心理学练习题库客观题.docx

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心理学练习题库客观题

基础心理学练习题（客观题）

 一、单选题：

1.人的认识过程、情绪情感过程意志过程称为（  B  ）

A.个性特点             B.心理过程C.心理现象             D.个性倾向

2.个性心理特征是个体身上表现出来的本质的、稳定的心理特征,它主要包括（   D）

A.感觉、知觉和记忆      B.知、情、意过程C.需要、动机和世界观       D.能力、气质和性格

3.在心理学发展过程中,属于人本主义心理学流派的心理学家是（ B ）

A.弗洛伊得                  B.罗杰斯C.威特海默                          D.斯金纳

4.心理学研究必须遵循的基本原则是系统性的原则、发展性原则和（   A  ）

A.客观性原则       B.自然性原则B.社会性原则               D.主观性原则

5.用标准化量表对个体的心理特征进行研究的方法是（ D  ）

A.实验法        B.观察法C.调查法  D.测验法

6.在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室,使心理学成为一门独立科学的学者是（ A  ）A.冯特    B.华生C.费希特      D.弗洛伊德

7.心理是人脑的机能,是对客观现实的主观反应,因此心理学是一门介于自然科学和社会科学的（ A ）           A.边缘科学       B.人文科学C.环境科学  D.分支科学

