学校及校长工作评价标准09修订版.docx
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学校及校长工作评价标准09修订版
海之南教育集团直属学校及校长工作评价标准
（2017年9月修订版）
一、团队·个人岗位
学校：
本项考评工作负责人：
年月日
项目
子
科
目
工作细则及要求
权重
评价
具体情况补充说明
团
队
90
分
党建工作与民主管理
10
1、建有基层党组织，并有依照党章活动的记录存档。
5
5-4分
已成立学校党支部，并严格依照党章开展组织活动，每学期有详细规范的图文资料存档。
3-1分
基层党支部正在筹备中，有初步的筹备计划和方案。
0分
没有建立基层党支部的详细计划和方案。
2、有工会、职代会、家委会等组织
5
5-3分
已成立工会、职代会、家委会等组织。
本学期有开展活动的详细图文资料存档。
2-0分
机构不全，本学期部分机构有开展活动，但无图文资料存档或资料不全。
发展规划
10
有中长期发展规划，有特色办学的具体措施。
10
10-7分
中长期发展规划方向明确，有特色办学的具体措施，并有按照计划逐一落实的图文资料存档。
6-3分
中长期发展规划方向明确，有特色办学的具体措施，但具体措施未正式纳入议事日程或无计划落实的记录资料。
2-0分
无中长期发展规划，或中长期发展方向不够明确，特色办学理念陈旧，无具体措施。
人文与
景观
10
环创计划与落实
10
10-7分
有具体详细的环境创设计划和方案，及时更新和维护环创。
建立班级为单位的保洁区并挂牌公示，每周对各班级保洁区的评比表彰。
6-4分
每年都有环境创设计划和方案，并逐步落实，及时更新和维护环创。
建立班级为单位的保洁区并挂牌公示。
3-0分
有环境创设计划但没有具体落实，或方案和计划，维护环创更新不及时。
定编
招聘
10
1、开学前根据本学期岗位规划完成招聘工作，根据班额和学生人数定岗定员，前勤与后勤岗位配齐，无缺岗现象。
5
5-3分
开学前就已完成定编招聘工作，并且岗位配置科学合理，无缺岗现象。
2-0分
有缺岗现象，
2、制定招聘的相关文件，按教师合格标准聘用上岗，并严格按照流程批准招聘教职员工，依法及时与新教职员工签订合同和完成所有员工的合同续签工作。
5
5-3分
有招聘的相关文件，并严格按照流程批准招聘教职员工，依法及时与新教职员工签订合同和完成所有员工的合同续签工作。
2-0分
无招聘文件，新员工合同签订和续签工作尚有个别没有完成。
团
队
90
分
团队
管理
10
1、开学前一周，完成组建学校管理团队，有任命文件，有岗位职责，有本学期的组织机构图，并报集团备案。
5
5-3分
学期开学前一周已完成学校管理团队的组建工作，有本学期的组织机构图、有任命文件、有岗位职责和工作流程，有报集团办公室备案。
2-0分
组织机构图不健全，没有岗位职责和工作流程，没有报集团办公室备案。
2、有详细的考核奖励制度，定期对教师的德、识、能、绩、责进行考评，考评与绩效工资挂钩，有规范的考核业务档案。
5
5-4分
有详细的考核奖励制度，已与工资挂钩，有规范的考核业务档案。
3-2分
有考评奖励制度，已与工资挂钩，但没有业务考核档案。
1-0分
无考核奖励制度，无业务档案，但工资结构中有绩效工资一项。
职业形象
10
着装职业化，不穿超短裙、超短裤、吊带裙和低胸透明装；不在学生面前穿拖鞋，不化浓妆，不留夸张怪异的发型。
10
10-7分
全体教职工着装统一、大方、得体。
6-3分
对教师有统一着装要求，但仍有个别没按要求做，教工没做要求。
2-0分
有明显的着装不够职业化的现象，有损于团队的形象。
岗位
