检讨书惹朋友生气.docx
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检讨书惹朋友生气
检讨书范文惹朋友生气
惹女朋友生气的检讨书
我知道这次是我错了，但你知道我是有多么的爱你吗?
我这次提前挂了，不是因为别的什么事情，是有特殊的原因的，你想一想啊，你可是我最爱的宝贝啊，
我挂你，每次都要泪流满面的，心肝啊，你知道我挂完以后，是什么心理吗我的心都要碎了，不是因为别的，我每次挂，都是慢动作啊，当落下的那瞬间，我
的心都凉了，那时我想的满脑子都是你，是你那生气的表情，但我想到着，我的心如刀割，痛不欲生啊!
我亲爱的宝贝，我知道你有许多话要对我说，可你知道吗我对你的爱无法用普通的言语就可以表达的，我是爱你至深啊!
我每次都恨不得把你打的时间，一分钟当1年用啊，你知道你那美妙的声音就像音乐一样在我满脑子里不同循转，然后沉醉其中，不愿醒来，可现实残酷啊，
不过，我虽然不喜欢你为我生气，但你生气还是说明我在你心理还是很有
地位的，想到着，我体会到你对我的爱，我就会幸福的不知所以了，你虽然让我
写检讨书，要那么多字，但我好好想，比你要是不爱我，也不会让我写检讨书，
你的每句话都能给我巨大的动力，让我不停的爱你，我知道有时候，我会让宝贝
你伤心，但你知道我知道你伤心，我的心更疼啊!
我希望通过我着封短暂的检讨书，让你原谅我，我写的时候可是心如刀割
啊，泪流满面，每次想到我让宝贝生气了，我就痛恨我自己啊!
宝贝原谅我，不要生气了。
惹女友生气的检讨书范文
亲爱的老婆大人：
您好，首先本人作为一个男子汉，就应该那出一份男子汉的气魄，但凡讲
究证据，不应该擅自猜疑，还时常犹如小偷行为般的私自登陆你的，偷看你与好友的聊天记录，更为恶劣的是居然还修改你的密码，给您带来了诸多不便。
本人在此以非常愧疚的心情向您递交这份检讨书，以此反省本人擅自登陆你、擅自修改你密码以及时常不信任你的种种过错。
本人这样的猜忌、以及一些过分的行为，严重地影响了本人两的感情稳定
大局，种种的不信任行为充分暴露出本人的无比小心眼，小气度的毛病。
而如本人这般不信任，也给本人们今后感情的开展埋下了不稳定因素，如果不积极加以制止改正，任其开展下去，势必造成非常严重的后果，这样的后果严重性甚至是
本人不敢想象的，甚至是本人在夜晚梦到这样的可能性，都会伤心地流出眼泪。
执笔书写这份惹老婆生气的检讨书之前，本人经过了深刻反省，本人觉得
很有必要对本人的错误做最最深刻的认识，才能在最大程度上防止错误的再发
生。
此致：
非常抱歉!
20
XX—019
学年度
第一学
期生物
教研组
工作
方案
指
导思想
以
新一轮
课程改
革为抓
手，更
新教育
理念，
积极推
进教学
改革。
努力实
现教学
创新，
改革教
学和学
习方式
，提高
课堂教
学效益
，促进
学校的
内涵性
开展。
同时，
以新课
程理念
为指导
，在全
面实施
新课程
过程中
，加大
教研、
教改力
度，深
化教学
方法和
学习方
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正
确处
理改革与
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创新与
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新课程
理念的
生物教
学自如
化教学
方法和
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学习方
式。
主
要工作
一
、教研
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方面：
、深入学
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理论，
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实践。
、
以七年
级新教
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切入点
〞，强化理论
学习和
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践。
、
充分发
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实践有
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学质量
的全面
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、强化教
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管理，
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习方式
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常规管
理，抓
好“五
关〞。
〔
〕备课
关。
要
求教龄
五年以
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师备详
案，提
倡其他
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要求教
师的教
案能体
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理念。
〔
〕上课
关。
〔
〕作业
关。
首
先要控
制学生
作业的
量，本
着切实
减轻学
生负担
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，要在
作业批
改上狠
下工夫。
〔
〕考试
关。
以
确保给
学生一
个公正
、公平
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环境。
〔
〕质量
关。
、加强教
研组凝
聚力，
培养组
内老师
的团结
合作精
神，做
好新教
师带教
工作。
二
、常规
教学方
面：
加
强教研
组建设
。
兴教
研之风
，树教
研气氛
。
特别要把起
始年级
新教材
的教研
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为工作
