部编版六年级语文下册第一单元测试题含答案 2.docx

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部编版六年级语文下册第一单元测试题含答案2

2020年春部编六年级语文下册第一单元测试题（含答案）

（时间：

90分钟分值：

100分）

一、积累与运用

（一）看拼音，写字词。

（10分）

在腊八这天，家家都áo（）nóngchóh（）（）的腊八zhōu（）。

煮的时候，要用锅铲在锅里jiǎo（）和,闻闻那种香味，就够yàn（）三口以上的唾沫了，何况是，大chǐ（）朝嘴里塞ɡuàn（）呢！

这一天还要泡腊八蒜。

把蒜瓣放进cù（）里，封起来，为过年吃jiǎo（）子用。

（二）选择题。

（12分）

1.下列加点字的读音有误的一组是（）。

A.油腻（nì）脱缰（jiāng）B.掺和（huo）吞噬（shì）

C.唾沫（tuò）枣子（zǎo）D.焖饭（mēn）汤匙（shí）

2.下列词语字形不正确的一组是（）。

A.甜腻栗子B.嘟嚷肿胀

C.娴熟掺和D.翡翠融掉

3.下列加点字词的解释正确的一项是（）。

A.札札弄机杼（弄:

玩弄。

）

B.纤纤擢素手（擢:

伸出。

）

C.盈盈一水间（盈盈:

仪态美好的样子。

）

D.泣涕零如雨（零:

零散。

）

4.下列对《腊八粥》课文内容理解不正确的一项是（）。

A.课文主要写了“等粥”和“喝粥”两件事。

B.八儿急切想吃腊八粥，是因为他太饿了。

C.八儿等粥时的样子，衬托出腊八粥很好吃。

D.文中的腊八粥有声有色有味，格外诱人。

5.对“春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。

”这两句诗的理解,正确的一项是（）。

A.表达了臣民对皇恩的渴望之情。

B.表达正直人对天子宠幸之臣的愤慨之情。

C.表达了大臣对皇恩的感激之情。

D.表达了臣民对皇权的敬畏之情。

6.藏戏被称为“活化石”是因为（）

A.因为西藏历史悠久，有许多化石值得人们去研究。

B.因为藏戏深受大家的喜爱。

C.藏戏历史悠久，是中国戏曲中一个特有的剧种，在藏区广为流传，是藏文化重要的表现形式。

D.藏戏表演的都是历史故事和传说，情节不可以任其拖延。

（三）按课文内容填空。

（13分）

1.《腊八粥》一文的作者，原名沈岳焕，著名作家。

课文以“____________”为线索，主要写了“_________”“_________”两件事，其中，“________”的过程写得比较详细，“________”写得比较简略。

2.《藏戏》这篇课文主要介绍了藏戏的形成、艺术特点，以连续的三个问句开篇，点出藏戏的主要特点是、、

。

3.古诗填空。

春城无处不飞花，。

今夜月明人尽望，。

，泣涕零如雨。

，相去复几许。

（四）连线题。

（8分）

1.将下列传统节日与对应的古诗句连起来。

中秋节两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？

清明节月上柳梢头，人约黄昏后。

元宵节清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

七夕节明月几时有？

把酒问青天。

2.把下列带有“彩”的词语与意思连起来。

丰富多彩颜色

喝彩称赞、夸奖的欢呼声

五彩缤纷花样，精彩的成分

彩排戏剧、舞蹈正式演出前的化妆排练

二、阅读与理解。

（27分）

（一）课内阅读。

（14分）

长歌行

汉乐府

青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

东到海，何时？

不努力，老大！

1.将诗句补充完整。

（4分）

2.给诗句中的字选择正确的读音。

（2分）

晞（xīxiē）衰（shuāicuī）

焜（kūnhūn）泽（zézhé）

3.理解下列词语的意思。

（4分）

衰：

德泽：

恐：

焜黄：

4.这是一首劝诫世人的诗。

（2分）

5.这首诗最后两句和岳飞《满江红》中的“，白了少年头，。

”所表达的意思相同。

（2分）

（二）课外阅读。

（13分）

永远的歌声

走出山乡、走出童年已经很久了。

童年像一幅褪了色的画，贴在记忆迷离的墙壁上，好些地方都淡得看不出线条和色彩来了，而童年的一些歌却如那山间淙淙的小溪，清亮亮地流淌着，至今仍响在我的耳边……

当军医的父亲随大军南下了，把母亲和我们姐弟从小城送到山乡的老家。

于是，我便成了山乡小学的一名学生。

那是什么样的小学呀，一座荒凉破旧的庙宇，请走了那些笑嘻嘻的和龇牙咧嘴的泥菩萨，挤满了我们这些拖鼻涕的、剃光头的、头上扎根小辫儿的大大小小的农村小孩儿。

我们的老师是个从城里来的女学生，剪着短头发，又年轻，又漂亮。

她用好听的噪音教我们唱《小放牛》:

“天上的桃树什么人来栽，地下的运河什么人来开?

