第一学期班级工作总结.docx

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第一学期班级工作总结

　时光总在你忙碌的时候悄悄溜走，不知不觉又是一学期又过去了，回想这一学期的点点滴滴，与孩子们一起共同学习与成长，其间有喜也有忧，老师们付出了辛苦与汗水，而收获的是孩子的成长与进步以及孩子对老师们沉甸甸的爱。

现在我就对这一学期的班级工作做如下总结：

　　一、取得的成绩

　　1、教育教学方面：

　　本学期我们从幼儿感兴趣的话题、游戏活动、生活环节和自然现象中生成《我喜欢》、《运动总动员》、《感官总动员》、《有趣的科学》等主题活动，围绕主题开展了一系列的活动，积极引导幼儿置身于能产生探索行为的环境中，及时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探索需要的材料，支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用，从中体验发现的乐趣，使幼儿的探索活动更加丰富和深入。

　　幼儿最喜欢的是自己真正参与设计和布置的班级环境。

在主题活动中，我们随着主题活动的发展，都鼓励幼儿积极参与环境的创设，赏识、接纳幼儿的艺术表现，引导幼儿体验动手与创造的乐趣。

在我们的主题环境中，有幼儿的手工绘画作品，有我们提供的材料，也有幼儿收集的图片、照片、物品等，更有幼儿的观察记录和活动记录，使我班的主题环境不断的充实和调整，真正发挥环境的价值。

　　晚间我们开展了丰富多彩的区域活动，真正意义上做到了“预设与生成”、“静与动”的结合。

为了给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动环境，我们充分利用教室的场地，设计最佳的区角位置，找资料、齐动手。

值得一提的是，我班小朋友在老师的引导下，对折纸活动非常感兴趣，吃好了饭，你常常可以看到三五一群的孩子围在一起在研究折纸，有的在比赛自己折的飞机，有着在跟老师学折照相机，有的在学习折纸花，孩子们的动手能力得到了很大提高，小手也变巧了，还锻炼了他们的耐心。

现在孩子们对美术活动也越来越有兴趣。

　　开学初，我们发现不少幼儿在集体活动中乐意发言，但却不能安静地倾听同伴或老师说的话；看电视、听故事的时候不能安静地看或听，常常会说一些与当前无关的话题，缺乏良好的倾听习惯。

良好的倾听习惯有助于幼儿提高语言能力、养成良好的学习习惯和意志品质，我们觉得有必要抓紧培养幼儿良好的倾听习惯，本学期我们利用音乐游戏、餐前餐后等时间引导幼儿安静地反复倾听中、英文故事，隔一段时间请幼儿来讲述故事，渐渐地，幼儿对听故事、讲故事活动越来越感兴趣了，家长反映，孩子在家也能安静地听录音机里的故事。

在培养倾听习惯的同时，我们也注重在各项活动中培养幼儿乐意与同伴交流，大胆发言的好习惯。

如在活动中，我们经常引导幼儿用语言讲述自己操作的过程或结果，引导幼儿用自己的语言表达对歌曲、乐曲或绘画作品的感受，对于一些胆子较小的幼儿我们积极鼓励他们发言，并在各种活动中要求说话完整，学习用较恰当的语句表达。

因此，孩子的语言表达能力及英语听说能力都有了相应的提高。

　　积极带领幼儿参加园里的各种运动挑战赛，在年级组的跨栏比赛中，我班获得女子组第一名、男子组第二名的好成绩，集体拍球比赛中，我班获得第二名。

在幼儿园中班组团体操比赛中，由于我班幼儿动作整齐，精神饱满，最后获得第一名。

　　积极建立与家长联系的渠道，丰富班级的BBS，让家长在家里也可以及时看到孩子在幼儿园的表现，由于BBS内容丰富，得到领导的肯定。

　2、保育方面：

（1）自己的事情自己做，培养幼儿的动手能力及自我服务意识

　　幼儿升入中班后觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，我们抓住幼儿渴望长大的契机，在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。

大多数幼儿会在老师的指导下独立地有顺序地穿脱衣服，并会将衣服叠放整齐。

冬季来临，幼儿的衣裤穿多了，便后整理衣裤对幼儿来说有了一定的困难，我们一方面耐心的给予帮助，另一方面也悉心地进行指导，让幼儿懂得自己的事情要学着自己做，在我们的努力下，所有的幼儿都学会了自己整理衣服、大部分幼儿会自己将内衣束在裤子里，将睡裤脚束在袜子里，个别年龄小的幼儿也会主动请老师帮忙塞好裤子和衣服。

（2）关注体弱幼儿

　　我班的个别幼儿是过敏性体质，经常感冒咳嗽；如Kiki的鼻子很敏感，经常会带药回幼儿园；王梓鹏、谢识峰等幼儿比较容易出虚汗，体质较差，易患感冒；张志楠的皮肤非常容易患皮炎等。

