部编版九年级语文上册期中检测卷及答案.docx
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部编版九年级语文上册期中检测卷及答案
2020年部编版九年级语文上册期中检测卷及答案
满分:
120分考试时间:
120分钟
一、语言的积累与运用。
(35分)
1、下列各组词语中加点字的注音和字形完全正确的一项是( )
A.蛮横(hèng)缅怀强词夺理(qiáng)消声匿迹
B.拙劣(zhuó)演译草长莺飞(yīng)名副其实
C.旷野(kuàng)漩涡挑拨离间(bō)漫不经心
D.矗立(zhù)喧腾暴风骤雨(zhòu)振耳欲聋
2、下列词语书写完全正确的一项是( )
A.天轮之乐 迫不及待 人声鼎沸 张皇失措
B.无动于衷 惟妙惟肖 袖手旁观 通宵达旦
C.相得益章 因地制益 妇孺皆知 历尽心血
D.正襟危坐 顾名思义 暗然失色 穷困潦倒
3、下列加点成语使用有误的一项是()
A.站在曾国藩故居前,我不禁浮想联翩,时空转换,似乎看见了这位伟人驰骋疆场的英姿。
B.在改革发展的新时代,我们年轻人要怀着目空一切的豪情壮志,敢于迎接任何前所未有的挑战。
C.据调查:
在各种不文明的行为中,市民对不遵守交通法规乱闯红灯的行为深恶痛疾。
D.诵读经典对传承中华民族的优秀文化,提升学生修养,陶冶学生情操的作用是不容置疑的。
4、下列句子没有语病的一项是()
A.南水北调工程是改善和保障民生的重大战略性基础设施。
B.在全国文明城市创建活动中,全市人民参与程度的高低和创建力度的大小是成功的关键。
C.升入九年级,班级里掀起了从未有过的空前的学习热潮。
D.为避免市民再从绿地中穿行,保护植物,城市园林管理处的工作人员在公共的绿地上安装了栏杆。
5、下列句子修饰手法运用不恰当的一项是()
A.盛开的藤萝只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,彼此推着挤着,好不热闹。
B.苦难的诗篇,每一首都是一群颤抖的星星,像冰雪覆盖在心头。
C.他打乒乓球的动作真灵活,像一只憨厚的熊猫,在球台前上蹿下跳。
D.什么是路?
就是从没有路的地方踏出来的,从有荆棘的地方开辟出来的。
6、下面的句子可以组成一段语意连贯的话,排序最恰当的一项是()
①现实中却经常有这样的困扰:
在复杂路口或是立交桥等路段,导航提示的信息和现实场景之间的对应需要一个理解过程,当你还在思考“是在这里转弯吗”的时候,短短几秒可能就错过了重要路口。
②同时,基于AR导航背后的图像识别技术,还能实现诸如车距预警等安全辅助功能。
③汽车导航已经成为生活中必不可少的应用产品,为人们的出行带来极大便捷。
④搭载AR导航功能的车载导航产品的问世,宣告这样的尴尬将成为过去。
⑤AR导航能够将虚拟引导线直接叠加在摄像头拍摄的实际场景中,直观地指引行驶的准确路径,带来“所见即所行”的轻松出行体验。
A.③⑤②①④B.③①④⑤②C.⑤②①④③D.⑤②③①④
7、默写古诗文中的名句名篇。
(1)请在下列横线上填写出古诗文名句。
(任选其中6句,不得多选)
①有弟皆分散,____________。
(杜甫《月夜忆舍弟》)
②______________,万古惟留楚客悲。
(刘长卿《长沙过贾谊宅》)
③欲为圣明除弊事,_______________!