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。
、教研组
要加强
集体备
课
共
同分析
教材
研究教法
探讨
疑难问
题由备
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牵头每
周集体
备课一
次，定
时间定
内容，
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学做到
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握重点
突破难
点
、教研组
活动要
有方案
、有措
施、有
内容，
在实效
上下工
夫，要
认真落
实好组
内的公
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学。
、积极开
展听评
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节，青
年教师
不少于
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课，评
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风，大
力提倡
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校内听
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。
、进一步
制作、
完善教
研组主
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弟学校
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我
们将继
续本着
团结一
致，勤
沟通，
勤研究
，重探
索，重
实效的
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在总结
上一学
年经验
教训的
前提下
，出色
地完成
各项任
务。
校
内公开
课活动
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日
期周次
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次开课
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开课内
容
10
月127
四
王
志忠生
物圈
10
月137
五
赵
夕珍动
物的行
为
12
月114
五
赵
夕珍生
态系统
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12
月2818四
朱
光祥动
物的生
殖
镇
江新区
大港中
学生物
教研组
xx-
20X
下学
期生物
教研组
工作计
划范文
20X
年秋
季生物
教研组
工作计
划
化
学生物
教研组
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方案
生
物教研
组工作
方案
下
学期生
物教研
组工作
方案
年
下学期
生物教
研组工
作方案
20X
年化
学生物
教研组
方案
20X
年化
学生物
教研组
方案
中
学生物
教研组
工作计
划
第
一学期
生物教
研组工
作方案
20XX
—019学
年度
第二学
期高中
英语教
研组
工作计
划
XX
—XX学
年度第
二学期
高中英
语教研
组工作
方案
一
．指导
思想：
本
学期，
我组将
进一步
确立以
人为本
的教育
教学理
论，把
课程改
革作为
教学研
究的中
心工作
，深入
学习和
研究新
课程标
准，积
极、稳
妥地实
施和推
进中学
英语课
程改革
。
以新课程理
念指导
教研工
作，加
强课程
改革，
紧紧地
围绕新
课程实
施过程
出现的
问题，
寻求解
决问题
的方
法和途径
。
加强
课题研
究，积
极支持
和开展
校本研
究，提
高教研
质量，
提升教
师的研
究水平
和研究
能力。
加强教
学常规
建设和
师资队
伍建设
，进一
步提升
我校英
二
．主要
工作及
活动：
．加强理
论学习
，推进
新课程
改革。
组
织本组
教师学
习?
普
通高中
英语课
程标准
?
及课
标解度
，积极
实践高
中英语
牛津教
材，组
织全组
教师进
一步学
习、熟
悉新教
材的体
系和特
点，探
索新教
材的教
学模式
，组织
好新教
材的研
究课活
动，为
全组教
师提供
交流、
学习的
平台和
时机。
．加强课
堂教学
常规，
提高课
堂教学
效率。
强
化落实
教学常
规和“
礼嘉中
学课堂
教学十
项要求
〞。
做
好集体
备课和
二备以
及反思
工作。
在认真
钻研教
材的基
础上，
抓好上
课、课
后作业
、辅导
、评价
等环节
，从而
有效地
提高课
堂教学
效率。
加强教
学方法
、手段
和策略
的研究
，引导
教师改
进教学
方法的
同时，
引导学
生改
进学习方
法和学
习策略
。
．加强课
题研究
，提升
教科研
研究水
平；加
强师资
队伍建
设，提
升教师
的教学
能力。
组
织教师
有效开
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校的课
题研究
工作做
到有计
划、有
研究、
有活动
、有总
结，并
在此基
础上撰
写教育
教学论
文，并
向报刊
杂志和
年会投
稿。
制
订好本
组本学
期的校
公开课
、示范
课、汇
报课计
划，并
组织好
听课、
评课等
工作。
三
．具体
安排：
二
月份：
制订好
教研组
工作计
划、课
题组工
作方案
和本学
期公开
课名单
。
三
月份：
、组织
理论学
习。
、高一英
语教学
研讨活
动。
、组织好
高三第
一次模
考、阅
卷、评
卷和总
结等工
作。
四
月份：
、组织
好高三
英语口
语测试
。
、高三英
语复习
研讨会
。
五
月份：
、组织
好高三
第二次
模考、
阅卷、
评卷和
总结等
工作。
、协助开
展好我
校的区
级公开
课。
六
月份：
、组织
好高考
的复习
迎考工
作。
、收集课
题活动
材料。
2021学
年春季
学期小
学语
文组教
研方案
一
、指导
思想
坚
持以?
