春部编版四年级语文下册 25《宝葫芦的秘密节选》同步练习题含答案.docx
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春部编版四年级语文下册25《宝葫芦的秘密节选》同步练习题含答案
25 宝葫芦的秘密(节选)
课时测评方案
字词模块
一、用“____”画出下列加点字的正确读音。
看到货车驶来,妈妈一个箭步冲(chōnɡ chònɡ)过去,撵(niě niǎn)上了弟弟,拽(zuài zhuài)住他的胳膊,冲(chōnɡ chònɡ)他大声说道:
“小心车!
”
二、读拼音,写字词。
王葆向我们jièshào( )了他自己。
他不是神仙,不是yāoɡuài( ),只是一个爱幻想的孩子bà( )了。
例如,他的xiànɡrìkuí( )长得又shòu( )又长,他就想要个宝葫芦帮他。
三、判断,对的打“√”,错的打“×”。
1.“乖”与“乘”的读音是相同的。
( )
2.“不tànɡ不冷”中的“tànɡ”字是左右结构。
( )
3.在词语“规矩”中“矩”读轻声。
( )
四、按要求完成词语练习。
1.“那一天我和科学小组的同学闹翻了,我又想到了它”中的“闹翻”可以用“________”一词来替换。
2.选词填空。
规矩 规则 规定
(1)我们每个人都要遵守交通( )。
(2)没有( ),不成方圆。
(3)按学校( ),我们每个月都要进行一次防地震逃生演练。
句子模块
五、按要求完成句子练习。
我有几次对着一道算术题发愣,不知道要怎么列式子,就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个,那可就省心了。
1.上面的句子中破折号的作用是( )
A.表示强调,引出下文。
B.表示说话断断续续。
2.从这句话中我体会到了王葆是个________________的孩子。
读写模块
六、课内阅读。
不管张三也好,李四也好,( )得到了这个宝葫芦,可( )幸福极了,要什么有什么。
张三想:
“我要吃水蜜桃。
”立刻就有一盘水蜜桃。
李四希望有一条大花狗,马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴,舔他的手。
后来呢?
后来不用说,他们全都过上了好日子。
我听了这些故事,常常就联系到自己:
“我要是有了一个宝葫芦,我该怎么办?
我该要些什么?
”
1.在选文中的括号里填上恰当的关联词语。
2.读了选文的第1句话,我想到了词语_____________________________。
3.用“____”画出王葆想要得到宝葫芦的原因。
4.联系课文内容,说一说:
王葆要是有个宝葫芦,他可能会用它做些什么?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
七、课外阅读。
好事情
早上,小尤拉醒了。
他看看窗外,阳光明媚,天气很好。
于是小尤拉也想要做点什么事情。
他坐下来,想:
“假如我妹妹掉进水里,我就去救她!
”
妹妹恰好走来了,央求说:
“哥哥,跟我去玩呀!
”
“走开,别扰乱我想事情!
”尤拉不耐烦地说。
妹妹受了委屈,不高兴地走开了。
于是,尤拉又想:
“假如狼来抓奶奶,我就用枪打它们!
”
奶奶恰好就在讲话了:
“小尤拉乖乖,把碗碟收拾好。
”
“你自己收拾吧,我没有工夫。
”
奶奶摇摇头。
尤拉又往下想:
“假如哈巴狗掉到井里头,我就把它捞起来!
”
哈巴狗恰好就来了。
它摇摇尾巴:
“给我喝点水吧,小主人!
”
“A.________________________”哈巴狗合上嘴,夹着尾巴跑走了。
小尤拉想了又想,始终想不出有什么事情可做,就跑到妈妈那里说:
“我能做点什么好事情呢?
”
妈妈抚摸着尤拉的头,说:
“带妹妹去玩玩,B.__________________,给哈巴狗喝些水。
”
1.联系上下文,补充短文内容,写在原文A、B两处的横线上。
2.用“假如”写一句话。
_______________________________________________________
3.小尤拉一心一意在想什么事情?
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4.下面对短文主要内容的总结正确的是( )
A.批评了小尤拉不愿做好事的坏思想。
B.赞扬了小尤拉不懂就问,知错就改的好行为。
C.说明了做好事就是从点点滴滴的平凡小事做起的道理。
八、认真阅读课文,想一想:
奶奶给王葆讲了哪些故事?
展开想象,根据下面的提示,创编故事。
赵六是个非常勤劳的人,一次他要在自家的后院里掘一口水井,掘着掘着,咦!
一个闪闪发光的东西——是葫芦!
________________
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参考答案
一、chōnɡ niǎn zhuài chònɡ
二、介绍 妖怪 罢 向日葵 瘦
三、1.× 2.× 3.√
四、1.翻脸 2.
(1)规则
(2)规矩 (3)规定
五、1.A 2.爱幻想
六、1.一 就 2.心想事成 3.一得到了这个宝葫芦,可就幸福极了,要什么有什么。
4.示例:
他要得到一棵最好的向日葵;让科学小组的同学对他服服帖帖。
七、1.示例:
A.走开!