(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
④晨起动征铎,_____________。
(温庭筠《商山早行》)
⑤____________,佳木秀而繁阴。
(欧阳修《醉翁亭记》)
⑥金樽清酒斗十千,____________。
[李白《行路难》(其一)]
⑦苏轼《水调歌头》中的“___________,___________”表达了词人在中秋月圆之时对远方亲人的美好祝愿。
(2)默写刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》后四句。
二、文言文阅读。
(15分)
刘仕貆,字伯贞,安福人。
父闬,元末隐居不仕。
仕貆少受父学。
红巾贼乱,掠其乡,母张氏率群妇女沉茨潭死。
贼械①仕貆,久之得释。
洪武初,以供役为安福丞张禧所辱,仕貆愤,益力学。
十五年应“贤良”举,对策称旨,授广东按察司金事,分司琼州。
琼俗善蛊②。
上官至,辄致③所产珍货为贽④。
受则喜,不受则惧按治,蛊杀之。
仕琼者多为所污。
仕貆廉且惠⑤,轻徭理枉,大得民和。
虽却其贽,夷人不忍害也。
辱仕貆者张禧,适调丞琼山,以属吏谒,大惭怖。
仁貆待之与他吏等。
未几,朝议省佥事官⑥,例⑦降东莞河泊使。
渡河遇风,殁于水。
同僚张仕祥葬之鸦矶。
(注释)①械:
脚镣手铐一类的刑具。
此处指用脚镣手铐一类的刑具。
②蛊:
迷惑,蛊惑,欺骗。
③致:
送。
④贽:
礼物。
⑤惠:
恩惠,这里是宽待百姓的意思。
⑥朝议省金事官:
朝廷决定裁减佥事官。
⑦例:
按惯例。
1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是()
A.元末/隐居不仕B.母张氏率/群妇女沉茨潭死
C.以供役/为安福丞张禧所辱D.同僚张仕祥/葬之鸦矶
2.解释文中加点的词。
(1)益(_____________)
(2)却(_____________)(3)等(_____________)
3.翻译文中画线的句子。
辱仕貆者张禧,适调丞琼山,以属吏谒,大惭怖。
4.文章主要是介绍刘仕貆的,作者为什么要介绍他的父母?
5.结合文章内容,说说刘仕貆是个怎样的人。
为了表现刘仕貆这样的性格特征,文中主要运用了什么表现手法?
三、现代文阅读。
(30分)
1、阅读下面文章,完成各题。
父亲的长笛
①小时候,每天晚饭后,父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲。
那时,她特别爱听,笛声一响,她就用跑调的声音跟着哼歌。
母亲也停下手边的活,侧耳倾听,发丝垂在脸上,格外柔美。
②夏天的傍晚,父亲有时会拿着长笛去巷口儿。
邻居们说:
“来来,吹一段儿!
”“吹一段?
”父亲似问似答,将笛长横放嘴边。
清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来,如哗啦啦的小河流水。
大人们摇头晃脑陶醉着,孩子们停止嬉闹,围在父亲身边,眼里充满了好奇与崇拜。
那样的时光里,她是红人儿,孩子们羡慕极了她有一个这样将笛子吹得声声悦耳的父亲,哄着她,把好吃的分给她一份,只为了听她父亲吹笛子时可以靠近一点儿。
她亦是非常的骄傲的,那时,父亲是天,是地,是她心目中的大英雄。
③她开始讨厌父亲吹长笛,是小学五年级的时候。
那天晚上,她写完作业后,父亲又拿出长笛来吹。
笛声刚响,她就大吼一声:
“唉呀!
别吹了好不好!
烦死人了!
”笛声戛然而止。
她看也没看父亲一眼,转身跑回自己屋。
④她三年级时,父亲的工厂倒闭,两年后,左腿残疾又没技术的父亲被安排当了环卫工,负责她学校周边街区的卫生。
那天,一个捣蛋鬼在班里嚷嚷:
“门口那扫地的老大爷是小敏她爸!
”顿时,嘘声,哄笑声连成一片。
她感到无地自容,趴在桌子哭了。
那一刻,她只恨父亲没出息!
⑤她毕竟还是个懂事的孩子,没有把这件事告诉父母。
只是不再喜欢父亲吹长笛了,每次父亲一吹就被她狠狠地制止。
渐渐的,家里就听不到笛声了。
⑥上了初中,离家远,她从不跟别人提家里的事。
可事情就是这么巧,父亲工作间隙坐在环卫车旁的马路牙子上吹长笛,竟被电视台记者录进了镜头。
节目播出后,恰巧被她老师看到,把这事当作励志故事讲给同学们听,班里爽直的同学对她说:
“小敏,你爸好酷哇,扫大街还不忘吹笛子!
