教师招聘考试小学科学习题集.docx
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教师招聘考试小学科学习题集
教师招聘考试小学科学复习资料
（一）、填空（20分，每空1分）
1、科学素养的四个核心因素是科学兴趣、_、_、科学方法。
2、凸透镜有放大、_、_的作用。
3、我国"神州"五号载人飞船首次发射成功，首位航天员是。
4、植物的叶一般可以分为_、_、_三部分。
5、物体的冷热程度叫_。
要精确测量物体的温度，需要使用_。
它是根据_的性质制成的。
6、人类生长发育和其他一切生命活动所需要的营养全部来自食物，食物中主要含有蛋白质、_、_、_、_五种营养成分。
7、被称为"杂交水稻之父"的我国科学家是_。
8、_、_和_是三种常用的净化水的方法。
9、热空气受热上升，冷空气流过来补充，就形成了_。
（二）、选择（10分，每题1分）
1、解剖白菜花的正确顺序是（）。
A、萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊B、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊
C、萼片、雄蕊、雌蕊、花瓣D、萼片、雄蕊、花瓣、雌蕊
2、世界上种类最多，数量最多的动物是（）。
A、鸟类B、哺乳动物C、爬行动物D、昆虫
3、下列物体，能溶解于水的是（）。
A、白糖、油B、食盐、沙C、氧气、白糖D、白糖、沙
4、用眼睛、鼻子、舌头辨别物体时的顺序，依次为（）。
A、先看后闻再尝B、先看后尝再闻C、先尝后看再闻
5、月球的引力，比地球的小得多，只相当于地球引力的（）。
A.二分之一B.六分之一C.十分之一
6、我们在灯光下能看到物体，是光的（）。
A、反射现象B、折射现象C、辐射现象D、直射现象
7、彩虹的颜色一般可以分为（）。
A、五种B、六种C、七种D、无数种
8、下列不属于果实的是（）
A、无籽西瓜B、香蕉C、向日葵籽D、萝卜
9、磁铁中吸铁本领最强的部分是在（）。
A、中间和两端B、中间或两端C、两端D、中间
10、使用酒精灯的正确步骤是（）。
A、打开灯帽竖放，从下往上点火，用内焰加热，从正面盖上灯帽
B、打开灯帽竖放，从上往下点火，用外焰加热，从侧面盖上灯帽
C、打开灯帽竖放，从下往上点火，用外焰加热，从侧面盖上灯帽
（三）简答。
（40分，每题8分）
1、小学科学课程的基本理念是什么?
2、日食的成因是什么?
3、雷电是怎样形成的?
4、什么是光合作用?
光合作用对人类有何意义?
5、在《沉与浮》一课教学时，老师发现有些学生是先放盐，后加水，再放土豆；而另一些同学先放水，后放土豆，再加盐；都使土豆浮起来了，你如何看待学生这一实验步骤?
（四）、案例分析（10分）
对于下述课堂上的师生对话，你有何感想?
小学科学课上，老师在介绍木星时，按照教材指出它有13颗卫星。
突然，有个学生否定了老师的说法：
"不，老师，应该是15颗。
"另一位学生马上补充：
"不，是16颗。
"老师亲切地问第一位学生，"你怎么知道是15颗"，学生答"我在一本科普读物上看到的。
"老师接着又问另一位学生，他回答，"最近一期杂志上说是16颗。
"这位老师听了，高兴地对同学们说，"你们真了不起！
课本上有些知识范围确实陈旧过时了，老师也落后了。
木星的卫星究竟有多少颗，课后我们再研究、核实，好吗?
"：
答案
（一）、填空
1、科学精神、科学概念、
2、成像、聚光
3、杨利伟
4、叶片、叶柄、叶脉
5、温度、温度计、液体热胀冷缩
6、糖类、脂肪、维生素、矿物质
7、袁隆平
8、沉淀过滤消毒
9、风
（二）、选择
1、A2、D3、C4、A5、B6、A7、C8、D9、C10、C
（三）、简答
1、小学科学课程的基本理念是什么?
答：
科学课程要面向全体学生；学生是科学学习的主体；科学学习要以探究为核心；科学课程的内容要满足社会和学生双方面的需要；科学课程应具有开放性；科学课程的评价应能促进科学素养的形成与发展。
2、日食的成因是什么?
