部编版九年级语文上册期中检测卷及答案.docx
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部编版九年级语文上册期中检测卷及答案
2020年部编版九年级语文上册期中检测卷及答案
满分：
120分考试时间：
120分钟
一、语言的积累与运用。
（35分）
1、下列各组词语中加点字的注音和字形完全正确的一项是（ ）
A．蛮横（hèng）缅怀强词夺理（qiáng）消声匿迹
B．拙劣（zhuó）演译草长莺飞（yīng）名副其实
C．旷野（kuàng）漩涡挑拨离间（bō）漫不经心
D．矗立（zhù）喧腾暴风骤雨（zhòu）振耳欲聋
2、下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．天轮之乐 迫不及待 人声鼎沸 张皇失措
B．无动于衷 惟妙惟肖 袖手旁观 通宵达旦
C．相得益章 因地制益 妇孺皆知 历尽心血
D．正襟危坐 顾名思义 暗然失色 穷困潦倒
3、下列加点成语使用有误的一项是（）
A．站在曾国藩故居前，我不禁浮想联翩，时空转换，似乎看见了这位伟人驰骋疆场的英姿。
B．在改革发展的新时代，我们年轻人要怀着目空一切的豪情壮志，敢于迎接任何前所未有的挑战。
C．据调查：
在各种不文明的行为中，市民对不遵守交通法规乱闯红灯的行为深恶痛疾。
D．诵读经典对传承中华民族的优秀文化，提升学生修养，陶冶学生情操的作用是不容置疑的。
4、下列句子没有语病的一项是（）
A．南水北调工程是改善和保障民生的重大战略性基础设施。
B．在全国文明城市创建活动中，全市人民参与程度的高低和创建力度的大小是成功的关键。
C．升入九年级，班级里掀起了从未有过的空前的学习热潮。
D．为避免市民再从绿地中穿行，保护植物，城市园林管理处的工作人员在公共的绿地上安装了栏杆。
5、下列句子修饰手法运用不恰当的一项是（）
A．盛开的藤萝只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，彼此推着挤着，好不热闹。
B．苦难的诗篇，每一首都是一群颤抖的星星，像冰雪覆盖在心头。
C．他打乒乓球的动作真灵活，像一只憨厚的熊猫，在球台前上蹿下跳。
D．什么是路？
就是从没有路的地方踏出来的，从有荆棘的地方开辟出来的。
6、下面的句子可以组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（）
①现实中却经常有这样的困扰：
在复杂路口或是立交桥等路段，导航提示的信息和现实场景之间的对应需要一个理解过程，当你还在思考“是在这里转弯吗”的时候，短短几秒可能就错过了重要路口。
②同时，基于AR导航背后的图像识别技术，还能实现诸如车距预警等安全辅助功能。
③汽车导航已经成为生活中必不可少的应用产品，为人们的出行带来极大便捷。
④搭载AR导航功能的车载导航产品的问世，宣告这样的尴尬将成为过去。
⑤AR导航能够将虚拟引导线直接叠加在摄像头拍摄的实际场景中，直观地指引行驶的准确路径，带来“所见即所行”的轻松出行体验。
A．③⑤②①④B．③①④⑤②C．⑤②①④③D．⑤②③①④
7、默写古诗文中的名句名篇。
（1）请在下列横线上填写出古诗文名句。
（任选其中6句，不得多选）
①有弟皆分散，____________。
（杜甫《月夜忆舍弟》）
②______________，万古惟留楚客悲。
（刘长卿《长沙过贾谊宅》）
③欲为圣明除弊事，_______________！
（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
④晨起动征铎，_____________。
（温庭筠《商山早行》）
⑤____________，佳木秀而繁阴。
（欧阳修《醉翁亭记》）
⑥金樽清酒斗十千，____________。
[李白《行路难》（其一）]
