江苏省东台市时堰镇后港中学九年级语文上学期期末考试试题 苏教版.docx
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江苏省东台市时堰镇后港中学九年级语文上学期期末考试试题苏教版
江苏省东台市时堰镇后港中学2016届九年级语文上学期期末考试试题
注意事项：
1.本试卷总分为150分，考试时间为150分钟，考试形式为闭卷。
2.本试卷所有试题的答案必须填写在答
题纸上规定的位置，否则答题无效。
3.答题前务必将自己的学校、班级、姓名、考试号等信息填写在答题纸规定的位置。
一、积累与运用（35分）
1．古诗文名句默写。
（7分）
（1）▲，在河之洲。
（《诗经》）
（2）▲，来者犹可追。
（《论语》）
（3）▲，志在千里。
（曹操《龟虽寿》）
（4）忽如一夜春风来，▲。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（5）无可奈何花落去，▲
。
（晏殊《浣溪沙》）
（6）范仲淹在《岳阳楼记》一文中仅用“▲，▲”八个字，就形象地描绘出洞庭湖水波浩淼的壮阔景象。
2．阅读下面的文字，完成后面的题目。
（4分）
山有山的故事，水有水的诗篇，云有云的舞蹈，它们所表现出来的美丽各不相同。
但人才是最有内含的风景。
诗人卞之琳在一首诗中写道：
“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。
”一个人成为别人眼里的风景时，也在潜移默化地熏淘、感染着他人。
一个人塑造自己美好的形象，照亮、影响的是身边人。
如果每个人都成为一道与众不同的风景，人间就是xuàn丽多姿的世界。
（1）给加点的字注音，或根据拼音写出汉字。
（2分）
潜▲移默化xuàn▲丽
（2）上段文字中有两个错别字，请找出并改正。
（2分）
▲改为▲▲改为▲
3.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（3分）（▲）
A.清晨，我爬上那山坡，那里漫山遍野都开着奇异的小花，我身不由己陶醉其中。
B．元旦那天，向来吝啬的叔叔竟然给我买了很多的礼物，真是大方之家啊。
C．由于劣质豆制品能牟取暴利，致使不少无良作坊主对于生产此类豆制品趋之若鹜。
D.江苏省文化厅近日公示了第四批省级非物质文化遗产名录推荐项目名单，东台鱼汤面成功入选。
听了这一消息后大家弹冠相庆。
4.下列各句中，语言表述没有错误的一项是（3分）（▲）
A．东台西溪游乐园占地大约108亩左右，位于董永七仙女文化园西侧，近日已经吸引了不少游客前去游玩。
B．望海社区开通了微信公众号，为居民提供了便捷服务。
C．学校希望通过举办纪念抗战胜利70周年活动，唤起每一个善良的人对和平的向往与坚守，避免历史悲剧不再重演。
D．能否杜绝“到此一游”这种不文明现象，关键是提升公民的文明素质。
5．欣赏右面的漫画，分析其中所包含的寓意。
（3分）
寓意：
▲
▲
6.名著阅读。
（10分）
（1）根据你的阅读印象，选出下面名著内容描述正确的一项
（3分）（▲）
A．暑假到了，汤姆非常开心，他找到乔·哈帕，商量着一起去寻找宝藏——这是每个男孩子都渴望的探险活动。
B．简爱毕业后留校当了二十年教师，她受不了那里的孤寂、冷漠，登广告找到了一个家庭教师的工作，于是她来到了桑费尔德庄园。
C．红孩儿想吃唐僧肉，变作小孩喊救命，把唐僧抓到了火焰山。
悟空几经周折，最后请观音收服了红孩儿。
D．虎妞的生命轨迹锁定在人和车厂和毛家湾大杂院两处。
她的生命中只有短暂的快乐和喜悦，最终难产而死。