答：
月球围绕地球转；地球围绕太阳转。
当月球转到太阳和地球中间，三个天体大致成一条直线的时候，月球的影子就会投在地球上。
处在月影里的人，由于被月球挡住了视线，就看不见太阳或只能看见太阳的一部分，于是形成了日食。
3、雷电是怎样形成的?
答：
雷电是发生在天空中的大规模的放电现象。
天空中的云，有的带正电，有的带负电；当两块带不同种电的云相互接近时，就会发生大规模的放电现象。
放电时出现的电火花就是闪电，发出的声音就是雷声。
4、什么是光合作用?
光合作用对人类有何意义?
答：
植物的叶子中的每一个叶绿体，都是一个小小的绿色"食品"加工厂。
在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收来的水分和由气孔进来的二氧化碳，合成植物所需要的养料，同时放出氧气。
叶的这种作用叫做光合作用。
意义：
叶的光合作用，不仅为植物制造了养料，还为动物和人的生存提供了养料和氧气。
5、在《沉与浮》一课教学时，老师发现有些学生是先放盐，后加水，再放土豆；而另一些同学先放水，后放土豆，再加盐；都使土豆浮起来了，你如何看待学生这一实验步骤?
答：
《沉与浮》一课"土豆沉浮"的实验程序，先放水与先放盐对实验的影响不大，因为不管水与盐哪样物体先放，对溶解的盐水来说，它的密度都不会发生改变（最好先放适量的水，再根据需要多次放盐进行搅拌）。
但对放土豆的先后时间就有一定的讲究，如果土豆提前放入水中，在调制（搅拌）盐水的过程中，时间一长，土豆有可能会被盐水浸润，由于盐水的高渗透作用，土豆内的水分可能会被盐水析出来，以至于改变土豆的密度，这样就会影响实验数据的可靠性。
（四）、案例分析
对于下述课堂上的师生对话，你有何感想?
小学科学课上，老师在介绍木星时，按照教材指出它有13颗卫星。
突然，有个学生否定了老师的说法：
"不，老师，应该是15颗。
"另一位学生马上补充：
"不，是16颗。
"老师亲切地问第一位学生，"你怎么知道是15颗"，学生答"我在一本科普读物上看到的。
"老师接着又问另一位学生，他回答，"最近一期杂志上说是16颗。
"这位老师听了，高兴地对同学们说，"你们真了不起！
课本上有些知识范围确实陈旧过时了，老师也落后了。
木星的卫星究竟有多少颗，课后我们再研究、核实，好吗?
"
（说明：
答题的老师们可根据自己的实践经验、学得的理念及独特的感受，发表自己的感想。
以下提供的答题思路仅供参考。
）
答题思路：
1.对这位老师的教学至少有以下几个方面可加以肯定：
A、体现了"用教材教"而不是"教教材"、"不唯教材"的新理念，让学生知道知识的更新。
B、能尊重学生，老师能放下架子与学生平等互学，体现了新课程理念下教师角色的转换。
C、体现了新课程的评价理念，能对学生进行肯定与鼓励，激发学生学习科学的兴趣。
2.对这一教学片断还可提出以下建议：
A、可借此机会对学生进行科学发展观教学；
B、可借此机会鼓励学生创新，激发学生探索宇宙奥秘的兴趣。
自然科学教材教法考试试题及答案
一、选择题（本题有10小题，每小题3分，共30分。
每小题只有一个符合题意的选项，请填写在相应的空格内）
1、自然科学课程体系的中心概念是
A、环境保护B、人与自然C、科学、技术与社会D、科学方法
2、现行的浙江省自然科学教材共有六册，其中第六册分必修本和选修本两类。
每一册的编写都有一个主题，下列那一个主题最适合第二册
A、神奇的大自然B、物质和运动C、生命运动D、自然原理的运用
3、兴趣、态度、意志等等属于自然科学课程的哪一教学目标
A、认知B、技能C、科学方法D、思想情感
4、根据对科学教育本质功能的认识，自然科学课程的教育目的是