⑦苏轼《水调歌头》中的“___________，___________”表达了词人在中秋月圆之时对远方亲人的美好祝愿。
（2）默写刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》后四句。
二、文言文阅读。
（15分）
刘仕貆，字伯贞，安福人。
父闬，元末隐居不仕。
仕貆少受父学。
红巾贼乱，掠其乡，母张氏率群妇女沉茨潭死。
贼械①仕貆，久之得释。
洪武初，以供役为安福丞张禧所辱，仕貆愤，益力学。
十五年应“贤良”举，对策称旨，授广东按察司金事，分司琼州。
琼俗善蛊②。
上官至，辄致③所产珍货为贽④。
受则喜，不受则惧按治，蛊杀之。
仕琼者多为所污。
仕貆廉且惠⑤，轻徭理枉，大得民和。
虽却其贽，夷人不忍害也。
辱仕貆者张禧，适调丞琼山，以属吏谒，大惭怖。
仁貆待之与他吏等。
未几，朝议省佥事官⑥，例⑦降东莞河泊使。
渡河遇风，殁于水。
同僚张仕祥葬之鸦矶。
（注释）①械：
脚镣手铐一类的刑具。
此处指用脚镣手铐一类的刑具。
②蛊：
迷惑，蛊惑，欺骗。
③致：
送。
④贽：
礼物。
⑤惠：
恩惠，这里是宽待百姓的意思。
⑥朝议省金事官：
朝廷决定裁减佥事官。
⑦例：
按惯例。
1．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）
A．元末/隐居不仕B．母张氏率/群妇女沉茨潭死
C．以供役/为安福丞张禧所辱D．同僚张仕祥/葬之鸦矶
2．解释文中加点的词。
（1）益（_____________）
（2）却（_____________）（3）等（_____________）
3．翻译文中画线的句子。
辱仕貆者张禧，适调丞琼山，以属吏谒，大惭怖。
4．文章主要是介绍刘仕貆的，作者为什么要介绍他的父母？
5．结合文章内容，说说刘仕貆是个怎样的人。
为了表现刘仕貆这样的性格特征，文中主要运用了什么表现手法？
三、现代文阅读。
（30分）
1、阅读下面文章，完成各题。
父亲的长笛
①小时候，每天晚饭后，父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲。
那时，她特别爱听，笛声一响，她就用跑调的声音跟着哼歌。
母亲也停下手边的活，侧耳倾听，发丝垂在脸上，格外柔美。
②夏天的傍晚，父亲有时会拿着长笛去巷口儿。
邻居们说:
“来来，吹一段儿!
”“吹一段?
”父亲似问似答，将笛长横放嘴边。
清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。
大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。
那样的时光里，她是红人儿，孩子们羡慕极了她有一个这样将笛子吹得声声悦耳的父亲，哄着她，把好吃的分给她一份，只为了听她父亲吹笛子时可以靠近一点儿。
她亦是非常的骄傲的，那时，父亲是天，是地，是她心目中的大英雄。
③她开始讨厌父亲吹长笛，是小学五年级的时候。
那天晚上，她写完作业后，父亲又拿出长笛来吹。
笛声刚响，她就大吼一声:
“唉呀!
别吹了好不好!
烦死人了!
”笛声戛然而止。
她看也没看父亲一眼，转身跑回自己屋。
④她三年级时，父亲的工厂倒闭，两年后，左腿残疾又没技术的父亲被安排当了环卫工，负责她学校周边街区的卫生。
那天，一个捣蛋鬼在班里嚷嚷:
“门口那扫地的老大爷是小敏她爸!
”顿时，嘘声，哄笑声连成一片。
她感到无地自容，趴在桌子哭了。
那一刻，她只恨父亲没出息!
⑤她毕竟还是个懂事的孩子，没有把这件事告诉父母。
只是不再喜欢父亲吹长笛了，每次父亲一吹就被她狠狠地制止。
渐渐的，家里就听不到笛声了。
⑥上了初中，离家远，她从不跟别人提家里的事。
可事情就是这么巧，父亲工作间隙坐在环卫车旁的马路牙子上吹长笛，竟被电视台记者录进了镜头。
节目播出后，恰巧被她老师看到，把这事当作励志故事讲给同学们听，班里爽直的同学对她说:
“小敏，你爸好酷哇，扫大街还不忘吹笛子!