8.心理活动的源泉和内容是（   B ）

A.感觉及知觉B.客观现实C.认识过程   D.反映活动

9.伴随在心理活动过程中以保证人的各项活动顺利进行的心理特性是（ A）

A.注意      B.认识过程C.意志过程       D.思维

10.闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动活动是（ A  ）

A.感觉     B.知觉C.感受性          D.感觉阈限

11.能够将外界刺激的能量转化为神经冲动，即将感觉器官接受的各种适宜刺激能量转化为生物电能的器官是（ C）

A.感觉     B.感觉器官C.感受器       D.感受性

12.人感到某个刺激的存在或刺激变化的强度或强度变化所需要的量的临界值是（ C  ）

A.感觉      B.感受性C.感觉阈限      D.心理量

13.刚刚能够引起感觉的最小刺激量是（ D ）

A.绝对感受性  B.差别感受性C.差别感觉阈限                 D.绝对感觉阈限

14.刚刚能引起差别感觉的两个同类刺激物之间的最小差别量是（  C ）

A.绝对感觉阈限          B.差别感受性C.差别感受阈限      D.差别感觉能力

15.同一感受器在刺激物的持续作用下所发生的感受性的变化现象是（A ）

A.感觉适应     B.感觉对比C.感觉相互作用      D.联觉

16.吃了糖以后会觉得桔子酸，这是（D）

A.感觉适应     B.感觉对比C.同时对比    D.继时对比

17.看见一株玫瑰花并能认识它，这时的心理活动是（ B）

A.色觉        B.知觉C.感觉       D.统觉

18.人把直接作用于感官的客观事物的各种属性或各个部分作为整体反映的知觉特征是（A）

A.知觉整体性  B.知觉选择性C.知觉理解性                   D.知觉恒常性

19.人以知识经验为基础对感知事物加以处理并作出解释或判断的组织加工过程是（ C  ）

A.知觉整体性        B.知觉选择性C.知觉理解性       D.知觉恒常性

20.在一定范围内，人不随知觉条件的变化而保持对客观事物相对稳定的映象不变，这是（   D）

A.知觉整体性      B.知觉选择性C.知觉理解性        D.知觉恒常性

21.看同样一个人，由于距离远近不同在视网膜上视象大小相差很大，但我们总认为他并没有什么变化，这是（ D   ）

A.知觉整体性    B.知觉选择性C.知觉理解性          D.知觉恒常性

22.用红笔划出书中的重点是利用了知觉的（ B  ）特性

A.整体性          B.选择性C.理解性        D恒常性

23.注意具有的两个基本特点是（C  ）

A.指向性和选择性     B.指向性和调节性C.集中性和指向性       D.集中性和选择性

24.有预定目的但无需意志努力的注意是（C  ）

A.随意注意           B.不随意注意C.有意后注意           D.有意注意

25.“心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开（ C）

A.感知            B.记忆C.注意          D.思维

26.正在上课，一位迟到的学生突然推门而入，这时引起大家注意的是（ A）

A.不随意注意         B.随意注意C.有意后注意         D.有意注意

27.在学习遇到困难或环境中出现干扰因素时，努力地把自己的注意维持在学习内容上，这时的注意是（ B   ）

A.随意后注意        B.有意注意C.不随意注意      D.有意后注意

28.听表走动的滴答声，时而有时而无的这种周期性变化现象是（   D ）

A.注意的稳定性     B.注意的范围C.注意的分配     D.注意的起伏

29.教师一边讲课，一边观察学生的反应的注意特性是（ C）

A.注意广度          B.注意稳定性C.注意分配           D.注意转移

30.汽车司机在驾驶时，能熟练地做到眼耳手脚并用，这种注意特性是（ B）

A.注意分散              B.注意分配C.注意转移           D.注意广度

31.心理学是研究（ Ｃ）发生、发展和活动规律的科学。

A、 心理结构 B、意识C、心理现象D、心理咨询 

32.记忆过程包括（   A ）

A.识记、保持、回忆或再认  B.形象记忆、运动记忆、情绪记忆和语词记忆

C.识记、保持和遗忘D再认、重现和记忆

33.当人们在交谈中提到“黄山”时，头脑中出现迎客松的形象，这是（  C  ）

A.会议我B.重现C.表象      D.想象

34.