培训
30
1、本学期有详细的培训计划
（中层、教师和员工），并及时
按计划落实，有图文资料规范
存档。
10
10-7分
本学期有详细的培训计划，并及时按计划落实，
有图文资料规范存档。
6-4分
培训计划不全面，部分计划已落实，图文资料存档不全。
3-0分
计划不全，落实不到位，没有存档。
2、组织教师积极参加国家、省
级、市级（县级）、集团的培训
和进修活动，有业务学习资料
存档。
10
10-7分
积极组织教师参加各级培训和进修活动，资料规
范存档，并能及时的学以致用。
6-3分
组织教师参加各级培训和进修活动，但资料留存不全，不够规范。
2-0分
仅仅只参加集体组织的培训和学习，资料存档不全。
3、开展师徒结对活动，有具体安排和活动资料留存，有对青年骨干教师培养提高的跟踪记录。
10
10-7分
有开展师徒结对活动的具体安排，有活动资料留存和详细的跟踪记录。
6-3分
有开展师徒结对活动的具体安排，有活动资料但资料不全或无跟踪记录。
2-0分
有师徒结对活动的计划，但无具体安排。
完善
制度
20
1、开学前学校所有规章制度须由职代会或工会签字通过，并组织全体教职员工分组学习学校规章制度，并在规章制度上签字认可。
10
10-6分
所有规章制度已由职代会或工会签字通过，并已组织全体教职员学习并签字认可。
5-0分
规章制度已由职代会或工会签字通过，但没有全体教职员的签字认可。
2、集团文件按公示级别要求知晓人阅读签字，并存档备案。
10
10-6分
集团文件按公示级别要求知晓人阅读签字，并存档备案。
5-0分
集团文件部分只有电子版，没按公示级别要求知晓人阅读签字，档案不全。
个
人
岗
位
90分
工作
常规
40
1、本学期工作计划制定全面，
有工作分解的行事历。
20
20-15分
本学期工作计划制定全面，有工作分解的行事
历，有很强的操作性，对计划中临时变动的工作
有及时调整的记录和跟踪与反思记录。
14-8分
本学期工作计划制定全面，有工作分解的行事
历，有很强的操作性，对计划中临时变动的工作
有及时调整的记录，但没有跟踪与反思记录。
7-0分
本学期工作计划中的行事历制定不够细致完善，
对计划中临时变动的工作未做及时调整。
2、每周巡查校园到每个工作岗位两次以上并有指导记录。
20
20-15分
每周两次进行全校各个岗位的巡查并有详细的指导记录。
14-8分
每周两次进行全校各个岗位的巡查但指导记录不够完善。
7-0分
每周的岗位巡查没有覆盖到每一个岗位，记录不全。
执行力
20
对集团布置的各项工作按照要求在规定时间保质保量完成。
10
20-15分
认真阅读集团办公室所发的各项通知，并能按照具体要求，在规定时间，保质保量完成。
11--8分
能在指定时间内完成工作，只是内容、格式都没按集团的具体要求。
7-0分
在不断的催促下才能完成。
档案
管理
10
1、教职员工档案管理（包括离
职人员）。
5
5-3分
员工档案规范、完善，每学期更新及时；
档案有学校总目录、员工登记表和个人分页。
2-0分
有员工档案，但不够完善，没有及时清理和更新。
2、学生学籍管理
5
5-3分
所有在校学生学籍无差错。
2-0分
个别学生学籍还未落实。
“团队”板块总分：
“个人岗位”板块总分：
二、教育·教学
学校：
本项考评工作负责人：
年月日
项目
子
科
目
工作细则及要求
权重
评价
具体情况补充说明
教
育
160
分
德
育
工
作
60
1、德育制度：
制度、组织机构健全，运转正常。
5
5-3分
各项德育制度完整、规范，机构健全且有效工作
2-0分
德育制度不完整，机构不健全，工作实效性不强
2、德育计划：
