一位清华学霸的.docx

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一位清华学霸的

一位清华学霸的“100条学习建议”，你值得拥有

前两天上完周末的公益课之后，备好教案之后，就无聊地逛了逛我的教育朋友圈，看到一篇文章，很受感动。

是一位清华学生分享的学习建议，内容说了100多条，洋洋洒洒写了差不多5000字。

都是他奋斗十几年得来的经验。

我是一条一条去认真读完的，看完之后只有一个感想：

如果我的学生也能做到这样，大概都能考上清华北大这样的名校吧。

这么努力的学生，怎么可能不取得成功呢？

常常有很多学生在我微信上向我诉说各种各样的学习烦恼，而我既像是他们的导师帮他们解决烦恼困惑，有像是他们的树洞一样，有时候只做倾听者，让他们把心中的无法述说的苦闷一股脑地说出来。

有一些学生简单直接的问我：

老师，我爸妈希望我将来能考上清华北大，可是这样的学校是说考就能考进去的吗？

就算再怎么努力，感觉也是我做不到的事情。

可是，又不想让他们失望。

今天，我把上面说到的那位学生分享的这些建议整理做了图文版，不多不少刚好100条，希望看到这篇文章的你，能有所收获和启发，也希望迷茫的你，能找到方向，并从今天起就开始努力，相信自己，一定能获得成功。

