发言材料校长论坛农村小学校长优秀发言稿.docx

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发言材料校长论坛农村小学校长优秀发言稿

发言材料：

校长论坛农村小学校长优秀发言稿

　　农村小学校长如何树立威信

　　————三乐小学农朝东

　　咱们都明白校长是学校所有治理者中的核心人物,是一所学校的灵魂。

校长对学校领导和治理的好坏就直接阻碍一所学校的生命力和对社会的阻碍力。

那么校长如何才能治理勤学校呢？

我以为仅仅依托校长手中所把握的权利是不够的，还需要具有必然的威信力。

威信，是校长领导能力的外化，是“无言的召唤，无声的命令”。

校长能在教师中树立较高的威信，会给工作带来许多方便，也能调动广大教师的踊跃性和主动性，加倍提高工作效率。

现在，咱们正处一个大变革、大进展的全新时期，我乡许多学校都改换了年轻的校长。

校长们手中所把握的权利都是一样的，而利用非权利的威信力却是需要自己慢慢树立的。

那么如何才能更好的树立校长的威信力呢？

这给年轻的校长们带来了许多苦恼，在此，我想把我个人的一些观点与大伙儿一起分享、交流。

　　到底如何才能树立起威信呢？

通过学习、试探、试探、总结，我以为能够从以下几个方面去锻炼和培育：

　　一、要靠自身高贵的道德来树立威信。

　　作为校长，要有“威信”，并非完全取决于自身的职位，而更多的仍是取决于人格魅力的核心——“德”。

用高贵的道德情操和献身教育事业的精神。

并时刻提示自己要用“德”立身，用“德”动人，以“德”服人，用校长自身的良好“道德”和个人“魅力”，去博得师生的拥护和爱戴，去树立自身的“威信”。

许多调查说明，教职工对校长最不能容忍的问题之一，确实是校长的品行不端。

品行不端就名不正，名不正那么威不立，威不立那么令不止。

因此，校长应不断提高自己的精神境遇，培育高贵的道德情操，立志做“一个高贵的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个离开了低级趣味的人，一个有利于人民的人。

”

在学校治理中，校长应正大光明，肚量坦荡，堂堂正正做事，堂堂正正为人。

对上级勇于讲实话，有捷报喜，有忧报忧，客观反映情形，做到内外如一，对下属要一视同仁，对他人不存坏心眼，对自己工作的失误勇于承担责任。

由于主观和客观的缘故，校长和其他治理者之间不免会产生矛盾和误解，有时还会发生争吵。

在这种情形下，应把问题摆在桌面上，展开批评与自我批评，用光明正大的方式加以解决。

闻名教育家陶行知说“捧着一颗心来，不带半根草去。

”这就要求校长做到勤政廉洁，克已奉公，一身正气，两袖清风，关切、爱惜教职工，了解他们的疾苦和问题，专门是帮忙他们，让他们感到校长可亲可敬。

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。

”纵观那些领导有方、成绩显著、群众“威信”很高的领导，无一不是，有着良好的道德品质和高贵的人格魅力。

　　二、要靠渊博的知识和卓越的领导能力来树立威信。

　　校长应该具有渊博的知识与卓越的领导能力。

一个校长假设既精通业务知识，又有丰硕的治理知识和其他相关知识，工作就会驾轻就熟，指挥假设定，就能够博得人们的佩服和尊重，从而产生庞大的感召力。

荀子主张“无能不官”。

可见“能力”对为政者的重要性。

当校长说来容易，而要当好一个校长那就难了！

一校之长，要理顺工作、和谐关系，妥帖处置好新旧矛盾，正确地评判功过，牢固把握进展方向，没有广博的知识才能是行不通的，“打铁要靠自身硬”。

校长要不断扩大自己的阻碍力，就必需不断学习研究，扩大和丰硕自己的知识视野，把握现代教育理论，提高现代教育运用水平，做知识上的权威、教学上的能手、治理上的专家，从而促使治理能力和执政水平的提高。