”
⑦她万万没想到自己极力隐藏的父亲，就这样被曝光在全班同学面前。
她忍无可忍，到家就跟父亲吵:
“你说你扫个垃圾，还吹什么长笛，丢人都丢到电视上去了，我都快没脸活着了!
”“啪”地一声，母亲的巴掌落在她脸上:
“你个没良心的，你怎么这样说你爸!
要不是你，你爸……”“别跟孩子瞎说八道!
”父亲喝住了母亲。
“你可是听着你爸的笛声长大的呀!
你小时候那么爱听，你爸干一天活儿回来，多累都吹给你听……”妈妈依旧大着嗓门。
⑧父亲的沉默和母亲的训斥并没有打动她，她还是悄悄地拿走了长笛，扔在了城边的小河里。
虽然那一刻她心里也有丝丝的不舍。
她等着父亲爆发，然而，没有。
自此，父亲再没提过长笛的事儿。
⑨多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艰辛。
她对父母很好，常常给他们买吃的穿的。
儿子初一那年，学校要开感恩主题晚会，儿子在家练唱《父亲》这首歌:
想想您的背影，我感受了坚韧;抚摸您的双手，我摸到了艰辛我的老父亲，我最疼爱的人，人间的甘甜有十分，您只尝了三分。
儿子唱了一遍又一遍，唱得她心里一阵阵酸，一阵阵疼。
⑩第二天，她买了一支上好的长笛，给父亲送去。
父亲先是一愣，随即欣喜地摩挲起来。
她吞吞吐吐，说:
“爸，对不起，当初是我扔了你那长笛。
”父亲一笑:
“傻丫头，我早知道是你干的。
”母亲走过来:
“还是闺女疼你懂你呀!
你这条腿没白断，委屈没白受啊!
”“腿?
没白断?
”她吃惊地问。
“还不是因为你三年级那年非吵着要电子琴，你爸为了挣钱给你买琴，你爸大雪天骑车给人送货，摔断了腿哎!
”“跟孩子提这些干啥!
都是过去的事儿了!
”父亲笑着打断母亲。
转脸看她。
她赶紧抹一把泪，挤出笑来，说:
“来来，吹一段!
”“吹一段?
”父亲似问似答。
将长笛横放嘴边。
⑪久违的笛声从父亲嘴边漫延开来，飞扬在屋子的各个角落，她跟着哼唱，母亲则满脸温柔，鬓角的白发泛着银光，格外柔美。
1．请以长笛为线索，从父亲的角度概括父女之间发生的四件事。
2．下面的语句是如何描写笛声的?
请简要赏析。
清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。
大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。
3．根据上下文，简要分析第④段的作用。
4．请品读下面的语句，联系上下文揣摩她和父亲的心理。
她赶紧抹一把泪，挤出笑来，说:
“来来，吹一段!
”“吹一段?
”父亲似问似答。
将长笛横放嘴边。
5．母亲这一形象在文中起什么作用?
