衣领、腰带、胸衣等
C.应该喝茶或咖啡使治疗时清醒些
D.一定要仰卧位
参考答案：
B
[多项选择题]
20、下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：
出，与一般人相比，该求助者的弱项包括（）。
A.领悟
B.填图
C.相似性
D.图片排列
参考答案：
B,C
从分测验的结果可以看
[单项选择题]
21、生物反馈治疗的心理学原理是（）。
A.内脏条件反射
B.经典条件反射
C.操作条件反射
D.社会学习理论
参考答案：
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[多项选择题]
22、下面是某求助者的MMPI-2的测验结果：
括（）
A.对自己的身体功能过分地关心
B.依赖、外露、幼稚及自我陶醉
C.忧郁、悲观、思想与行动缓慢
D.内向、退缩、过分自我控制
参考答案：
A,B,C
该求助者的临床表现可能包
[单项选择题]
23、shapiro将生物反馈应用于临床是让病人学会（）。
A.控制自己的肌肉紧张和肌肉放松
B.控制自己的血压
C.控制自己的心率
D.控制自己的皮肤电
参考答案：
B
[多项选择题]
24、下面是某求助者的MMPI-2的测验结果：
关于该求助者的测验结果，正确的说法包括（）。
A.Pd量表的原始分为21
B.370题以后的回答有效
C.求助者不加区别地回答项目
D.两点编码类型属于突出编码
参考答案：
A,B,D
参考解析：
根据公式：
Pd的K校正分=Pd+
0.4K，得Pd的原始分=
250.4×10=21；Fb=52＜60，因此370题以后的回答有效；VRIN=47＜60，所以该求助者没有不加区别地回答题目；最高分是D（78分）、次高分是Hs
（71），因为Hs比未进入编码的其他临床量表中最高分Hy（65分）高了6个T分，因此属于突出编码。
C.睡眠障碍
D.急性精神分裂症
参考答案：
D
[单项选择题]
26、下面是某求助者的MMPI-2的测验结果：
因子数量为（）。
A.2
B.3
C.5
D.7
参考答案：
D
24项版本的HAMD量表，其
[单项选择题]
27、贝克和雷米的认知疗法强调（）。
A.咨向师是诊断者
B.咨询师是教育者
C.咨询师治疗者
D.咨询师既是诊断者又是教育者
参考答案：
D
[多项选择题]
28、求助者：
女性，19岁，大学一年级学生。
案例介绍：
求助者在外地上学，有次给家里打电话时，听见母亲的咳嗽声，知道母亲感冒了。
从此开始担心，如果自己不在父母身边，父母得心脏病死了，就再也见不到了。
平时，看见男同学抽烟，就会提心吊胆，害怕房子着火，自己会被烧死。
天天想着不好的事情会发生，无心上学，失眠，心慌，非常痛苦，想休学。
主动来咨询。
心理咨询师观察、了解到的情况：
求助者为独生女，内向，父母老来得女，从小娇惯，所有的事都由父母包办代替，上大学前一直未离开过父母。
下面是心理咨询师和求助者的咨询谈话：
心理咨询师：
你觉得你在外地上学，担心父母会得心脏病，难道你父母得不得心脏病是由你在不在身边决定的吗？
求助者：
可我就是担心呀。
心理咨询师：
即使你父母得了心脏病，自己也可以叫急救车，也不是得了心脏病就一定会死人对吧？
现在医学发达，我们医院就有换过心脏的人，不也活得好好的吗？
求助者：
可我不想和父母分开怎么办？
心理咨询师：
那你见过有一家三口每天一起上下学的吗？
求助者：
（笑笑）好像没有。
心理咨询师问：
"那你见过有一家三口每天一起上下学的吗？
"其目的包括（）。
A.帮助求助者面对现实
B.帮助求助者改变不合理的信念
C.帮助求助者宣泄情绪
D.帮助求助者建立合理的信念
参考答案：
A,B[单项选择题]
29、以下哪项不是贝克提出的错误假设或错误推断是（）
A.选择性概括
B.夸大和缩小
C.糟糕至极
D.贴标签或错误标签
参考答案：
C
[单项选择题]
30、求助者：
女性，19岁，大学一年级学生。
案例介绍：
求助者在外地上学，有次给家里打电话时，听见母亲的咳嗽声，知道母亲感冒了。
从此开始担心，如果自己不在父母身边，父母得心脏病死了，就再也见不到了。
平时，看见男同学抽烟，就会提心吊胆，害怕房子着火，自己会被烧死。
天天想着不好的事情会发生，无心上学，失眠，心慌，非常痛苦，想休学。
主动来咨询。
心理咨询师观察、了解到的情况：
求助者为独生女，内向，父母老来得女，从小娇惯，所有的事都由父母包办代替，上大学前一直未离开过父母。
下面是心理咨询师和求助者的咨询谈话：
心理咨询师：
你觉得你在外地上学，担心父母会得心脏病，难道你父母得不得心脏病是由你在不在身边决定的吗？
求助者：
可我就是担心呀。
心理咨询师：
