安静的教室作文范文.docx
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安静的教室作文范文
安静的教室作文范文
免渡河第一小学六年一班李志琦
平常我们的教室总是热闹非凡，有很多同学“发言”。
可是，今天的教室却是异常地安静，只有老师那滔滔不绝的讲课声与那接连不断的咳嗽声。
老师带病给我们上课，这让我们感激不尽，我们的同学在往办公室送作业本时悄悄的听见了老师的对话。
我们的语文老师在电话里说：
“聂老师呀，你都病得这么厉害了，还是回去休息吧，我来替你上。
”只听数学老师说：
“别了，我的身子好，没事的。
可孩子们的学习可一天也不能耽误呀！
”这个同学便把事情告诉了大家，原本热火朝天的班级一下平静了。
所有同学都低着头。
过了一会，老师拿着书缓缓的走进来，嘴里不时发出一阵阵咳嗽声。
老师用沙哑的声音说：
“上课！
”之后就发生了开头那一幕。
下课了，不知怎么？
我们全班同学没说：
“老师再见！
”而是异口同声地说：
“老师，您辛苦了！
”
老师这个职业是神圣的。
人们总把老师比喻成园丁、蜡烛、粉笔、春蚕……但我认为，老师是一场及时雨。
当我走进这间教室时，我本想收获一簇鲜花，她却给了我整个花园。
我本想收获一朵浪花，她却给了我整片海洋；我本想获得一缕春风，她却给了我整个四季。
。
…。
老师，谢谢你。
我在您的怀抱里成长，我得到了无数鲜花；得到了属于自己的知识海洋；得到了四季的温暖。
老师，您辛苦了。
我一定要好好学习，成为您的骄傲，成为母校的骄傲。
指导老师：
高秀兰
今天教室真安静作文
（一）
空气似乎凝固了，时间好像停止了。
教室里静得让人想发抖，而原因是一场恶战开始了――语文测验！
静心写题，要专心致志，每个同学都如是想。
不则，老师“不考到80分以上，哼哼……”一想到老师那一副“铁齿铜牙”，还有父母的“九阳白骨爪”的厉害，怎敢不好好对待测验呢？
瞧，前排的几位“尖子”埋着头，“沙沙”地做着卷子，时而神经兮兮四周张望一下，怕有“小偷”来偷袭。
这也是不必要的，讲台上还有一个装得“无所谓”的“火眼金睛”哩，不过，这年头，不紧张一下怎行？
看见他们嘴角若有若无狡黠的失意了吗？
一定是在做着独坐＂头椅＂的梦吧。
墙上的钟＂嘀哒＂地轻微作响，静得不能再静。
中间那群＂普通人＂，他们紧张地埋着头，把手捂在题目上，闭上眼睛，先阿弥陀拂拜过各仙，大吉大利……
再睁开眼看题，如果有把握的。
他们就会手舞足蹈，欣喜若妄狂，刷地一下＂龙飞凤舞＂地写着；如果不懂的呢？
便愁眉苦脸，叹息几下，尔后迅速查找这道题占多少分……很静很静，甚至呼吸声都有些沉重。
哦，还有后面的那几个被老师大骂＂拖全班后腿，不思上进＂的差生，他们严密地布下＂互联网＂，这位哥们儿和那位姐们儿露露风、放放哨，他们还都是拥有＂超能力＂的人，＂千里眼＂像长颈鹿般伸长脖子四处张望，＂顺风耳＂倾着耳朵窃听＂天机＂，＂过目不忘＂在抽屉里一目十行地翻看课本，可都枉然，他们个个都苦着脸，搔着后脑，望着天花板发呆。
墙上的钟一点一点逼近了那个可怕又向往的钟点。
铃铃铃……下课铃声响了，安静的教室里顿时爆发出一片声音。
今天教室真安静作文
（二）
一只笔突然间掉在了地上，在这个安静的教室里，平日里察觉不到的声音，在此刻便得特别响亮，同桌的晓颜一转身低头把笔捡了起来，丝毫没有影响到其他人，眼珠像颗明亮的珍珠一样，闪闪的盯住书桌上的试卷，紧接着在手中挥洒起来，大家似乎都在忘我的世界中忙碌着些属于自己的天地。