只有不断地学习和进取，更新思想，方能适应进展的需要，方能把学校办好，办出特色。

　　三、靠规矩和正确利用权利来树立威信。

　　前人言：

“没有规矩，不成方圆”。

制度确实是规矩，制度确实是学校教育教学的准绳。

科学的治理制度有利于增进学校的进展。

因此，作为校长，应该高瞻远瞩、统筹全局，不断完善学校的治理制度。

制定学校的治理制度，你必需普遍地征集群众意见，立足本校实际，要有可行性、操作性，尽可能幸免伸缩性和偏向性，制度尽可能做到合理、合法、科学、完善。

有了健全、完善的治理制度，更重要的是执行、实施，执行必需坚持公平、公正、公布的原那么，在检查当中发觉问题该说的要说，使全部教职工在制度眼前人人平等，心服口服。

作为一个校长不能凌驾于制度之上，而必需带头守纪律、守制度，以此阻碍师生。

凡是要求教师做到的校长要先做到。

校长应该用“校长行为标准”约束自己、标准自己，使自己不违背政纪、党纪、国法和职业道德准那么。

同时，校长要能正确利用权利，这一点对树立威信十分关键，校长在用权时应做到：

一要审时度势，科学有效，不能失机会。

二要把握分寸，不能滥用职权，压制教职工。

三是不能以权谋私。

　　四、靠以情动人树立威信。

　　作为一名校长，若是没有一点威严，做起工作来将会超级困难。

虽说教职工老是喜爱校长的脸部“阳光灿烂”，但有时，关于违背纪律、犯小错误的教职工，就应当板起面孔，对其进行严厉的批评，乃至声色俱厉，赞不绝口。

这种严厉的脸色语言，有力地传递出一种信息，使教职工受到震动、教育和刺激，从而起到扼制作用。

只是更多的时候，校长威信的树立，更离不开情感的力量。

今世人的一个显著特点，确实是人人期望取得他人尤其是领导的明白得、尊重和信任。

哪怕是一个主动的招呼，一句亲切的应酬，一句笑话，都会令人感到是对自己的尊重和靠近，从而达到心理相容，情感相通。

教职工最喜爱的，莫过于校长的和颜悦色了。

在平常的工作中，校长应当维持平和的心境，以温和的脸色对人。

这种脸色所展现的是友好、善意。

有些校长片面地以为，只要自己板着面孔，严肃一点，就能够够帮忙树立自己的权威形象。

在教师眼前，他们老是摆出一副冷面孔，没有一点笑意；或一本正经，一本正经。

如此带来的负面阻碍是校长和教职工的关系紧张，使他们不敢接近，有话不敢说。

因此校长平常要注意跟教师常沟通，帮忙教师解决困难，专门是当教师已经尽了力却无法完成工作或因特殊情形无法遵守纪律时，能帮的要尽可能帮。

比如，早上下大雾、大雨，路远的教师因为客观条件缘故要迟到了，正在匆慌忙忙的往学校赶，倘假设校长能及时安排路近的教师顶一下课，并发个信息告知路远的教师“你的课已经安排别的教师顶了，请你路上注意平安”。

我想，这位教师必然会马上一股暖流涌上心头，下次也必然会争取不迟到了。

俗语说“动人心者，莫过于情”，讲的确实是那个道理。

　　总之，校长要少用权利，多用威信力，如此治理起学校来往往能事半工倍。

千里之行，始于足下,作为一名农村小学校长，我相信只要咱们不懈尽力威信将随你我而行。

　　农村小学校长如何树立威信

　　————三乐小学农朝东

　　咱们都明白校长是学校所有治理者中的核心人物,是一所学校的灵魂。

校长对学校领导和治理的好坏就直接阻碍一所学校的生命力和对社会的阻碍力。

那么校长如何才能治理勤学校呢？

我以为仅仅依托校长手中所把握的权利是不够的，还需要具有必然的威信力。

威信，是校长领导能力的外化，是“无言的召唤，无声的命令”。

校长能在教师中树立较高的威信，会给工作带来许多方便，也能调动广大教师的踊跃性和主动性，加倍提高工作效率。

现在，咱们正处一个大变革、大进展的全新时期，我乡许多学校都改换了年轻的校长。

校长们手中所把握的权利都是一样的，而利用非权利的威信力却是需要自己慢慢树立的。

那么如何才能更好的树立校长的威信力呢？

这给年轻的校长们带来了许多苦恼，在此，我想把我个人的一些观点与大伙儿一起分享、交流。

　　到底如何才能树立起威信呢？

通过学习、试探、试探、总结，我以为能够从以下几个方面去锻炼和培育：

　　一、要靠自身高贵的道德来树立威信。

　　作为校长，要有“威信”，并非完全取决于自身的职位，而更多的仍是取决于人格魅力的核心——“德”。

用高贵的道德情操和献身教育事业的精神。

并时刻提示自己要用“德”立身，用“德”动人，以“德”服人，用校长自身的良好“道德”和个人“魅力”，去博得师生的拥护和爱戴，去树立自身的“威信”。

许多调查说明，教职工对校长最不能容忍的问题之一，确实是校长的品行不端。

品行不端就名不正，名不正那么威不立，威不立那么令不止。

因此，校长应不断提高自己的精神境遇，培育高贵的道德情操，立志做“一个高贵的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个离开了低级趣味的人，一个有利于人民的人。