计划中有活动内容、目标、时间安排、责任人。
5
5-3分
有完整的计划、明确的目标，且内容具体、时间明确、责任人并跟踪落实
2-0分
有计划，目标不明确，内容较抽象，时间宽泛，无检查落实
3、德育活动：
有计划、目标、活动实录、图片资料、总结反思并装订成册。
20
20-15分
方案详细、目标明确、内容具体、负责人、过程实录、图片资料、总结、装订归档。
14—8分
有方案，并按计划实施，图文资料不详，存档不规范
7-0分
无活动方案或方案粗浅，开展了部分活动，无相关资料
4、培训学习：
有计划组织师德师风、安全培训。
10
10-7分
有目标、内容、签到表、过程实录、效果、图片资料、反思、装订归档
6-4分
有目标、有一定效果，记录不完整，资料不规范
3-0分
未培训或有培训无明确目标、无效果、无记录。
5、校园文化：
育人环境优美，文化氛围浓郁
10
10-7分
校园宣传标语醒目，各宣传栏规范美观，功能室、办公室、班牌等制作美观大气。
校训、校风、学风等张贴上墙。
6-4分
有一定的文化氛围，有一些宣传标语和宣传栏，不够美观、规范、大气。
3-0分
校园文化缺失，张贴陈旧、脱落，不规范。
6、升旗、晨会、班会、队会等德育活动及时开展
10
10-7分
各项活动按计划进行，有组织、有实效、有图文资料。
6-4分
有开展活动，实际效果不够好，资料不全面、不规范。
3-0分
活动不能坚持，无实际效果，无相关资料。
习
惯
养
成
80
1、礼仪习惯：
20
20-15分
80﹪的学生有主动问好的习惯并伴有敬礼的动作，面带微笑有表情。
14-7分
50﹪的学生能主动问好，无相应的动作表情
6-0分
低于50﹪的学生主动问好，敷衍应付。
2、卫生习惯：
20
20-15分
80﹪的学生主动捡垃圾，饭前便后洗手，衣服干净整洁，抽屉洁净，校园无垃圾。
14-7分
50﹪的学生能主动捡垃圾，饭前便后洗手，校园有少许垃圾
6-0分
低于50﹪的学生主动捡垃圾，校园垃圾较多。
3、行为习惯
20
20-15分
举止文雅，课间活动有序，上下楼梯靠右走，无穿拖鞋或把凉鞋当拖鞋穿，无追赶打闹。
14-7分
课间基本有序，有少数穿拖鞋或把凉鞋当拖鞋，少量学生追赶打闹。
6-0分
下课秩序较乱，上下楼梯追赶，做危险动作，追赶打闹较多。
4、学习习惯
20
20-15分
上课坐姿端正，书写规范整洁，课堂秩序好，主动发言，合作互助，作业认真等
14-7分
部分学生坐姿不端，书写欠规范，少数学生作业不按时完成
6-0分
上课东倒西歪，课堂纪律混乱，班级学习状态较差。
教
育
宣
传
10
每学期至少出版一期校报并发给家长。
每月至少两次有质量的美篇发布。
10
10-7分
每学期有一期校报发给家长，图文并茂，内容丰富。
每月两篇有质量的美篇向外发布。
6-4分
有校报和美篇，但质量和档次不够高，点击率低。
3-0分
不能按时完成，偶尔发布质量较低，无影响，无效果。
校
园
活
动
10
每学期至少两次有质量的文体活动，增强凝聚力。
10
10-7分
有方案、有组织、有效果，有图文资料，并归档成册。
6-4分
开展了活动，效果一般，资料不全。
3-0分
未开展活动或次数不够，效果不好，无相关资料。
教
学
140分
课
程
设
置
10
1、课程设置：
执行规定课程计划，开齐开足各类课程。
5
5-3分
按国家规定，开齐开足各类课程，课程、时间安排科学合理。
2-0分
有个别课程未开设，部分课程课时不足，时间安排欠科学。
2、特色课程列入课表。
5
5-3分
根据学校情况和需求，开设丰富的特色课程，有较好的效果，有成果展示。
2-0分
未开设特色课或课程较少，无展示效果。
教
学
教
