我们的社会主义祖国.docx

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我们的社会主义祖国

我们的社会主义祖国

课标要求：

1、关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。

2、知道中国特色社会主义理论体系。

3、了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识。

4、正确认识和理解社会矛盾，理解发展与稳定的辩证关系。

教材分析：

1、在本单元的地位和作用：

本框题选自九年级教材第二单元第三课。

第二单元由三课构成，第三课“认清基本国情”，第四课“了解基本国策与战略”，第五课“中华文化与民族精神”，本框题学习的基本国情是认识国策、路线等的理论基础。

因此在本单元起到基础引领和导入的作用。

2、在本册的地位和作用：

九年级教材的主题是“责任与使命”。

重点探讨我与集体、国家、社会的关系，本课是对第一单元内容的深化，又是学生更好地学习第三、四单元的基础。

承上启下。

学情分析：

九年级的概念、观点相比七八年级来说较为抽象、枯燥，与初中生的年龄和心理有一定差距，学生容易产生厌学情绪，这就需要教师学会用实事求是的观点、方法，耐心分析、遴选出与思想品德课堂结合最紧密、最有代表性的学生热点。

思想品德课是一门实践性较强的课程，准确把握学生生活实践中的热点问题，有助于增强思想品德教学的实效性和针对性，也可以加强和巩固思想品德教育的成果。

教师对筛选出来的学生热点问题，须找准与思想品德课教学的结合点，紧扣课程标准和教材内容，既能服务课堂教学，增强课堂思想性、实效性；又能服务学生实际，增强针对性、实践性和人文性。

只有让这些遴选出来的热点问题设法在课堂教学中有机地呈现出来，才能让课堂更富有生命力，让学生感到学有所用，才能让课本知识更成功地指导学生的课后行为实践。

教学目标：

1、情感、态度与价值观目标：

帮助学生了解我国的经济、政治、文化地位不断提高和改革开放以来我国社会主义现代化建设所取得的伟大成就，引导学生感受社会主义制度的优越性，激发他们的爱国情感；通过引导学生认识中国还属于发展中国家，还不发达的现实，增强学生的忧患意识和报国之志。