--天上的桃树王母娘娘栽，地下的运河劳动人民开。

”她还教我们唱劝人识字的小歌剧……

村头村尾到处响着我们的歌声为此我还和姐姐争论过到底是我们老师有知识还是村长区长有知识到底是区剧团来的人唱得好听还是我们老师唱得好听

我说，我们老师好，样样好，天下第一好。

不知为什么，老师嗓子突然嘶哑了，不但唱不出好听的歌儿来了，还咳嗽，一声接一声。

放学的路上，二牛拽住我，悄悄地问:

“是男子汉吗?

是，明天就跟我进东山去!

我知道东山石沟里有样草药叫烟袋锅花，专治咳嗽，老师一吃准好。

”我马上想起大人告诫的东山不能去，山里有狼，可还是立即使劲地点了点头。

第二天，我们背着书包在东河边聚齐了，除了我和二牛，还有二兰和石花。

我们沿着曲曲折折的小路往山里走。

在山阴处溪边一块潮湿的地上，我们挖到了好几棵烟袋锅花；而眼尖的二兰忽然又发现溪里有小鱼，她说老师是南方城里人，爱吃鱼，让我们抓。

我和二牛干脆下了水，摸呀，捉呀，追呀，堵哇，一条条小鱼被甩上岸，二兰和石花就用柳条把它们一条一条地穿起来……

我们兴高采烈地抱着草药，拎着小鱼往回走，迎面碰上来找我们的大人、老师和同学。

大人们一见我们，便挥舞着镰刀、棍子，吆喝着冲过来，真把我们吓了一跳。

回头一看才知道，原来一只老狼跟在我们身后很久了，而傻乎乎的我们竟然毫无所知。

在大人的责骂和追问声中，我们委屈地向老师献上了草药和小鱼。

老师一下搂住我们脏乎乎的身子，哭了，泪水一滴一滴掉在我们脸上……

走出童年真的很久很久了，童年时代的启蒙老师姓什么我都忘了，唯有她那歌声像清澈的小溪，一直滋润着我童年的梦。

迎着徐徐吹来的晚风，我又哼起“天上的桃树……”于是，走来了我的童年，走来了我童年的老师，还有二牛、二兰和石花……

1.给短文第四自然段加上标点。

（2分）

2.读短文，根据情节发展填空。

（3分）

老师生病-（）-（）-（）-向老师献上草药和小鱼

3.“我说，我们老师好，样样好，天下第一好。

”联系上下文说说，“我”夸老师好时是一种什么样的心理。

（2分）

4.文中加点的“立即”一词能否删去？

为什么？

（2分）

5.当我们委屈地向老师献上草药和小鱼时，为什么老师“一下搂住我们脏乎乎的身子，哭了”？

（2分）

6.为什么用“永远的歌声”做标题？

（2分）

三．习作展示。

你的家乡有哪些特别的风俗习惯？

请你以《家乡的风俗》为题，介绍一种风俗，抓住风俗的特点来写。

不少于450字。

【参考答案】

一、积累与运用

（一）看拼音，写字词。

熬浓稠粥搅咽匙灌醋饺

（二）选择题。

1.D2.B3.B4.B5.B6.C

（三）按课文内容填空。

1.《腊八粥》一文的作者沈从文，原名沈岳焕，著名作家。

课文以“腊八粥”为线索，主要写了“等粥”“喝粥”两件事，其中，“等粥”的过程写得比较详细，“喝粥”写得比较简略。

2.《藏戏》这篇课文主要介绍了藏戏的形成、艺术特点，以连续的三个问句开篇，点出藏戏的主要特点是戴着面具、没有舞台、

能演三五天。

3.古诗填空。

春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

终日不成章，泣涕零如雨。