”
⑦她万万没想到自己极力隐藏的父亲,就这样被曝光在全班同学面前。
她忍无可忍,到家就跟父亲吵:
“你说你扫个垃圾,还吹什么长笛,丢人都丢到电视上去了,我都快没脸活着了!
”“啪”地一声,母亲的巴掌落在她脸上:
“你个没良心的,你怎么这样说你爸!
要不是你,你爸……”“别跟孩子瞎说八道!
”父亲喝住了母亲。
“你可是听着你爸的笛声长大的呀!
你小时候那么爱听,你爸干一天活儿回来,多累都吹给你听……”妈妈依旧大着嗓门。
⑧父亲的沉默和母亲的训斥并没有打动她,她还是悄悄地拿走了长笛,扔在了城边的小河里。
虽然那一刻她心里也有丝丝的不舍。
她等着父亲爆发,然而,没有。
自此,父亲再没提过长笛的事儿。
⑨多年以后,她有了孩子,懂得了做父母的艰辛。
她对父母很好,常常给他们买吃的穿的。
儿子初一那年,学校要开感恩主题晚会,儿子在家练唱《父亲》这首歌:
想想您的背影,我感受了坚韧;抚摸您的双手,我摸到了艰辛我的老父亲,我最疼爱的人,人间的甘甜有十分,您只尝了三分。
儿子唱了一遍又一遍,唱得她心里一阵阵酸,一阵阵疼。
⑩第二天,她买了一支上好的长笛,给父亲送去。
父亲先是一愣,随即欣喜地摩挲起来。
她吞吞吐吐,说:
“爸,对不起,当初是我扔了你那长笛。
”父亲一笑:
“傻丫头,我早知道是你干的。
”母亲走过来:
“还是闺女疼你懂你呀!
你这条腿没白断,委屈没白受啊!
”“腿?
没白断?
”她吃惊地问。
“还不是因为你三年级那年非吵着要电子琴,你爸为了挣钱给你买琴,你爸大雪天骑车给人送货,摔断了腿哎!
”“跟孩子提这些干啥!
都是过去的事儿了!
”父亲笑着打断母亲。
转脸看她。
她赶紧抹一把泪,挤出笑来,说:
“来来,吹一段!
”“吹一段?
”父亲似问似答。
将长笛横放嘴边。
⑪久违的笛声从父亲嘴边漫延开来,飞扬在屋子的各个角落,她跟着哼唱,母亲则满脸温柔,鬓角的白发泛着银光,格外柔美。
1.请以长笛为线索,从父亲的角度概括父女之间发生的四件事。
2.下面的语句是如何描写笛声的?
请简要赏析。
清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来,如哗啦啦的小河流水。
大人们摇头晃脑陶醉着,孩子们停止嬉闹,围在父亲身边,眼里充满了好奇与崇拜。
3.根据上下文,简要分析第④段的作用。
4.请品读下面的语句,联系上下文揣摩她和父亲的心理。
她赶紧抹一把泪,挤出笑来,说:
“来来,吹一段!
”“吹一段?
”父亲似问似答。
将长笛横放嘴边。
5.母亲这一形象在文中起什么作用?