（2）阅读名著的相关选段并回答下面的问题。
（7分）
材料一：
“A转回头，
再一次靠近拥挤的人群，强自镇定着脸上的表情，抑制着不断涌向心头的激怒。
她的目光巡视着，忽然看见城墙上，张贴着一张巨幅布告。
布告被雨水淋透了，字迹有些模糊，几行姓名，一一被红笔粗暴地勾画过。
突然，她的目光被第一行的姓名吸引住，一动不动地死盯在那意外的名字上。
……
A热泪盈眶，胸口梗塞，不敢也不愿再看。
她禁不住要恸哭出声。
一阵又一阵头昏目眩，使她无力站稳脚跟。
”（节选自《红岩》）
材料二：
B在楼窗外看时，十字路口，周回围住法场，十数对刀棒刽子，前排后拥，
把C绑押到楼前跪下。
铁臂膊蔡福拿着法刀，一枝花蔡庆扶着枷梢，说道：
‘你自精细看，不是我弟兄两个救你不得，事做拙了。
前面五圣堂里
，我已安排下你的坐位了，你可一魂去那里领受。
’说罢，人丛里一声叫道：
‘午时三刻到了！
’一边开枷，蔡庆早拿住了头，蔡福早掣山法刀在手。
……楼上B，只就那一声和里，掣着腰刀在
手，应声大叫：
‘梁山泊好汉全伙在此！
’蔡福、蔡庆撇了C，扯了绳索先走。
B从楼上跳将下来，手举钢刀，杀人似砍瓜切菜，走不迭的，杀翻十数个。
一只手拖住C，投南便走。
”
（节选自《水浒传》）
①材料一中
，▲因为看到布告上▲（姓名）的名字而心中悲痛不已，因为那个人是她的▲。
（3分）
②材料二中，B是▲，C是▲。
画线句体现了B▲的特点。
（4分）
7.综合性学习。
（5分）
在书香校园活动周中，启智中学九年级（6）班以“读书伴我成长”为主题开展综合性学习活动，下面是活动中的一些问题，请你参与解决。
（1）下面是本次活动的宣传标语，请你补充完整。
（2分）
好读书，读书让生活变得充实；
读好书，▲。
（2）活动前，同学们都想邀请东台本土作家丁立梅女士来本班做一次讲座，如果你是班长，由你与丁立梅通电话，你将怎么说？
（3分）
▲
▲
二、阅读与理解（55分）
（一）阅读下面的古诗，完成8～9题。
（6分）
村居张舜民
水绕陂田①竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。
夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两②归。
【注释】①陂田：
水田。
②两两：
成双成对。
8.试赏析诗歌第一句“水绕陂田竹绕篱”所描绘的画面。
（2分）
▲
9.全诗主要运用了什么写法，表达了诗人怎样的心境？
（4分）
▲
（二）阅读下面两段文言文，完成10～14题。
（16分）
【甲】陈胜、吴广乃谋曰：
“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？
”陈胜曰：
“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故，上使外将兵。
今或闻无罪，二世杀之。
百姓多闻其贤，未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。
或以为死，或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕，为天下唱，宜多应者。
”吴广以为然。
（节选自《陈涉世家》）
【乙】东方之墨者①谢子，将西见秦惠王。
惠王问秦之墨者唐姑果。
唐姑果恐王之亲谢子贤于己也，对曰：
“谢子，东方之辩士也。
其为人甚险，将奋②于说③，以取少主④也。
”王因藏怒以待之。
谢子至，说王，王弗听。
谢子不说，遂辞而行。
凡听言以求善也，所言苟⑤善，虽奋于取少主，何损?
所言不善，虽不奋于取少主，何益?