安静的教室，*人儿，我们都在演绎着同一场人生短剧，平日里吵闹的同桌，今日里也认真了许多，一排排整整齐齐的桌子就像士兵整齐的军姿，而同学们就在这样严肃的环境中将自己一个学期中所学到的知识，在此时此刻尽情的发挥出最佳水平。
今天仅仅只是一次考试，一次平常的期末考试，平日里欢笑的声影，努力的学习，全都在一次期末考试中体现。
我想，这样的安静他来得让人容易忽略。
在人生的旅途里，你往往能碰到多次不同形式的考试，但是，这就是我所期待着的安静，在这座繁忙的城市中，有太多的人在忙碌，有太多的人在为自己的理想拼搏，而我们却忽略了掉了平日里最想要的一份安静，一份难得的休闲，这样的安静让我思考了更多，想得更广，插上飞翔的翅膀，往自己的理想方向飞翔。
这样我就能离理想更接近了。
如果教室里天天都很安静，那么或许少了些色彩，但是这份安静却是我们在学习的生活中难得的一份宝贵财富。
我喜欢教室这份安静。
今天教室真安静作文（三）
急促的上课铃声响了，噪杂的教室立刻安静了下来。
不一会儿，语文老师面带凝重的表情，迈着轻轻的脚步走进了教室，“难道老师生气了？
”大家心里忐忑不安。
“今天我们上一节作文课，作文的题目是：
《给灾区的小朋友们写一封信》。
”王老师心情沉重地说。
听到这个题目，我的心情久久不能平静。
（m.lz13.）5月12日，那地动山摇，震撼世界的时刻，一幕一幕地又浮现在我的眼前，那一撕心列肺的哭声，奄奄一息的呻吟声，仿佛又回荡在我的耳边，尤其是那一张张惨不忍瞩的照片，那张一揭开的楼板下有一群可怜的孩子，有的躺着，有的趴着，还有的坐着，每个人脖子上都戴着一条鲜艳的红领巾，但是没有一个活着的。
想到这儿，泪水已经布满了我的眼眶，灾区的小朋友们，你们好吧？
你们受苦了，天灾无情人间有情，你们受到了天大的灾难，失去了亲人，但还有我们，我们就是你们的兄弟姐妹，虽然*摧毁了你们的美好家园，但是摧不毁你们坚强的意志，你们是勇敢的，你们是无畏的，是我们心中的英雄。
看着年仅三岁的小郎昆被救出抬上担架的那一刻，忍着巨痛还为*叔叔敬礼，有你们的坚强和勇敢，我们相信四川不败，中国不会败，中华民族新的希望正在冉冉升起。
怀着感动与敬佩，含着满眼的泪水，笔在我手中不停地书写着，一页、二页，这篇作文我整整写了近三页。
写完了作文我的热泪滚滚而下，看看别的同学，他们也流下了晶莹的泪珠。
这节作文课，是一节特殊的课堂，它会永远珍藏在我的记忆中。
*今天教室特别静作文
*未来的教室600字
*关于未来的教室的作文
安静的教室，堆满书籍资料的书桌中间趴着一个个勤勉的孩子，或低头奋笔疾书或嘴里默默背诵。
班主任在教室里走了一圈，和我点头示意，在教室门窗户上探头望了几次，然后放心离去。
教室墙上挂着：
“入班即静，入室即学”。
看着眼前的孩子们我不由得想起“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空泛其身，行拂乱其所为”这样的励志警句。
我赶紧把手机调成静音，拿出一本书看了起来。
已记不清有多长时间没坐在教室里了。
眼睛盯着杂志，思绪却回到三十年前自己中学时代。
每个人都有令人难忘的学生时代，学生时代结下的友谊永远是一笔丰富的精神财富和人脉资源。
孩子们你们可知道？
一阵下课的音乐声惊扰了正在书海中徜徉的莘莘学子们。
这么快？
一个小时过去了。
教室里顿时热闹起来，紧接着又恢复了平静，学海无涯苦作舟，书山有路勤为径。
