分析人物、感受成长.ppt
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爸爸的花落了,林海音,教学目标,1.知晓背景、感知内容,2.分析人物、感受成长,3探究技法、习得语感,http:
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林含英原籍台湾苗栗1918年3月18日生于日本大板2001年12月1日因病逝世在北京长大,林海音与丈夫夏承楹,本文选自城南旧事,城南旧事是一本自传性质的小说。
小说透过主人公英子童年生活故事的描述,寄托了作者对童年、对北京的缅怀。
爸爸的花兒落了是小說的最后篇章,是悼念她过早离开人世的父亲的。
题解,城南旧事电影剧照,英子和爸爸,一激情导入:
1983年新春伊始的北京,人们相互传递着一个令人欢欣的消息:
根据台湾著名作家林海音的同名小说改编的电影城南旧事,获得马尼拉第二届国际电影节金鹰奖!
这是一个什么样的故事呢?
听一段故事城南旧事简介,20年代末,六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里,带着种种疑惑告别了童年。
二进入课文,1初步感知,把握内容,本文节选自城南旧事的最后一部分,写主人公英子经历了那么多人生世事,在爸爸去世之时,终于体会到自己已经长大了,不再是小孩子了。
速读课文,概括提炼:
同学们区别出写“眼前事”和“对往事的回忆”的段落,从写“眼前事”的段落中概括“以英子为角度”的内容;从写“对往事的回忆”的段落中概括“以爸爸为角度”的内容。
“眼前事”,(文章第1、3032、3538、5468段),“对往事的回忆”,文章第229、3334、3953段),从英子的角度可以这样概括:
本文主要记叙了英子参加毕业典礼时由眼前的的事物引发的回忆。
从爸爸的角度可以这样概括:
本文主要记叙了爸爸病床上的叮嘱;爸爸在六年前因英子赖床不起而惩罚她;爸爸爱花的故事;爸爸叫英子闯练而让她到东交民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔;爸爸去世。
从英子的角度概括小说内容。
从爸爸的角度概括小说内容。
2深入情节,理清思路,爸爸病床上的一席话中,有三句话照应后文提挈全文,请看课后习题一,想一想这三句话和文中的哪几件事相照应?
(研读课文,相互讨论),英子,不要怕,无论什么困难的事,只要硬着头皮去做,就闯过去了。
爸爸叫英子闯练而让她到东交民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔;明天要早起,收拾好就到学校去,这是你在小学的最后一天了,可不能迟到!
爸爸在六年前因英子赖床不起而惩罚她;没有爸爸,你更要自己管自己,并且管弟弟和妹妹,你已经大了,是不是?
爸爸去世。
说一些感受,一说一说爸爸,1探究人物形象重点研读文章第229、3334、3953段,力求以与人物相关的事件及人物的言行举止为依据,说说爸爸是一个什么样的人。
大爱无言爸爸表面严厉,实际上却充满爱心。
爸爸善于教子,总是逼“我”去闯练。
爸爸注重感情,听到弟弟被日本人害死的消息,便急得吐血。
爸爸特别爱花,每天下班回来,第一件事就是浇花。
2述说自身感受用“爸爸,我想对你说”的句式,对文中的“爸爸”或自己的爸爸说一句话。
二说一说英子,1从哪些地方我们可以感受到英子的成长?
明确:
英子的长大主要表现为学习非常用功,被选做代表为同学领毕业证书和致谢词。
从六年前的那一次后从不迟到。
硬着头皮完成了汇款给在日本的陈叔叔这件事。
闻说爸爸去世而处乱不惊从容面对,2以“英子,你真是好样的。
”打头,说一句(段)话。
品一处妙笔,林海音,这位六十年代就斐声台湾文坛的作家,她的作品风靡海内外,广为流传。
下面我们通过品读爸爸的花儿落了来感受其魅力。
请同学们以“我发现文中有这样一处妙笔,”的句式说话,品析文章妙要。
一语双关的文题“爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹桃的败落,一方面象征天性爱花的爸爸的辞世。
双线并行的结构文章一是以花为线索贯穿小说始末,二是毕业典礼,“两线相互辉映,既有利于情节的展开,又使两个人物主次分明,相映生辉。
”(张百栋语)别致生动的穿插文章时而写眼前的事,时而又穿插往事,但每次忆述往事都是由眼前的事引发的,这样显得波澜起伏,跌宕有致。
我发现,首尾圆合的照应文章从“我的襟上”的“粉红色的夹竹桃”起笔,到爱花的爸爸病死,处处有伏笔,事事有照应,沉郁的氛围和丧父的伤痛一直笼罩着全文。
质朴淡雅的语言文中人是最平凡的人;事,是最平凡的事,都是人们司空见惯的。
但读者却能从这些人们司空见惯的人和事中,感受到人性的美和人情的美。
作者正是用这种质朴、淡雅、含蓄而深邃的语言拨动了读者的心弦。
记叙文/以记事为主的抒情文(自传体小说),本文记叙“我”的童年往事:
父亲对“我”的期望与教诲,以及父亲的去世令“我”成长起來,抒发“我”对父亲的怀念及不得不长大的无奈。
体裁,主题,一文章没有正面爸爸的病危和濒死,写得很含蓄,处处有伏笔,体会其作用。
二体会标题爸爸的花儿落了的双重含义。
三你对“长大”有怎样的感受?
你渴望长大吗?
为什么?
思维拓展,