请结合全文简要分析。
1．父亲喜欢吹笛，经常吹给女儿听；父亲下岗后当了环卫工，因为女儿讨厌，不再在家吹笛；父亲在工作间隙吹笛却因此上了电视节目，被女儿偷扔掉长笛；父亲因为女儿买了一支上好的长笛来道歉，又一次吹起长笛。
2．运用了正面、侧面描写相结合的方法。
使用比喻，把父亲清脆悠扬的笛声比作小河流水，正面写出了父亲笛声的美妙。
同时通过大人们和孩子们的动作和神态，侧面烘托出父亲吹笛时营造出的美妙意境。
3．第④段是插叙（补叙），交代了上文写她心烦的原因，使情节更完整，更吸引读者。
4．女儿的心理:
为父亲的疼爱和宽容而感动，为当年自己的虚荣和冒失而愧疚，为父母的艰辛而感到酸楚。
父亲的心理:
为女儿能领悟到做父母的艰辛、为女儿的孝顺和女儿的释怀而欣慰，为老伴给女儿坦白当年腿残疾一事而略感不好意思。
5．于情节来说，母亲的话设置了悬念，后面又交代了父亲腿残疾的原因，解开了前文的悬念，推动故事情节发展；于人物塑造来说，母亲训斥与父亲的制止形成对比，表达了父亲隐忍的性格，对女儿无私的爱和宽容；于主题来说，父亲吹笛时，母亲陶醉的神态格外柔美，使得文章首尾呼应，除表现父爱的伟大，也表现了家庭的和谐，使得文章主题更为丰厚。
2、阅读下面的文字，完成下面小题。
买了半山百合
在市场里，有个宜兰人，每隔几天来卖菜。
他的菜篮里每次总会有几把野花。
他告诉我，他在家附近采到什么花，就卖什么花。
他卖菜与一般菜贩无异，但卖花却有个性，不论大把小把，总是卖五十元，所以买的人有时觉得很便宜，有时觉得很贵。
他不在乎，也不减价，理由是：
“卖菜是主业，要照一般的行情；卖花是副业。
我想怎么卖就那样卖呀！
爽就好！
”
他卖花爱卖不卖的，加上采来的花比不上花店的花好看，有的极瘦小，有的被虫吃过，所以生意不佳，可怪的是，他宁可不卖，也不折价。
有时候他的花好，我就全买了（不过才三四把），所以他常对我说：
“老板，你这个人阿莎力（闽南语，指干脆爽快），我真甲意（闽南语，指喜欢）。
”
有时候花真的不好，我不买，他会兜起一把花追上来：
“嘿！
送你啦！
我这个人也阿莎力。
”
久了以后，相熟了，我就叫他“阿莎力”，他颇乐，远远看到我就笑嘻嘻的。
今天路过阿莎力的摊子，看到有几束百合，比从前卖的百合瘦小，株条也不挺直，我说：
“阿莎力，你今天的百合怎么只有这些？
”
“全卖给你好了，这是今年最后的野百合了，我把半座山的百合全摘来了。
”
“半座山的百合？
”“是呀！
百合的季节已经过了，我走了半个山只摘到这些，以后没有百合卖了。
”
“半座山的百合，那剩下的半座山呢？
”
“剩下的半座山是悬崖呀，老板！
”阿莎力苦笑着说。
想到这是今年最后的百合，我就把他所有的百合全买下来，总共才花了三百元。
回家的路上，我想，三百元就买下半座山的百合，十分不可思议。
我把百合插在花瓶里，晚上的时候，一个人静静地看那纯白的盛放的花朵。
百合的喇叭形状仿佛在吹奏音乐一样，野百合的芳香最盛，特别是夜里心情沉静的时候。
香气随着音乐在屋里流淌。
在山里的花，我最喜欢的就是百合了。
从前家住山上，有四种花是遍地蔓生的，除了百合，还有野姜花、月桃花、牵牛花。
野姜花的香气太艳，月桃花没有香气，牵牛花则朝开暮谢，过于软弱，只有百合是色香俱足，而且在大风的野地里也不会被摧折，花期又长。
从前的乡下人不时兴插花。
因为光是吃饱都艰难，谁会想到插一瓶花呢？
但不插花不表示不爱花，每当野花盛开的时节，我们时常跑到山坡上去寻找野花的踪迹。
有些山坡开满了百合花，我们就会躺在百合花的白与白之间。
山风使整个田园都有着清凉的香气。
感觉我们的心也像百合一般白了，并用白喇叭吹奏着高扬的音乐。
然后想到“山上的百合也不纺纱，也不织布，但所罗门王皇冠上的宝石也比不上它”的句子，我们就不禁有陶醉之感了。