不以善为之悫⑥，而徒以取少主为之悖，惠王失所以为听矣。
（节选自《吕氏春秋·先识览第四》）
【注释】①墨者：
墨家学者。
②奋：
尽力。
③说：
游说。
④少主：
继承人。
⑤苟：
如果。
⑥悫（què）：
厚道。
10．解释下列句中加点的字词。
（4分）
（1）扶苏以数谏故▲
（2）楚人怜之▲
（3）王弗听▲（4）虽奋于取少主▲
11.用“/”标出下面句子的两处停顿。
（2分）
王因藏怒以待之
12.用现代汉语翻译下列句子。
（4分）
（1）今亡亦死，举大计亦死。
▲
（2）谢子不说，遂辞而行。
▲
13.甲乙两段文字都是通过语言描写来揭示人物的性格的，甲文扣住一个▲字展开了陈胜与吴广的对话；乙文扣住一个▲来写出唐姑果的心理。
（2分）
14.结合甲、乙两段内容，说说秦二世和秦惠王身上各存在哪些弊病？
（4分）
▲
▲
（三）阅读下面的文章，完成15～18题。
（15分）
心明媚，世界才明媚韩青
①北宋著名理学家邵雍有一次在山中行走，渴了，便向一个农妇讨水喝，那农妇就舀了瓢水递给他，还拿了一把干草放到瓢里。
见农妇这样做，他很生气，同时觉得受到了极大的侮辱，但是由于当时渴得厉害，他还是忍了忍，边吹着干草边把水喝了下去。
之后他问道：
“你为什么这样刻薄，给瓢水还要加把干草？
”农妇笑着答道：
“你气喘吁吁，一定特别渴。
大口喝凉水，容易呛坏身子，往水里加把干草是为了让你慢慢喝水。
”听完，他泪流满面，同时为他对农妇的误解而深深自责。
②邵雍之所以把农妇的善良误认为是刻薄，是因为他的心里存有偏见。
由此可知，不管你是大学问家还是平民百姓，都要检查一下自己的心灵，是不是有了灰尘、阴暗、邪恶等杂质。
一旦有了，并且你还没有注意到它们的存在或尚未将其清除掉，那么你的视野里、心上就会多了些不美观的景色。
而事实上，你的视野里和心上原本是清净而美好的。
心变了，所以，景色就不同了。
③照这个理说，世上很多的问题、麻烦、痛苦，都是自找的。
冯梦龙在《古今谭概》中讲过这样一个故事：
太原有个人叫郭林宗，因为家里的庭院里有一棵树，便总是疑神疑鬼，每次遇到不顺心的事情时，他就觉得跟这棵树有关，后来，他决定要砍掉它，而他的朋友徐孺子听说后，劝阻他说：
“这么好的树，为什么要砍掉它呢？
”他说：
“建造住宅的庭院，
就像正方的口字，口中有木，成了困字，这是不祥之兆。
”徐孺子说：
“照你这样讲，院中有人，不就是囚字吗？
囚字更不祥啊。
”他听后，哑口无言。
生活本来是方方正正的，却因为自己的谬论、无知而变成了歪瓜裂枣。
④所以，很多的问题、麻烦、痛苦，都是自己酿成的。
从自己身上找原因、解决问题才是正道。
用哲学上的话说，自己才是内因。
同时，也不要抱怨自己所处的环境花不香、山不青、水不秀、天不蓝、笑不甜，要知道，境由心造，什么样的心境创造什么样的环境，心明媚了，世界才明媚。
15.本文的中心论点是什么？
（3分）
▲
16.试分析文章第③段运用了什么论证方法？
阐明了什么道理？
（4分）
▲
17.结合语境，说说下列句子中加点词语的意思。
（4分）
生活本来是方方正正的，却因为自己的谬论、无知而变成了歪瓜裂枣。
▲
18.联系生活实际，谈谈你对“心明媚，世界才明媚”的认识。
（4分）
▲
（四）阅读下面的文章，完成19～22题。
（18分）
头鹤的尊严李理
①一个大雪纷飞的冬天，我们像往常一样在保护区一带进行日常巡护。
巡护车开过一片开阔的芦苇荡，我用双筒望远镜查看四周，发现远处平坦的滩涂中有一个小的凸起物。
当我停下车仔细查看时，发现它好像在动。
②我觉得这是异常现
象，马上往滩涂中走去。
泥泞的湿地让我寸步难行，泥浆把我脚上的靴子都盖上了。
我不得不停下脚步，再用望远镜看一看那物体。
这下看清楚了，原来是一只灰鹤！
③在泥浆中，那只灰鹤艰难地从爬卧状态变成站立姿势，虽然站立后有些不稳，一边的翅膀有些松弛，初级飞羽沾满了泥浆。
从我多年的保护经验来看，它的翅膀骨骼垂落，可能是断了，可能再也无法飞翔了……
④我继续朝它的方向前行，随后它也往远处走，好像在和我特意保持着一种距离。
我怕它远离我后再受到伤害，便拼命追赶它，把脚一次次从没过膝盖的泥浆中费力拔出……