请结合全文简要分析。
1.父亲喜欢吹笛,经常吹给女儿听;父亲下岗后当了环卫工,因为女儿讨厌,不再在家吹笛;父亲在工作间隙吹笛却因此上了电视节目,被女儿偷扔掉长笛;父亲因为女儿买了一支上好的长笛来道歉,又一次吹起长笛。
2.运用了正面、侧面描写相结合的方法。
使用比喻,把父亲清脆悠扬的笛声比作小河流水,正面写出了父亲笛声的美妙。
同时通过大人们和孩子们的动作和神态,侧面烘托出父亲吹笛时营造出的美妙意境。
3.第④段是插叙(补叙),交代了上文写她心烦的原因,使情节更完整,更吸引读者。
4.女儿的心理:
为父亲的疼爱和宽容而感动,为当年自己的虚荣和冒失而愧疚,为父母的艰辛而感到酸楚。
父亲的心理:
为女儿能领悟到做父母的艰辛、为女儿的孝顺和女儿的释怀而欣慰,为老伴给女儿坦白当年腿残疾一事而略感不好意思。
5.于情节来说,母亲的话设置了悬念,后面又交代了父亲腿残疾的原因,解开了前文的悬念,推动故事情节发展;于人物塑造来说,母亲训斥与父亲的制止形成对比,表达了父亲隐忍的性格,对女儿无私的爱和宽容;于主题来说,父亲吹笛时,母亲陶醉的神态格外柔美,使得文章首尾呼应,除表现父爱的伟大,也表现了家庭的和谐,使得文章主题更为丰厚。
2、阅读下面的文字,完成下面小题。
买了半山百合
在市场里,有个宜兰人,每隔几天来卖菜。
他的菜篮里每次总会有几把野花。
他告诉我,他在家附近采到什么花,就卖什么花。
他卖菜与一般菜贩无异,但卖花却有个性,不论大把小把,总是卖五十元,所以买的人有时觉得很便宜,有时觉得很贵。
他不在乎,也不减价,理由是:
“卖菜是主业,要照一般的行情;卖花是副业。
我想怎么卖就那样卖呀!
爽就好!
”
他卖花爱卖不卖的,加上采来的花比不上花店的花好看,有的极瘦小,有的被虫吃过,所以生意不佳,可怪的是,他宁可不卖,也不折价。
有时候他的花好,我就全买了(不过才三四把),所以他常对我说:
“老板,你这个人阿莎力(闽南语,指干脆爽快),我真甲意(闽南语,指喜欢)。
”
有时候花真的不好,我不买,他会兜起一把花追上来:
“嘿!
送你啦!
我这个人也阿莎力。
”
久了以后,相熟了,我就叫他“阿莎力”,他颇乐,远远看到我就笑嘻嘻的。
今天路过阿莎力的摊子,看到有几束百合,比从前卖的百合瘦小,株条也不挺直,我说:
“阿莎力,你今天的百合怎么只有这些?
”
“全卖给你好了,这是今年最后的野百合了,我把半座山的百合全摘来了。
”
“半座山的百合?
”“是呀!
百合的季节已经过了,我走了半个山只摘到这些,以后没有百合卖了。
”
“半座山的百合,那剩下的半座山呢?
”
“剩下的半座山是悬崖呀,老板!
”阿莎力苦笑着说。
想到这是今年最后的百合,我就把他所有的百合全买下来,总共才花了三百元。
回家的路上,我想,三百元就买下半座山的百合,十分不可思议。
我把百合插在花瓶里,晚上的时候,一个人静静地看那纯白的盛放的花朵。
百合的喇叭形状仿佛在吹奏音乐一样,野百合的芳香最盛,特别是夜里心情沉静的时候。
香气随着音乐在屋里流淌。
在山里的花,我最喜欢的就是百合了。
从前家住山上,有四种花是遍地蔓生的,除了百合,还有野姜花、月桃花、牵牛花。
野姜花的香气太艳,月桃花没有香气,牵牛花则朝开暮谢,过于软弱,只有百合是色香俱足,而且在大风的野地里也不会被摧折,花期又长。
从前的乡下人不时兴插花。
因为光是吃饱都艰难,谁会想到插一瓶花呢?