2、能力目标：

（1）培养学生收集资料、分析资料、得出结论的能力。

（2）提高学生抽象思维和归纳、总结和能力。

3、知识目标：

我国在国际舞台上的地位；我国的基本国情；现阶段我国社会的主要矛盾和国家的总任务；改革开放以来我国取得一切成绩和进步的根本原因。

教学的重、难点

教学重点：

我国在国际舞台上的地位；我国的基本国情

教学难点：

我国社会的主要矛盾和国家的总任务

教学方法

（1）资料收集法，情感体验法

（2）自主学习

（3）小组合作探究

教学过程：

导入：

请用一个词来概括第一、二课的主要内容（责任），同学们都生活在社会这个大集体中，都是一个社会人，必须要承担一定的社会责任，做一个负责任的公民。

我们不仅是一个社会人也是一个民族人、国家人，还要承担起建设祖国的重任，热爱我们的国家和民族。

做到这一点,前提就是要了解我们的祖国和民族，认清我国的基本国情。

本节课我们就来学习一下我们的社会主义祖国。

板书：

我们的社会主义祖国

改革开放以来，我们的祖国发生了翻天覆地的变化，综合国力显著提高，与世界的联系越来越紧密，在世界经济、政治、文化舞台上都发挥着巨大的作用。

不仅如此，我们的家乡、我们的家庭生活也发生了很大的变化，你能讲讲这些年来你自己身边的变化吗？

品成就（10分）

活动一：

感受变化

课前学生准备：

引导学生结合自己的生活实际，通过网络、电视、报刊杂志等渠道，搜集家乡近年来的变化，从经济、政治、文化等方面收集关于中国取得的伟大成就的资料或图片。

（1）学生分小组展示，从身边的衣食住行、家乡的发展变迁、祖国的发展谈变化（可以是资料、图片、实物展示），细品祖国成就。

谈谈在收集过程中的感受。

（2）教师展示：

刚才同学们展示这么多的资料，也谈也自己的感受。

老师也准备了一些资料和同学们分享（教师出示图片、视频），我们共同来细品我们的家庭、家乡、我们的祖国所取得的成就。

（看完视频的感受：

自豪）

（设计意图：

由小及大，由热爱故乡的情感体验上升为爱国情感，有升华过程，学生不会感到突兀。

）

（3）师生共同总结：

因为党的十一届三中全会以来，我们抓住历史机遇，实行改革开放，集中精力进行经济建设，中国人民富起来、国家强起了起来。

那么看了这么多谁来概括一下中国在世界舞台上发挥着什么样的地位和作用呢？

（多媒体）

世界舞台上的中国（板书）

1.当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一。

2.中国的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥越来越重要的作用，一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所公认。

所以我们每一个中国人都为之骄傲、为之自豪。

活动二：

出示四幅图片，教师提问：

（1）这四幅图分别是什么事件？

（2）这四件事对中国社会有什么影响？

 开天辟地：

1921年7月23日，中国共产党在上海召开第一次全国代表大会。

在这次会议上我们党被正式确名为“中国共产党”。

开国大典：

1949年10月1日，毛主席在天安门城楼上庄严宣告了中国人民共和国中央人民政府正式成立。

从此一个具有社会主义性质的新中国正式诞生了。

是中国有史以来最伟大的事件，也是二十世纪世界最伟大的事件之一。

十一届三中全会：

1978年12月18日至22日，我党的十一届三中全会在北京召开，这次全会是党的历史上具有深远意义的伟大转折。

就是在这次会议上做出了实行改革开放的新决策，从此我们国家的经济就发生了翻天覆地的变化。

十八大：

坚定地向党内外、国内外宣示了我们党将举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态、朝着什么样的目标继续前进，科学制定了适应时代要求和人民愿望的大政方针和行动指南，对于我们党团结带领全国各族人民继续全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化建设，开创中国特色社会主义事业新局面具有深远意义。

