《荔波学习心得体会》.docx
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《荔波学习心得体会》
《荔波学习心得体会》
兰海涛
xx年12月13日，在副校长罗连慧带队下我们一行25人来到荔波职校对示范校建设、教育教学管理及专业组建设等方面进行为期3天交流学习。
荔波职校为了做好此次交流学习，学校安排了一系列详细的接待方案。
先后组织校园参观、交流座谈会、课堂观摩、示范校主题讲座、友谊运动赛活动来丰富此次校际交流。
通过学习，使我深受启发，感触颇深，受益非浅。
现从以下几个部分进行总结。
一、浓郁的校园文化气息
13日下午，由荔波学校副校长任宗禹带队，我们一行实地参观了汽修实训基地、家电维修工作室、广告工作室、旅游家政客房工作室、3d导游模拟实训室以及新建成的服装干洗实训室等一系列“现代学徒制”教育实训基地。
一走进校园，我们就被学校幽雅的环境所吸引，校园宽敞洁净，独具匠心的校园绿化，得体醒目的标语设置，活泼有趣的走廊图画，虽潜移默化，润物无声，却让人在不知不觉中被感染被熏陶。
参观结束后，双方共聚学校多功能厅开展教育教学管理及专业组建设交流座谈会。
会上两校负责人分别介绍参会的相关成员，随后就省级示范校的构建、现代学徒制模式的管理与实施、教师的内涵发展、专业课程构建等内容进行深入交流，大家积极畅谈，氛围热烈。
二、校部二级管理模式，激发了教师工作的积极性
荔波职校现在实行的是校部二级管理模式。
学校根据专业设置的特点分成不同的系部。
电子电器应用与维修、计算机和服装专业在荔波职校被称为“综合部”。
我们对口交流学习的是综合部。
综合部自己设立有教务员、辅导员。
任课的教师根据任课的情况由综合部自己聘任教师，自己安排课程。
这样在教学上有了很大的自主空间。
而且采用的是现代学徒制的人才培养模式，根据工作室来进行教学安排。
学生自己选择工作室，选择上课的上师，促进了教师的不断学习和进步，而且学生也对自己喜欢的专业有了学习的兴趣。
三、省级示范校申报讲座
如何建立省级示范校，是本次校际交流的主题之一，对此，荔波职校安排了一场申报省级示范校主题讲座，由学校工会主席潘继明主讲。
讲座就学校申报省级示范学校建设的相关资料情况进行讲解，包括工作分工、资料采集、目录内容装订等一系列内容。
通过这些交流学习，使我深刻的感受到了荔波职校在四方面的办学特色：
一是师生的精气神阳阳向上；二是将“工匠精神”融入了教育教学，敢想敢做；三是“4336”人才培养体系提炼精准，人才培育方向清晰；四是教师团队正规化、执行力强。
校际交流学习给了我进步、成长的机会，这次外出学习收获颇多，受益匪浅，非常感谢领导给我这次学习机会。
虽然这次外出学习结束了，但人的学习是无止境的。
我将继续努力地在教学实践中学习、将学习所得用以教学实践，努力提高自己的教书育人的水平。
第二篇：
荔波荔波：
中国最美的地方
图1：
小七孔
荔波，xx年成为由《中国国家地理》杂志社主办的“中国最美的地方”中的一员，它曾荣获首届“中国最美的地方”、“中国最美十大森林”荣誉。
最近，记者随同广州旅行社协会一行人，踩点来到贵州这个美丽的地方。
在广东尚少人知晓的荔波，是一个以布依族、水族、苗族和瑶族为主的少数民族聚集处。
当地的少数民族占荔波县总人口的90%以上，民族文化底蕴深厚、民族风情丰富多彩，他们的村寨布局、房屋建筑、风俗习惯、语言文字等都有很高的观赏价值和研究价值，尤其是水族文字被喻为东巴文化的活化石，可与我国古代的甲骨文相提并论。
除了独特而浓郁的民族风情，荔波的自然风景同样令人拍案惊奇。
这里聚集着国家级茂兰喀斯特森林自然保护区和风光秀丽的荔波樟江国家重点风景名胜区，“山水贵族”，是对荔波的真实写照。
图2：
水上森林
小七孔水上森林小七孔风景区位于荔波县城的漳州区，从荔波县城出发大约40分钟的路程。
小七孔风景区名字源于清朝道光年间修建的一座七孔古桥，古桥横跨在美丽的响水河上，是古代黔南通往广西的交通要道。