”

在学校治理中，校长应正大光明，肚量坦荡，堂堂正正做事，堂堂正正为人。

对上级勇于讲实话，有捷报喜，有忧报忧，客观反映情形，做到内外如一，对下属要一视同仁，对他人不存坏心眼，对自己工作的失误勇于承担责任。

由于主观和客观的缘故，校长和其他治理者之间不免会产生矛盾和误解，有时还会发生争吵。

在这种情形下，应把问题摆在桌面上，展开批评与自我批评，用光明正大的方式加以解决。

闻名教育家陶行知说“捧着一颗心来，不带半根草去。

”这就要求校长做到勤政廉洁，克已奉公，一身正气，两袖清风，关切、爱惜教职工，了解他们的疾苦和问题，专门是帮忙他们，让他们感到校长可亲可敬。

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。

”纵观那些领导有方、成绩显著、群众“威信”很高的领导，无一不是，有着良好的道德品质和高贵的人格魅力。

　　二、要靠渊博的知识和卓越的领导能力来树立威信。

　　校长应该具有渊博的知识与卓越的领导能力。

一个校长假设既精通业务知识，又有丰硕的治理知识和其他相关知识，工作就会驾轻就熟，指挥假设定，就能够博得人们的佩服和尊重，从而产生庞大的感召力。

荀子主张“无能不官”。

可见“能力”对为政者的重要性。

当校长说来容易，而要当好一个校长那就难了！

一校之长，要理顺工作、和谐关系，妥帖处置好新旧矛盾，正确地评判功过，牢固把握进展方向，没有广博的知识才能是行不通的，“打铁要靠自身硬”。

校长要不断扩大自己的阻碍力，就必需不断学习研究，扩大和丰硕自己的知识视野，把握现代教育理论，提高现代教育运用水平，做知识上的权威、教学上的能手、治理上的专家，从而促使治理能力和执政水平的提高。