但不插花不表示不爱花,每当野花盛开的时节,我们时常跑到山坡上去寻找野花的踪迹。
有些山坡开满了百合花,我们就会躺在百合花的白与白之间。
山风使整个田园都有着清凉的香气。
感觉我们的心也像百合一般白了,并用白喇叭吹奏着高扬的音乐。
然后想到“山上的百合也不纺纱,也不织布,但所罗门王皇冠上的宝石也比不上它”的句子,我们就不禁有陶醉之感了。
近年来,野百合好像也很少了,可能是山坡地被开发的缘故。
只有几次到东部去,我在东澳、南澳、兰屿见到野百合遍地开的情景。
自从流行插花。
百合花就可以卖钱,野生的百合在未开之前便被齐根剪断,带到市场来卖。
瓶插在屋里的野百合花,虽然也像在坡地一样美、一样香,感受却大有不同了。
屋里的百合再怎么美,也没有野地风中那样的昂扬,失去了那种生机盎然的姿势,好像……好像开得没有那么“阿莎力”了。
进口种植的百合花有各种颜色,黄的、红的、橙的,香气甚至比野生的更胜,但可能是童年印象的缘故,我总觉得百合花都应该是白色的,花形则最好是瘦瘦的、长长的。
可是那土生土长的、有灵醒之白的百合,恐怕得要到另外半山的悬崖峭壁去看了。
此时的野百合花期已过,剩下的都是温室种植的百合了,这样一想,眼前这一盆百合使我生起一种深切的感怀。
它是在预告一个春天的结束,用它的白来告白,用它的香来宣示,用它的形状来吹奏,我们在山坡地那无忧的生活也随百合的记忆流得远了。
夜里,坐在百合花前。
香气弥漫,在屋里随风流转。
想到半山的百合花都在我的屋子里,虽然开心,内心里还是有一种幽微的疼惜。
呀,不管怎么样,野百合还是开在山里好,野百合,还是开在山里的,好呀!
(选自《林清玄散文精选》,有删改)
1.阅读文章,说说山里的花,作者为什么最喜欢百合?
2.结合语境,说说文中划线句子的表达效果。
百合的喇叭形状仿佛在吹奏音乐一样,野百合的芳香最盛,特别是夜里心情沉静的时候,香气随着音乐在屋里流淌。
3.文章主要写野百合,但作者开头却花了很多笔墨写卖花的人,说说作者这样安排详略的用意是什么。
4.文章末尾说:
“呀!
不管怎么样,野百合还是开在山里好,野百合,还是开在山里的,好呀!
”联系全文,说说这段文字包含了作者哪些情感?
四、写作题(40分)
题目:
这事,真带劲
要求:
(1)写一篇600字左右的文章。
(2)不得透露个人相关信息。
(3)不得抄袭。
参考答案:
一
C
B
B
D
C
B
(1)①无家问死生②三年谪宦此栖迟③肯将衰朽惜残年④客行悲故乡⑤野芳发而幽香⑥玉盘珍羞直万钱⑦但愿人长久,千里共婵娟
(2)沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
二
1.B
2.
(1)更(加)
(2)推辞,拒绝(3)同样,一样
3.从前侮辱过刘仕貆的张禧,正好调任琼山县丞,(他)以属官的身份前来拜见(刘仕貆),内心十分惭愧和惶恐。
4.突出强调刘仕貆高尚的品德是受到了他父母的影响。
5.从他在琼州的为官经历来看,他是个廉洁自律、体恤民情的人;从他对待曾侮辱过自己的张禧来看,他是个心胸宽广的人。
对比。
三
1.①因为百合是色香俱足,而且在大风的野地里也不会被摧折,花期又长;③百合花有一种灵性之白,能净化人的心灵。
2.想象,由百合的喇叭形状想象它们是在吹奏音乐一样,形象生动地描绘了野百合的香气充满了整个屋里的情状,突出了野百合的香气之浓,表达了作者对野百合的由衷的喜爱之情,及闻到花香的愉悦之情。
3.①以人映花,借卖花人的性格豪爽,随意,无拘无束,映衬野百合花开得痛快奔放,充满野性活力。
②为后文作者对野百合花命运的忧虑做铺垫,正因为卖菜人把半山的野百合给采来了,作者由此联想到野百合越来越少了。
4.①野百合见证了童年生活的纯真,而现在野百合少了,很多美好的东西都在离我们而去,表达了作者缅怀过去,留住美好的愿望。
②野百合在未开之前便被齐根剪断,带到市场来卖,作者对野百合的不幸遭遇感到痛惜,对野百合的生存状况感到忧虑。
③强调野百合应该开在山里,只有开在山里,才更能现出它的白,溢出它的香,对人类只重视眼前利益的短视行为感到不安。
四