河汉清且浅，相去复几许。

（四）连线题。

（8分）

1.将下列传统节日与对应的古诗句连起来。

中秋节两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？

清明节月上柳梢头，人约黄昏后。

元宵节清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

七夕节明月几时有？

把酒问青天。

2.把下列带有“彩”的词语与意思连起来。

丰富多彩颜色

喝彩称赞、夸奖的欢呼声

五彩缤纷花样，精彩的成分

彩排戏剧、舞蹈正式演出前的化妆排练

二、阅读与理解。

（27分）

（一）课内阅读。

（14分）

长歌行

汉乐府

青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？

少壮不努力，老大徒伤悲！

1.将诗句补充完整。

2.给诗句中的字选择正确的读音。

晞（xīxiē）衰（shuāicuī）

焜（kūnhūn）泽（zézhé）

3.理解下列词语的意思。

（4分）

衰：

衰老，衰败。

德泽：

恩惠。

恐：

担心。

焜黄：

枯黄。

4.这是一首劝诫世人珍惜时间的诗。

5.这首诗最后两句和岳飞《满江红》中的“莫等闲，白了少年头，空悲切。

”所表达的意思相同。

（二）课外阅读。

（13分）

1.村头村尾到处响着我们的歌声。

为此，我还和姐姐争论过，到底是我们老师有知识，还是村长、区长有知识；到底是区剧团来的人唱得好听，还是我们老师唱得好听。

2.老师生病→（决定进东山挖草药）→（挖草药，抓小鱼）→（往回走的时候一只老狼跟在了身后）→我们向老师献上草药和小鱼

3“我”此时既有对自己拥有一个好老师的自豪，又有急于夸耀老师的炫耀心理，还有一份夸耀不被“姐姐”认可的急切心情。

.

4.“立即”不能删去。

“立即”是“马上”的意思，写出了我当时的不假思索，充分体现出了“我”对老师诚挚的爱，删去则没有这种表达效果，所以不能删。

5.这表明老师被孩子们为给自己治病而冒着生命危险去挖草药和抓小鱼的举动所感动，也说明老师对这些学生有着深深的爱抚之情。

6.文章以“永远的歌声”做标题，揭示了文章的中心，表明这歌声永远留在“我”的记忆之中，永远滋润着“我”童年的梦。

三、习作展示。

略。

请以“一步与一生”为标题写一篇文章，选好角度，明确文体；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

【答案】一步与一生

一步，可能只是一段很短的距离，可能只是一个很小的举动。

有的人因为勇敢地迈出这一步，成就了一生的辉煌；有的人却因为犹豫于跨出这一步，造成了一生的遗憾。

一步，成就一生；一步，改变一生。

追溯千年的历史，见证那每一步决定了怎样的一生。

蔺相如，一介宦官舍人，没有任何地位，却因宦者令缪贤引荐，被王所识。

又因他勇敢地迈出主动请缨出使秦国的一步，而成就了其‚完璧归赵‛的万古流芳。

孤身入不测之强秦，危险摆在眼前，可能玉失人亡城不入，种种情况摆在相如眼前，但他没有畏惧，没有退缩，迈出了这至关重要的一步，而正是这一步，才成就了他一生的存世英名。