整个小七孔风景区融山、水、林、洞、湖泊和瀑布为一体，有柔美恬静的涵碧潭、飞流狂泻的拉雅瀑布、潭瀑交错的六十八级瀑布、盘根错节的龟背山、林溪穿插的水上森林、密林镶嵌的鸳鸯湖、悠蓝深邃的卧龙潭，妩媚而迷人的响水河贯穿了整个风景区，它静如娴花照水，动似蛟龙出海。
其中，这里的六十八级瀑布，水面时宽时窄，水流时而急促狂泻时而平坦舒缓，水的颜色也随着不同的状态而变化，在这样的极端中，你能感受到的是一种矛盾的和谐。
水上森林是荔波小七孔景区的一个著名的景观，其属于罕见的岩溶地貌水上森林区，这里的千百株树木，包括珍奇树木十多种，全都植根于水中的顽石上，又透过顽石扎根于水底的河床。
水中有石，石上有树，树植水中，这种水、石、树相偎相依的奇景令人叹为观止，远远望去宛如漂在水上。
图3：
水春河漂流
水春河
水春河峡谷位于樟江上游，两岸险峰对峙，浓荫蔽日，峭石突兀。
这里可荡舟，可漂流，对于追寻刺激和喜爱宁静的游人都能各行所好。
河的上游水平如镜，宁静而清幽，荡舟河中，似在画中游。
河的下游，一改平静的面孔，像一头狂怒的猛兽在高山峡谷间横冲直闯，橡皮舟在水春河的九滩十八浪中闯过喧闹、惊险、刺激的梅滩、白石滩、姊妹滩奔流而下。
目前，水春河已成为贵州著名的漂流景点之一一
图4：
大七孔
大七孔景区
是以原始森林、峡谷、伏流、地下湖为主体的景区。
景观峻险神奇、气势雄峻磅礴，山高谷深，水流湍急，洞中有瀑，瀑下有湖，湖上有天窗，阳光投下形如日月星斗，还有一座高80余米的天生桥巍然而立，被专家们誉为“大自然神力所塑造的东方凯旋门”，观之令人肃然起敬，为大自然神力所折服。
大七孔以进入景区的一座大七孔古桥而得名。
充满了神秘、奇特的色彩。
万亩梅园
荔波茂兰喀斯特原始森林中，古梅非常多，天然生长着2万多亩野生梅花，包括中国西南最大的野生梅群，素有十里梅海、万亩梅林之称。
在这里，树龄在200年以上的珍稀古梅不下数百棵。
这些梅花在每年的元月中旬开花，花期长达一个多月。
这里，不仅可以在梅林的幽径中赏梅、漫步，还可以品尝当地土法酿制的青梅美酒。
图5：
卧龙潭点评
1.这里的少数民族很少被外界打扰，民风朴实真诚，给人以亲切感，让人忘却都市的喧闹，达到心灵的契合。
2.小七孔鸳鸯湖的湖水呈现出缤纷绚丽的色彩，浓淡变幻不已，仿佛是情人流动的眼波，引人入胜。
这里的风景和九寨沟的五花有些异曲同工之妙，没有那么有名气，却更显得幽静。
荔波大小七孔，被称之为“小九寨沟”而这里的水确实很漂亮，溪流清澈中透着点蓝，层次分明，瀑布也很有气势，还有独特的水上森林，构成一幅优美的自然风景画。
景区内有公路直达各景点，旅游十分便利。
第三篇：
林荔荔暑期心得学习体会六办我的教育梦：
做一名能让学生体验到幸福的教师xx年8月27日，来自宁波大学的法学院教授罗维为江东区全体老师们作了一场关于“梦在前方，路在脚下”的讲座。
在讲座中，罗老师为我们详细阐述了什么是中国梦，怎样实现中国梦。
在这样一个人人都讲梦，人人都追梦的时期，我也在慢慢思考着我的教育梦是什么。
曾经看过一本书《小学还能这样上》，这本书最打动我的地方在于，阅读本书，我们始终能感受到一股浓浓的幸福与快乐。
孩子们热爱学习，热爱学校，热爱老师。
学习对他们来说就是“在做中玩，在玩中做”，学校对他们来说就是一个理想的乐园。
反观我自己的学生，每天看着他们背着书包来上学，稚嫩的肩膀好似有千斤重负在压着，而学习仿佛就是他们头上的紧箍咒，他们读书求学的过程仿佛就是一幅“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨”的写照。
“学海无涯苦作舟”，学习对他们来说，有半丁的幸福之感吗。
北京师范大学教育学博士李政说到：
教育的核心目标是培养人，而人的终极追求是幸福。
当我们高喊着“不要让孩子输在起跑线上”时，我们却忘记了幸福的意义和价值。
爱因斯坦说：
“教育应该使提供的东西，让学生作为一种宝贵的礼物来享受，而不是作为一种艰苦的任务来负担。