人生的道路本身就是一部奋斗史，三年后考进理想的大学就是实现人生的第一个目标。
终于熬到放学，孩子们“噼里啪啦”地收拾书包文具，脚步轻松欢快地陆续走出教室。
或许这时才是他们一天中最快乐的时光，可以稍稍喘息一下，发泄一下过剩的青春。
有张有弛是文武之道，祝愿你们经历岁月风霜的磨练，长大后变成一个对社会有用的人，一个可塑之才。
安静的教室
期中考试结束，成绩发下来了。
当我拿着成绩单走进教室的时候，同学们还高兴地甚至有些激动地迎接着我的到来。
我像往常一样，把成绩一一告诉了孩子们。
但这次和以往不同的是，所有的孩子都默默地低下了头，不再多说一句话。
接下来的整节课，孩子们就像商量好了似的都在练习本上做着书上的练习题，教室里异常安静。
我也在反思，开学以来，由于各种原因，我对孩子们的学习抓的不太紧，造成孩子们对学习有些放松，这个结果有我一半的因素。
我默默观察着孩子们的表情，有的认真地在写字，有的在沉思，有的表情凝重，很失落的样子......我知道，孩子们为这次糟糕的成绩难过了。
其实，我也很自责。
*批评孩子们，只是说“一次成绩算不了什么，只要我们及时反思，找出原因，积极进取，争取下次考出好成绩。
把这次考试当做一次教训吧！
”“行！
我们一定能做到！
”没等我把话说完，孩子们已经迫不及待的要把自己的决心表达出来。
“好！
我相信同学们，让我们一起努力吧！
”我鼓励着他们。
同时，我看到了孩子们闪着亮光的眼睛，我看到了他们渴望被激励的内心，我也看了到他们前进的希望，我似乎更听到了他们前进的脚步声。
二年级考试开始了。
小凤乐颠颠地来到了考室，呵呵，真好啊，如此宽敞的大教室，比平时总待的班级大多了，小凤一边轻轻拍着桌子，一边蹦跳着从过道里跑了个来回，心想如果在这样的教室里学习、玩耍，就不担心撞到桌角了。
小凤正想着，老师来了：
“大家赶快找好自己的座位，然后安静下来，准备考试！
”哇，好严厉的声音！
小凤这才想起来，到这间教室是来考试的，不是来参观的，更不是来玩耍的。
于是她很快就找到了属于自己的座位号，端端正正地坐好了，她把腰板挺得直直的，乌黑油亮的头发自然而整齐地垂在眉前，长长地黑睫毛往上翘着，把一双黑亮的大眼睛，打扮得分外漂亮。
随着教室里安静下来，妈妈叮嘱的话，又响在耳畔：
“要认真读题，认真写字，争取拿个好成绩！
双百分的话，妈妈和爸爸都有奖励呀！
”真想要个可爱地小兔子，每天抱着它去玩。
想着公园里碧绿的草地上小兔子在前边跳，自己在后边跟着跳。
小凤禁不住笑了一下。
卷子发下来了，小凤拿起笔，工工整整地写好了名字后，就认真地答起了卷子。
一道，两道，三道……太简单了。
看来有希望拿到爸爸和妈妈的奖励！
第六题，是一首小古诗。
小凤认真地读着题目要求：
把古诗补充完整，然后说说诗句的意思。
小凤忽闪着大眼睛，想了想，呵呵，简单，然后刷刷地动笔写了起来，一会就把古诗补充完了。
然后又忽闪着眼睛，想了想，就勇敢地拿着卷子来到了监考老师跟前。
“你有什么事情吗？
”老师莫名地问。
“没有，我是来说一说的！
”小凤有些胆怯，但是很大方。
“说什么？
”老师不觉瞪大了眼睛，奇怪地问。
“老师，你看，我是来说这个的！
”小凤一边用手指着卷子的第六题，一边说。
“把古诗补充完整，然后说说诗句的意思。
”老师扫了一眼卷子，恍然大悟，又无言以对，片刻后马上笑着说：
“哦，你自己在心里说说就可以了，考试呢，不可以出声说！