⑤终于，在离它只有3米远的地方，我在泥浆里用力一扑，把它抓住了。
它用力扑腾，想摆脱我。
它的力量非常大，一下子我和它都摔到了泥里。
就这样，我们僵持了20秒，最后，我再次把它抱在了怀里，这回我用手攥住了它的嘴，它的眼睛一眨一眨地使劲看着我，我也看着它。
当我打开巡护车的门，刚要把它放进救助笼中时，我发现它瞪大惊恐的眼睛，拼命地挣扎。
我还是头一次见到如此倔强的灰鹤！
⑥我静静地看着它的眼睛，被它这种眼神深深打动。
于是我关上车门，带它来到水库边一个干净的水域旁，把它羽毛上的泥清洗了一下。
洗干净后，我松开了双手，说了一句：
“祝你好运”。
⑦它一下子用它那长而有力的双脚一弹，从我背后跑到了水边。
它头也不回地走了大约50米远，停住了，开始整理羽毛。
看得出，它越来越高兴，越来越放松了，还时不时地抖动羽毛。
看到我没有跟过去，它轻松地在那里悠闲站立着。
⑧此后，我每天都来这里看它。
它优雅的脚步是那样高贵，那样与众不同。
可慢慢的，它的脚步越来越沉
重，直到第四天，我看它时，它也看着我。
⑨就这样，那天日落之前，它趴下了。
我用望远镜看着它，没有任何挣扎也看
不出任何痛苦，它优雅地死去了。
我给了它自己选择的机会，因为翅膀断了，救助后也无法重返自然，只能在救助笼中生活，由工作人员养老送终，而这只灰鹤，个性如此顽强，那就尊重它的选择吧……
⑩后来，当地有个放羊的老人也给我讲了一个类似的故事，放羊的老人说，这样的，就是头鹤。
（选自《甘肃日报》，有删改）
19.请用简洁的语言概括本文的故事情节。
（3分）
▲
20.文章第①段有哪些作用？
试简要分析。
（4分）
▲
21.自选一个角度，对文章第（5）段中的画线句进行赏析。
（3分）
当我打开巡护车的门，刚要把它放进救助笼中时，我发现它瞪大惊恐的眼睛，拼命地挣扎。
▲
22.结合课文内容分析“我”是一个怎样的人？
（4分）
▲
23.结合现实谈谈你对“头鹤的尊严”的理解和感悟。
（4分）
▲
三、作文（60分）
24.作家木心在诗歌中这样写道：
“记得早先少年时∕大家诚诚恳恳∕说一句，是一句∕清早上火车站∕长街黑暗无行人∕卖豆浆的小店冒着热气∕从前的日色变得慢∕车，马，邮件都慢……”在生活节奏愈来愈快的今天，许多曾经的美好也在与我们渐行渐远，让我们回过头，看看那些美好吧。
请以“曾经的美好”为题，写一篇文章。
要求：
（1）诗歌除外，文体不限。
（2）文中不得出现真实的校名、班级、人名。
（3）书写工整，不少于600字。
九年级学生学业质量调查分析与反馈
语文参考答案
一、积累与运用（35分）
1．（7分）
（1）关关雎鸠
（2）往者不可谏
（3）老骥伏枥（4）千树万树梨花开
（5）似曾相识燕归来（6）浩浩汤汤，横无际涯
2．（4分）
（1）qián（1分）；绚（1分）
（2）“含”改为“涵”（1分）；“重”改为“众”（1分）
3.C（3分）
4.B（3分）
5．只有坚持不懈、持之以恒者才能获得成功；做任何事情，浅尝辄止永远不会成功。
（答出其中一点即可）（3分）
6.（10分）
（1）D（3分）（A中他找到“哈克”而不是“乔·哈帕”；B中
简爱毕业后留校当了“两年”教师；C中把唐僧抓到了“火云洞”。
）
（2）①江姐（江雪琴）（1分）；彭松涛（1分）；丈夫（1分）
②石秀（或“拼命三郎”）（1分）；卢俊义（或“玉麒麟”）（1分）；聪明机智（2分）
7.（5分）
（1）读书让学识变得渊博（意思相近、形式相仿即可）（2分）
（2）丁老师，您好！
我是启智中学九年级（6）班的班长，我们班有许多您的粉丝，很想邀请您为我们班这些文学爱好者作一个讲座，不知您有空吗？
非常期待您的到来，谢谢。
（称呼1分，自我介绍1分，说明由来1分）
二、阅读与理解（55分）
（一）（6分）
8.远处是流水潺潺，环绕着山坡的田地；近处是住宅外的小园，青竹绕篱。
（2分）
9.主要运用了动静结合的写法（2分）。
通过描绘出一幅静谧淡雅又略带清寂气息的村居图，表达了诗人闲适宁静的心境（2分）。
（二）（16分）
10．
（1）屡次
（2）爱怜（3）不（4）即使（4分）
11.王∕因藏怒∕以待之（2分）
12.