我们在面向全体的同时，对于体弱多病的幼儿，在生活上也给予较特殊的照顾，经常留心他们在进餐、午睡时的表现，坚持为他们擦皮肤药。

户外活动中我们为容易出汗的孩子，随时擦汗塞毛巾，同时我们坚持做三浴锻炼，鼓励孩子积极参加冷水冲淋，在积极的锻炼及严格把关幼儿的饮食量上，孩子们的体质逐渐增强，后半学习生病的孩子就越来越少了。

　　本学期，我班获得2次健康班级，多次出勤率达标。

　　（3）注重幼儿个人卫生习惯的养成，帮助幼儿改正不良行为习惯。

　　本学期开学，我们就教会幼儿正确的洗手方法，要求幼儿餐前便后认真按照洗手指南上的步骤洗手。

同时也要求幼儿在大便后擦干净屁股让老师检查。

女孩子小便后要擦屁股。

个别年龄小的幼儿随时都需要督促与检查他们完成的情况，在学期后半段，由于天气寒冷，个别孩子开始马虎对待洗手环节，于是我们又重新一个一个环节仔细再教一遍。

经过老师的严格要求，孩子们现在全部可以仔细地按照老师要求的去洗手，而且对自己为什么要养成好的卫生习惯的道理也明白了，因此自觉性提高了很多。

　　（4）特殊的孩子特别对待，努力培养孩子良好的行为喜欢和活泼开朗的性格。

　　我班新生周河阳一进我班的第一天，我们就发现他有严重的咬指甲现象，两只手指甲全部是光突突陷进肉里去了，指甲表面凹凸不平，而且他咬指甲时眼睛里流露出一种害怕的感觉，平时一句话也不爱说。

在幼儿园里一个月了，都分辨不出班里四个老师叫什么。

为了帮助他改变咬指甲的不良习惯，老师们想了很多办法，如：

按家长的指导，给他手上拿玩具，对他讲道理，如果他一会不咬就给他奖励等等，结果这些方法都行不通，最后处于一个偶然，终于帮助他改正了咬指甲的不良习惯。

老师们平时一有空，就抱着他和他说话，帮助他克服语言表达的障碍，对他的点滴进步，老师们马上给予表扬和鼓励，同时我们经常抱他，亲他的小脸蛋，给予他妈妈般的爱，很快的，他开始喜欢上老师，也开始留意班里的所有老师和小朋友。

他妈妈还担心他有点自闭，经过一个学期，家长看到了孩子在语言表达上的进步，看到了孩子在团体操表演中的表现，也看到了孩子在圣诞亲子表演会上的出色表演，家长开心地笑了。

而我们的阳阳现在再也不咬指甲，人也变开朗活泼，还喜欢和班里的小朋友一起看书，听故事，更值得表扬的是，他居然可以完整地唱好几首歌了。

　　看到他的进步，我们老师由衷地感到快乐和欣慰。

　　我们还根据幼儿发展水平不同，采取相应的组织形式，小组或个别指导。

如在小组活动中，进行分类指导，对孩子的要求也有一定的层次性，这样，不同水平的幼儿都获得成功，在原有的基础上都得到了发展、提高。

同时我们还根据孩子的不同情况，对家长提出不同的要求，使孩子在园的教育与在家的教育协调一致，通过家园的密切联系配合共同达到因人施教的目的。

在教育中，我们不搞一刀切、齐步走、用一把尺去衡量他们，而是在了解孩子的基础上，为他们制定不同的发展规则，在教育评价过程中，我们经常将孩子与他自身进行纵向比较，真正将因人施教做好、做实。

在大家的努力下，孩子们都在原有水平上得到了提高。

　　陈睿轩是这个学期快结束时刚插到我们班的，这个孩子比较顽皮且倔强，为了让他能够更好的在我们班学习和生活，我们和他的父母进行密切的联系，并且非常细心地照顾孩子，用各种游戏活动吸引孩子，在我们排练圣诞节目时，他从完全不喜欢参与到逐渐愿意表现自己到最后上大舞台表演他的溜冰技术，真的让老师们费了好多口舌，花了很多心思呢。

现在的他，特别喜欢我们老师，我们还经常请他帮小朋友分毛巾、分饭，同时也提出一些要求来约束他的不良行为，如：

喜欢跪在地板上、喜欢在教室随意翻玩具等，收到较好的效果。

孩子现在可以和小朋友们一起玩耍，一起学习，晚上在幼儿园住宿也非常棒，几乎一次都没有哭过呢。

孩子的妈妈也非常满意，更希望我们能够多指导孩子改变一些不好的习惯，养成合群、爱和小伙伴交往等良好的社交能力。

　　3、家园合作，拓展教育资源，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴

（1）在注重保教工作的同时，我们多形式、多途径地开展家园工作。

通过电话、便条、家访、家长会等形式和途径，向家长反馈幼儿在园的各种表现，有特殊情况，及时和家长联系。

对于一些幼儿在园内取得了一定进步，我们也马上和家长取得联系，请家长继续配合，使孩子不断进步。

对教师关心和爱护幼儿的一些举措，很多家长都表示了认可。

为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极利用家长会与全班家长进行沟通，在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排，还结合新《纲要》将我班的课题研究向家长进行具体的介绍，我们提供了一些已开展的主题活动的资料，为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。