我正在想事情。
B.帮奶奶收拾好碗碟 2.示例:
假如没有阳光,地球上将会是一片黑暗。
3.小尤拉一心一意在想自己能做好的事情。
4.C
8、示例:
这个葫芦突然开口说话了:
“我们很有缘,您把我从地下掘出来!
您有什么愿望,我都能满足您!
”赵六顿时眉开眼笑:
“那你把我家地下最难挖的大石块挖出来吧!
”说时迟,那时快,“嗖”的一声,大石块出来了。
赵六觉得自己太幸运了,有了这个宝葫芦,以后干活就不用那么累了。
1.阅读课外短文,完成练习。
脚比路长
古老的阿拉比国位于大漠深处,多年的风沙侵蚀,使城堡变得破烂不堪,国王对,四个王子说他打算将国都迁往据说美丽而富饶的卡伦。
卡伦距这里很远很远,要翻过许多崇山峻岭,要穿过草地沼泽,还要涉过很多江河,但究竟有多远没有人知道。
于是,国王决定让四个儿子分头前往探路。
大儿子乘车走了七天,翻过了三座大山,来到一望无际的草地边。
一问当地人,得知过了草地,还要过沼泽,还要过大河、雪山……便调转马头往回走。
二王子策马穿过一片沼泽后,被那条宽阔的大河挡了回来。
三王子漂过了两条大河,却被一片辽远的大漠吓退返回。
一个月后,三个王子 回到了国王那里,将各自沿途所见报告给国王,并都再三强调,他们在路上问过很多人,都告诉他们去卡伦的路很远很远。
又过了五天,小王子 地回来了, 报告父亲—到卡伦只需十八天的路程。
国王 笑了:
“ 。
”
几个王子不解地望着国王:
“那为什么还要派我们去探路?
”
国王一脸郑重道:
“那是因为,我只想告诉你们四个字——脚比路长。
”
是的,脚比路长,远方无论多远,只怕没有追寻的双足去抵达。
人生亦是如此,我们不怕目标的高远,只怕没有追寻的勇气、热情、执着……只要心头时时燃烧着坚定的信念,一往无前地行进下去,就会惊讶地发现——很多所谓的远方,其实真的并不遥远。
(1)联系上下文,理解词语的意思。
郑重:
________________。
勇往无前:
________________。
(2)请给文中①②③④处选择合适的词语,只填序号。
A.满意地 B.风尘仆仆
C.兴奋地 D.陆陆续续
(3)通过阅读全文,我们知道“脚比路长”中的“脚”指的是________、________、________,“路”指的是________。
(4)请联系上下文把文中画线的地方补充完整。
(5)“又过了五天……只需十八天的路程。
”读到这里,你仿佛看到一个怎样的小王子?
其他三个王子与他的探路过程有什么不同?
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(6)读了《脚比路长》这篇文章,你明白了什么?
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参考答案
1.【答案】
(1)语重心长。
体现长辈对晚辈的深沉教导;一直向前,无所阻挡。
形容不怕困难,奋勇向前。
(2)D;B;C;A
(3)勇气;热情;执着;目标
(4)孩子,你说得很对,其实我早就去过卡伦。
(5)仿佛看到小王子翻过崇山峻岭,穿过草地沼泽,涉过很多江河,一直向前,无所畏惧。
前三个王子均畏首畏尾、没有善始善终、半途而废;四王子却恰恰相反。
(6)本文告诉人们:
生活中做任何事都要有勇气、信心、热情和执着的积极态度,面对现实,远方并不遥远,前途无限光明。
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我的老师
我最喜欢教我英语的王老师,因为她最能理解我们的心情。
记得五年级时有个转学来的陈晖同学,他对学英语毫无兴趣,很怕上英语课,连26个英语字母都认不出。
王老师很理解他的心情和学英语的难处,就着重辅导陈晖,并用一些形象的图片、例子来增强陈晖对单词和语法的记忆。
每当陈晖掌握一种语法或一个单词,甚至一个字母,王老师就会当众表扬他。
陈晖学英语的积极性大大提高了。
‖
王老师不但理解我们,还善于引导我们。
那是在一节自习课上,她拿着试卷给我们评讲。
正讲得起劲的时候,忽然,从操场上传来“嗡嗡嗡”的马达声。
怎么回事?
同学们都忍不住伸长了脖子向外观看。
原来,是自然课老师在做飞机模型试航。
同学们都希望去阳台上看一看。
顿时,教室里轻轻骚动起来。
王老师见我们不再认真听讲了,她先是一愣,露出疑惑的神情。
当王老师转头看到自然老师在做飞机模型试航,回头又看到我们那充满期待的眼神时,才恍然大悟。
她果断地一挥手,说:
“到外面去看看吧!
”同学们都高兴地欢呼起来。
回到教室,同学们一时还安静不下来。
王老师就微笑着说:
“你们很喜欢飞机吧!
可要知道现在国外航天事业比我国强得多,这就要求我们学习更多的知识,而外语是学习研究国外先进技术的必要工具。
”这时,教室里显得格外安静,大家又继续认真地听王老师评讲试卷了。
‖
这样的老师怎能不叫人喜欢呢?