即使你父母得了心脏病，自己也可以叫急救车，也不是得了心脏病就一定会死人对吧？
现在医学发达，我们医院就有换过心脏的人，不也活得好好的吗？
求助者：
可我不想和父母分开怎么办？
心理咨询师：
那你见过有一家三口每天一起上下学的吗？
求助者：
（笑笑）好像没有。
与该求助者商定咨询目标时，可不必考虑是否（）。
A.具体、量化
B.积极、可评估
C.简单、易行
D.多层次统一
参考答案：
C
[单项选择题]
31、雷米的认知治疗理论强调（）。
A.错误认知过程
B.错误的自我概念对个体的影响
C.错误认知对行为的影响
D.错误认知对情绪的影响
参考答案：
B
[单项选择题]
32、求助者：
女性，16岁，高中一年级学生。
案例介绍：
求助者在三个多月前睡觉时做梦，梦见一个穿白衣的女鬼缠着自己，非常害怕，当时被吓醒，一直哭到天亮。
同宿舍的有些同学也说梦见过鬼，说鬼魂会附体。
求助者很害怕，就开始走读，回家睡觉．尽管有妈妈陪着，但是一想到梦里的鬼，就觉得浑身不舒服，很害怕睡着了，再梦见鬼，看着墙上的一些裂纹就像看到狰狞的鬼脸。
求助者明明知道世界上没有鬼，觉得不应该害怕，但就是难以控制。
为睡觉的问题痛苦，为控制不住的想法苦恼。
由于睡眠差，上课无精打采，学习成绩下降，心情烦躁，内心痛苦，父母、老师都来开导她，但没什么效果。
一个月来已无法上课，自己主动来咨询。
心理咨询师观察、了解到的情况：
求助者为独生女，自幼生长在农村，当地迷信色彩较浓，小时候奶奶经常讲鬼的故事。
求助者内向，胆小，敏感，缺乏独立能力，人际关系较好，目前学习困难。
该求助者主要的情绪症状是（）。
A.恐怖
B.强迫
C.抑郁
D.疑虑
参考答案：
A
[单项选择题]
33、梅肯鲍姆认知行为矫正技术关注的是求助者（）。
A.自我言语表达的改变
B.情绪状态的改变
C.行为的改变
D.深层的错误观念
参考答案：
A
[多项选择题]
34、求助者：
男性，17岁，高中二年级学生。
案例介绍：
求助者有一次上课迟到，着急地跑向自己的座位，不小心被绊倒并摔到一位女同学的身上，顿时引起同学哄堂大笑，事后还有人取笑他。
此后，每次到教室时，就会紧张害怕，觉得同学会取笑他。
此后，认为学校像监狱，让人感到窒息，想学习，但一点也学不进去，注意力不集中，记忆力下降，睡眠不好，心慌，只好休学一年。
今年开学，其父母带他去学校复课，但一进教室就非常害怕，迅速逃走。
而在家里就没有类似的情况。
求助者认为不应该害怕，但就是难以控制，内心十分痛苦，由其父母带来寻求帮助。
心理咨询师观察、了解到的情况：
求助者从小被娇惯，家长对其期望值很高，特别关心他的学业，自尊心较强，特爱面子。
进入高中后，由于学习环境、学习方法发生了很大的变化，求助者觉得明显吃力，虽然老师同学也帮助其进行调整，但是效果不明显，压力大，精神紧张。
该求助者最主要的情绪症状包括（）。
A.抑郁
B.恐怖
C.焦虑
D.强迫
参考答案：
B,C
[单项选择题]
35、罗杰斯假定有机体自身拥有一种评价经验的能力，它称之为（）。
A.有机体评价
B.机体智慧
C.机体本能
D.有机体评价过程
参考答案：
B
[单项选择题]
36、罗杰斯对经验的概念来源于现象学中的“现象场”，它是指（）。
A.客观现象
B.外部环境
C.主观世界
D.情境
参考答案：
C
[多项选择题]
37、求助者：
男性，17岁，高中二年级学生。
案例介绍：
求助者有一次上课迟到，着急地跑向自己的座位，不小心被绊倒并摔到一位女同学的身上，顿时引起同学哄堂大笑，事后还有人取笑他。
此后，每次到教室时，就会紧张害怕，觉得同学会取笑他。
此后，认为学校像监狱，让人感到窒息，想学习，但一点也学不进去，注意力不集中，记忆力下降，睡眠不好，心慌，只好休学一年。
今年开学，其父母带他去学校复课，但一进教室就非常害怕，迅速逃走。
而在家里就没有类似的情况。
求助者认为不应该害怕，但就是难以控制，内心十分痛苦，由其父母带来寻求帮助。
心理咨询师观察、了解到的情况：
求助者从小被娇惯，家长对其期望值很高，特别关心他的学业，自尊心较强，特爱面子。
进入高中后，由于学习环境、学习方法发生了很大的变化，求助者觉得明显吃力，虽然老师同学也帮助其进行调整，但是效果不明显，压力大，精神紧张。
引发该求助者的心理、行为问题的原因包括（）。
A.男性高中学生
B.认为学校像监狱
C.父母要求严格
D.记忆力明显地下降
参考答案：
A,B,C
[单项选择题]
38、求助者中心疗法的实质是重建个体（）。
A.适应性的自我概念
B.自我概念与经验之间的和谐
C.正确的自我认知
D.合理的认知
参考答案：
B
[多项选择题]
39、求助者：
男性，17岁，高中二年级
升级会员 