”于是，我确定了我的教育梦想是：
学做一名能让孩子体验到幸福的教师。
我重新审视自己的教育行为，在今后的教学中，我将努力做到：
一、面对孩子时刻保持微笑
著名诗人施皮特德说过：
“微笑是具有多种意义的语言。
”当老师面对孩子微笑，孩子可以接收到很多信息：
肯定、关切、热情、鼓励，宽容„„特别是小学生，他们对表情与言语更敏感，而且他们对某学科的兴趣很大程度上是因为对任教学科老师的兴趣。
所以，微笑地面对孩子，能令孩子学得更轻松，更顺利，更快乐。
在这方面，我颇有体会，当我面带微笑上课的时候，会觉得课上得特别顺，孩子们特别配合，教学效果比预期得要好。
就是当孩子犯错的时候，脸带微笑也比严肃地批评要管用。
二、对孩子进行正面积极地评价
老师不仅仅教授孩子知识，同时还肩负着对孩子人格的培养。
老师怎样看待孩子，又怎样对待孩子，对孩子的成长至关重要。
所以，教学与育人应当是结合在一起的，并且越是在小学阶段，越是密切与重要。
有这样一个例子，一个叫sandy的加拿大男孩比较封闭，完全生活在自己的世界中，很少和外界交流，父母很着急，可是他的老师却不这么看，她认为只要sandy自己快乐就可以了，如果一个孩子自己待着并不快乐，想交朋友却又没有朋友，那就是个问题了，但sandy并没有这种要求，他很自得其乐，这就可以了。
老师评价道：
sandy是一个与众不同的孩子。
看到这里，我看到很脸红，像这样的孩子我们通常都会冠以“孤僻，不合群”，甚至把他们列入案例，想方设法地把他们拉到集体生活当中，却不知道这对他们内心会产生多大的伤害，也许会令他们不安，也许会令他们感到自己更另类。
我明白了，作为一个老师，应该让孩子学会悦纳自己，这样他们才会悦纳别人，悦纳社会。
三、宽容地面对孩子的错误
曾在《小学还能这样上》一书中，看到这样一个例子，一个男孩把一本在学校图书馆借阅到的书丢掉了，他着急地哭了，就在家长都为这件事感到恼怒时，老师却语气平和而亲切地安慰他：
“小甜心儿，你千万别着急，一定是哪个同学拿错书了，或者以为是咱们班的书，他喜欢看，就拿回家去了。
没有关系，明天一定帮你找，我向你保证我一定帮你问问其他的同学，你一定不要担心。
”反思自己，如果遇到这样的事情，第一反应肯定是批评孩子，丢三落四，粗心大意。
想来这样的批评，对于问题的解决一点帮助都没有，却给孩子造成了沉重的心理压力。
老师甚至还安慰小男孩：
“难道你就不能给你自己一次犯错误的机会。
”回想自己的从教经历，对孩子有时太过苛求，结果却令孩子对学习更加恐惧，是啊，我就不能给我的孩子一次犯错误的机会。
“教育需要激情，需要全身心的投入与无私的奉献。
教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义的情怀。
教育需要机智，需要把握每一个转瞬即逝的机遇。
教育需要活力，需要以年轻的心跳昂奋地工作。
教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求与探索。
”在以后的日子里，我将以此自勉，努力实现自己的教育梦想。
第四篇：
学习《南平红荔》心得体会学习《南平红荔》心得体会
扬真小学陈官华
向党的十八大献礼重点影片《南平红荔》以延平区人民法院少年庭庭长詹红荔的先进事迹和闽北熟悉的山水桥街景，诠释着一个真理：
英雄，其实并不陌生。
影片是根据真人真事改编，詹红荔同志是“全国五一劳动奖章”获得者，作为一名少年法庭庭长，她帮助过许许多多犯了罪的孩子。
“少年审判庭就是一座桥，我们要让这些孩子从这座桥上过去，穿过他们人生的障碍，不掉下水。
”庭长詹红荔同志的这句话一直在我耳边回荡着。
要让犯过罪的孩子有好的归宿，将更多的犯罪止步法庭之外，这是只有具有高度社会责任感的法官才能做好的事情。
在物欲横流的今天，詹红荔法官就像出于淤泥而不染的芙蓉，倾心帮扶挽救失足少年，用自己的职业操守维护了一方少年的心灵净土，展现了新时期法官的精神风貌。