”安静的教室里引起了一场不小的喧哗。
小凤本来想好好表现一下，为了妈妈的奖励，可是，“说一说”还可以在心里，哎！
小凤失望地回到了座位。
散文是指以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁，是文学中的一种体裁形式。
六朝以来，为区别于韵文、骈文，而把凡是不押韵、不重排偶的散体文章，概称散文。
随着文学概念的演变和文学体裁的发展，散文的概念也时有变化，在某些历史时期又将小说与其他抒情、记事的文学作品统称为散文，以区别于讲求韵律的诗歌。
现代散文是指除小说、诗歌、戏剧等文学体裁之外的其他文学作品。
（next88）其本身按其内容和形式的不同，又可分为杂文、小品、随笔等。
散文形散而神不散，有一个明确的主旨贯穿全文。
短小优美，生动有趣。
它的历史可以追溯到甲骨文，是和诗歌、戏剧、小说并列的文学体裁；它包括政论、史论、传记、游记、书信、日记、奏疏、小品、表、序等各体论说、杂文，是语言艺术文学体裁的典范，并具有很高的审美价值，在长期流传过程中，它浇灌了各个时代的文学园地，也灌溉了历代文人，至今仍使人们受益。
散文是“集诸美于一身”的文学体裁。
文学是表达人生和传达思想感情的。
通常来说，小说、诗歌、戏剧无论是在结构上，还是在格律、剪裁、对话等安排布局上，都有很严格的要求：
而散文，却可*些，看起来只是不经意地抒写着一己的经历和感受，所表现的多是零星杂碎的片段人生。
语言诗意优美。
散文主要分叙事性散文、抒情散文、哲理散文、议论性散文。
安静的卧室
记事以来，我家三口人一直住在“独单”。
所谓卧室和方厅只用连在一起的玻璃门窗隔开。
在卧室学习，即使关上门窗也挡不住声音相互传播。
我做功课时，尽管爸爸妈妈缩手缩脚、小心翼翼?
?
我还是感觉有些吵。
晚上三口人在一张床上睡觉，不知什么时候爸爸被挤到方厅的沙发上去了真是委屈了爸爸。
今年暑假前，我家搬到了远离闹市的小区——“都市亮点”。
五层小洋楼，我家住四楼。
两间卧室，一个大客厅?
?
我一下成了公主，理所当然的有了自己的“闺房”。
我的卧室虽在阴面，但夏日里很凉快，冬天里很暖和。
更让我满意的是，别看它的面积不大，但它是整套住房中最安静的房间。
它与阳面的大卧室之间有卫生间和走到相隔，两卧室都安装了隔音门，真是各不相扰。
小卧室远离
“闹区”客厅看书时，把小卧室的门一关，即使“球迷”爸爸看“现场直播”，噪音也被挡在门外，太好了！
我喜欢安静。
晚上，按时上床、关灯、入睡。
再没有拥挤，没有耀眼的灯光，没有爸爸妈妈的悄悄话声。
有的是舒适、美梦、和明天得更美好。
缘诚小学四年级：
守护甜心安可
静闭室
下乡对大家来说是一件快乐的事情。
教我们的教官是刘教官。
很快我们到了，到了宿舍的楼下，我们排好队，看了一下周围无改变。
刘教官说：
“你们有谁想跟谁一个宿舍的吗？
”大家听了，都跟自己好朋友手牵手。
教官看了给我们安排房间，我在一号楼304宿舍，到了宿舍东西一放马上下去集合。
一集合完就带我们去一个地方坐下来讲部队的军规。
……
时间一分一秒地过去。
到了晚上九点睡觉的时间，我们躺在床上。
有的吃东西，到了九点半，有几个同学讲鬼故事起来。
越讲越开心，声音越来越大，我一直叫安静、小声一点，可她们不听。
结果，女教官在门口站了多久我们没人知道。
她把门推开，大家安静下来，教官非常生气，一下子大家~~下去一楼，那时应该有十点多了。
外面下着细细的毛雨，吹着风，吹在脸上冷飕飕的。
