主题班会设计方案2.docx
《主题班会设计方案2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《主题班会设计方案2.docx（9页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
主题班会设计方案2
“三生”教育主题班会教案
活动主题：
生命，生存,生活教育.
时间：
待定
地点：
教室
参与人：
全体学生和相关老师
主持人：
主持人A,主持人B
音乐播放人（音控师）：
主要负责下载相关音乐及找音乐播放设备和及时的起收音乐，配合演出人员的训练及配音乐
场地负责人：
主要负责教室课桌的移放及清洁。
后勤负责人：
主要负责同学们表演的道具及时传递和配合。
摄像师：
全程为整班的节目照相并录制。
总监制：
班主，主要布置和安排各同学按定好的方案做好自己的事情，并制定相关的奖罚措施，并在班会最后作总结性发言。
内容：
主持人A:
直面挫折
主持人B:
珍爱生命
主持人A:
世界万物，唯有生命最为珍贵，没有生命就没有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的权利。
主持人B:
一粒种子，一只蚂蚁，都联系着一条小小的生命，在中华五千年文明历史中，是人类用一颗热爱生命的恒心，编制了一条文明的生命之河。
主持人A:
双耳失聪却创作出世界名曲的贝多芬，轮椅上的勇士霍金，遭遇宫刑愤而作书的司马迁，都在向我们诉说着生命的真谛.
主持人B:
是什么力量让他们变得伟大？
是什么力量让他们自强不息？
是生命，是生命那火一般的力量，让对他们而言不公平的命运变得熠熠生辉。
主持人A:
现在请听女生小合唱：
《阳光总在风雨后》
。
。
。
主持人B：
汶川大地震是一场摄人魂魄的灾难，人在自然灾害面前是渺小的，但生命的坚强和人性的大爱却是光彩夺目的。
主持人B：
在这国难家难突然降临之时，国人演绎了一个个惊天动地泣鬼神的感人的故事，一幕幕催人泪下的人间大爱，让我们深受感动。
主持人A:
他们为自己的儿女、爱人、学生和受灾群众，无私地奉献自己的爱心、血肉之躯，甚至宝贵的生命，这种伟大的母爱、父爱、亲情和博爱，显示了人性的光芒，值得我们热情讴歌和大力颂扬。
主持人B：
现在请听同学C收集的第一个故事
同学C:
父母用身体守护，女童劫后余生——5月13日，在北川县城一处严重损毁的屋角处，救援官兵发现了一个三岁的小女孩，她被两个不幸遇难的大人护在身下，扑闪的大眼睛里充满生的渴望。
两个大人就是她的父母，人们见此情景无不肃然起敬，他们在生命的最后一刻，用自己的身体为孩子搭建起了生存的空间。
这幢房屋的断墙残垣死死地压在两个大人身上，而小女孩的腿脚又在大人身下，丝毫不能移动。
救援官兵心急如焚，却苦于没有合适的工具，无法将孩子救出，直至14日9时40分左右，随着人们的欢呼，一名救援队员终于从危墙下面抱出了小女孩。
这时距离大地震已经过去了40多个小时，顽强的小女孩在父母的保护下熬过了雨夜和余震，战胜了死神！
救出的小女孩梳着两条小辫子，除右额上一块已经结痂的的伤疤外，脸上只有一些灰尘，清秀的面容惹人喜爱。
但小女孩的右腿因长期受压迫，已经严重坏疽。
小女孩的思维清晰，她告诉人们她已经三岁了，叫宁欣宜。
主持人A:
现在请听同学D的第二个故事