只有不断地学习和进取，更新思想，方能适应进展的需要，方能把学校办好，办出特色。

　　三、靠规矩和正确利用权利来树立威信。

　　前人言：

“没有规矩，不成方圆”。

制度确实是规矩，制度确实是学校教育教学的准绳。

科学的治理制度有利于增进学校的进展。

因此，作为校长，应该高瞻远瞩、统筹全局，不断完善学校的治理制度。

制定学校的治理制度，你必需普遍地征集群众意见，立足本校实际，要有可行性、操作性，尽可能幸免伸缩性和偏向性，制度尽可能做到合理、合法、科学、完善。

有了健全、完善的治理制度，更重要的是执行、实施，执行必需坚持公平、公正、公布的原那么，在检查当中发觉问题该说的要说，使全部教职工在制度眼前人人平等，心服口服。

作为一个校长不能凌驾于制度之上，而必需带头守纪律、守制度，以此阻碍师生。

凡是要求教师做到的校长要先做到。

校长应该用“校长行为标准”约束自己、标准自己，使自己不违背政纪、党纪、国法和职业道德准那么。

同时，校长要能正确利用权利，这一点对树立威信十分关键，校长在用权时应做到：

一要审时度势，科学有效，不能失机会。

二要把握分寸，不能滥用职权，压制教职工。

三是不能以权谋私。

　　四、靠以情动人树立威信。

　　作为一名校长，若是没有一点威严，做起工作来将会超级困难。

虽说教职工老是喜爱校长的脸部“阳光灿烂”，但有时，关于违背纪律、犯小错误的教职工，就应当板起面孔，对其进行严厉的批评，乃至声色俱厉，赞不绝口。

这种严厉的脸色语言，有力地传递出一种信息，使教职工受到震动、教育和刺激，从而起到扼制作用。

只是更多的时候，校长威信的树立，更离不开情感的力量。

今世人的一个显著特点，确实是人人期望取得他人尤其是领导的明白得、尊重和信任。

哪怕是一个主动的招呼，一句亲切的应酬，一句笑话，都会令人感到是对自己的尊重和靠近，从而达到心理相容，情感相通。

教职工最喜爱的，莫过于校长的和颜悦色了。

在平常的工作中，校长应当维持平和的心境，以温和的脸色对人。

这种脸色所展现的是友好、善意。

有些校长片面地以为，只要自己板着面孔，严肃一点，就能够够帮忙树立自己的权威形象。

在教师眼前，他们老是摆出一副冷面孔，没有一点笑意；或一本正经，一本正经。

如此带来的负面阻碍是校长和教职工的关系紧张，使他们不敢接近，有话不敢说。

因此校长平常要注意跟教师常沟通，帮忙教师解决困难，专门是当教师已经尽了力却无法完成工作或因特殊情形无法遵守纪律时，能帮的要尽可能帮。

比如，早上下大雾、大雨，路远的教师因为客观条件缘故要迟到了，正在匆慌忙忙的往学校赶，倘假设校长能及时安排路近的教师顶一下课，并发个信息告知路远的教师“你的课已经安排别的教师顶了，请你路上注意平安”。

我想，这位教师必然会马上一股暖流涌上心头，下次也必然会争取不迟到了。

俗语说“动人心者，莫过于情”，讲的确实是那个道理。

　　总之，校长要少用权利，多用威信力，如此治理起学校来往往能事半工倍。

千里之行，始于足下,作为一名农村小学校长，我相信只要咱们不懈尽力威信将随你我而行。

　　农村小学校长如何树立威信

　　————三乐小学农朝东

　　咱们都明白校长是学校所有治理者中的核心人物,是一所学校的灵魂。

校长对学校领导和治理的好坏就直接阻碍一所学校的生命力和对社会的阻碍力。

那么校长如何才能治理勤学校呢？

我以为仅仅依托校长手中所把握的权利是不够的，还需要具有必然的威信力。

威信，是校长领导能力的外化，是“无言的召唤，无声的命令”。

校长能在教师中树立较高的威信，会给工作带来许多方便，也能调动广大教师的踊跃性和主动性，加倍提高工作效率。

现在，咱们正处一个大变革、大进展的全新时期，我乡许多学校都改换了年轻的校长。

校长们手中所把握的权利都是一样的，而利用非权利的威信力却是需要自己慢慢树立的。

那么如何才能更好的树立校长的威信力呢？

这给年轻的校长们带来了许多苦恼，在此，我想把我个人的一些观点与大伙儿一起分享、交流。

　　到底如何才能树立起威信呢？

通过学习、试探、试探、总结，我以为能够从以下几个方面去锻炼和培育：

　　一、要靠自身高贵的道德来树立威信。

　　作为校长，要有“威信”，并非完全取决于自身的职位，而更多的仍是取决于人格魅力的核心——“德”。

用高贵的道德情操和献身教育事业的精神。

并时刻提示自己要用“德”立身，用“德”动人，以“德”服人，用校长自身的良好“道德”和个人“魅力”，去博得师生的拥护和爱戴，去树立自身的“威信”。

许多调查说明，教职工对校长最不能容忍的问题之一，确实是校长的品行不端。

品行不端就名不正，名不正那么威不立，威不立那么令不止。

因此，校长应不断提高自己的精神境遇，培育高贵的道德情操，立志做“一个高贵的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个离开了低级趣味的人，一个有利于人民的人。

