人教版初中生物中考复习填空题.docx
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人教版初中生物中考复习填空题
1、常用的科学方法为：
观察、调查。
2、生石花、珊瑚虫是生物；钟乳石、珊瑚、机器人不是生物。
3、阳光下生长的小麦说明生物的生活需要营养；鲸鱼产生雾状水柱说明生物能进行呼吸；树落叶、人排汗说明生物能排出身体内产生的废物；碰触含羞草，含羞草的叶片会合拢，说明生物能对外界刺激作出反应；种子的萌发说明生物能生长和繁殖；“龙生龙，凤生凤”说明生物有遗传的特征；“世界上没有完全相同的两片叶子”说明生物具有变异的特征。
4、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
5、生物的分类方法：
可以按照形态结构的特点，分为植物、动物和其他生物；按照生活环境，将生物划分为陆生生物和水生生物；按照用途，可以分为作物、家禽、家畜、宠物等。
6、调查的步骤为：
选择调查范围—分组—设计调查路线—调查—归类—整理。
7、生物圈是地球上所有生物与其环境的总和。
其范围：
大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。
8、环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。
其包括非生物因素和生物因素。
9、非生物因素对生物的影响：
落叶林和针叶林的分布，说明温度对植物分布的影响；沙漠靠近水源地方出现绿洲，说明水对植物分布的影响。
“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”说明温度对生物的影响。
（会根据实例判断哪种分生物对生物的影响）
10、生物因素对生物的影响：
捕食（螳螂捕蝉、黄雀在后）；竞争（稻田中的水稻和草）；合作（蚂蚁搬食物）；寄生（蛔虫寄生在小肠中）；共生（地衣、豆科植物和根瘤菌）。
11、生物对环境的适应（生物本身发生变化）和影响（环境发生变化）：
海豹皮下脂肪后、警戒色、保护色、拟态都是生物对环境的适应；“千里之堤毁于蚁穴”是生物对环境的影响。
12、对照实验（控制单一变量原则）（会根据实例提出问题、作出假设，会找变量、实验组和对照组，能得出结论）
提出问题：
光会影响鼠妇的分布吗？
作出假设：
光会影响鼠妇的分布。
制定计划：
（设置对照实验）在纸壳内铺上一层湿土，以横中轴为界，一侧盖上纸板为A组，一侧盖上玻璃板为B组，分别放十只鼠妇。
（实验变量：
光照。
对照组为A组，实验组为B组）
实施计划：
每隔一分钟记录实验记录。
（如果在A、B组都放两只鼠妇可以吗？
不可以，避免偶然性，减少实验误差。
）
得出结论：
光会影响鼠妇的生活。
鼠妇适合生活在阴暗的环境中。
表达与交流：
向全班同学汇报小组的探究过程和结果。
实验的结果要多次测量求平均值。
13、在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体，称为生态系统；例如：
一个池塘。
生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、水分、空气、土壤等，生物部分包括生产者（绿色植物、自养、光合作用）、消费者（动物和病毒、异养）、分解者（腐生的细菌和真菌）。
14、有人为了防止鸟吃草籽，把人工田用网罩上，但是过一段时间发现，草几乎被虫吃光了，但是未罩网的试验田，牧草长的良好。
这是因为人为的破环了生态系统，说明了生物和环境是一个不可分割的整体。
15、分解者能把动植物尸体等复杂的有机物分解成简单的无机物。
16、在生态系统中，生产者和消费者之间、消费者和消费者之间由于吃与被吃的关系，而形成的链条式的营养联系，叫做食物链。
起点是生产者，终点是消费者，食物链不包括分解者。
且营养级越高，动物的数目就越少。
有毒物质沿食物链积累，营养级越高的生物，体内的有毒物质就越多。
17、许多条食物链彼此相互交错连接，就形成了一个错综复杂的营养联系，叫做食物网。
18、生态系统有一定的自动调节能力：
在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，我们将这种现象称为生态平衡，但是这种自动调节能力是有一定限度的，超过则会被破坏。