（1）现在逃跑被抓了回来是死,发动起义也是死。
（2分）（关键词“亡”、“举”）
（2）谢先生很不高兴，于是告辞离去。
（2分）（关键词“说”、“遂”）
13.谋；恐（2分）
14.甲文中的秦二世施暴政，换来的是老百姓的起义（2分）；乙文中的秦惠王偏信唐姑果，没有采纳谢先生的意见，在听取意见方面是有过失的（2分）。
（答出1点给2分）
（三）（15分）
15.心明媚，世界才明媚（3分）
16.文章第③段通过列举“郭林宗认为庭院中的一棵树为不祥之物，后被朋友开导”的事例阐明了“人不可自寻烦恼”的道理。
（4分，事例和道理各占2分）
17.“方方正正”是顺顺当当、公平公正的意思（2分）；“歪瓜裂枣”比喻生活不顺利，生活变了味。
（2分）（意思相近即可）。
18.很多痛苦，都是自己酿成的，我们要善于从自己身上找原因、解决问题；生活中少一些抱怨，多一些努力，这样我们的心情才会舒适，我们的生活才会美好。
（4分，意思达到即可，其中联系生活实际1分）
（四）（18分）
19.为了捍卫自己的尊严，头鹤拒绝了“我”的救助，选择优雅地死去。
（3分）
20.点出时令，交代故事发生的地点；设置悬念，激发读者的阅读兴趣；引出下文。
（答出任意两点给4分）
21.这句话是对头鹤神态和动作的描写（1分），“瞪大惊恐的眼睛”写出了鹤对我的害怕和恐惧的心理，“拼命地挣扎”写出了鹤对我的救助行为的抗拒（1分），通过生动的描写表现了这只鹤宁可死去也不接受救助的倔强（1分）。
22.文中的“我”有着丰富的救护动物的经验；善于观察，感情细腻；尊重动物，尊重生命。
（答出两点即可给4分）
23.①自然万物都有尊严，我们往往会忽略了对动物、对他人，尤其是一些弱者的尊严。
②我们对动物、对弱者的尊严要心存敬意。
（意思相近即可4分）
请注意：
全卷主观题的答案意对即给分。
三、作文（60分）
24.作文以48分为切入点。
评卷标准：
一类卷（54—60分）：
切合题意，有新意，感情真挚，中心突出，内容充实，语言流畅，条理清楚，文体明确。
二类卷（46—53分）：
符合题意，感情真实，中心明确，内容较具体，文字比较通顺，条理比较清楚，符合文体要求。
三类卷（36—45分）：
基本符合题意，感情真实，中心大致明确，内容大致具体，文字大致通顺，条理大致清楚，基本符合文体要求。
四类卷（25—35分）：
基本符合题意，感情基本真实，中心不够明确，内容不够具体，文字不够通顺，条理不够清楚，大体符合文体要求。
五类卷（24分以下）：
不合题意，感情虚假，中心不明确，内容不具体，文字不通顺，条理不清楚，不符合文体要求或不成篇。
具体要求：
（1）要注意区分度。
优秀作文敢于打高分，一类卷比例占5%-10%。
（2）全文不足600字者，每少50字扣1分，未完篇且不足500字者评四类卷及以下。
（3）36分以下的评分须经组长同意。
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