A、提高公民的科学素养B、发展智力、培养能力
C、掌握基础知识和基本技能D、保护自然、保护人类自身
5、下列不属于辨证唯物主义自然观的基本观点的是
A、自然界的层次结构B、自然界的无限发展
C、自然界的相互作用D、人类要征服自然
6、为了研究用基因重组方法所产生的干扰素对癌症的治疗效果，有人计划进行如下的实验：
第一步：
从癌症患者身上取得癌细胞，并培养此种细胞
第二步：
给培养中的癌细胞添加干扰素
第三步：
观察干扰素是否对癌细胞的生长带来变化
上述的实验计划存在不足之处。
下列可供选择的改进方法中，你认为其中正确的是①观察在培养时没有添加干扰素的癌细胞生长情况
③直接给癌症患者注射干扰素，进行临床实验
A、①B、①②C、①②③D、①③
7、如图所示是将铁（相对原子质量56）、锌（65）、铝（27）、银（108）分别插入足量的CuSO4溶液后，金属溶解的质量与析出金属的质量关系。
图中直线a表示
A、锌B、铁C、铝D、银
8、在用伏安法测量电阻的实验中，如右图所示，当P片从a向b滑动过程中，下列说法正确的是
A、电压表与电流表示数值的变化倍数各不等
B、电压表与电流表的读数将变大，两者的比值不变
C、电压表与电流表的读数将变小，两者的比值不变
D、电压表与电流表示数值的比值可能变大，也可能变小
9、日常生活中我们常说到“热”，下面三句话中的热各表示什么物理量
①今天天气很热②物体吸收热，温度升高③摩擦生热
A、①内能②热量③温度B、①内能②温度③热量
C、①温度②内能③热量D、①温度②热量③内能
10、自然科学实验实习册中有“液泡色素变色实验”，实验中用醋酸溶液和氨水分别滴加在洋葱表皮临时装片上，观察到液泡的颜色发生变化，这是由于
A、细胞液的pH发生变化，使得液泡色素的颜色发生变化
B、细胞液与醋酸溶液和氨水都会发生化学反应，改变了液泡的颜色
C、醋酸溶液和氨水都会使液泡色素染色，因此观察到液泡颜色变化
D、醋酸溶液和氨水都会使液泡色素失去活性，因此液泡颜色会变化
二、简答题（本题有2小题，每空3分，共30分）
11、《自然科学教学指导纲要》对各教学内容的教学目标均作了具体规定，其中认知目标分为了解、和；技能操作目标分为练习、
12、自然科学课程是综合课程，其学科知识体系与原来分科的学科体系相比，有了本质的不同。
自然科学的内容安排以“人类认识自然，认识自身，利用自然，改造自然，”的线索展开。
在具体构建课程的知识结构时，课程安排了横向的三个水平和纵向的三条线索。
横向的第一水平为第一册，让学生综合地认识；第二水平是第
册，用分析的方法分别学习生命运动、物理运动和化学运动；第三水平学习现代综合科学的基础知识，是更高层次上的综合。
纵向的第一条线索是对自然界物质的认识，包括物质的存在形态、物质的特性和物质结构；第二条线索是对的认识，包括运动的普遍性、运动形式的多样性、运动的前进性以及运动状态的量度——能量；第三条线索是
三、问答题（本题有2小题，第13题10分，第14题30分，共40分）
13、我国古代的“天人合一”和当今的可持续发展观都是对人与自然关系的认识，请简要地评价这两种观点。
14、美国《国家科学教育标准》对探究界定为：
“科学探究指的是科学家们用于研究自然并基于此种研究获得的证据提出解释的多种不同途径。
探究也指学生用以获取知识、领悟科学家的思想观念、领悟科学家研究自然界所用的方法而进行的种种活动。
”你如何理解探究性学习这一学习方式？
请简要谈谈你的观点，并运用自然科学课堂教学中的具体案例来阐述如何在课堂教学中开展探究性学习。
自然科学教材教法考试试卷参考答案
一、选择题（本题有10小题，每小题3分，共30分）