项羽，力能扛鼎，一代帝王之才。

鸿门一宴，群臣之策，杀刘邦，定夺天下，却因他一时的自负，一时的心慈而放过刘邦，犹豫于跨出这一步，这杀刘邦而夺天下的宝贵一步，而成全刘邦，扶之称帝。

君临天下，坐上万人垂涎的位子对于他来说，仅仅只差一步，也正是因为没有迈出这一步，使他与称帝失之交臂，改变了他的一生。

时间的流水冲刷掉了他的功绩，仅是留下那‚生当作人杰，死亦为鬼雄‛的饮恨叹息。

陈涉，‚瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。

‛他的身世地位不过如此。

没有相如的为人所识，更没有项羽的英武之勇，并且没有陶朱的万贯家财，却得以被司马迁收入‚世家‛之列，为何？

因为他深知‚人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山‛。

他勇敢地迈出了一步，揭竿而起，携‚谪戍之众‛，‚斩木为兵‛奋起‚亡秦族‛。

正是因为陈涉跨出这一步，这反对暴秦，揭竿而起的一步，改变了他的一生，他反抗暴秦的一步也为历史写下了浓墨重彩的一笔。

蔺相如迈出一步，为万世嘉颂；项羽拒绝迈出一步，错失天下；陈涉跨出一步，名垂青史。

纵观历史千百年的变化，有多少人用一生证明了一步对于我们的重要性。

一步，可能仅仅是一小段的距离，而人的一生却是由很多的一步一步组成的，走好你人生的每一步。

一步，成就一生；一步，改变一生。

【解析】试题分析：

本题考查学生命题作文的写作能力。

作文题目是“一步与一生”。

本题题目明确要求写记叙文。

“一步与一生”属并列短语，表面上看“一步”与“一生”的位置可以互换，其实不然。

这个短语暗含条件与结果的关系：

前者是条件，后者是结果，选择怎样的“一步”，就决定收获怎样的“一生”。

在立意上可以顺向立意，亦可反向立意。

一方面，人生是由一步步构成的，所以要走好每一步；一方面，在人生的十字路口，走好关键的一步，对人的一生有重要影响。

写好这个题目需要有一定的生活积累和对人生的思考。

可以选择对个人成长发展有重要影响的事件，结合平时积累，注重真实体验，写出真情实感。

写作时，还可以从迈出了正确的一步，并不一定就能创造辉煌。

人生第一步迈错了，并不注定一辈子的天空都阴云密布的角度立意写作。

点睛：

命题作文是传统的作文考试方式。

有人说命题作文是“戴着镣铐跳舞”。

意思是命题作文限制得过死，不利于同学们发挥习作个性。

其实，我们只要把握命题作文的写作规律，一样可以写得精彩。

命题作文，审题非常关键，拿到作文题目，要解决三方面问题：

1.确定文章体裁；

2.划定取材范围；

3.掌握写作重点。

要写好一篇命题作文，需要做到以下几点：

第一步：

精细审题。

一般情况下，审题应做到“瞻前顾后、一字不漏”，明确题目的范围及重点，找准“题眼”。

第二步：

精深立意。

立意，就是确立文章的中心思想。

中心犹如文章的灵魂，必须正确、集中、深刻。

第三步：

精心选材。

力争用与众不同的材料，写出自己独特的生活经历和生活体验。

第四步：

精彩表达。

表达包括结构和语言两个方面。

确立了中心，选好了材料，就要考虑文章的谋篇布局。

此外，还要精心锤炼词语，巧用修辞手法，力求让文章语言“活”起来。

请从下面两道作文题中选择一道，写一篇不少于800字的记叙文。

题目1、有一种经历叫成长

题目2、我心中，你最重

要求：

写亲身经历的事情，写出真情实感，不要套作。

【答案】【参考例文】

（一）

有一种经历叫成长

长路漫漫，阳光闪烁，落叶飘凌，一段春秋，一个轮回，所有的故事，喜怒哀乐掺杂着，而不论如何，只有成长，贯穿一生。

——题记

天际留下了一路烟雨，这一条熟悉的小巷，带给我过的恐惧，或许更像是成长，多年之后的某地，我又是否还能记起？

花香轻散，沾一茎碧草的露珠，染就那个瑰丽的梦幻。

阳光在树影间躲闪，清风入帘，静谧的时光中，一切都慵懒起来，字里行间，描绘了人世的种种风景，耳畔突然缠绵起一首熟悉的歌，说不上是多么华妙的音乐，却是那般亲切、动情，不由得，忆起了那个夜晚。

暗夜寂静，一轮冷月镶嵌在天空，晚风徐徐，拂来阵阵暗香，在外漫无目的地游走，并不知接下来的玩笑会如何出现……不明过了多久，愈静，愈不安，我正想着赶快回到家，到了一个岔道口，我理所当然地走向大路，却听到旁边一位朋友说：

“你敢不敢走小路？

”说着指指一条暗得不见人影的路，不记得究竟是因为什么，我居然一咬牙冲向了里边，走了很久很久，耳畔再也没有人声，心里才像压了些什么，步履艰难可只得一鼓作气向前闯了。

月下孤单影，表面上认为并没有什么，可异常避讳草丛，与每一个迷信的孩子相同，生怕从中何时会冲出什么僵尸幽灵，依旧是那样的云淡风轻，但愈加快速、机械的步伐似乎在诉说着什么……不知道身处何处，可印象深刻的，是中途里前边儿忽然窜出了什么，大脑立即一片空白，惊悚着叫喊一气，匆匆一闷头，狂跑起来，良久，谁家的一首歌曲从远方飘来，缈然轻逸，随着叶弄影，撩拨了恐惧的心籁，在那个凉夜里，竟也刹那飘洒入了心，平抚了心，教我安然度过所谓的危险。