当时大家没有多穿几件衣服，有的穿睡衣下来，有的上身有加一件外套，下身就一条薄薄的睡裤……
过了不久，教官让我们出去。
淋着小雨到了一个地方，教官叫我们进去好好的反省。
叫我们把刚才讲的鬼故事给她听再进去。
无人讲。
我们就进去。
那个房间黑乎乎的，里面有一个大框子两边有一个小推车，有十多把扫把。
女教官说：
“里面有老鼠。
你们吵吧。
五天吃喝拉撒都在里面。
”说完她把门给关上。
这个房间就是静闭室。
那时，我很生气，因为我没吵，我只是叫她们不要吵难道我有错吗？
……
过了不久。
另一女教官开门进来说：
“你们还要吵吗，回到宿舍还要不要吵。
”这一声把我们吓了一跳。
“不吵了”大家说。
“如果回去再吵，你们五天都给我呆在这里，直到闭式结束为止才能出来。
”就这样，我们回到宿舍的楼梯口那里等她开门。
门给她锁了过了半小时她才来开门。
我们跟着女教官回到了宿舍。
她看着我们上床躺好帮我们关灯、关门离开了。
这下大家不说话了。
过了不久。
大家都睡着了……
今天教室非常静
今天教室特别静，这是为什么呢？
最后一节是品德课，老师神采飞扬，讲到了环境问题。
刚开始，我们好不在乎，一个个交头接耳地在那儿说话。
然而，老师后来说出的一番话，打动了我们的心弦：
“同学们，你们知道吗？
一棵棵树木被砍伐，小鸟们无家可归，冻死在雪地里；一只只鹿被剥了皮，肉液横流，而它们的儿女，围在身边呼唤着妈妈……”
渐渐地，教室静下来了，那一幅幅凄惨的画面浮现在我们脑海。
我仿佛听到了一声声哭喊！
动物，植物，大自然的生灵，都被人类无情杀害。
“同学们，人类真是太自私了！
他们屠杀、贩卖动物，为的只是一个字——利！
他们砍伐树木，也是为了一个字——利！
人类已经没有良心了。
有的只是名与利，这难道不悲哀吗？
……”老师滔滔不绝的说着，同学们都闭上了眼睛，一幕幕杀戮在脑海里闪现。
我曾经做过一个梦，梦见大自然母亲对我说：
“我要把灾难都还给你们：
地震、洪水、海啸……这是你们咎由自取！
”我被吓醒了。
是啊，多行不义必自毙！
大自然难道还不该惩罚我们？
“同学们，让我们爱护环境，保护生灵吧，它们都是生命，我们，不能这样对它们！
让我们用心去弥补过失，用爱去创造未来！
”老师总结道。
大家含泪倾听着，教室里静极了！
教室总是这么静,偶尔听到几串书页摩檫发出的”“声和椅子晃动的”咯吱”声,似乎也是为了反衬这份祥和的宁静,这样的环境，即使什么也不做，就这样静静地坐着,也是一种享受.
窗外早已干枯的梧桐经历了一个严冬的风霜,早已败落不堪,那些幸存的梧桐叶也已呈暗褐色——苍老而阴郁,散落枝头,现在是三月天，校园里路两边连翘的小黄花早已捷足先登,叫嚣枝头.旱柳叶笼上嫩绿的烟芽,只有这里的梧桐,依然沉睡在寒冬的噩梦里.
一阵清风掠过枝头，几片枯叶在风中慢慢飘落,似乎是在这生命的最后一程中仍眷恋地追求着一生的记忆,此情此景,最能引起人的悲威情绪,我不忍再看,随手拾起桌上的一张传单”文都考研”,这种传单在我眼里已不只过了几万遍,视觉神经已经早已麻木,然而……
曾几何时,考研,找工作是离我们多么遥远的事,现在,在红线的另一边,我们已经可以明显地感觉到它阴冷的呼吸.而在这之间似乎遗落了很长的一段时间.我想或许是丢失在某个角落里了,于是我开始找,现在，过去,过去，现在,来回地找,记忆在脑际连翻闪过,却始终找不到那个断点.找不到发生在那段时间里的可以给我自信的遗失了的记忆.是遗失了吗?