影片故事感人至深，催人泪下，教育意义深刻，全面阐释了法律无情人有情的大爱涵义。
在我心目中，法院一直都是冷酷无情对惩治宣判的地方，然而詹红荔法官让我对司法部门和法官有了的认识，在充满敬仰的同时，第一次意识到原来生活中每一个生命都是需要用心去呵护的，就算是犯了罪过的人也不例外。
廊桥、山路、村庄、豆腐铺处处都有詹红荔法官忙碌的身影。
正是詹红荔法官的无私奉献与关爱，才让一个个犯过罪的孩子有好的归宿，找回一度丢失的自我，将更多犯罪止步法庭之外。
詹红荔法官走过的一座座乡村廊桥，同时也是她为失足孩子们架起的一座座心灵之桥。
电影《南平红荔》由邬君梅担纲女主角塑造詹红荔形象，浓缩了她身为女人、法官、母亲、妻子等多种身份背后，所做的平凡与不凡的事。
或者，对于电影《南平红荔》里的青少年中，围绕着家庭、学校、社会的氛围里，在这种
缀连中揭示青少年不同的犯罪原因和走向自新的历程。
应该说着重清楚在现实生活中对避免青少年犯罪的道路，更重要的是恒之以理、动之以情、授之以知识相结合起来。
青少年是祖国未来的明天，青少年所面对的是一个更具诱惑力的社会，引导青少年走向正途，是家长、学校和全社会的责任。
看过《南平红荔》的都知道，影片中出现的“糖桥”首尾呼应。
辞海中对桥有这样的解释——跨越障碍的通道。
少年法庭就相当于一座桥，有千千万万失足少年走上这座桥，法官就是引路人，紧紧握住他们的手不放松，不让他们掉进万丈深渊。
詹红荔只是众多法官中的一个，相信有很多像詹红荔一样充满爱心和责任感的法官，希望你们对犯罪的未成年人不放弃、不抛弃，为迷路的少年指引方向，相信，不久的将来，因为有你们，未成年人犯罪的比例会逐渐下降，我期待看到中国未成年人都健康、快乐的成长。
在目前的中国，社会对有前科的未成年人缺乏普遍的宽容和关爱，刑罚报应的观念，仍然根深蒂固地存在于许多人的思想里。
《南平红荔》这部影片是普法电影中的一次飞跃。
“情”与“法”的边界，青年团员更应牢固树立新时期青年团员政治信仰，坚决抵制一切违法犯罪活动，恪守职责，利索能力帮助他人，营造全社会关爱他人，帮助他人，理解他人的良好氛围。
要学习紅荔同志坚持不懈地付出，不在乎名利，不怕被冤枉，善做事、会做事、敢做事、做到底的实干精神。
第五篇：
荔波高级中学财务管理荔波高级中学财政教育经费使用管理
自查报告
一、学校基本情况：
我校是荔波县唯一高级中学，省级示范性高中，现有教职工367人，学生4250人，班级70个。
二、学校财务管理情况：
（一）学校严格实行遵守上级有关文件的规定成立学校财务领导小组，校长任组长。
学校财务收支由校长审批。
学校设报账员1名，向县教育局核算中心报账。
（二）学校财务制度建设相对完善。
我校根据有关文件要求，建立健全财务管理的有关制度：
建立有《荔波高级中学财务管理制度》、《荔波高级中学收费管理制度》、《荔波高级中学收支审批制度》、《荔波高级中学财产管理制度》、《固定资产管理制度》等制度。
学校领导、财务人员认真履行职责，严格遵守有关制度，使学校经费更好地为教育教学服务。
（三）学校财务管理规范。
学校财务管理严格实行“收支两条线”的管理制度，严格执行编制预算制度。
学校财务领导小组，按要求及学校的实际情况编制了年度预算，并通过教代会或教师大会，预算合理后上交主管部门。
在资金使用上，我校做到了专款专用，不存在挤占其它费用的现象。
在开支中，我校按照少花钱多办事的原则，节省开支，每月的开支严格按预算执行，做到不超支每月可用资金。
财政部门按时足额下拨公用经费，学校公用经费主要用于学校正常的教育教学，包括办公费，水电费，培训费，差旅费，校舍维修费等，不存在用公用经费发放教师津贴补贴、教学奖励等人员经费的情况。
会计在办理账务时做到实事求是、细心审核、加强监督，严格执行财务纪律，按照财务制度和会计基础工作规范化的要求进行财务会计工作。
审核原始凭证时，对不真实、不合格、不合法的原始凭证敢于指出，坚决不予报销;对记载不准确、不完整的原始凭证，予以退回，要求经办人员更正、补充。