35.短时记忆的信息容量为（   B）组块

A.9±2   B.7±2C.5±2     D.6±3

36.后继的学习及记忆对先前学习材料的保持及干扰作用是（  C ）

A.动机性抑制干扰    B.前摄抑制干扰C.倒摄抑制干扰      D.痕迹衰退抑制干扰

37.由火想到热，由久旱逢甘露想到丰收由骄兵想到必败，这些联想属（   D ）

A.类似联想              B.对比联想C.接近联想             D.因果联想

38.长时记忆系统对来自短时记忆系统的信息的加工是（  D ）

A.物理特性编码       B.表象（形象）编码C.言语听觉编码        D.语意编码

39.具有明确识记目的，运用一些有助于识记的方法，并需要做出意志努力的识记是（  A   ）

A.有意识记           B.意义识记C.机械识记              D.不随意识记

40.实验表明，学习材料的中间部分记忆效果较差，原因是受到（  D ）影响。

A.前摄抑制            B.倒摄抑制C.干扰抑制          D.双重抑制

41.在实际需要时，能够迅速灵活地提取信息以解决当前实际问题的记忆品质是（  D ）

A.记忆准备性           B.记忆正确性C.记忆持久性           D.记忆敏捷性

42.在人脑中重现过去所感知过的事物的形象叫（B ）

A.想象            B.表象C.印象        D.迹象

43.根据言语描述或图形示意，在人脑中形成相应新形象的过程是（D ）

A.有意想象            B.随意想象C.创造想象         D.再造想象

44.在刺激物作用下，人脑独立形成具有社会意义的形象的过程是（  C ）

A.有意想象 B.随意想象C.创造想象     D.再造想象

45.一种及生活愿望相结合并指向于未来的想象是（D ）

A.理想           B.空想C.灵感        D.幻想

46.当创造性活动接近突破时出现的心理状态是（ C ）

A.创造性思维          B.创造性想象C.灵感         D.顿悟

47.医生根据病人的体温、血压、心电图等检查资料确诊病患，这属于下列哪种思维特性？

（A）A.间接性           B.概括性C.预见性        D.抽象性

48.每次看见“月晕”就要刮风，“潮湿”就要下雨，即得“月晕而风”、“础润而雨”的结论，这属于下列哪种思维特性？

（   B ）

A.抽象   B.概括性C.间接性          D.情境性

49.学生能做到“一题多解”的思维活动是（  C ）

A.再现思维      B.集中思维C.发散思维     D.抽象思维

50.运用已有知识经验，按现成方案及程序来解决问题的思维方式是（ A）

A.常规性思维      B.创造性思维C.直觉性思维      D.分析性思维

51.在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物或现象是（   A）

A.原型      B.定势C.迁移      D.变式

52.已有的问题解决的知识经验及活动方式对解决新课题的影响是（  C  ）

A.原型启发       B.概念形成C.迁移          D.问题解决

53.受经验及习惯的影响而产生的心理活动的准备状态，它影响问题的解决时的倾向性，这是（ A  ）

A.定势             B.迁移作用C.动机状态     D.变式

54.问题解决效率受问题的难易和问题解决者情绪状态的影响当在解决难度大的问题时其动机水平应处于（ D）水平。

A.强       B.弱C.中等      D.偏低

55.创造性思维中能对问题提出超乎寻常的新颖独特的见解的思维特征是（   D ）

A.流畅性        B.变通性C.新颖性       D.独特性

56.分析问题并找出问题中主要矛盾的过程是处于问题解决阶段的（ B ）

A.提出问题     B.明确问题C.提出假设       D.检验假设

57.及社会性需要是否满足相联系的心理活动是（   B）

A.情绪       B.情感C.心境       D.应激

58.个性是指一个人的（   B ）

A.心理过程         B.整个心理面貌C.气质          D.性格

59.个性倾向性主要包括（  C ）

A.感觉、知觉、记忆、想象和思维 B.性格、气质和能力

C.需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观D.道德、观美感和理智感

60.个性结构中最活跃的因素是（ A ）

A.个性倾向性        B.气质C.性格         D.能力

61.个性结构中比较稳定的因素是（  D ）

A.需要          B.动机C.兴趣      D.个性心理特征

62.个体行为和心理活动的内部心理动力是（ C ）

A.感觉        B.知觉C.需要        D.能力

63.提出需要层次理论的心理学家是（   A）

A.马斯洛          B.勒温C.默里       D.罗杰斯

64.引起动机的内在心理条件是（   C）

A.感觉            B.思维C.需要      D.性格

65.人类主要的社会性动机是（   B）

A.饥饿动机和干渴动机    B.成就动机和交往动机

C.好奇动机和探索动机     D.探索动机和操弄动机

66.下列哪个选项是根据动机对活动作用大小划分的。

（ A）

A.主导动机和辅助动机            B.意识动机和潜意识动机

C.高尚动机和低级动机            D.生理性动机和社会性动机

67.“活泼好动”是下列哪种表现？

（ C）

A.能力     B.兴趣C.气质           D.性格

68.气质类型在社会上评价是（ D）

A.都是好的        B.都是坏的C.有好有坏           D.无好坏之分

69.多血质的高级神经活动类型的基本特征是（ A）

A.强、平衡、灵活      B.强、不平衡C.强、平衡、不灵活       D.弱

70.黏液质高级神经活动类型的基本特征是（  C ）

A.强、平衡、灵活    B.强、不平衡C.强、平衡、不灵活              D.弱

71.气质的主要生理基础是（C ）

A．血型          B。

激素C．高级神经活动类型              D。

体型

72.人的个性结构的核心成分是（ A   ）

A.性格         B.气质C.能力                          D.兴趣

73.性格属于下列哪种心理现象？

（D ）

A.认识过程     B.情感过程C.意志过程            D.个性心理特征

74.人在处理各种社会关系方面的性格特征是（  A ）

A.性格的态度特征     B.性格的意志特征C.性格的情绪特征     D.性格的理智特征

75.人在对自己行为的自觉调节方式和水平方面的性格特征是（ B）

A.性格的态度特征 B.性格的意志特征C.性格的情绪特征      D.性格的理智特征

76.