同学D：
生命的乳汁，既甘甜又辛酸
5月13日下午，都江堰河边一处坍塌的民宅边，数十位救援人员在奋力挖掘，寻找存活的伤者。
突然，一幕令人震惊的场景出现在众人的眼前：
年轻的妈妈双手紧抱着一个三、四个月大的婴儿，蜷缩在废墟中，她低着头，上衣向上掀起。
已经停止了呼吸，怀里的女婴依然惬意地含着母亲的乳头，吮吸着，红扑扑的小脸与母亲沾满灰尘的双乳形成了鲜明的对比。
救援人员小心地将女婴抱起，然而一离开母亲的乳头，她就立刻哭闹起来。
看到女婴的反应，在场者无不抱有掩面。
母亲哺育孩子，历来闪耀着人性的光辉，却从来没有哪个母亲的乳汁如此甘甜；孩子依恋母亲，往往让人由衷地感激生命的美好，却从来没有哪个母亲的乳汁如此辛酸。
一个死去的妈妈还在为自己的孩子喂奶，从母亲抱孩子的姿势可以看出。
她是很刻意地在保护自己的孩子，或许就是在临死前，她把乳头放进了女儿的嘴里。
大爱之前，大恸难抑。
母爱已然遇难，连名字也未及时留下；女儿安然生还，将爱代代相传。
主持人B：
请听同学E的第三个故事
同学E:
我必须活下去，因为有很多我爱的人在等我。
他坚持了79个小时，却没能坚持最后10分钟。
陈坚，一个26岁的青年，妻子怀孕，他却在废墟下压了三天三夜。
被救援人员发现的时候，他还活着，并说：
“我必须要活下去，因为还有很多我爱的人在等我”。
救援人员用了整整6个小时，才把他救出来。
可是，当花了一个多小时，将他抬下艰险山路时，陈坚却终因体力不支，停止了呼吸，在场的很多人喊他，“你这个傻子，你都坚持了三天三夜了，这会儿你还挺不住吗？
你的老婆还在等着你，你的娃儿还没出生呐。
“但他最终都没能再睁开双眼。
因为有爱，陈坚努力活着，因为妻子怀孕，陈坚努力坚持着，英雄的陈坚是所有人崇拜的汉子。
主持人A：
请听同学F的第四个故事
同学F：
摘下我的翅膀，送给你飞翔。
当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，人们被眼前的一幕惊呆了：
一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧抱着两个孩子，两个孩子还活着，而他已气绝身亡！
由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员不得不含泪将之锯掉才把孩子救出。
他就是该校29岁的老师张米亚。
“摘下我的翅膀，送给你飞翔。
“多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生插上了生命的翅膀。
（播放感恩的心音乐到下一段同学G发言前）
主持人B：
为了一个深井中的幼小生命，几百个人拼搏了十几个小时；为了手不满周岁的孩子，双目失明的父母用瘦弱的双肩搭起不畏的泥石的人梯；为了怀中熟睡的孙子，七十岁的老奶奶用脆弱的脊背构成了最伟大的避风港……。
主持人A:
为了生命，我们不屈不挠；为了生命，我们一如既往。
面对挫折，我们无须害怕，更无须逃避、退让，而应勇敢面对：
主持人B:
增强自信、蔑视挫折——知道挫折的双重性，从战略上蔑视它，从战术上重视它。
主持人A:
升华目标，淡化挫折——树立远大的志向，胸怀大志，才不会为小的困难羁绊。
主持人B:
自我疏导，请求帮助——多与家长、老师、同学谈心，及时化解不良情绪.