生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的自动调节能力就越强，生态系统就越稳定。
我国1985颁布了《中华人民共和国草原法》，并建立了自然保护区。
19、
、E
（1）此图有3条食物链；
（2）请写出最长的食物链：
ABCDE；
CD（3）若草被打药了，E体内毒素积累最多；
（4）此图中的生产者是A；
B（5）若B减少，则A增加，C减少；
A（6）若B减少，A会随之增加，但不会一直减少，说明生态系统有自动调节能力；
（7）森林生态系统和草原生态系统，森林生态系统的自动调节能力强；
（8）当E中的毒素，在其他的国家出现这种毒素，说明生物圈是一个统一的整体。
（9）有人说，在生态系统中，消费者是可有可无的，你认同这种观点吗？
答：
不是，许多植物要靠动物传粉或传播种子，消费者能够加快动植物一体的分解，促进生态系统的物质循环。
20、最大的生态系统是生物圈，是一个统一的整体生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。
如果以海平面来划分，生物圈向上可达到约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深度，所以生物圈深度为20千米。
21、
森林生态系统有绿色水库和森林之肺之称；我们需要的氧气多来自海洋生态系统；有地球之肾之称的为湿地生态系统；自我调节能力最弱的是农田生态系统；造成环境污染的是城市生态系统。
22、在显微镜中有放大作用的是目镜和物镜；其中目镜越长，放大倍数越小，成“反比”关系，看到的细胞数目越多；物镜越长放大倍数越大，成“正比”关系，看到的细胞数目越少。
23、显微镜成像为倒立的虚像，如果像在载玻片的左上方，我们要载玻片向左上方调试，才能使像在视野中央。
24、如果光线较暗，应该调大光圈，用凹面镜；如果光线较强，应调小光圈，用平面镜。
25、如果想大幅度调节镜筒的升降，要用粗准焦螺旋；如果想小幅度，用细准焦螺旋。
如果使物象更加的清晰，用细准焦螺旋。
26、显微镜的使用步骤是：
取镜和安放、对光、放置玻片标本、观察、收放（擦镜纸）。
27、显微镜的成像原理：
光线→反光镜→遮光器→通光孔→标本（要透明）→物镜→镜
筒→目镜→眼。
28、转动粗准焦螺旋时，使镜筒缓慢下降，直到物镜接近玻片标本为止，此时眼睛一定要从侧面注视物镜，防止物镜与标本挤压，破坏标本。
29、显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数X物镜的放大倍数。
30、若用显微镜观察“P”，则视野中观察到的是“d”。
31、调换不同倍数的物镜，需要转动转换器。
32、观察视野时，两眼同时睁开，并且左眼看着目镜，右眼睁开看着图纸。
33、视野中的污点可能在目镜、物镜和玻片标本上。
34、如果视野中呈现一般亮、一般暗，调节方式：
转动反光镜，直到整个视野变成均匀明亮为止。
35、实验完毕后，应用擦镜纸擦拭目镜和物镜。
36、常用的玻片标本有三种：
装片（动植物细胞）、涂片（血液）、切片（叶片）。
37、制作洋葱表皮临时装片，一擦（擦载玻片和盖玻片）、二滴（清水）、三撕（洋葱内表皮）、四展、五盖（缓慢的盖，防止出现气泡）、六染（稀碘液）、七吸。
滴清水的目的为保持细胞形态，细胞在液体中才能舒展游动，便于观察。
38、六盖的具体步骤为：
用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下。
39、气泡和细胞的区别：
气泡是周围黑、中央亮、会变形；细胞则是具有一定的形态结构，不会变形。
40、
植物细胞的结构为：
细胞壁（保护和支持作用）、细胞膜（具有保护和控制物质进出的作用，在显微镜下看不清楚因为其薄并紧贴细胞壁）、细胞质（是细胞生命活动的主要场所）、细胞核（是细胞生命活动的控制中心）、液泡（含色素，含各种味道）、线粒体（呼吸作用的场所）、叶绿体（叶片呈现绿色的原因，光合作用的场所）。
41、植物细胞特有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体。
42、动植物细胞共有的结构是：
细胞膜、细胞质、细胞核。
43、口腔上皮细胞制作过程：
一擦、二滴（0.9%生理盐水）、三刮（口腔内侧壁）、四涂、五盖、六染、七吸。