研
70
1、教学计划：
科学合理，检查落实到位。
10
10-7分
有课程标准要求、学情分析、教材分析、教学目标、具体措施、学生学习评价、进度安排表、有跟踪落实。
6-4分
计划要素不全，措施不具体，部分未落实，无领导跟踪检查。
3-0分
无计划或计划空泛，无操作性，落实不到位。
2、教研活动：
按计划开展教研活动，有实效性。
15
15-12分
主题突出，定时间、定地点、定内容、定主持人。
有记录，有资料存档。
11-7分
开展了教研互动，有一定的效果，资料整理不完善。
6-0分
未开展教研活动或无资料存档。
3、教师备课:
按新课堂要求备课,目标明确，重难点突出。
15
15-12分
有教学内容、教学目标、重难点、教学准备、教学方法、教学过程、作业、板书、教学反思（教后记）等。
11-7分
有备课，要素不全，重难点不突出。
6-0分
无备课或备课马虎应付，无实效，不规范。
4巡堂检查及课堂教学听课记录。
15
15-12分
每天有安排专人巡堂检查（课堂有课题、目标、流程、状态、效果等）；
一学期执行校长听课记录达150节以上（含150节）
11-4分
每天有安排专人巡堂检查（部分课堂有课题、目标、流程、状态、效果等）；
一学期执行校长听课记录低于150节的。
3-0分
无巡堂记录、听课记录不详或执行校长听课次数低于100节的。
5、作业检查记录
5
5-3分
书写工整、学生互批、及时订正、二次批改、有检查记录、奖罚。
2-0分
学生书写较差，批改不及时，不少学生未订正。
6、课题研究：
积极开展教育科研课题研究，论文撰写，提高教学质量。
5
5-3分
有研究主题、有活动记录、有研究成果、有论文发表。
2-0分
未开展活动或无主题目标，无实效。
7、教育教学经验总结：
5
5-3分
组织教师认真撰写教育笔记、教育心得、教学反思等，有资料可查。
2-0分
未开展活动或资料不全。
班
级
管
理
10
1、教室布置符合新课堂布置标准。
5
5-3分
班务栏有六表（时间表、课表、班委会、值日表、班规、对子表）、荣誉栏、过关表、小组PK台、图书角、卫生角等布置规范，
2-0分
上述要素不全，张贴陈旧、脱落。
2、班级奖评机制健全且有实效
5
5-3分
评价机制健全、有实效、奖罚落实，班风学风好。
2-0分
无评价机制或评价不落实，效果差。
检
测
与
考
试
50
1、规范组织大型考试（含月考、期中、期末）。
认真组织考试阅卷工作，杜绝作弊。
10
10-7分
考试方案详细、流程清晰、责任具体、操作性强。
阅卷方案科学合理、分工职责明确、错误率低、
6-4分
有考试方案，分工明确，细节不到位。
阅卷职责分工不够具体。
3-0分
无方案或方案粗浅，职责不明。
2、认真组织好集团或联校调考
10
10-7分
有组织机构、有组织学习签名记录、有符合集团（联校）、要求的考场安排、有专门的考务会议，成绩真实。
6-4分
有组织安排，有集中学习，但方案不具体，资料不全。
3-0分
无方案，未组织学习，无记录资料。
3、考试质量分析及改进措施
10
10-7分
大型考试后，各科、教师个人要对考试存在的问题、失分原因及改进措施认真分析，有失分情况表，专题会议记录及相关资料留存。
6-4分
有质量分析表，未召开学科会议研究，改进措施不具体。
3-0分
未开展质量分析或有一些肤浅的数据，无相关记录。
4、教学考核奖励制度与实施
10
10-7分
有完善的教学考核制度，常规考核记录详细，成绩考核有具体指标及奖励措施，并付诸实施，科学合理
6-4分
有日常的教学考核，有相应的记录，记录不够详细；对教学成绩有相应的指标要求，欠科学合理。
3-0分
