牛津英语3B《Unit 1 My school bag》教案.docx

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牛津英语3B《Unit1Myschoolbag》教案

Unit1Myschoolbag

教学内容：

A.  字母AaBb要求“四会”。

B.    词汇（八个文具类单词）要求“两会”。

C.  日常交际用语：

What’sthis/thatin/onthe……?

What’sthis/thatinEnglish?

It’s……Comehere……

D.  歌曲ABCsong要求“会唱”。

教材简析：

编写者有意识地在第一单元安排了“确认物品”这一语言功能项目，并在词汇中主要选取了文具类单词。

教师应把握教材的这一设计意图，尽量创设真实、自然的情景，给学生“学以致用”的亲切感。

字母教学是本册新增的教学内容，要求学生四会掌握。

教学中贯彻“先听说，后读写”的原则，要将听说记写在一堂课里有机结合，穿插进行，以提高课堂教学效率，建议在学习单词时，也适时对单词进行拼读，让学生熟悉英文字母的读音。

教学目标：

1、能正确地听、说、读、写字母Aa和Bb。

2、能听懂、会说新授的八个文具及玩具类单词：

aschoolbag.acrayon,atape,aknife,astorybook,acopybook,astapler及atoy,train.

3、能听懂、会说日常交际用语What’sthis/thatin/onthe……?

What’sthis/thatinEnglish?

It’s……Comehere,……并获得运用所学语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。

4、能正确理解、运用介词in和on.

5、会唱歌曲ABCsong.

教学重点：

1、能正确地听、说、读、写字母Aa和Bb。

2、能听懂、会说新授的八个文具及玩具类单词：

aschoolbag.acrayon,atape,aknife,astorybook,acopybook,astapler及atoy,train.教学难点：

1、能听懂、会说新授的八个文具及玩具类单词：

aschoolbag.acrayon,atape,aknife,astorybook,acopybook,astapler及atoy,train.

2、能听懂、会说日常交际用语What’sthis/thatin/onthe……?

What’sthis/thatinEnglish?

It’s……Comehere,……并获得运用所学语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。

3、能正确理解、运用介词in和on.

教学安排：

第一课时：

A部分第1、2幅图。

B部分单词atape,aknife,acrayon,aschoolbag.

第二课时：

A部分第3、4幅图。

B部分单词astorybook,acopybook,astapler,atoytrain.

第三课时：

C、D部分。

第四课时：

E部分，并完成WB。

教具准备：

图片（文具类及人物GaoShan.YangLing）、磁带、录音机、教学挂图、书包等实物。

Thefirstperiod

TeachingContents:

A. Vocabulary:

atape,aknife,acrayon,aschoolbag.

B.  Patterns:

  What’sthis/thatin/onthe……?

TeachingAims:

1、能听懂、会说表示文具的单词（见上）以及短语Comehere.

2、能听懂、会说日常交际用语What’sthis/thatin/onthe……?

并能用It’s……回答。

Teachingsteps:

A.Reviewandstudy.   

 a.学习新短语comehere……          （师手拿教具进入教室）：

Comehere,……closethedoor,please.          （生关好门以后，师道谢：

Thankyou）.          生跟师学说：

Comehere.

b.Greetings:

c.认识本册教材中将要出现的人物，注意人物衣着的变化，并认识两个新人物：

苏阳、苏海，双胞胎的区别在于她俩头上发卡颜色的不同。

d.回顾上学期所学的一些单词（形式自便）。

B．Presentationandpractice.

1.介绍句型What’sthat/thisin/onthe……?

      a.区别this和that。

      借助实物和图片，引导学生说Thisis……That’s……e.g.Ss:

Thisisadesk/That’sapencilsharpener.

b.Sslearntosay:

What’sthis/that?

It’s……      借助上学期所学文具类单词，如pen,ballpen等。

c.TheSslearntosay:

What’sthis/thatin/onthe……?