滴加生理盐水的目的是（保持细胞内外的浓度相等，以至于不会使细胞胀破，导致无法观察）。
44、细胞核是遗传信息库。
染色体位于细胞核中，由于易被碱性物质染色而出名；染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成。
染色体的数目是一定的，体细胞中的染色体是成对存在的，每条染色体上有一个DNA分子，每个DNA分子上有许多基因。
45、细胞是物质（有机物和无机物）、能量（线粒体和叶绿体）和信息的统一整体。
46、细胞中的物质：
有机物（一般含碳，可燃烧）：
如糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子，无机物（一般不含碳）：
如水、无机物、氧等，这些都是小分子。
细胞中的能量来源于食物。
47、细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。
叫做选择透过性。
48、细胞质中的能量转换器：
叶绿体：
进行光合作用，可把光能转化成化学能，线粒体：
进行呼吸作用，为细胞的生命活动提供能量，是细胞内的“动力工厂”、“发动机”。
49、叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器，植物的能量转换器是叶绿体和线粒体；动物的能量转换器是线粒体；动植物共有的能量转换器是线粒体。
50、克隆羊多莉像谁？
（像提供细胞核的羊），说明细胞核是控制中心，控制着生物的生殖和发育。
51、细胞通过分裂产生新细胞。
52、细胞分裂的过程是：
细胞核先一分为二；细胞质一分为二；动物细胞形成了新的细胞膜，植物细胞形成了新的细胞壁。
（57页图）
53、生物体由小变大的原因是：
细胞的分裂和生长。
54、在细胞分裂过程中，染色体的数目变化最明显，先复制之后平均分到不同的细胞内，染色体由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质，因此说染色体就是遗传物质的载体。
55、动物细胞的结构层次为：
细胞——组织——器官——系统——人体。
56、植物细胞的结构层次为：
细胞——组织——器官——植物体。
57、动物和人的四大组织为：
上皮组织（人体的最大组织，具有保护和分泌功能）、结缔组织（骨组织、血液，具有支撑、连接、保护、营养功能）、肌肉组织（心肌、平滑肌、骨骼肌，具有收缩舒张）、神经组织（调节和控制功能）。
（60页图）
58、组织是细胞分裂、分化的结果。
59、植物的组织包括：
分生组织（使茎加粗，细胞小，细胞壁薄，具有很强的分裂能力）、保护组织（根冠）、营养组织、机械组织（细胞壁增厚）、输导组织（导管和筛管）。
（64页图）
60、绿色开花植物的六大器官为：
营养器官为根、茎、叶；生殖器官为花、果实、种子。
61、动物的结构层次比植物多了一个（系统）。
八大系统包括：
呼吸系统、消化系统、生殖系统、神经系统、泌尿系统、内分泌系统（激素调节）、循环系统、运动系统。
62、单细胞生物只由一个细胞组成。
63、单细胞生物：
大肠杆菌、酵母菌、草履虫、变形虫、衣藻。
（66页图）
64、草履虫用表膜呼吸；用口沟摄取食物；用食物泡消化食物；用胞肛排出食物；用收集管和伸缩泡收集水分和废物，并排出体外，草履虫有细胞核，分为大核和小核。
当它生长成熟时，就会通过分裂产生新个体。
65、赤潮是由于大量含磷、含氮有机物排入海洋中，而导致某些单细胞生物大量繁殖。
66、生物圈中的绿色植物（50余万种）可以分为四大类：
藻类、苔藓、蕨类和种子植物。
67、藻类植物无根、茎、叶等器官的分化（无根、茎、叶结构）；例如：
单细胞的衣藻和多细胞的水绵。
68、“西湖春色归，春水绿如染”，春天来了。
湖水泛起绿色，说明水中有藻类植物大量繁殖。
树上毛茸茸的，森林中踩的地毯都是苔藓植物。
69、苔藓植物大多生活在潮湿陆地；一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中没有叶脉，根非常简单，称为假根。
例如：
葫芦藓。
（75页图）
70、苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存，人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。