常规考核无制度或无记录，成绩考核无科学指标，奖罚不落实。
5、毕业班备考方案及奖励措施
10
10-7分
有详细的备考计划、考试目标、方法措施、奖罚标准、相关负责人，毕业考试综合排名在当地教育局进入1-2名。
6-4分
有备考方案，并按计划实施，方法措施有待改进，毕业考试综合排名在当地3-5名。
3-0分
无备考方案或有方案，落实不到位，措施不力，效果不佳，毕业考试综合排名在当地5名以上。
“教育”板块总分：
“教学”板块总分：
三、生活管理、安全
学校：
本项考评工作负责人：
年月日
项目
子
科
目
工作细则及要求
权重
评价
评价标准
学
生
生
活
管
理
1
4
0分
安
全
组
织
20
分
1、学校成立各类安全工作领导小组，且分工明确。
5
5-4分
已成立各类安全工作领导小组，分工明确，责任清晰
3-1分
正在筹备本项工作的，或各类安全领导小组不齐全的，分工不清的
0分
未开展相关安全工作的
2、学校一学期未发生一类安全责任事故，发生二类安全责任事故不超过两起。
5
5分
学校未发生任何校方安全责任事故的
4-1分
学校有发生师生磕碰擦伤的、缝针、骨折等安全责任事故的，学校有老师体罚或变相体罚学生的
0分
学校发生重大责任事故致残致死的
3、安全事故处理流程清晰，责任明确，奖惩有据，结合月评考核的。
5
5-4分
安全事故处理流程清晰，责任明确，奖惩有据，和学校月评机制挂钩，在工资上有体现的。
3-1分
有安全事故处理流程，未结合月评的
0分
无安全事故处理流程，未考核月评的
4、成立由校领导、师生组成的生活管理组织，负责学生的食宿、卫生等管理工作，且每学期召开不少于三次相关工作会议，有图文资料存档。
5
5-4分
已成立生活委员会，每学期召开三次以上相关工作会议，有图文资料存档。
3-1分
只成立了生活委员会未开展活动，或每学期召开相关活动会议次数不达标的，图文资料整理不规范的。
0分
未开展相关工作的
宿
舍
管
理
20
分
1、有专人负责宿舍管理，宿舍每一周消毒一次，宿舍管理制度健全，交接及时有效。
8
8-6分
有专人负责宿舍管理，宿舍每一周消毒一次，宿舍管理制度健全，交接及时有效。
5-2分
有专人负责宿舍管理，宿舍不按规定消毒的，宿舍管理制度不全。
2-0分
无宿舍安全检查及交接的
2、宿舍有安全应急疏散通道；内务整理规范，物品摆放有序；卫生间、冲凉房干净无异味。
8
8-6分
宿舍有安全应急疏散通道；内务整理规范，物品摆放有序；卫生间、冲凉房干净无异味。
5-3分
宿舍无安全应急疏散通道（含标示）；内务整理一般，物品摆放一般；卫生间、冲凉房卫生一般的。
2-0分
宿舍管理混乱的
3、学生衣物保管无丢失投诉。
2
2分
学生无衣物丢失，保管无丢失投诉。
1分
偶有学生衣物丢失及投诉的
0分
学生衣物保管丢失及投诉严重的
4、有学生晨检及因病缺勤记录。
2
2分
有学生晨检及因病缺勤记录。
1分
学生晨检及因病缺勤记录不完善，不坚持
0分
无学生晨检及因病缺勤记录
厨
房
卫
生
60
分
1、厨房证照、员工健康证、管理制度齐全；人员着装规范，上岗时不得佩戴首饰。
10
10-7分
厨房证照、员工健康证、管理制度齐全；人员着装规范，上岗时不佩戴首饰
6-1分
厨房证照、员工健康证、管理制度齐全；但员工着装不规范的
0分
无证经营的，员工未办理健康证或健康证过期的
2、食品留样规范；容器消毒，留样记录及时。
5
5分
食品留样规范；容器消毒，留样记录及时
0分
食品留样不规范；留样容器未消毒，留样记录不及时
3、面点房添加剂使用严格遵守“五专”要求。
5
5分
面点房添加剂使用严格遵守“五专”要求。
0分
面点房添加剂使用未遵守“五专”要求。