家长也有对我们工作的反馈,有的向我们反馈孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等，也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问，我们都一一答复，让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。

（2）积极争取家长资源，丰富主题活动。

每个主题活动即将开展，我们通过给家长的温馨提示及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。

在家长的大力支持与配合下，使我班的主题活动得以顺利有效的开展。

　　（3）为了充实家长们的育儿经验，每月都及时更换家教栏中有关保育的文章，通过家长之间互相交流育儿的经验。

本学期为了丰富我班的家园合作，我们还举行了一些有意义的家园合作活动，如：

“把爱传出去—中一班家长幼儿集体班会”等，我们的家长都能积极参加。

在圣诞节到来时，家长们不仅积极配合教室的环境布置，还踊跃参加班里的节目演出，最后，我班的“健身娃娃迎新年”成功演出，让家长和孩子们都开心不已。

　　二、工作中存在的不足：

　　在保育方面，老师们忽略了关键的细节，没有保证每个环节都有老师严格把关，如：

是否每个孩子都学会正确的洗手及每个孩子都掌握了便后擦大便的方法。

班里是不是每个孩子都能够注重个人卫生，我们没有及时跟进指导；晚间没有及时检查幼儿身体卫生情况，特别是每天接送的孩子，也没有坚持每天仔细检查他们有没有出汗、屁股是否干净。

　　在与家长沟通方面，班主任需要加强沟通的艺术，有时说话的艺术性不够让家长不开心。

我要特别注意说话的用词，俗语说“一句话让人笑，一句话让人跳。

”在与家长及同事的沟通中，我要时刻注意，避免用词不当引起误会。

　　平时我们每个老师都要坚持培养孩子们良好的行为习惯，多和孩子们沟通，多给孩子讲道理，多拥抱孩子，多鼓励孩子，少指责孩子。

我们深切地领悟到严厉的批评并不适合年龄小的孩子，反而更多的关心、爱与帮助才能让孩子更容易接受。

　　在班级幼儿常规教育方面需要加强，要多关注年龄小孩子的生活常规。

特别是住宿的幼儿要多照顾，班主任要陪伴新住宿的幼儿，并及时和保育老师、夜班阿姨做好衔接工作，努力避免幼儿在园出现生病现象，让住宿的孩子喜欢上在幼儿园住宿。

　　在班级管理中，还需要更仔细，要给每个孩子更多的关注，带动全班老师积极配合，让每个孩子都能在每个生活环节都得到细心照顾。

　　本学期，我们班由于在教室里练习团体操，当时也是老师们想节约时间并及时利用教室里的电教设备，导致一个小朋友走路时滑倒失重，牙齿咬破舌头。

由于班里老师们的细心不够，没有关注到个别年龄小孩子的生活环节，使家长对我们的教育产生不满情绪，我们也深感自己工作的不细致，虽然平时工作做了千千万，但是孩子的身心健康才是最重要的。

今后努力的方向。

　　我们要以高标准严要求来约束自己，勤于反思自己的工作，调整好心态，积极努力并有创造性地做好每一项工作，注重细节，并及时和家长沟通。

虽然对我们有很大意见的家长在看到老师们用心排练的圣诞节节目中自己的孩子表现非常棒，最后也表示对我们的工作很理解，但是我们依然要以家长的意见作为鞭策我们工作的动力，以领导的严厉批评作为我们行动的方向灯，严格要求自己，细心、细致地做好每一项工作，使每个孩子在幼儿园都感到快乐，使每个家长都放心满意。

　　全班老师要在寒假里都要再次重温幼儿园各项保育、保健工作的细节，做到每个老师都能够关注每一个孩子，让孩子们在自己的视线范围内是安全的，快乐的，活泼的，坚持学习三浴锻炼细节，下学期一开学就严格按照幼儿园的标准开展三浴锻炼，提高幼儿身体素质，促进孩子们的健康成长。

　　坚持做好幼儿园的文明博雅教育，坚持不懈地抓幼儿园良好的卫生及行为习惯，努力做好孩子的榜样，使班级的博雅教育更上一个台阶。

　　随时随地老师们都要坚持和孩子们说英语，同时要鼓励新来的孩子快速赶上，以老生带新生的形式鼓励孩子们互相帮助、互相学习，达到全班孩子们都喜欢说英语、享受说英语的氛围。

　　全班老师都要不断地学习，学会借鉴，学会发现别人的长处并努力使之也成为自己的长处，克服自身的缺点，努力提高英语听说能力，和孩子们一起成长进步。

　　尊敬的领导，亲爱的老师们，请相信我们的明天一定是崭新的，我们都是聪明能干有实力的。

请用我们的努力及行动来证明这一切吧！