思想品德课程理论基本知识真题精选.docx
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思想品德课程理论基本知识真题精选
[单项选择题]
1、《义务教育思想品德课程标准（版）》对本课程的分类目标的表述及顺序是（）。
A.知识目标能力目标觉悟目标
B.知识能力情感、态度、价值观
C.情感、态度、价值观能力知识
D.知识与技能过程与方法觉悟
参考答案：
C
参考解析：
《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》在第二部分课程目标中明确提出的分类目标是：
情感、态度、价值观，能力，知识三个维度的目标。
故选C。
[单项选择题]
2、对思想品德课程思想性特点理解错误的是（）。
A.以社会主义核心价值体系为导向
B.根据中学生身心特点进行“五爱”教育
C.我们社会主义教育性质最突出的表现
D.思想性要服从于其他特点
参考答案：
D
参考解析：
思想品德课程具有思想性、人文性、实践性、综合性四个特点。
其中，思想性以社会主义核心价值体系为导向，深入贯彻落实科学发展观，根据学生身心发展特点，分阶段分层次对初中学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育，为青少年健康成长奠定基础。
这是思想品德课的根本性质，也是本课程的灵魂，它决定着课程的方向，规定着课程的基本特征。
在某种意义上，对思想品德课程的这种性质规定，是我们社会主义教育性质最突出的表现。
思想品德课程的其他性质，都是围绕着“思想性”这个方向性的规定产生的，它决定着人们对其他性质的理解。
比如说，人文性、实践性和综合性，在许多课程中都有呈现，但是在思想品德中它们的呈现方式受其思想性的制约。
故选D。
[单项选择题]
3、初中思想品德内容的三大模块中，不包括下列选项的哪一块？
（）
A.成长中的我
B.我与他人的关系
C.我与人民的关系
D.我与集体、国家和社会的关系
参考答案：
C
参考解析：
初中思想品德课程主要按照“成长中的我”
“我与他人的关系”
“我与集体、国家和社会的关系”为逻辑线索组织心理健康、伦理道德、法律和国情教育等四个方面的学习内容。
故选C。
[单项选择题]
4、“从学生适应社会公共生活和思想品德形成和发展的实际出发，以成长中的我、我与他人的关系、我与国家和社会的关系为主线，对道德、心理健康、法律和国情等方面的学习内容进行有机整合”指的是思想品德课程的（）。
A.人文性特点
B.思想性特点
C.综合性特点
D.实践性特点
参考答案：
C
参考解析：
这段话体现了思想品德课程的综合性特点。
[单项选择题]
5、思想品德课程的三组重要关系是（）。
①与自我关系②与他人和集体关系③与国家和社会的关系④与家庭关系
A.②③④
B.①②④
C.①②③
D.①③④
参考答案：
C
参考解析：
初中生要学会处理与自己，与他人和集体，与国家和社会这三组重要关系。
[单项选择题]
6、思想品德课程的三维目标中，最核心的目标是（）。
A.知识
B.能力
C.过程与方法
D.情感、态度、价值观
参考答案：
D
参考解析：
情感、态度、价值观目标是所有目标中最为重要的、最为核心的目标。
[填空题]7简述初中思想品德课程的功能。
参考答案：
思想品德课程的功能，主要是指思想品德课程满足需要的属性，即思想品德课程对国家和社会以及社会成员所具有的作用。
（1）思想品德课具有导向性功能。
思想品德课的导向性功能，是指思想品德学科的教学能够在某种程度上对初中生进行某种性质的引导。
思想品德课的导向性功能主要包括目标导向、价值导向和行为导向。
（2）思想品德课具有规范性功能。
①对政治方向的规范；②对思想观念的规范。
（3）思想品德课具有个性化功能。
①对个性化发展具有定向作用；②对个性发展具有合理建构的作用：
③对个性化发展具有个体享用作用。
[填空题]8初中思想品德课程的基本理念有哪些？
参考答案：
一门课程的基本理念就是构建这门课程的哲学基础和理论追求。
课标的内容和实施必须符合这个理念或追求。
（1）帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民是课程的核心初中学生正处于身心发展的重要时期，自我意识和独立性逐步增强。
在初中阶段帮助学生形成良好品德，树立责任意识和积极的生活态度，对学生的成长具有基础性的作用。
思想品德课程的任务是引领学生了解社会、参与公共生活、珍爱生命、感悟人生，逐步形成基本的是非、善恶和美丑观念，过积极健康的生活，做负责任的公民。
（2）初中学生逐步扩展的生活是课程的基础思想品德是人在对生活的认识、体验和实践过程中逐步形成的，初中学生生活范围逐渐扩展，需要处理的各种关系日益增多。
思想品德课程正是在学生逐步扩展的生活经验的基础上，与他们一起体会成长的美好，面对成长中的问题，为初中学生正确认识成长中的自己，处理好与他人、集体、国家和社会的关系，提供必要的帮助。
（3）坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一是课程的基本原则具体要注意以下几个方面：
第一，知识教育与实践教育并举。
第二，引导教育与自我教育并重。
第三，说理教育与体验教育结合。
[填空题]9请说出思想品德课程的基本性质、主要特点和基本理念。
参考答案：
基本性质：
是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。
主要特点：
思想性、人文性、实践性和综合性。
基本理念：
初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础；帮助学生学习做负责任的公民、过有意义的生活是本课程的追求：
坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则。
[单项选择题]
10、思想品德课程的根本目标是（）。
A.全面落实课程目标
B.强调与生活实际以及其他课程的联系
C.引导和促进初中学生思想品德的发展
D.创造性地使用教材、优化教学过程
参考答案：
C
参考解析：
思想品德课程的根本目的就是促进初中学生思想品德的发展。
[单项选择题]
11、初中学生逐步扩展的生活，是初中思想品德课程的（）。
A.原则
B.方向
C.基础
D.来源
参考答案：
C
参考解析：
初中思想品德课程的基本理念中第二点提到初中学生逐步扩展的生活是课程的基础。
故选C。
[单项选择题]
12、新课程把初中思想品德课的性质定位为：
是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学思想品德发展为根本目的的（）。
A.综合性课程
B.专业性课程
C.知识性课程
D.学术性课程
参考答案：
A
参考解析：
新课程把初中思想品德课的性质定位为：
是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。
故选A。
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