（3）这四件事和取得的成就有什么关联？

教师：

无论中国革命还是建设都必须坚持中国共产党的领导，必须有正确的理论作指导，必须认清基本国情，寻找适合中国国情的革命和建设道路。

我国都具备了吗？

教师：

所以我们一起来总结：

改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因，归纳起来就是：

根本原因（板书）

（多媒体）1.开辟了中国特色社会主义道路，

2.形成了中国特色社会主义理论体系，

3.确立了中国特色社会主义制度。

其中对于中国特色社会主义理论体系要做一个介绍：

（多媒体）出示：

邓小平

中国特色社会主义理论体系

在九十多年的艰辛探索历程中，中国共产党紧紧依靠中国人民，开创和发展了中国特色社会主义，从根本上改变了中华民族的前途。

正是在它的带领下，全国各族人民共同努力，使我们的祖国发生了翻天覆地的变化。

有人说，我国在世界舞台上所起的作用越来越大，中国已进入发达国家的行列了。

”他们的说法对吗？

多媒体展示：

材料对比学生回答：

略

差距：

（板书）

思不足：

（5分钟）

二、我国正处在社会主义初级阶段（板书）

教师：

通过对比我们要辩证地看待我国的国内情况，只有在认清国情的基础上加快发展自己，才能进一步提高国际地位，实现中华民族的伟大复兴。

活动三：

请同学们阅读33－36页内容，解决下列问题：

（自主学习，要求学生用词语概括、在课本中标注）

1.我国为什么仍然处于社会主义初级阶段？

原因或表现。

2.什么是社会主义初级阶段？

它的起止时间？

3.建设中国特色社会主义的总依据？

4.在社会主义初级阶段，我国社会的主要矛盾是什么？

5.面对主要矛盾，国家的根本任务是什么？

教师检测自主学习效果（找学生回答）

（15分钟）材料展示：

（结合基本国情我们来看几则材料）每则材料说明了什么？

材料1：

材料2：

材料3：

总结归纳基本国情（多媒体）初级阶段含义、起止时间等。

（得出）我国社会主义仍处于并将长期处于初级阶段。

（当代中国最基本的国情）

基本国情（板书）

正是由于我们现阶段这样的国情，也使我们的社会中出现了这样一些现象：

（出示漫画图片）

提问漫画反映了现实生活中的什么现象？

（“就业难”“看病难”“住房难”的问题）

活动四：

分组讨论，探究以下问题：

1.结合国情分析导致“住房难”、“就业难”“看病难”的原因是什么？

2.怎样解决这些问题？

引导：

提问人民想干什么，但是满足不了，原因是什么，人们的需要在不断增长，却得不到满足。

“为什么要等待，人们的需要为什么得不到及时满足”。

（导致“问题”的原因是什么？

）

（引导学生认识漫画反映了看病难的社会现象，说明了我国医疗制度的不完善，类似的还有上学难，买房难等，说明了我国在教育制度、住房制度等方面还不够完善，存在一定的社会矛盾）

从前面的基本国情中可以知道，虽然我国发展迅猛，但现阶段我国的生产力水平还比较低，落后的生产力水平赶不上人民需的增长，因此人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾成为当前我国社会的主要矛盾。

社会主要矛盾（板书）

这个矛盾贯穿我国社会主义初级阶段的整个过程和社会生活的各个方面。

思考：

怎样解决这个矛盾呢？

（学生回答）引出国家的总任务。

国家的总任务（板书）

教师归纳：

就是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。

让我们来看看这三者之间的关系。

基本国情决定主要矛盾决定总任务。

要实现中华民族的伟大复兴就要高举旗帜，提问：

1.旗帜是：

2.为什么要高举：

邓小平说，发展是硬道理，中国特色社会主义是当代中国发展进步的根本方向，只有中国特色社会主义才能发展中国。

本课小结：

（多媒体）

课堂练习：

课后拓展（2分钟）

拓展：

“额济纳是我家，建设靠大家”为家乡的建设献计献策。

结束语：

（歌唱祖国）通过今天的学习，我们初步了解了我国现阶段的基本国情。

既感受到了祖国的发展，又清醒地认识到我们正处在社会主义初级阶段，还有许多工作需要我们去完成，我们必须始终高举中国特色社会主义伟大旗帜去应对未来的风险和挑战，坚定不移地走中国特色社会主义道路。

对于我们中学生来说就是要肩负起振兴中华的伟大历史使命，以自己的实际行动来报效家乡、报效祖国。

使我们的祖国更大繁荣、更加昌盛！

课堂练习：

1.在建设中国特色社会主义伟大实践中，制定一切路线、方针、政策都必须从中国的实际出发。

当前我国最大的“实际”是（）

A.我国人民的生活水平已经达到发达国家水平

B.我国处于并长期处于社会主义初级阶段

C.我国人口众多，资源和环境问题十分严峻

D.我国的科学技术水平、民族文化素质还不够高

2.下列选项中能直接反映我国社会主要矛盾的是（）

A.中国文化年在法国成功举办

B.人民生活总体上达到了小康

C.“嫦娥一号”发射成功

D.我国少数人仍过着贫困生活，尚有156万个家庭缺房

材料分析题：

目前，我国社会总体上和谐的，但也存在不少影响社会和谐的矛盾问题。

“2007年你最关心社会经济发展中的哪些问题？

”中国政府网显示，看病难排在第一位，还有教育收费、收入差距、社会保障等。

（1）你认为社会经济发展中还会有哪些问题是人们最关心的？

请从三个方面进行列举。

（2）上述材料说明了我国什么样的基本国情和主要矛盾？

（3）面对基本国情和主要矛盾，国家的根本任务是什么？