把文具放在书book,desk,pencilbox上面或里面，让学生区别in和on.

d.Practice.

e.Playagame:

Touchandguess.

e.gS1:

What’sonthedesk?

  S2:

（被蒙上双眼）It’sa……

      S1:

Yes/No.

2.过渡学习新单词：

atape,aknife,acrayon,aschoolbag.

a.  在游戏中，放入knife或其它让生猜是什么，引入新单词学习。

b. TheSslookandlearn:

tape,knife,crayon,schoolbag.

Spell:

t-a-p-etape.

        k-n-i-f-eknife.

c.    Singasong:

tape,tape,tape.

把四个新单词编成儿歌，调用《小星星》

d.Drill:

连锁操练。

S1：

What’sinmypencilbox?

S2:

It’sa…

S1:

Yes/No,it’sa……

S2:

What’sinmypencilbox?

S3:

It'sa……

S2:

Yes/No,It’sa……

S3:

What’sinmypencilbox?

……

C.Learntosay.

1. 写出课题：

Unit1Myschoolbag.

2. 出示教学挂图，认识人物GaoShan,YangLing

3. Discuss:

What’retheysaying?

注意纠正：

in  和on.

4. Listentothetapeandtrytoimitate.

5. Action.

Groupwork（小组内交流，运用新知）

D．END。

Design:

Unit1Myschoolbag.

What’sthis/thaton/inthedesk?

        图片      atape.

It’s  图片        Knife.

图片　Crayon

图片　Schoolbag.

Thesecondperiod

TeachingContents:

A.  Vocabulary:

astorybook,acopybook,astapler,atoytrain.

B.    Patterns:

What’sthis/thatinEnglish?

Oh,Isee.

TeachingAims:

1.  能听懂、会说表示文具或玩具的单词（见上）及短语Oh,Isee,Excuseme.

2.  能听懂、会说日常交际用语What’sthis/thatinEnglish?

学会交际。

TeachingSteps:

Step1Freetalkandmotivation.

1.   Singasong:

tape,tape,tape.

2.   Freetalk.

T&S.  S&Ss:

  Goodmorning.Howareyou?

Lookatmycoat.Let’sgotothe  park.What’sthisinyourdesk?

……

3.   英汉对照：

ininin  在里面。

  （口水歌）ononon  在上面。

4.   Listenanddo.（听指令摆东西）

Thereisatapeonthedesk.

Thereisaknifeinthebook.

……

Step2Presentation.

1.   TheTshowstheteachingpicture.（A部分第3、4幅画）    TheSsdiscuss:

What’retheysaying?

（Ss有可能说上上一节所学的句型：

Whatthisonthedesk?

）

2.   Listentothetapeandtrytosaysomething.

3.   Listenandsay.（学生和录音一问一答，完成对话）Tape:

Excuseme,WangBing,What’sthisinEnglish?

Ss:

It’saknife.Tape:

Thankyou.Tape:

What’sthatinEnglish?

Ss:

It’sacrayon.Tape:

Oh,Isee.

4.   Learntosay:

What’sthis/thatinEnglish?

T&Ss,    S&Ss  practice,利用所学单词。

S&Tpractice进入本课新单词学习：

astorybook,acopybook,astapler,atoytrain.Check.TaskS:

What’sthis/thatinEnglish?

Sanswers:

It’sastorybook/……T:

Oh,Isee.

5.   Listenandtrytoimitate.

Step3  Consolidation.

1.   Sing:

tape,tape,tape.

2.   Listen:

ABCsong.

Step4Consolidation.

1.   Listentothetape.

2.   Trytoreadthedialogue.

3.   Talkwithyourfriends.

Step5Oralwork.

（见练习册P3，把题目变一下：

Askandanswer.）

e.g.T:

What’sthatinthebook?

S:

It’sapen.

Step6END.

Design:

Unit1  My  schoolbag

What’sthis/thatinEnglish?