题号答案
1 B 2 C 3 D 4 A
5 D6 B 7 C 8 B
9 D 10 A
二、简答题（本题有2小题，每空3分，共45分）
11、理解掌握初步学会学会接受
12、保护自然，保护自身自然形态和自然现象（或自然界）
二、三、四自然界物质运动对人与自然关系的认识
三、问答题（本题有2小题，第13题10分，第14题30分，共40分）
13
小学科学教师招聘试卷（含答案）
一、填空题（每空格1分，共30分）：
1、空气的组成一般说来是比较固定的。
按体积计算，空气里约含氮气百分之（79），氧气占百分之（21）。
2、人体共有（神经 ）、（循环）、（运动）、（泌尿）、呼吸、消化、内分泌、生殖等八大系统。
３、脑由（大脑 ）、（小脑）、间脑和（脑干）组成。
其中（小脑）的主要功能是保持身体平衡、协调肌肉的运动。
４、人类的传染病种类很多，常见的传染病按传播途径可以分为四大类：
呼吸道传染病、（消化道）传染病、（血液）传染病和（体表）传染病。
5、按顺序写出农历上半年的１２个节气：
立春、（雨水）、惊蛰、（春分 ）、清明、（谷雨）；立夏、（小满 ）、芒种、（夏至）、小暑、（大暑）。
6、太阳系的八大行星从内到外依次为：
水星、（金星）、（地球）、火星、（木星）、土星、天王星、（海王星）。
7、地球公转的周期（恒星年）约等于365日（6）时9分10秒。
8、地球是倾斜的，赤道平面与公转轨道平面夹角为（23°26′）。
9、池塘中的植物中，茎叶大部分挺伸在水面以上的植物称为（挺水型水生 ）植物，叶片漂浮在水面的植物称为（浮叶型水生）植物，整个植株完全沉在水中的植物称为（沉水型水生）植物。
10、人的一生分为胚胎期、幼儿期、少年期、青春期、成年期和衰老期几个阶段，人类快速生长的阶段有两个，分别是（幼儿期）和（青春期）。
二、选择题（每小题2分，共30分）：
１、有些植物的地上茎，在形态、结构和功能上，发生了很大的变化，这样的茎叫变态茎。
如黄瓜上的（②），山楂上的（③），仙人掌上的（①）。
①肉质茎 ②茎卷须 ③枝刺
2、玉米的花属（②），桃花属（① ），桑树的花属（②）。
①两性花 ②单性花
3、给下面动物分类：
①乌贼 ②蝗虫 ③蜗牛 ④蝼蛄 ⑤蚰蜒 ⑥蛞蝓 ⑦蚯蚓
⑧虾 ⑨蜘蛛 ⑩蚂蝗
属昆虫的有 （②④ ）
属环节动物的有（⑦⑩ ）
属软体动物的有（①③⑥）
属节肢动物的有（②④⑤⑧⑨）
4、下列各种物质中是纯净物的有（②④），是混和物的有（①③）。
①糖水 ②蒸馏水 ③空气 ④氧气
5、物质从液态变成气态的过程叫（③ ）；物质从固态直接变成气态的过程叫（①）；物质从气态直接变成固态叫（②）；
①升华 ②凝华 ③汽化
6、冬季南部天空最引人注目的是（④）；春季是观察（②）的好时机；秋季是观察（①）的好时候；夏季南天最有名的是（③ ）。
①仙后座 ②狮子座 ③天蝎座 ④猎户座
7、地球公转的平均线速度约是每秒（② ）千米。
①300 ②30 ③3
8、“天狗食月”（月食）现象可能发生在我国下列哪个传统节日（④）。
①春节 ②端午 ③重阳节 ④中秋
9、在图1中，闭合开关后，a.b.c.d四处的电流（①）。
①a和d处最大 ②b处最大 ③c处最大 ④d处最小
10、现有下列变化现象：
a.冰融化成水；b.白磷自然；c.紫色石蕊试液通入二氧化碳后变红色；d.海水经日晒后析出食盐晶体。
其中属于化学变化的是（③）。
①ad ②ad ③bc ④cd
11、如图2所示，三个质量相同的物体分别受到竖直向上的拉力作用，处于不同的状态：
甲静止，乙以5m/s的速度向上作匀速直线运动，丙以5m/s的速度向下作匀速直线运动。