主持人A：
学会感恩
主持人B：
珍爱生命
主持人A:
每一个清晨
主持人B:
每一个夜晚
主持人A:
您的亲人都期盼着您能高高兴兴工作，平平安安归来。
主持人B:
一首《祝你平安》的歌曲，电视剧《渴望》中一句《好人一生平安》的祝福，为什么会唤起亿万百姓的共鸣？
主持人A:
就是因为它反映了百姓的心声。
健康、平安是生活赐给每一个懂得它意义的人的最好礼物，这就是幸福！
现在请同学G等带来的故事和舞蹈《天亮了》
同学G:
在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是父母之爱。
看过2000年3。
15晚会的同学们可能都会记得晚会最开始的那首歌——《天亮了》，这是歌手韩红自己创作自己演唱的。
可是谁知道这动人的歌声背后，还隐藏着一个催人泪下的故事。
同学H:
那是1999年10月3日上午，一对年轻的夫妇带着活泼可爱的儿子潘子灏，兴致勃勃地来到贵州省兴义市有着“天沟地逢”之称的马岭河风景区旅游。
这里风景优美、气候宜人，每一个游客的脸上都洋溢着欢乐的笑容。
中午11时30分左右，年轻的三口乘坐风景区的缆车准备上山，当时一次只能坐10人的缆车，在大家争抢中挤进了35人，缆车还是缓缓开动了，身旁的树木、景色渐渐地移到脚下，从空中往下看，有一种壮美的感觉。
当缆车快要到山顶时，突然以极快的速度下滑，重重地摔在山下平台上，一场悲剧就这样发生了！
同学G:
这场事故死亡14人，伤22人，受伤的22名游客中，当时只有两岁半的潘子灏因为父母在缆车坠地的一瞬间，把他高高举起，给了他第二次生命，而年轻的父母却带着遗憾双双离开了人世间。
同学H:
在生与死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是父母之爱啊！
（空一段时间，随音乐,同学G和H等舞蹈）
歌词内容：
那是一个秋天风儿那么缠绵，
让我想起他们那双无助的眼，
就在那美丽风景相伴的地方，
我听到一声巨响震彻山谷
就是那个秋天再看不到爸爸的脸，
他用他的双肩托起我重生的起点，
黑暗中泪水沾满了双眼，
不要离开不要伤害，
我看到爸爸妈妈就这么走远，
留下我在这陌生的人世间
不知道未来还会有什么风险，
我想要紧紧抓住他的手，
妈妈告诉我希望还会有，
看到太阳出来妈妈笑了
天亮了
天亮了
主持人A：
择善为友
主持人B：
珍爱生命
主持人A：
在现实生活中，你和谁在一起的确很重要，甚至能改变你的成长轨迹，决定你的人生成败。
主持人B：
和什么样的人在一起，就会有什么样的人生。
和勤奋的人在一起，你不会懒惰；和积极的人在一起，你不会消沉；与智者同行，你会不同凡响；与高人为伍，你能登上巅峰。
现在请听同学I带来的朗诵《生活中你和谁在一起》
同学I:
积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一十五不一样。
态度决定一切。
有什么态度，就有什么样的未来；性格决定命运。
有怎样的性格，就有怎样的人生。
有人说，人生有三大幸运：
上学时遇到好老师，工作时遇到一位好师傅，成家时遇到一个好伴侣。
有时他们一个甜美的笑容，一句温馨的问候，就能使你的人生与众不同，光彩照人。
生活中最不幸的是：
由于你身边缺乏积极进取的人，缺少远见卓识的人，使你的人生变得平平庸庸，黯然失色。
有句话说得好，你是谁并不重要，重要的是你和谁在一起。
古有“孟母三迁”，足以说明和谁在一起的确很重要。
雄鹰在鸡窝里长大，就会失落去飞翔的本领，怎能博击长空，翱翔蓝天？
野狼在羊群里成长，也会“爱上羊”而丧失狼性，怎能叱咤风云，驰骋大地？
原本你很优秀，由于周围那些消极的人影响了你，使你缺乏向上的压力，丧失前进的动力而变得俗不可耐，如此平庸。
不是有这样的观念吗？
大多数人带着未演奏的乐曲走进了坟墓。
如果你想像雄鹰一样翱翔天空，那你就要和群鹰一起飞翔，而不要与燕为伍；如果你想像野狼一样驰骋大地，那就要和野狼群一起奔跑，而不能与鹿羊同行；正所谓“画眉麻雀不同嗓，金鸡乌鸦不同窝。
”这也许就是潜移默化的力量和耳濡目染的作用。
如果你想聪明，那你就要和聪明的人在一起，你才会更加睿智；如果你想优秀，那你就要和优秀的人在一起，你才会出类拔萃。
读好书，交高人，乃人生两大幸事。
一个人的身份的高低，是由他周围围的朋友决定的。
朋友越多，意味着你的价值越高，对你的事业帮助越大。
朋友是你一生不可缺的宝贵财富。
因为朋友的激励和相助，你才会战无不胜，一往无前。
人生的奥妙之处就在于与人相处，携手同行。
生活的美好之处则在于送人玫瑰，手留余香。
主持人A：
人生就是这样。
想和聪明的人在一起，你就得聪明；想和优秀的人在一起，你就得优秀。
主持人B：
善于发现别人的优点，并把它转化成自己的长处，你就会成为聪明人；善于把握人生的机遇，并把它转化成自己的机遇，你就会成为优秀者.