71、
蕨类植物生活在潮湿环境中；有根、茎、叶的分化，有输导组织；孢子繁殖（孢子是一种生殖细胞）。
72、藻类、苔藓、蕨类植物具有的共同特征是：
都不产生种子，可以进行孢子生殖。
73、苔藓植物遗体堆积成了泥炭；蕨类植物遗体堆积成了煤。
74、大豆种子（双子叶植物）由种皮和胚组成，其中胚包括胚芽（将来发育成茎和叶），胚轴（将来发育成连接根和茎的部分）、胚根（将来发育成根）、子叶（有两片，贮存营养物质蛋白质）。
75、玉米种子（单子叶植物）由果皮和种皮（保护种子的内部结构）、胚乳（贮存营养物质淀粉）、胚组成。
其中胚包括胚芽、胚轴、胚根、子叶（一片，将胚乳的营养物质转运给胚吸收利用）。
用碘液滴加到玉米种子上，胚乳地方变蓝。
76、大豆种子和玉米种子的区别是：
都有种皮和胚，但是大豆种子子叶为两片，无胚乳，营养物质是储存在子叶中；玉米种子子叶是一片，有胚乳，营养物质储存在胚乳中
77、根据有无果皮包被将种子植物分：
裸子植物（不形成果实）和被子植物（形成果实）。
78、裸子植物有：
苏铁、银杏、红豆杉、水杉、圆柏、侧柏。
79、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，一个重要的原因是能产生种子。
80、
某同学在探究种子萌发的外界环境条件时，设计了如下实验：
取40粒同样的玉米种子，分成4等份，在4个同样大小的洁净的空罐头瓶上分别贴上写有1、2、3、4的标签，在4个罐头瓶底各放2张餐巾纸，在餐巾纸上均匀地放上10粒玉米种子，其他操作及结果如下：
（1）1号瓶与2、3、4号瓶分别都只有__1____种条件不同，其他条件都相同．1号为对照组，2、3、4号为实验组。
（2）1号瓶与2号瓶的实验结果说明____水分__是种子萌发所必需的外界条件．
（3）1号瓶和___3___号瓶的实验结果说明充足的空气是种子萌发所必需的外界条件．
（4）1号瓶和4号瓶的实验结果说明适宜的___温度___是种子萌发所必需的外界条件．
（5）如果该同学要探究绿豆种子萌发是否需要光，还需要设置5号瓶，5号瓶应放置在25℃、__无光____的环境中，其他与____1__号瓶相同．
（6）玉米幼苗移栽时，需要带土坨，这样做的目的是什么？
__保护根毛和幼根____．为了保证成活率，常在阴天或傍晚移栽，这样做又是为什么？
___减少植物的蒸腾作用___．
（7）在掰玉米果穗时，常会发现玉米果穗有缺粒的现象，原因是__传粉不足____．为了避免这种现象的发生，可以采用__人工辅助授粉____方法来弥补．
（8）被誉为“玉米大王”的李登海，培育的“紧凑型杂交玉米”系列获得了高产．这种合理密植的种植方法保证了玉米的叶片__光合作用____，从而提高了玉米产量．
81、种子萌发的条件为环境条件（适宜的温度、一定的水分、充足的空气、和光照无关），自身条件（胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期）。
82、种子的休眠现象是植物长期适应环境的结果。
83、种子萌发的过程：
（1）种子吸水，子叶和胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴；
（2）胚根首先突破种皮，形成根。
（3）胚轴伸长，子叶出土；（4）胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶；（5）子叶枯萎，幼苗独立成活。
84、食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的；我们平时吃的面粉和大米都是来自于小麦和水稻种子的胚乳；我们平时吃的花生仁和花生油都是来自于花生种子的子叶；市场上卖的绿豆芽主要是来自绿豆种子的胚轴。
85、种子的主要部分是胚，因为它是新植物的幼体，由受精卵发育过来的。
测量种子的发芽率用抽样检测。
其中种子数不能过少，原因是避免偶然性，减少试验误差。
实验要多次测量求平均值。
86、
玉米、水稻和小麦等的种子，由于它们具有果皮，所以，严格的来说应该称为果实而不是种子。
87、从根的顶端到着生根毛的一小段，叫做根尖，根尖是幼根生长最快的地方。
88、根分为成熟区（有根毛，内有导管，吸收水分和无机盐，输导组织）、伸长区（细胞迅速生长，生长最快的区域，属于营养组织，细胞是下小上大）、分生区（细胞具有很强的分裂能力，分生组织，细胞核大，质浓）、根冠（属于保护组织，细胞大，排列不整齐）