则F甲、F乙、F丙的大小关系是（①）。
①F甲 =F乙=F丙 ②F甲〈F乙〈F丙
③F乙 〉F甲〉F丙 ④F丙 〉F甲 〉F乙
12、下列因素中，对电磁铁磁性强弱没有影响的是（②）。
①电流的大小 ②电流的方向 ③是否带铁芯 ④线圈的匝数
13、图3所示的的“研究影响浮力大小的因素”实验的若干操作，根据此图填空：
（1）若选用的操作是①③⑤或①④⑤，可研究浮力大小与（①）的关系；
①液体的密度 ②物体排开液体的体积
③物体浸在液体的深浅
（2）若研究浮力的大小与物体排开液体体积的关系，可选用的操作是（①②③④） （填序号）。
14、白种人、黄种人和黑种人是：
（①）
①一个物种 ②一个群落 ③不同物种 ④一个生态系统
15、1：
500000的地图上，1cm代表实地距离是（① ）
①5Km ②50Km ③500Km ④5000Km
16、在青春期，生殖器官逐渐发育成熟，男女体形出现明显差异。
生殖器官的差异称为（①）；随着生殖器官的发育成熟，身体上还会产生其他的外形差异，称为（② ）。
①第一性征 ②第二性征
三、简答题（每小题6分，共42分）：
1、为探究铁锈蚀的原因，某学习小组进行了如下实验：
将三枚无锈铁钉分别放入三支试管中（如图4），数天后，只有试管Ⅰ中的铁钉在水面处生锈，其他两支试管中的铁钉没有发生变化。
请回答下列问题：
（1）铁制品锈蚀的条件是什么？
答：
铁在潮湿的空气中容易生锈。
铁制品锈蚀的条件是既有水存在；又有氧气存在。
（2）如何防止铁制品生锈？
答：
1．保持铁制品表面的洁净和干燥。
2．在铁制品表面覆盖保护层。
（1）在铁制品表面涂矿物性油、油漆或覆盖搪瓷、塑料等物质。
（2）在钢铁制品表面用电镀、热镀等方法镀上一层不易生锈的金属。
（3）用化学方法使铁制品表面生成一层致密而稳定的氧化膜以防止铁制品生锈。
2、绿色开花植物由营养器官和繁殖器官组成，请写出哪些是属营养器官，哪些是属繁殖器官。
营养器官：
根、茎、叶。
繁殖器官：
花、果实、种子。
3、菜豆的种子是双子叶，而玉米的种子是单子叶。
它们的子叶有什么不同？
答：
菜豆种子没有胚乳而玉米种子有胚乳。
菜豆种子子叶有2片而玉米种子有1片。
4、消化系统由消化道和消化腺组成。
消化道包括哪些器官组成？
答：
口腔、咽、食管、胃、小肠和大肠。
5、计算：
要把50克98﹪浓硫酸溶液稀释成20﹪硫酸溶液，应将这些浓硫酸加到多少克水中？
50克×98﹪÷20﹪－50克=195克
6、装有水的铝壶在火上烧，不会烧坏。
如果不装水就会烧坏，为什么？
答：
因为铝壶和水之间会有热传递，水吸走了火的一部分热，铝壶和水之间会保持热平衡。
水的沸点是100℃，铝壶和水的最高温度维持在100℃，没有达到熔点，所以壶不会坏。
没加水的时候，没有热传递，当铝达到熔点的时候铝壶就会烧坏。
7、有人画了下面的关于实验室里制取氧气的装置图，试回答下列各问题：
①这个图有无错误？
如果有错误，指出错误在哪里，并说明改正的方法。
答：
有错误。
错误一：
试管口向上倾斜。
改正的方法是：
将试管口略向下倾斜，防止因加热时药品所含湿气变为水蒸气,至管口冷凝成水滴而倒流,使试管爆裂。
错误二：
水槽里盛的水太多。
当排水集气时，集气瓶里的水进入水槽会使水溢出。
改正的方法是：
水槽里盛的水减少到半槽。
错误三：
加热的位置错误。
改正的方法是：
酒精灯的火焰应对准试管中放药品的位置加热。
②实验完毕后，应该先移去酒精灯还是先把导管从水里拿出来？
为什么？
答：
实验完毕后，要先把导气管从水面取出，再移开加热用的酒精灯。
因为先移去酒精灯，可能发生水槽里的水逆流进入试管发生事故。