根底教
育课程
改革纲
要?
为
指导，
认真学
习贯彻
课程改
革精神
，以贯
彻实施
根底教
育课程
改革为
核心，
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课堂教
学为重
点，以
促进教
师队伍
建设为
根本，
以提高
教学质
量为目标，全
面实施
素质教
育。
本
学期教
研组重
点加强
对教师
评课的
指导，
使教师
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标准化
，系统
化，定
期举行
主题教
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和“会
诊式行
动研究
〞，促
进新教
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长，加
快我镇
小学语
文教师
队伍成
长速度
和小学
语文教
育质量
的全面
提高。
结合区
里的活
动安排
，开展
各项有
意义的
学生活
动，培
养提
高学生的
语文素
养，调
动启发
学生的
内在学
习动机
。
二
、工作
目标
、
以课改
为中心
，组织
教师学
习语文
课程标
准，转
变教学
观念，
深入课
堂教学
研究，
激发学
生主动
探究意
识，培
养学生
创新精
神和实
践能力
，努力
提高学
生语文
素养。
、
进一步
加强语
文教师
队伍建
设，让
“语文
研究小
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充分发
挥学科
带头人
、骨干
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量。
开
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〞活动，以老
带新，
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高教师
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素质。
、
组织教
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切实有
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、评课
沙龙，
提高教
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能力，
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合主题
教研活
动，对
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例进行
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讨，开
展教例
赏析活
动。
、
加强教
研组集
体备课
，每周
以段为
单位组
织一次
集体备
课，分
析教材
，赏析
重点课
文，进
行文本
细读，
交流教
学心得
。
让备
课不再
是走场
，形式
主义，
而是真
真实实
为提高
课堂效
率效劳，提高
教师的
素质服
务。
、
根据上
学期制
定的语
文常规
活动计
划，开
展形式
多样的
学习竞
赛活动
、过关
活动，
激发学生学习
语文的兴趣，
在自主
活动中
提高学
生的综
合实践
能力，
促进个
性和谐
开展。
、
加强
学习质
量调查
、检测
工作，
及时分
析，寻
找得失
，确保
完成各
项教学
指标。
三
、主要
工作及
具体措
施
〔
一〕骨
干教师
示范、
把关，
当好“
领头羊
〞。
、本学期
，语文
研究小
组成员
继续充
分发挥
学科带
头人、
骨干教
师的示
范作用
，重视
团队合
作智慧
、力量
。
教研组将围
绕“探
索实效
性语文
课堂教
学模式〞这个
主题，
深入开
展精读
课文教
学有效
性研讨
活动。
低段〔
1-2
年
级〕那么
继续进
行识字
教学的
有效性
的探讨
。
分层
、有
序地开展
教研活
动，使
教研活
动更成
熟、有
效，切
实提高
我校语
文老师
的专业
水平。
、
开展“
师徒结
对〞活
动，以
老带新
，不断
提高教
师的业
务素质
。
〔二〕年
轻教师
取经、
学习，
争取出
成绩。
、
为了提高教学
质量，促成新
教师迅
速成长
，
—
年教龄
新教师
每一学期上
堂模仿课和一
堂校内
研讨课
。
上模
仿课的
内容可
以通过
观看名
师的关
盘、视
频或者
教学实
录等途
径，根
据个人
教学需
要，有
选择性
地进行
局部模
仿，从
而使新
教师形
成个人
的教学
风格。
2021年
高二历
史第二
学期教学工
作方案
范文1
一
、指导
思想
高
二的历
史教学
任务是
要使学
生在历
史知识
、历史
学科能
力和思
想品德
、情感
、态度
、价值
观各方
面得到
全面培
养锻炼
和开展
，为高
三年级
的文科
历史教
学打下
良好的
根底，
为高校
输送有
学习潜
能和发
展前途
的合格
高中毕
业生打
下良好
根底。
高
考的文
科综合
能力测
试更加
强调考
生对文
科各学
科整体
知识的
把握、
综合分
析问题
的思维
能力、
为解决
问题而
迁移知
识运用
知识的
能力。
教师在
教学中
要表达
多学科
、多层
次、多
角度分
析解决
问题的
通识教
育理念。
教师
要认真
学习和
研究教
材转变
教学观
念，紧
跟高考
形
势的开展
，研究
考试的
变化，
力争使
高二的
教学向
高三教
学的要
求靠拢。
按
照?