4、厨房卫生整洁，物品摆放有序；消杀毒措施完好，保洁措施完善；.下水道密封处理到位，纱窗门随时密闭；冰箱储藏物品规范；各工种操作安全规范；安全隐患排查到位；能按上级主管部门检查意见及时整改。
20
20-12分
厨房卫生整洁，物品摆放有序；消杀毒措施完好，保洁措施完善；.下水道密封处理到位，纱窗门随时密闭；冰箱储藏物品规范；各工种操作安全规范；安全隐患排查到位；能按上级主管部门检查意见及时整改。
11-8分
厨房内外卫生较差的，物品杂乱无章的
7-0分
餐具消毒后未放入专用保洁间或保洁柜的，纱门窗未随时关闭的，厨房安全意识薄弱，管理混乱的
5、职工学生饮用水定期检测，水桶
及时上锁；直饮水定期清洗消毒并记
录；使用桶装水定期对饮水机清洗消
毒，桶装水要有索证材料。
记录存档。
10
10-7分
饮用水管理规范的，卫生良好的
6-3分
饮用水未定期检测，饮水机未定期消毒
2-0分
饮用水管理记录不完善的，饮用水管理有安全隐患的
6、各类安全检查记录规范齐全。
10
10-5分
各类安全检查记录规范齐全。
4-0分
各类安全检查记录不规范齐全。
校
医
常
规
20
分
1、管理制度健全；医务室严禁开处方药，严禁注射。
5
5-4分
校医证照齐全，管理制度健全，无违反规定开处方药及注射。
3-1分
管理制度不健全，不按规定开处方及注射
0分
无证无照
2、预防接种档案管理规范健全；有学生因病缺勤追查登记；学生发热就诊登记和传染病上报登记等。
5
5-4分
预防接种档案管理规范健全；有学生因病缺勤追查登记，学生发热就诊登记和传染病上报登记等。
3-1分
预防接种档案管理不规范健全，各类登记不完善
0分
未开展相关工作的
3、校医（安全管理员）必须熟练掌握急救及心肺复苏技巧。
5
5分
校医（安全管理员）必须熟练掌握急救及心肺复苏技巧
0分
学校无人未掌握急救及心肺复苏技巧
4、学生感冒发烧处理流程规范；熟练掌握学生传染病处理流程以及食物中毒处理流程；掌握一般擦伤骨折处理流程。
5
5-4分
校医室日常工作开展有序有效，各类工作操作规范合理。
3-1分
校医日常工作未按相关规定及流程开展
0分
管理混乱，未正常开展相关工作的
仓
库
管
理
20
分
1、仓库管理制度健全，物品按标签分类存放整齐有序；盘点及时，帐物无误；采购台账整理规范，物品采购验收入库流程清晰合理。
8
8-6分
仓库管理制度健全，物品按标签分类存放整齐有序；盘点及时，帐物无误；采购台账整理规范，物品采购验收入库流程清晰合理。
5-3分
仓库管理制度不健全，物品未分类存放；盘点不及时，帐物有误；采购台账整理不规范，物品采购验收入库不按流程执行。
2-0分
仓库管理混乱的
2、仓库出入库严格执行学会要求。
4
4分
出入库严格执行学会要求
0分
出入库未执行学会要求
3、及时与供货商签订合同，索证索票整理规范。
8
8-6分
已及时与供货商签订合同，索证索票整理规范。
5-1分
未及时与供货商签订合同，索证索票整理不规范规范。
0分
未开展相关工作的
安
全
配
套
管
理
190分
方
案
及
培
训
30
分
1、每学年上学期开学一周内分部门签订专项安全责任书。
10
10-6分
每学年上学期开学一周内分部门已签订专项安全责任书
5-1分
每学年上学期开学一周内个别部门尚未签订专项安全责任书的
0分
未开展相关工作的
2、开学一周内据学校实际情况制定各类安全应急预案，人员分工需明确熟练，学期内按计划进行各类应急演练。
10
10分
开学一周内据学校实际情况制定了各类安全
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