主持人A：
对他人的成功像对待自己的成功一样充满热情。
学最好的别人，做最好的自己。
主持人B：
借人之智，成就自己，此乃成功之道。
主持人A：
学会生存
主持人B：
珍爱生命
主持人A：
一滴水，单纯而透明，但在阳光下却能折射出五彩缤纷的光芒。
主持人B：
现在请听同学J带来的一滴水的生存法则
同学J：
把一滴水用火焰炙烤，它会化为高天流云；把一滴水冻结成冰，它将更加坚不可摧；把一滴水弃之脚下，它会渗入土壤滋润大地；把一滴水摔碎了，它只会化成更多滴水；把一滴水关进容器，只要存在丝毫缝隙，它就会悄无声息地溜走；把一滴水流放进大海，它会一路欢歌而去，在无数的水滴中永葆本色。
一滴水，虽然渺小，却有无穷大的力量：
给它以时间，它就可以穿透金石；给它以同伴，它会欣喜地接纳，然后逐渐变得波涛汹涌、气势如虹。
这就是一滴水的生存法则：
能上下、能屈伸、能聚散，韧性十足。
人，也需要学习一滴水的生存法则：
处处碰壁时，不必太刚太硬，那样容易挫伤锐气，不如避其锋芒，如楔巧入；身陷困境时，千万不能太急太躁、灰心丧气，而应做到气定神闲、耐心等待，只要反复寻觅找准了突破口，必然会迎来柳暗花明的别样洞天；失意困顿时，更不能怨天尤人，不如静心自省，经过一番彻底的心灵洗礼，一定会获得纵横开阖的洒脱、游刃有余的自如…… 像一滴水一样生存，自信自重，平凡但不平庸；像一滴水一样生存，潇洒自如，飘逸但不放纵；像一滴水一样生存，容人亦容己，凡事都会变得清透明晰。
在人生的大舞台上，我们只要像一滴水一样收放自如，就能在任何情况下都找准平衡人生杠杆的支点，顺应周遭环境的变化。
顺境自律，逆境图强，潮起潮落间，哪怕是一滴再普通不过的水珠，也一样能飞溅出美丽的浪花！
烦恼的时候，失意的时候，郁闷的时候，沏上一杯清茶，在静静的夜里，让这样的文字，深深潜入心灵，学习做一滴收放自如的水。
主持人A:
每一滴水都有晶莹的色彩
主持人B:
每一个人都有独特的精彩！
主持人A：
我们的路在何方？
路就在脚下，现在请听同学K的独唱：
《敢问路在何方》。
同学K：
演唱《敢问路在何方》。
。
。
主持人B：
生活中有我们努力、顽强，隐形的翅膀”，将会带着的梦想，像风筝一样在无边无际的天空飞翔……请听同学L等带来的《隐形的翅膀》
同学L等:
演唱歌曲《隐形的翅膀》。
。
。
主持人A:
曲目现已进入尾声，现在有请我们的班主任苏老师给我们作一下此次三生主题班会的总结：
（轻音乐起《在生命中的每一天》，可重复播放，伴随班主任老师的讲话到最后。
。
。
）
班主任：
主题班会即将结束,践行主题班会的脚步却刚刚开始.为了帮助大家坚持践行我们主题班会上的所感,所悟,所学我特意给大家作了一个行动指南.请你用文字的方式记录下你的所感所悟，他会成为见证你心灵成长的一份特别的回忆，请在星期天第二节晚自习上课前交班长处。
艾老师择优在下次班会课上宣读并评奖。
如果你觉得你的父母值得爱，请在明天第二节晚自习下课前交一份承诺书至宣传委员处，承诺你会在家为父母做的事（可以是为父母倒杯开水，打盆洗脚水，洗脸水，学做饭，帮忙洗菜、理菜，捶背揉肩等力所能及的事。
）希望大家说做的到的，坚持做说过的。
老师要电话回访。
感谢各位领导，各位老师参加我们的主题班会。
谢谢。
我们的心灵驿站主题班会到此结束。
升级会员 