”在学校治理中，校长应正大光明，肚量坦荡，堂堂正正做事，堂堂正正为人。

对上级勇于讲实话，有捷报喜，有忧报忧，客观反映情形，做到内外如一，对下属要一视同仁，对他人不存坏心眼，对自己工作的失误勇于承担责任。

由于主观和客观的缘故，校长和其他治理者之间不免会产生矛盾和误解，有时还会发生争吵。

在这种情形下，应把问题摆在桌面上，展开批评与自我批评，用光明正大的方式加以解决。

闻名教育家陶行知说“捧着一颗心来，不带半根草去。

”这就要求校长做到勤政廉洁，克已奉公，一身正气，两袖清风，关切、爱惜教职工，了解他们的疾苦和问题，专门是帮忙他们，让他们感到校长可亲可敬。

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。

”纵观那些领导有方、成绩显著、群众“威信”很高的领导，无一不是，有着良好的道德品质和高贵的人格魅力。

　　二、要靠渊博的知识和卓越的领导能力来树立威信。

　　校长应该具有渊博的知识与卓越的领导能力。

一个校长假设既精通业务知识，又有丰硕的治理知识和其他相关知识，工作就会驾轻就熟，指挥假设定，就能够博得人们的佩服和尊重，从而产生庞大的感召力。

荀子主张“无能不官”。

可见“能力”对为政者的重要性。

当校长说来容易，而要当好一个校长那就难了！

一校之长，要理顺工作、和谐关系，妥帖处置好新旧矛盾，正确地评判功过，牢固把握进展方向，没有广博的知识才能是行不通的，“打铁要靠自身硬”。

校长要不断扩大自己的阻碍力，就必需不断学习研究，扩大和丰硕自己的知识视野，把握现代教育理论，提高现代教育运用水平，做知识上的权威、教学上的能手、治理上的专家，从而促使治理能力和执政水平的提高。

只有不断地学习和进取，更新思想，方能适应进展的需要，方能把学校办好，办出特色。

　　三、靠规矩和正确利用权利来树立威信。

　　前人言：

“没有规矩，不成方圆”。

制度确实是规矩，制度确实是学校教育教学的准绳。

科学的治理制度有利于增进学校的进展。

因此，作为校长，应该高瞻远瞩、统筹全局，不断完善学校的治理制度。

制定学校的治理制度，你必需普遍地征集群众意见，立足本校实际，要有可行性、操作性，尽可能幸免伸缩性和偏向性，制度尽可能做到合理、合法、科学、完善。

有了健全、完善的治理制度，更重要的是执行、实施，执行必需坚持公平、公正、公布的原那么，在检查当中发觉问题该说的要说，使全部教职工在制度眼前人人平等，心服口服。

作为一个校长不能凌驾于制度之上，而必需带头守纪律、守制度，以此阻碍师生。

凡是要求教师做到的校长要先做到。

校长应该用“校长行为标准”约束自己、标准自己，使自己不违背政纪、党纪、国法和职业道德准那么。

同时，校长要能正确利用权利，这一点对树立威信十分关键，校长在用权时应做到：

一要审时度势，科学有效，不能失机会。

二要把握分寸，不能滥用职权，压制教职工。

三是不能以权谋私。

　　四、靠以情动人树立威信。

　　作为一名校长，若是没有一点威严，做起工作来将会超级困难。

虽说教职工老是喜爱校长的脸部“阳光灿烂”，但有时，关于违背纪律、犯小错误的教职工，就应当板起面孔，对其进行严厉的批评，乃至声色俱厉，赞不绝口。

这种严厉的脸色语言，有力地传递出一种信息，使教职工受到震动、教育和刺激，从而起到扼制作用。

只是更多的时候，校长威信的树立，更离不开情感的力量。

今世人的一个显著特点，确实是人人期望取得他人尤其是领导的明白得、尊重和信任。

哪怕是一个主动的招呼，一句亲切的应酬，一句笑话，都会令人感到是对自己的尊重和靠近，从而达到心理相容，情感相通。

教职工最喜爱的，莫过于校长的和颜悦色了。

在平常的工作中，校长应当维持平和的心境，以温和的脸色对人。

这种脸色所展现的是友好、善意。

有些校长片面地以为，只要自己板着面孔，严肃一点，就能够够帮忙树立自己的权威形象。

在教师眼前，他们老是摆出一副冷面孔，没有一点笑意；或一本正经，一本正经。

如此带来的负面阻碍是校长和教职工的关系紧张，使他们不敢接近，有话不敢说。

因此校长平常要注意跟教师常沟通，帮忙教师解决困难，专门是当教师已经尽了力却无法完成工作或因特殊情形无法遵守纪律时，能帮的要尽可能帮。

比如，早上下大雾、大雨，路远的教师因为客观条件缘故要迟到了，正在匆慌忙忙的往学校赶，倘假设校长能及时安排路近的教师顶一下课，并发个信息告知路远的教师“你的课已经安排别的教师顶了，请你路上注意平安”。

我想，这位教师必然会马上一股暖流涌上心头，下次也必然会争取不迟到了。

俗语说“动人心者，莫过于情”，讲的确实是那个道理。

　　总之，校长要少用权利，多用威信力，如此治理起学校来往往能事半工倍。

千里之行，始于足下,作为一名农村小学校长，我相信只要咱们不懈尽力威信将随你我而行。