图片        storybook

图片        copybook

It’sa           图片        stapler

 图片        toytrain

Phonetic  symbol:

schoolbag[sku:

l][bAg]    crayon    [5krei[n]tape[teip]  knife[naif]    storybook[5stR:

rIbUk]copybook[5kRibUk]  toytrain[tRi][trein]  stapler[5steipl[]  excuse[iks5kjU:

s]

Thethirdperiod

TeachingContents:

A 、 Lookandsay:

What’sthis/thaton……?

B、  Look,readandwrite:

What’sthis/thatinEnglish?

C、Aa    Bb        It’s……

TeachingAims:

1.   能正确地听、说、读、写字母AaBb.

2.   能熟练地在情景中运用日常交际用语What’sthis/thaton……?

What'sthis/thatinEnglish?

It's……

3.   能正确使用礼貌用语Excuseme.

TeachingSteps:

Step1  Freetalkandmotivation.

1.   Singasong“Hello!

Howareyou?

”

2.  Greetings:

3.   Freetalk.

以Howareyou?

展开对话，一直引到本课句型What’sthisonthedesk?

/What’sinyourdesk?

      大量复现Book3A中的物品。

 4．Reviewthenewwords:

aschoolbag,acrayon,acopybook,astorybook,atape,atoytrain,astapler,aknife.

        Playagame“心灵感应.”Guess,WhatamIthinkingabout?

（猜老师心里在想什么单词）？

 Step2Lookandsay.

1.Groupwork.  以小组为单位模仿Learntosay中的场景进行交际问答。

2．看图、讨论交流。

3．Check抽查个别小组学生的问答、练习情况。

4．Action  个别表演（提醒学生注意使用Excuseme）

Step3  Presentation.

1.   Singasong（Singaftertherecorder）:

ABCsong.

2.   T出示字母AB卡片。

Whocantellmetheseones/thisone?

Handsupifyouknowit.

3.   TheSsreadthelettersaftertheT.

4.   TheSslearntowritetheletters:

Aa,  Bb.T:

Becareful!

That’sanewletter.WatchhowIwriteit.first,thecapitalletterA（T在四线格中范写A）Ss  Learntowrite“A.”byfingers.同法教授其它。

5.   TheSstakeoutpensandcopybooks,thenwrite“Aa,Bb.”neatly.

T巡回检查。

Step4  Work:

  Copytheletters:

Aa,Bb.

Design:

Unit1Myschoolbag.

Aa  Bb

thefourthperiod

TeachingContents:

E  Fun  house  

1. Listenandcircle.

2.Playagame.

3. Singasong:

  ABCsong.

4、WorkBookUnit1.

TeachingAims:

1、能熟练掌握本单元所学的字母、单词与短语。

2、能较熟练地在情景中运用本单元所学礼貌用语和交际用语。

3、会唱歌曲ABCsong.

TeachingSteps:

Step1  Freetalkandmotivation.

1. Greetings.

2. Playgames:

  a.图片快速闪动：

Whatcanyousee?

    b.“心灵感应。

”

3.Freetalk.What’sthisonthedesk?

What’sthatinyourbook?

DoyouknowWhat’sthisinEnglish?

T&S    S&S.  

把字母ＡaBb（的卡片）放在句中进行操练，既训练句型又复习字母，一举两得。

Step2Revision.

1.Thinkandguess.    T出示图片，遮住大部分，让学生猜图上画的是什么：

Guess  What’sit?

 图片内容为文具、家具类（thingsforschool,thingsinaroom）

3. 复习in,on的用法。

What’sinmyhand?

What’sonmyhand?

Step3  Listenandcircle.

1.  Listentothetapeandcirclewhathaveyouheard?

2.Checktheanswers.

Step4Playagame:

What'sinmyschoolbag?

1.示范问答：

　Task  S:

What'sinmyschoolbag?

                  SanswerT:

  It’sacrayon.

2.Groupwork.

Step5Singasong.

1.  Listentothetape:

ABCsong.

2. Singafterthetape.

3. Singtogether.

Step6Workbook.