【第一部分：

学会记录和检查】

【第二部分：

应该掌握的技巧】

【第三部分：

不要浪费时间】

【第四部分：

学会分析和分解】

【第五部分：

学会利用和适应环境】

【第六部分：

分清主次，只做重要的事】

【第七部分：

做事要有条理】

【第八部分：

学会合理安排】

【第九部分：

相信自己，有自信心】

我常常对我的学生说一句话，要成功就要比别人更努力，要想得到比别人更多的东西，就要比别人付出更多。

学习亦是如此！

小学这3个好习惯竟能决定孩子考什么大学！

很多家长对各种好习惯如数家珍：

主动学习的习惯、预习的习惯、认真听课的习惯、主动举手的习惯、敢于质疑的习惯、发散思维的习惯……

知道的太多，反而陷入了难以抉择的迷茫中！

每一种习惯都想培养，但是一学期下来哪一种都不见成效。

但是在高中老师眼中，他们最希望自己的学生从小就培养起什么样的好习惯呢？

  一、用好课堂笔记

 笔记为什么重要？

认真做笔记、整理笔记的过程，就是对课堂内容细细梳理的过程。

老师课上讲的知识是连贯的，但是孩子会遗忘，于是一天的课结束后，孩子脑袋里的知识成了一块一块的碎片。

如果这时候能整理一下笔记，碎片就又能连贯起来了，知识自然更牢固，更难遗忘。

记什么？

1.老师在黑板上列出的课文图解、提纲 

这项很重要，因为一个条理清晰的课文提纲，能让一堂课所学要点一目了然。

具体、琐碎的课文内容是很容易被遗忘的，但孩子若能记住课文提纲，再回忆也就更容易了。

 2.老师补充并强调的要点 

需要孩子记录的地方，老师往往习惯性地用粉笔敲打很多次，或者干脆强调一下：

“下面这几点很重要”“这几点课文上没有但是可能会考”…… 怎么记？

 1.先记在课本或者学案上

孩子一般写字慢，指望课上把笔记记得整洁调理根本不现实，而且课上的主要任务是听课，浪费过多时间在记笔记上会耽误听课。

所以一定要在听课过程中，随手把老师讲的要点写在课本相应空白处，字迹不要求太工整，但自己要能看懂。

 别怕把课本弄脏，成绩搞不好课本再干净有什么用？

 2.课后整理 

准备一个厚实耐磨的笔记本，在课间或放学后，把随手记在课本上的内容认真整理到笔记本上。

这样就相当于把当天所学又复习了一遍，而且工整条理的笔记对考试前的复习非常有帮助。

孩子不知道晚上该复习什么？

整理一下一天的笔记吧！

孩子一开始可能会觉得整理笔记挺费时间的，但是只要坚持下去，养成习惯，整理笔记花费的时间会越来越少，等到了初高中就会发现，良好的记笔记的习惯让学习效率变得超高！

 二、疑问不过夜

难道每次考试都恰好考到我不会的？

有教育家研究过，一个中等水平的学生，每天会有1个疑问，如果不解决，一周后就会累积7个疑问，一个月后累积到28个疑问，到了期中考试时已经累积了80多个疑问。

 考试时，只要考到这80个疑问里的任何一个，这个学生就会丢分。

一般情况下会考到10个左右，按每个3分计算，那就是说：

期中考试还没考，这个学生就已经丢了30分！

 有的学生经常抱怨说：

“这次考试碰巧考到了我不会的！

”然而事实是，他不会的太多了，怎么考他都会注定考不好。

考前把这80个疑问解决了不就好了？

 想法很好，但问题是，孩子根本不知道这80个疑问是什么。

如果你问孩子今天学了什么，他马上就能答出来；如果你问孩子三天前学了什么，他要想一会才能说出来；如果你问孩子三周前学了什么，他几乎就说不上来了。

疑问也是如此，今天晚上孩子知道有个题不会，如果放着不解决，一周后，他根本记不起来还有这么一个不会的题。

连自己有哪些题不会都不知道，还谈什么解决？

 最好当天解决 一旦孩子有疑问，不管是问家长、问老师，都一定要争取当天解决。

如果家长解决不了，也要记在便签上，提醒孩子第二天尽快解决。

问题一旦累积起来，是很可怕的一件事情。

 三、用好错题本

什么叫学习效率低？

就是之前不会的问题费好大劲解决了，过了一段时间又不会了，还得重新讲解、重新学习，这就是浪费时间，就是效率低。

所以孩子需要一个错题本，把出错的问题分门别类地记录下来，以供平时翻看和考前复习

错题本需要记录的内容

1.摘抄出错题目

把自己出错的题目工整地抄写在错题本上。

2.正确答案

根据老师对该题目的讲解，再做一遍题，把步骤写全。

3.错因分析

要具体找到自己是哪个知识点没掌握好，每一个出错的题目，必定对应着一个没有掌握熟练的知识点。

4.给自己的小提醒

结合老师讲解，回忆一下自己在做题时没有想到的地方，写一两句提醒的话。

错题本错误用法 

1.光抄题，没分析 有的孩子可能会说：

“我抄一遍最起码能加深印象，也是好的呀！

”对，暂时是有效果的，但老师的解题思路孩子会很快忘记，等过去两三个星期再翻开错题本，孩子根本想不起来当初为什么会做错这道题。

 2.错题本越积越多

有的孩子见错题就抄，半学期下来光错题本就攒了厚厚一摞…… 首先，抄在错题本上的题目必须是经过筛选的，同类型的题只抄一个就行了。

 其次，错题本整理完一定记得常翻常看，要不然错题本发挥不了丁点作用！

最好的频率是每周翻看一次之前整理的错题，只有对之前的错题滚瓜烂熟，下次碰见才能保证零失误。

这是三个重要的习惯，却不是三条捷径。

对于小学阶段的孩子来说，不管是记笔记还是整理错题本，一开始都会占用不少时间，都有一个令孩子想放弃的瓶颈期。

那些坚持下来的孩子，到了初、高中倍感轻松，后劲十足；那些中途放弃的，到了高中才想起弄个错题本，然而还有什么用？

一篇短文教会高考考生提高学习效率

一、写下那些让你感到焦虑和担忧的事情。

日夜兼程、身心疲惫，为的就是能早日解决遇到的问题，特别是那些棘手的问题。

那些让你感到焦虑和担忧的事情，更是迫切需要的解决的。

现实中，只要想进步，就会遇到困难，自然也会有一些事情让考生焦虑和担忧。

当然也有很多人选择逃避、掩盖，还有很多人自负，这些人在很大程度上会收获失败。

每个人遇到的问题不一样，要想问题得到解决，前提是知道遇到了哪些棘手的问题，预判将会遇到哪些问题，备考就是为了更好的应对，而不是掩盖与逃避。

在现实中，为什么说自己最大的对手是自己？

主要因为，自己很难看清自己遇到的问题。

特别对备考中的学生来说，在一定的程度上看清楚自己还是有必要的。

二、需要适当的反思，进一步思考学习状态和学习习惯之间的关系。

反思也是为了更全面的审视自己遇到的问题。

找到自己的问题，反思一下以前遇到这样的问题，自己是如何做的，为什么没有效率甚至没有效果？

这样很多问题就不难找到答案了。

三、有效的利用时间。

时间是水，如何化零为整是一门学问，效率高的学生都是非常善于将其他同学嬉戏打闹的时间充分利用。

四、集中利用资源优势解决遇到的问题。

三人行必有我师，其实这也是对资源的一种阐述，有时候，最好的资源就在身边。

这个世界，方法总比困难多，可是很多学生总想找到一个万能的方法，能解决所有棘手的问题，可直到最后也没有找到，原因是想法错了。

有时候是不是可以审视一下，老师、同学、资料、同学手上的资料，有哪些值得你利用的呢？

五、在理解的基础上，将知识点运用在做题上。

很多学生常自问，整天背诵英语单词，英语成绩就是不见提高，这是为什么？

其实答案很简单，背诵的东西没有实际运用，单词是孤立的，随着时间的流逝，渐渐的就忘掉了。

六、自己鼓励自己。

光用“喊口号”上给自己打气是远远不够的，学习的动力以及做事的动力，来源于自己对自己的肯定。

不是盲目的肯定，而是在充实的基础上做出的肯定的。

通过某一段的时间的努力，发现自己解决了很多棘手的问题，成绩大幅度提升，在对知识点、考试以及其他的方面认识上有了转变，理解能力、转化能力、应用能力得到提高，那么就应该再接再厉；经历了某次失败，收获了经验，虽然失败了，可是一样感到充实，当然有理由为了下一次成功继续努力。