还是根本就不曾存在过.这个让我浑身哆嗦的意识,将我拉回到现实.考研,今天的考研压力丝毫不亚于当年的高考;工作,就业形势之严峻,竞争之激烈,决非危言耸听.这些情势还都是外在的,最重要的是自身是否具备竞争的优势,是的优势,我想这优势就该是自信的理由.这理由不正是我一直在找的吗?
忽然脑中浮现出一柄剑,一柄尘封已久的宝剑,锈迹斑斑,早已失去了昔日的锐气.还有一个传说,要让这柄宝剑恢复精锐,就必须付出血的代价,我感到一阵无力."莫等闲，白了少年头，空悲切。
"岳飞在几百年前就告诉我们了这个道理，我真的懂了吗？
所有悔恨，自责都是枉然。
与其挣扎与过去，不如坦然去面对将来。
或许人生的价值，德、智、勇、才情每个人都各有所得，各有各的自信，在人生的每个阶段，因其个人个时期的价值取向的不同，也各有侧重。
能随时随刻都知道自己此刻的重心的人幸运的，因为这样的人的人生是真正属于自己的。
认清自己并不比认清别人来得容易。
我不禁想起了那首>“借我，借我一双慧眼吧，让我把着温柔看得清清楚楚，明明白白、真真切切。
”然而有谁能真正看得清呢？
或许只有有过切肤之痛，才能刻骨铭心。
这刻骨铭心，应该就是记忆的珍珠。
我望着依然静穆无语的梧桐树，喃喃自语：
快醒了吧？
应该……
又一阵风吹过，吹下许多枯叶。
每一片枯叶的凋零，都意味着离萌芽更近了一步。
急促的上课铃声响了，噪杂的教室立刻安静了下来。
不一会儿，语文老师面带凝重的表情，迈着轻轻的脚步走进了教室，“难道老师生气了？
”大家心里忐忑不安。
“今天我们上一节作文课，作文的题目是：
《给灾区的小朋友们写一封信》。
”王老师心情沉重地说。
听到这个题目，我的心情久久不能平静。
5月12日，那地动山摇，震撼世界的时刻，一幕一幕地又浮现在我的眼前，那一撕心列肺的哭声，奄奄一息的呻吟声，仿佛又回荡在我的耳边，尤其是那一张张惨不忍瞩的照片，那张一揭开的楼板下有一群可怜的孩子，有的躺着，有的趴着，还有的坐着，每个人脖子上都戴着一条鲜艳的红领巾，但是没有一个活着的。
精彩内容，尽在XX攻略：
gl.baidu.
想到这儿，泪水已经布满了我的眼眶，灾区的小朋友们，你们好吧？
你们受苦了，天灾无情人间有情，你们受到了天大的灾难，失去了亲人，但还有我们，我们就是你们的兄弟姐妹，虽然*摧毁了你们的美好家园，但是摧不毁你们坚强的意志，你们是勇敢的，你们是无畏的，是我们心中的英雄。
看着年仅三岁的小郎昆被救出抬上担架的那一刻，忍着巨痛还为*叔叔敬礼，有你们的坚强和勇敢，我们相信四川不败，中国不会败，中华民族新的希望正在冉冉升起。
怀着感动与敬佩，含着满眼的泪水，笔在我手中不停地书写着，一页、二页，这篇作文我整整写了近三页。
写完了作文我的热泪滚滚而下，看看别的同学，他们也流下了晶莹的泪珠。
这节作文课，是一节特殊的课堂，它会永远珍藏在我的记忆中。
精彩内容，尽在XX攻略：
gl.baidu.