89、根的功能是：
吸收水分和无机盐；固定植物体。
90、生产上在移栽植物时，要提倡带土栽培，目的是保护根毛和幼根。
91、根生长最快的部位是伸长区；分生区的细胞通过分裂产生新细胞，不断补充伸长区的细胞数量；伸长区的细胞不断长大，长成成熟区的细胞。
92、
根的生长主要是靠分生区细胞的分裂和伸长区细胞的增大的结果。
93、“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，枝条是由芽发育而成的。
94、导管是运输水分和无机盐的，方向为从下到上。
95、筛管能够运输有机物，方向是从上到下。
96、植物芽的结构为：
芽原基（将来发育成芽和侧枝）、幼叶（将来发育成叶）、芽轴（将来发育成茎）。
97、可以根据芽的着生位置，分为顶芽和侧芽。
98、茎的加粗是形成层（分生组织）细胞不断分裂和分化的结果。
99、土壤浸出液为植物提供无机盐。
100、植物生长需要的营养物质为：
水、无机盐和有机物。
101、植物需要最多的是含氮、含磷、含钾无机盐。
102、缺含氮无机盐时，植物矮小瘦弱，叶片发黄，施氮肥。
103、缺含磷无机盐时，植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色，施磷肥。
104、缺含钾无机盐时，植株的茎秆软弱，易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦黄，施钾肥。
105、缺含硼无机盐，油菜就会只开花不结果。
在施肥时，不宜一次施肥过多，过多会使土壤溶液浓度大于根毛细胞的浓度，使植物“萎蔫”或“烧苗”，造成土壤结板。
106、当土壤溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水。
（如：
将青菜腌在食盐中细胞会失水）
当土壤溶液浓度小于细胞液浓度时，细胞就吸水。
（如：
将青菜浸泡在水中细胞会吸水）
107、花的主要部分为：
雄蕊和雌蕊。
雄蕊花药里面有花粉，雌蕊下部子房里面有胚珠。
108、花粉从花药里散出来，落在雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。
分为自花传粉和异花传粉，而异花传粉靠的是媒介，包括风和昆虫。
109、精子和卵细胞结合成受精卵的过程，叫做受精。
110、花粉管中的两个精子，分别与卵细胞和极核相互融合的现象，叫做双受精。
111、雌蕊包括柱头、花柱、子房。
子房分为子房壁（发育成果皮）、胚珠（珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳），胚珠发育成种子。
果肉是由子房壁发育而来。
112、
雄蕊包括花药（内含花粉）、花丝。
113、植物结果过程：
开花、传粉、受精、结果。
114、植物体内的水分，以水蒸气的形式散失到体外的过程，叫做蒸腾作用。
115、
根吸收水分的主要部位是根尖成熟区。
成熟区有大量的根毛，这使根增大了吸收面积，因而具有较强的吸水能力。
116、蒸腾作用的器官是叶片。
由表皮（保护组织，有气孔）、叶肉（营养组织，进行光合作用）、叶脉（输导组织）。
117、气孔是植物蒸腾作用的门户和气体交换的窗口。
它由一对半月形的保卫细胞组成。
118、导管是长形、管状细胞构成，无细胞核和细胞质，细胞壁消失的中空管道。
119、蒸腾作用的意义：
A降低了植物叶片的温度，以免被阳光灼伤；B促进根对水分和无机盐的吸收及植物体内水分和无机盐的运输；C提高大气湿度，增加降雨量，促进生物圈水的循环。
120、为了提高幼苗的成活率，要选择在阴天或晚上移栽，移栽后要去掉植物体的部分枝和叶，其目的是降低植物体的蒸腾作用。
绿色植物参与生物圈中的水循环。
121、夏天，我们走进森林时，会感到一丝凉爽，这与植物的蒸腾作用有关。
122、植物在白天光合作用、呼吸作用和蒸腾作用都能同时进行的，晚上主要进行呼吸作用和少量的蒸腾作用。
123、根从土壤中吸收的水分主要用于蒸腾作用，小部分用于植物的光合作用。
124、为什么植物中的水往高处流，因为植物的蒸腾作用。
125、细胞质中的能量转换器：
叶绿体：
进行光合作用，把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。