77.把特质分为首要特质、核心特质和次要特质的心理学家是（ A   ）

A.奥尔波特     B.卡特尔C.吉尔福特     D.艾森克

78把特质划分为表面特质和根源特质的心理学家是（ B）

A.奥尔波特         B.卡特尔C.吉尔福特        D.艾森克

79.编制16种个性因素问卷的心理学家是（ B   ）

A.奥尔波特      B.卡特尔C.吉尔福特                      D.艾森克

80.在家庭诸因素中，对儿童性格形成和发展具有特别重要作用的是（ D）

A.家庭结构        B.出生顺序C.家庭的贫富程度   D.父母对子女的教养态度

81.父母的哪种教养态度有利及培养儿童的独立合作温顺和社交等良好性格？

（   A ）

A.民主       B.保护C.支配           D.拒绝

82.能力是一种（   D）

A.认识过程     B.情感过程C.意识过程         D.个性心理特征

83.人们成功的完成某种活动所必需具备的个性心理特征是（ A）

A.能力              B.性格C.气质               D.需要

84.一般能力的综合体是（ B）

A.社交能力          B.智力C.操作能力        D.创造能力

85.智力的核心成分是（D ）

A.观察能力          B.记忆能力C.创造能力       D.抽象概括能力

86.智力的高级表现是（   C）

A.观察能力          B.记忆能力C.创造能力       D.抽象概括能力

87.提出流体智力和晶体智力理论的心理学家是（ A）

A.卡特尔        B.吉尔福斯C.斯腾伯格      D.达斯和纳格利里

88.提出多元智力理论的心理学家是（ C  ）

A.卡特尔       B.吉尔福斯C.斯腾伯格   D.达斯和纳格利里

89.智力分布呈常态分布就是指（   B）

A.人及人之间在能力上没有明显的个别差异B.智力中等的人占多数

C.智力超常的人占多数D.智力低常的人占多数

90.一般把天才儿童智商的最低临界线定为（ A）

A.130          B.150C.160             D.170

91.素质是能力发展的（   A）

A.自然前提      B.核心成分C.无关因素        D.决定因素

92.

93.

94.由认知、情感、意向三个因素构成的、比较持久的个人的内在心理倾向是。

（ D ）

A.从众        B.服从C.定势        D.态度

95.平时讲的“随大流”、“人云亦云”是指（  A ）

A.从众        B.服从C.顺从                      D.态度

96."一俊遮百丑"、"一坏百坏"描述了社会认知信息整合过程中的 （  C ）

A.首因效应         B.近因效应    C.晕轮效应               D.刻板印象

97.“北方人比较毫爽、耿直，南方人比较精明、感情细腻”这种区分是（  D ）

A.首因效应       B.近因效应    C.晕轮效应               D.刻板印象

98.由若干个具有共同目标、共同利益，并在一起活动的人所组成的集合体称（  C ）

A.小组               B.群众    C.群体       D.集体

99. 绝对感受性及绝对感觉阈限在数量上成（B）关系。

 A、正比；B、反比；C、正相关；D、负相关。

100.军队中不同兵种采用不同的颜色作伪装，如海军—蓝色，及海洋色相近；陆军—绿色，及草木色彩相近，这些伪装利用了（C）。

A、知觉的恒常性；B、知觉的理解性；C、知觉的选择性；D、知觉的整体性。

101.进入到感觉记忆阶段的信息，如果受到（B）就转入到短时记忆阶段，否则就会很快消失。

A、联想；B、注意；C、对比；D、分析。

102.只有人才有（ Ａ）

 A、意识 B、心理C、语言D、情绪

103.研究人类个体心理的发生和发展的是（ Ｃ ）

Ａ、社会心理学Ｂ、生理心理学Ｃ、发展心理学Ｄ、动物心理学

104.、人认识外界事物的过程是指（Ａ）

Ａ、认知Ｂ、情绪Ｃ、意志Ｄ、人格

105.见之于行动的心理过程是指（Ｂ）

 Ａ、情绪Ｂ、意志Ｃ、认知Ｄ、言语

106.心理是（Ｂ）的功能

 Ａ、心脏Ｂ、脑Ｃ、脊髓Ｄ、神经

107.（Ｂ）是心理的源泉和内容

Ａ、大脑Ｂ、客观现实Ｃ、情感体验Ｄ、神经活动

108.1879年，（Ｃ）在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，看作是科学心理诞生的标志。