教
学大纲
?
和?
考试说
明?
的
要求，
认真完
成高二
阶段的
单科复
习工作
。
坚持
学科教
学为主
，落实
根底知
识要到
位，适
当兼顾
史地政
三个学
科的综
合要求
，培养
提高学
生学科
内综合
的能力
。
从学生的实
际出发
，落实
根底，
提高学
科思维
能力和
辩证唯
物主义
、历史
唯物
主义的理
论水平
。
二
、教学
依据和
教材使
用
全
班共
40人，其
中男生
15人
，女生
人。
学生的
数学基
础较一
般，多
数学生
能掌握
所学内
容，少
局部学
生由于
反映要
慢一些
，学习
方法死
板，没
有人进
行辅导，加之
缺乏学
习的主
动性，
不能掌
握学习
的内容
。
能跟上课的
学生，
课上活
泼，发
言积极
，上课
专心听
讲，完
成
作业认真
，学习
比拟积
极主动
，课后
也很自
觉，当
然与家
长的监
督分不
开。
部
分学生
解答问
题的能
力较强
，不管
遇到什
么题，
只要读
了两次
，就能
找到方
法，有
的方法
二
、教材
分析
本
册的教
学内容：
〔
〕混合运
算和应
用题；
〔
〕整
数和整
数四那么
运算；
〔
〕量
的计量；
〔
〕小数的
意义和
性质；
〔
〕小
数的加
法和减
法；〔
〕平行
四边形
和梯形
本
册的重
点：
混
合运算
和应用
题是本
册的一
个重点
，这一
册进一
步学习
三步式
题的混
合运算
顺序，
学习使
用小括
号，继
续学习
解答两
步应用
题的学
习，进
一步学
习解答
比拟容
易的三
步应用
题，使
学生进
一步理
解和掌
握复杂
的数量
关系，
提高学
生运用
所学知
识解决
得意的
实际
问题的能
力，并
继续培
养学生
检验应
用题的
解答的
技巧和
习惯。
第二单
元整数
和整数
的四那么
运算，
是在前
三年半
所学的
有关内
容的基
础上，
进行复
习、概
三
、教学
目标
〔
一〕知
识与技
能：
、使学生
认识自
然数和
整数，
掌握十
进制计
数法，
会根据
数级正
确地读
、写含
有三级
的多位
数。
、使学生
理解整
数四那么
运算的
意义，
掌握加
法与减
法、乘
法与除
法之间
的关系
。
③
提出教
学任务
：
在全
面开展
体能的
根底上
，进一
步开展
灵敏、
力量，
速度和
有氧耐
力，武
德的培
养；引
导学生
学会合
理掌握
练习与
讨论的
时间，
了解实
现目标
时可能
遇到的
困难。
在不断
体验进
步和成
功的过
程中，
表现出
适宜的
自信心
，形成
勇于克
服困难
积极向
上，乐
观开
朗的优良
品质；
认识现
代社会
所必需
的合作
和竞争
意识，
在武术
学习过
程中学
会尊重
和关心
他人，
将自身
健康与
社会需
要相，
表现出
良好的
体育道
德品质
〔
〕教学
目标：
①
总体目
标：
建
立“健
康第一
〞的理念，培
养学生
的健康
意识和
体魄，
在必修
田径教
学的基
础上进
一步激
发学生
学习“
初级长
拳〞、
“剑〞
的兴趣
，培养
学生的
终身体
育意识
，以学
生身心
健康发
展为中
心，重
视学生
主体地
位的同
时关注
学生的
个体差
异与不
同需求
，确保
每一
个学生都
受益，
以及多
样性和
选择性
的教学
理念，
结合学
校的实
际情况
，设计
本教学
工作计
划，以
满足学
生选项
学生的
需求，
加深学
生的运
动体验
和理解
，保证
②
具体目
标：
运
动参与
：
养成
良好的
练武的
锻炼习
惯。
根据科
学锻炼
的原那么
，制定
并实施
个人锻
炼方
升级会员 