保证我校财务专款专用，不挤占挪用，各种票据手续齐备，规范合法，购买物品的发票必须有经手人、验收人，领导签名方可有效，确保了我校财务的真实、合法、准确、完整，增强了民主理财意识，提高财务管理的透明度，切实发挥了财务核算和监督的作用。
我校认真落实执行国家惠民扶持政策，根据：
黔教助发（xx）274号文件精神，省教育厅、省财政厅、省扶贫开发办公室、省人力资源和社会保障厅关于印发《贵州省进一步加强农村贫困学生资助
推进教育精准扶贫实施办法（试行）》的通知，教育精准扶贫学生资助的对象为在普通高中、中职校、普通高校（不含研究生阶段）就读，具有全日制学历教育正式学籍和我省户籍的农村建档立卡贫困户子女；资助项目和标准：
普通高中“两助三免（补）”，即对就读高中的农村贫困学生，在确保享受原有的国家助学金（xx元/生.年）基础上，新增以下资助项目：
1、扶贫专项助学金，标准为1000元/生.年，
2、免（补助）学费，标准为800元/生.年，
3、免（补助）教科书费，标准为400元/生.年，
4、免（补助）住宿费，标准为500元/生.年，对家庭经济困难学生进行摸底排查，学生本人提出书面申请，由村民委核实，使家庭经济困难学生享受寄宿困难生活补助费，并将享受的学生名单在校内张榜公布，接受社会各界监督，使家庭经济困难学生得到享受寄宿困难生活补助费。
对于中央、省、州、县级财政投入教育经费一律专款专用，严格按照规定用途使用。
学校没有超标豪华建设，没有铺张浪费，没有挤占、挪用、骗取补助资金情况，没有将补助资金用于偿还欠款、支付利息，弥补人员经费情况。
学校固定资产实行分工管理，做到权责统一。
教学设备、电化教学设备由教务处确定专人管理，房屋、建筑物和管理用具由分管领导管理，各室的公共物品由各室负责人管理。
学校建立固定资产的账卡制度，做到学校根据每一件固定资产的不同特点设立账卡，予以登记，使用单位或个人也要按品名登记明细账卡，以便查对。
我校建立了学校校务公开制度，并严格落实。
公开栏中将学校的收费依据、收费项目、收费金额，每期的收支情况，家庭贫困学生享受免费教科书名单等在公开栏处进行公示。
（四）学校财务记帐凭证较规范，帐簿基本符合要求，每年有财务报告。
学校专门设有财务档案柜，财务档案专人负责管理。
财务档案管理严格按有关规定进行整理、分类、编号、保管、使用、销毁。
三、自查自评情况
我校在上级主管部门的领导下，严格按照“校财局管”的财务管理体制，严格要求我校报帐员按时报帐，所有票据都是正规票据。
公用经费管理使用的具体做法是：
1、我校加强财务管理，严格执行《会计法》和上级有关财务制度的规定。
学校的一切资金，由学校财务人员按有关规定统领统支，没有出现以任何理由单独收费现象。
2、认真履行报账制度，力求资金的规范使用，无挪用、挤占、截留等现象的发生。
严格财经审批手续。
所有报销发票，做到手续完备，每张发票有经手人签字、证明人签字、校长签字。
3、坚决贯彻执行国家及上级主管部门的有关财务法规，没有发生在政策法规范围之外，自作主张处理财务的不良问题。
4、校长财务管理，学校任何财务活动必须经校长审批后，方可实施。
重大开支项目，都经校务会议集体决定，向上级申请报告，方可实施。
5、差旅费、培训费、会议费、招待费等费用报销，严格执行文件规定。
6、需要购置各种设备、仪器、教具、办公用品及其它物品，都先通过学校班子决定后，才添置。
7、报账员严格执法，自觉执行财经纪律，做好财务审核。
8、在保证办公费的前提下，努力改善学校的办学条件。
9、学校自办食堂财务管理规范，运行效果良好。
四、存在问题
1、固定资产的报废、报损不够及时。
2、上拨经费难及时到位，如学生补助资金，差不多学期结束才到位。
今后我们将做到统筹兼顾、保证重点，量入为出，精打细算，将学校的长远规划与短期安排相结合，勤俭节约，努力提高教育经费的使用效益。
xx年11月27日
内容仅供参考
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