近年来，野百合好像也很少了，可能是山坡地被开发的缘故。
只有几次到东部去，我在东澳、南澳、兰屿见到野百合遍地开的情景。
自从流行插花。
百合花就可以卖钱，野生的百合在未开之前便被齐根剪断，带到市场来卖。
瓶插在屋里的野百合花，虽然也像在坡地一样美、一样香，感受却大有不同了。
屋里的百合再怎么美，也没有野地风中那样的昂扬，失去了那种生机盎然的姿势，好像……好像开得没有那么“阿莎力”了。
进口种植的百合花有各种颜色，黄的、红的、橙的，香气甚至比野生的更胜，但可能是童年印象的缘故，我总觉得百合花都应该是白色的，花形则最好是瘦瘦的、长长的。
可是那土生土长的、有灵醒之白的百合，恐怕得要到另外半山的悬崖峭壁去看了。
此时的野百合花期已过，剩下的都是温室种植的百合了，这样一想，眼前这一盆百合使我生起一种深切的感怀。
它是在预告一个春天的结束，用它的白来告白，用它的香来宣示，用它的形状来吹奏，我们在山坡地那无忧的生活也随百合的记忆流得远了。
夜里，坐在百合花前。
香气弥漫，在屋里随风流转。
想到半山的百合花都在我的屋子里，虽然开心，内心里还是有一种幽微的疼惜。
呀，不管怎么样，野百合还是开在山里好，野百合，还是开在山里的，好呀！
（选自《林清玄散文精选》，有删改）
1．阅读文章，说说山里的花，作者为什么最喜欢百合？
2．结合语境，说说文中划线句子的表达效果。
百合的喇叭形状仿佛在吹奏音乐一样，野百合的芳香最盛，特别是夜里心情沉静的时候，香气随着音乐在屋里流淌。
3．文章主要写野百合，但作者开头却花了很多笔墨写卖花的人，说说作者这样安排详略的用意是什么。
4．文章末尾说：
“呀！
不管怎么样，野百合还是开在山里好，野百合，还是开在山里的，好呀！
”联系全文，说说这段文字包含了作者哪些情感？
四、写作题（40分）
题目：
这事，真带劲
要求：
（1）写一篇600字左右的文章。
（2）不得透露个人相关信息。
（3）不得抄袭。
参考答案：
一
C
B
B
D
C
B
（1）①无家问死生②三年谪宦此栖迟③肯将衰朽惜残年④客行悲故乡⑤野芳发而幽香⑥玉盘珍羞直万钱⑦但愿人长久，千里共婵娟
（2）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
二
1．B
2．
（1）更（加）
（2）推辞，拒绝（3）同样，一样
3．从前侮辱过刘仕貆的张禧，正好调任琼山县丞，（他）以属官的身份前来拜见（刘仕貆），内心十分惭愧和惶恐。
4．突出强调刘仕貆高尚的品德是受到了他父母的影响。
5．从他在琼州的为官经历来看，他是个廉洁自律、体恤民情的人；从他对待曾侮辱过自己的张禧来看，他是个心胸宽广的人。
对比。
三
1．①因为百合是色香俱足，而且在大风的野地里也不会被摧折，花期又长；③百合花有一种灵性之白，能净化人的心灵。
2．想象，由百合的喇叭形状想象它们是在吹奏音乐一样，形象生动地描绘了野百合的香气充满了整个屋里的情状，突出了野百合的香气之浓，表达了作者对野百合的由衷的喜爱之情，及闻到花香的愉悦之情。
3．①以人映花，借卖花人的性格豪爽，随意，无拘无束，映衬野百合花开得痛快奔放，充满野性活力。
②为后文作者对野百合花命运的忧虑做铺垫，正因为卖菜人把半山的野百合给采来了，作者由此联想到野百合越来越少了。
4．①野百合见证了童年生活的纯真，而现在野百合少了，很多美好的东西都在离我们而去，表达了作者缅怀过去，留住美好的愿望。
②野百合在未开之前便被齐根剪断，带到市场来卖，作者对野百合的不幸遭遇感到痛惜，对野百合的生存状况感到忧虑。
③强调野百合应该开在山里，只有开在山里，才更能现出它的白，溢出它的香，对人类只重视眼前利益的短视行为感到不安。
四
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