小学科学教师新课程标准知识竞赛模拟练习
一、填空题。
1、探究式学习可以分为（ ）和（ ）两大类。
从图书馆、互联网等搜集信息即是一种（ ）学习。
“探究性学习”是在20世纪50年代美国掀起的“ 教育现代化运动”中由美国著名科学家、芝加哥大学教授施瓦布倡导提出的。
“探究性学习”强调科学概念、科学方法、科学态度三者的综合和对科学研究过程的理解。
探究性学习具有的三大特征是问题性，过程性，开放性。
探究式学习可以分为四种类型：
定向探究，自由探究，归纳探究，演绎探究。
探究式学习所营造的理念是建立一种新型的师生关系，教师和学生是一种平等协作的关系，要改变过去那种教师是绝对权威,学生只能被动接受的关系。
建立一种互动式的教学模式,对于学生再次探究中出现的问题和不足,教师要起到引导的作用,帮助学生找到原因,而不是打击他们的积极性。
其特点是消除了教师分科教学,学生分科学习所造成的诸多弊端。
在生物学教学中教师需要营造一种学生互动性强、参与愿望强烈的教学氛围，以满足探究式学习的需要。
教学过程要给予学生充分的主动权, 让学生有更多的时间去探究。
这些都有助与探究式学习。
一般设计模式为：
创设情景→提出问题→探索方案→探究实践→分析归纳→阐述交流→评价结果。
2、儿童具有一种与生俱来的探究本能，这是一种（ ）。
3、在科学探究过程中，教师首先要（ ），这是十分重要的教育新理念。
4、在科学探究问题的提出过程中，切实可行又效果良好的方法是教师（ ），并通过（ ）和（ ），使得后续的探究有明确的目标和内容，当然也可以由教师直接提出探究的问题。
5、1961年，美国教授施瓦布提出了与布鲁纳“发现法”相似的，但更具操作性的教学方法――（“ ”）方法。
6、（ ）是一个人对待某一事物的倾向性，通常表现为积极或消极、热情或冷淡、好或坏。
7、“人与自然和谐相处”的核心理念是（ ）的思想。
8、情感态度价值观在教材中应表现为（ ）性、（ ）性与（ ）性。
9、情感态度价值观的评价应从活动（ ）、（ ）、（ ）三个方面着手。
10、（ ）是小学生认识“物质世界”物体与物质的中介。
11、自然界中，物质的变化根据其是否可以恢复原状来讲，可分为（ ）和（ ）。
12、需长期积累才能实现的目标宜采用（ ）表达。
13、现代教育技术更加强调（ ）的教学观点。
14、形成性评价与传统教育评价的最大区别是在（ ）的拓展。
15、科学课程中“科学知识”领域的评价主要采用的评价方法有（ ）、（ ）以及（ ）和专题考查。
16、观察是过程性评价的有效手段，其观察要点以（ ）和以（ ）分为两种。
17、用做档案的方法做学生学业的全过程评价，这种评价法称为（ ）评价法。
18、从教育测量学看，学科测验可以分为（ ）和（ ）两种，期末考试属于（ ）测验。
19、开发和利用科学课程资源的基本策略应以（ ）、（ ）。
20、（ ）是最重要的科学课程资源。
21、做一名合格的小学科学教师，需要多种不同的能力，其中最为重要的是（ ）、（ ）、（ ）。
22、小学科学教师除了对一个（ ）有较全面的经验外，还需要有机会使自己对科学内容有广泛的了解。
23、生物角宜布置于科学教室（ ），以不分散学生上课的注意力。
二、判断题。
1、科学认识是对无限发展客体的一定程度、一定层次的认识，总是在逼迫正确的答案，但永远无法达到。
（ ）
2、科学技术是一柄双刃剑。
（ ）
3、用学到的科学知识改善生活，指让学生运用学到的科学知识改进日常生活的方式与习惯，从而提高生活质量。
（ ）
4、光是一切颜色
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