Ａ、艾宾浩斯Ｂ、华生Ｃ、冯特Ｄ、铁钦纳

109.行为主义学派的代表人是（Ｃ）

Ａ、费洛伊德Ｂ、冯特Ｃ、华生Ｄ、詹姆士 

110.脑神经有（Ａ）对。

Ａ、12 Ｂ、31 Ｃ、21 Ｄ、13 

111.世界上第一个智力测验量表是（A ）。

A比奈—西蒙量表 B瑞文推理测验C斯坦福—比奈量表D韦氏成人智力量表

112.由于刺激物的特点吸引了人的注意，使人的注意从正在从事的活动中转向该刺激物，一现象属于注的（D ）。

 A 稳定性B 分配C 转移D分散

113.医生通过号脉、观察、听诊来诊断病情，这体现了思维的（B ）。

 A直接性B间接性 C广阔性D创造性

114.高级神经活动学说的创立人是（ Ａ）

 Ａ、巴莆洛夫Ｂ、弗洛伊德Ｃ、布洛卡Ｄ、斯金纳

115.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映，这是指（Ｃ）

 Ａ、知觉Ｂ、思维Ｃ、感觉Ｄ、语言 

116.不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象是（Ｃ）

 Ａ、感觉适应Ｂ、感觉后象Ｃ、感觉对比Ｄ、联觉

117.直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映，这是（ Ｂ）

 Ａ、感觉Ｂ、知觉Ｃ、记忆Ｄ、思维

 118.对亲身经历过的事件的记忆称为（ Ｂ）

 Ａ、形象记忆Ｂ、情景记忆Ｃ、情绪记忆Ｄ、动作记忆

119.外界刺激以极短的时间一次呈现后，保持在1分钟以内的记忆称为（Ｂ）

 Ａ、瞬时记忆Ｂ、短时记忆Ｃ、长时记忆Ｄ、感觉后象

1 20.记忆容量有限的是（Ｂ）

 Ａ、瞬时记忆Ｂ、短时记忆Ｃ、长时记忆Ｄ、感觉记忆

121.能认识事物的本质和事物之间的内在联系的是（Ｃ）

Ａ、感觉Ｂ、表象Ｃ、思维Ｄ、注意

122.（Ａ）是人们运用语言交流思想，进行交际的过程。

Ａ、言语Ｂ、语言Ｃ、思维Ｄ、知觉

123.（ Ｄ）不是一种心理过程，而只是伴随着心理活动的一种状态。

 Ａ、思维Ｂ、情绪Ｃ、意志Ｄ、注意

124.推动有机体活动的动力和源泉的是 （ Ａ ）

Ａ、需要Ｂ、感觉Ｃ、思维Ｄ、想象

125.（Ｂ）是激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理过程或内部

的动力。

Ａ、需要Ｂ、动机Ｃ、情绪Ｄ、情感

126.两极性是（ Ｄ ）的特性。

 Ａ、需要Ｂ、动机Ｃ、思维Ｄ、情绪和情感

127.一种微弱、持久而又具有弥漫性的情绪体验状态，通常叫做（Ｂ）

 Ａ、激情Ｂ、心境Ｃ、应激Ｄ、情感

128.“鱼和熊掌不可兼得”的矛盾冲突就是（ Ａ）

 Ａ、双趋式冲突Ｂ、双避式冲突Ｃ、趋避式冲突Ｄ、双重趋避式冲突

129.（Ｃ）是顺利有效地完成某种活动的所必须具备的心理条件，是个体的一种心理特征。

Ａ、知识Ｂ、技能Ｃ、能力Ｄ、人格

130.心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面动力性质的心理特征，这是指（Ａ）

Ａ、气质Ｂ、性格Ｃ、能力Ｄ、技能

131.入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。

这是感觉的（C）。

 A感觉的对比B 视觉适应C 嗅觉适应D联觉

132.在一个人的成长过程中，总会经历一些刻骨铭心的情感体验，对这些体验的记忆属于（C ）。

A 形象记忆B 逻辑记忆C 情绪记忆D 运动记忆

133.马路上的标志杆常涂成黑白相间的条纹以达到醒目的目的，这种现象属于（A ）。

 A 知觉的选择性 B 知觉的整体性 C 知觉的理解性D 知觉的恒常性

134.心理学独立的年代是（A ）。

 A 1879年B 1798年C 1978年D 1897年

 135.想做好事，又怕别人讥笑；想参加竞赛，又怕失败。

这是（B ）。

A双趋冲突B趋避冲突C双避冲突D双重趋避冲突

136.在抽象思维中起特别重要作用的是（B）。

A、形象；B、语言；C、动作；D、图表。

137.人们在以某种思路解决问题以后，在随后解决类似特点的问题时，会不自觉地继续沿用这种思路。

这种以特定思路解决问题的心理准备状态叫（D）。