线粒体：
进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”、“发动机”。
126、区别：
叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。
127、光合作用和呼吸作用的区别：
区别
光合作用
呼吸作用
气体
吸收二氧化碳，放出氧
吸收氧，放出二氧化碳
部位
在含有叶绿体的细胞中进行
在所有活细胞的线粒体中进行
条件
在有光时才能进行（白天）
有光无光都能进行（白天、晚上）
原料
二氧化碳和水
有机物和氧气
产物
有机物和氧
二氧化碳、水和能量
物质和能量的转化（实质）
制造有机物，储存能量
分解有机物，释放能量
联系
维持生物圈中的碳-氧平衡。
128、合理密植，增大光合作用，使作物的叶片充分地接受光照。
129、中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用；
130、植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子时，要设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度都可抑制呼吸作用。
131、书中116页到130实验重点。
132、
探究“绿叶在光下合成淀粉”的实验：
（1）、填写验证绿叶在光合作用下合成淀粉的实验步骤（序号）：
①、⑤、④、③、②。
（2）、实验选用的叶片，一部分被遮光的作用是起对照作用，
在实验结果中遇碘液后不变蓝色，另一部分不遮光，在实验结果中遇
碘液后变蓝色。
（3）、右图的实验结果说明了：
光合作用的产物之一是“淀粉”，
光合作用还需要“光”。
133、暗处理的作用：
将原有绿叶中的有机物转走和耗尽。
134、脱色的目的是将绿叶中的叶绿素溶解，使叶片由绿色变为黄色，使酒精由无色变为绿色。
135、酒精隔水加热作用，使叶片受热均匀，防止酒精燃烧。
大烧杯中是清水，小烧杯中是酒精。
136、绿叶在光下制造有机物步骤：
暗处理——形成对照实验——光照3到4小时——脱色——漂洗——染色。
137、氢氧化钠的作用是吸收二氧化碳。
138、燃料燃烧、乱砍乱伐导致二氧化碳增多，从而导致温室效应，我们应该植树造林。
139、我国主要植被类型：
草原、荒漠、热带雨林、落叶阔叶林、常绿阔叶林、针叶林。
140、3月12日植树节。
141、目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
142、无脊椎动物种类：
腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。
脊椎动物种类：
鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物。
143、腔肠动物和扁形动物
（1）腔肠动物身体呈辐射对称，体表具有刺细胞（内有毒素），有口无肛门，如水母、海葵、珊瑚虫、水螅（淡水）；水螅身体由内胚层和外胚层构成。
內胚层组成了消化腔。
水螅的触手上刺细胞最多。
（2）扁形动物身体两侧对称，背腹扁平，有口无肛门；大多数寄生生活如血吸虫、绦虫、华枝睾吸虫；少数自由生活如涡虫。
涡虫身体由内胚层、中胚层和外胚层构成。
144、线形动物和环节动物
（1）线形动物身体细长，呈圆柱状；体表有角质层，有口有肛门。
类别有寄生生活的如蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫；自由生活的如秀丽隐杆线虫。
（2）蛔虫为什么能寄生在小肠中：
体表有角质层，起保护作用；消化管结构简单，以小肠中半消化的食糜为食；有发达的生殖器官，生殖能力强。
（3）预防蛔虫病：
注意个人卫生；不喝生水；水果洗干净；饭前便后洗手；处理好粪便。
（4）环节动物全身呈圆筒形，由许多彼此相似的体节构成，靠刚毛或疣足辅助运动。
如蚯蚓、沙蚕、水蛭。
（5）蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，靠体壁呼吸。
可根据环带着生在身体前端来判断首尾（环带也叫生殖带）
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