不知不觉，窗外又多了一副有声的珠帘——下雨了。
雨水像断线的珠子，不知疲倦地下着，冷风四处乱蹿，几分凉意从心头泛起。
教室里，静得出奇，没有人趁着雨声大而窃窃私语。
噢，大家都在写信呢！
上课前，方老师给同学们看了一组图片，这组图片的主要人物是贫困灾区的孩子们。
图片中闪过一个个瘦弱的身影，一道道无助的目光，一间间破旧的房子……最令人揪心的是这个小男孩︰乱糟糟的头发下是一张脏兮兮的脸，但脸上却有一双求知若渴的眼睛，那双眼睛睁放射着微弱的光芒；在这件晦暗的教室里他正握着一支短短的铅笔头，在皱巴巴的作业本上写下了密密麻麻的字；再细细一看，他的脸上竟有一丝不易察觉的微笑，是啊，这对他来说算是幸福的了！
当同学们看着一张张图片时，隐隐约约，鼻子酸酸的，对比起自己，不得不说我们实在是太幸福了。
这时，在一旁的方老师则说道：
“同学们，请你们挥动笔杆，写一封信给他们，给予他们难以忘却的温暖!
”这次，同学们并没有像以往一样交头接耳，左顾右盼，而是安静地坐在自己的位子上。
一时之间，大家都感到有许多话涌上心头，迫不及待地向贫困灾区的孩子们……
“当废墟上的烟尘逐渐散去，当山石堵塞的道路被重新开辟，我只想对你们说一句话：
‘让我们一起坚强！
’”这是其中一封信的一段。
也许，同学们写的信是微不足道的，但在爱的天平上，它们都是无价的！
不知不觉，天又放晴了，阳光再次洒入窗子，但教室里还是静悄悄的，因为在被爱包围的同时，灾区孩子们收到信后的欢乐神情似乎也在同学们的脑海中悄然释放……
福建漳州云霄县将军山学校初一:
何颐萍
今天教室特别静佚名800字
今天教室特别静
今天教室里发生了一件特别怪的事情，一看题目你就知道了吧！
教室特别静。
平常在上课前的时候，教室里可热闹了！
像圩日在街上的气氛，老师在上面讲，同学们在下面讲，好像在争论似的，谁也不肯让谁，可厉害啦1可今天上课时教室里特别静，连一根杆掉在地上也能听到！
这是为什么呢？
对原因在些迫不及待了吧！
原来啊！
今天早上，同学们来到了学校早读课铃声响了，可是平常总是来得很早的确良语文老师，今天怎么上早读了还没来上课呢？
同学们顿时讨论起来，教室里变得热闹起来。
同学们经过一番打听才知道语文老师今天笔病了。
有的同学大笑说“老师这么讨厌，病死活该！
”有的说：
“今天咱们可幸运啦，可以自己玩了......”可始终没有人说去看老师。
讨论了半节课，突然听到了楼梯传来熟悉的脚步声，但是跟平常的不同，很绶慢，听起来好像没有力气，是语文老师来了，同学们马上停止了讲话装成认真看书的样子。
老师推开门，绶绶的走进教室，装成没病的样子，照常给同学们上课，看得出她讲课很吃力，同学们都知道老师是带病上课的，为自己说的话做的事感到十公内疚。
有的眼眶里已经堆满了泪水，但不想让老师知道生怕老师担心，有的用口纸掩住眼睛，装成在擦眼睛的样子，但是不过一会那张纸就全湿透了。
同学们为老师带病上课所感动了，这堂课上的非常好，非常安静，连一根针掉在地上也能听到。
老师看到这切，苍白的脸上露出了一丝微笑。
通过这堂课，同学们知道了老师为了自己的学生不辞辛苦的工作，从此要好好学习，来抱答老师。
今天教室特别的静，风儿吹得窗外的树叶沙沙响；今天教室特别的静，黑板上老师的粉笔不再刷刷响；今天的教室特别静，平日里吵吵闹闹的声音，今天变得特别的安静。
一只笔突然间掉在了地上，在这个安静的教室里，平日里察觉不到的声音，在此刻便得特别响亮，同桌的晓颜一转身低头把笔捡了起来，丝毫没有影响到其他人，眼珠像颗明亮的珍珠一样，闪闪的盯住书桌上的试卷，紧接着在手中挥洒起来，大家似乎都在忘我的世界中忙碌着些属于自己的天地。
安静的教室，*人儿，我们都在演绎着同一场人生短剧，平日里吵闹的同桌，今日里也认真了许多，一排排整整齐齐的桌子就像士兵整齐的军姿，而同学们就在这样
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