兴许这都是自我杜撰的凶险，但是，这却直接明了的告诉我，人的一生里总会有黑暗的时刻，我们依赖身边的人一次、两次，可终究躲不过一世，总会轮到自己面对，自己来披荆斩棘，当一次自我的英雄，只有勇敢而来，那么每一次，亦会极致精彩、有意义。

虽然最终依靠了这首歌的慰藉，但这里，成长如旧。

什么的地点、什么的时间，说过、走过，都成了故事，起起落落演绎为成长的色彩，每一腔，都好好珍藏在岁岁暮暮里，轻舞留香。

（二）

我心中，你最重

皎洁的月光透过窗户映照在我的书桌上，抬头望去，月空真的好美好美。

星星似乎在与我嬉戏，时隐时现。

我小心的从书柜中捧出我的宝贝——一本相册。

这本相册在时光的洗涤下已微微泛黄，显得十分陈旧，但里面却珍藏着我生命中最珍贵的回忆——童年记忆。

翻开相册的第一页，看到一个可爱的小婴儿，在她的脸上，没有伤感，没有顾虑，只有最美丽、最纯真的微笑，因为她结识了人生中的第一位朋友——童年。

在童年的陪伴下，她很快乐，童年给她带来了纸飞机，竹蜻蜓，也给她带来了数不尽的笑声。

相册的第二页，是女孩与童年在吹泡泡。

她将泡泡吹得大大的，与童年一起追逐向远处飞翔的泡泡，笑声与泡泡一起飞向了很远很远的地方。

在女孩的心里，童年是她最好的朋友，她纯真地认为自己可以与童年相伴相知，形影不离地永远地这样快乐生活下去。

突然有一天，青年闯入了女孩的生活中。

成为女孩的另一个朋友，但女孩同时也渐渐地发现她与童年的交往越来越少了，终于有一天，童年悄悄地离去了，她带走了纸飞机，带走了竹蜻蜓，也带走了女孩最纯真的笑声。

女孩也渐渐地发现，自己再也见不到童年了，她开始伤心，开始痛哭，开始寻找童年。

但有一天，女孩发现童年留下的一封信，信上说道：

“朋友，我要走了。

我不能一直陪伴着你，你应该交到新的朋友。

青年是一位值得信赖的朋友，他会教给你很多有用的知识，让你变得更成熟。

我希望你可以与他成为很好的朋友，与他和睦相处，不要再挂念着我，向着你的未来奋斗，与青年共同奋斗！

——童年”。

看到这封信后，女孩没有再流泪，没有再寻找，而是坚强地面对。

青年给女孩带来了书本，带来了知识，但也给女孩带来了压力和烦恼。

女孩偶尔也会想念与童年在一起的美好时光，但她也会记住童年的话，努力奋斗。

这位女孩，就是我。

我没有将童年留住，但我却可以将与童年在一起的时光锁在这一本厚厚的相册里。

尽管时光如何的冲洗，也洗不掉我与童年的美好记忆。

我相信，时光可以带走童年，但带不走我们的记忆，带不走我们内心的烟火。

童年，我会永远记得你，记得和你在一起的时光，记得你对我说的：

努力奋斗。

童年，我想对你说——我心中，你最重。

【解析】

【详解】

（一）

本题考查学生命题作文写作能力。

命题作文，一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。

近年来全命题作文的命题内容呈现出丰富多彩的倾向：

或贴近考生生活关注个体成长，或启迪考生思考人生哲理，或引导考生聚焦社会热点……丰富多样的命题，给考生作文的选材提供了更为广阔的空间。

审题：

命题方式：

命题作文

作文题目：

有一种经历叫成长

审题要点：

对于命题作文，审题非常关键，拿到作文题目，要解决三方面问题：

①确定文章体裁；②划定取材范围；③掌握写作重点。

分析主旨：

这是一篇命题作文，对学生来说，这道作文题，基本都没有审题障碍，都能写得出来。

不过，题目容易写，并不意味着容易拿高分。

这是一篇不算很难的作文，但想把它写得出彩，却有难度。

题目不难理解，就是让我们写有关成长经历的作文，可以发生在自己身上的事情，也可以写自己听到或者看到的事情，也可以写给自己留下深刻印象的事情。

总之，这一定要是对自己“成长”有帮助的“经历”。

因为这道命题作文的考查角度贴近学生生活，叙述对成长经历的思考和感悟，所以，这就要求学生说真话、抒真情。

整篇文章要以记叙文字为主，也可以使用其他的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨。

在注重抒写真情的同时，还要立意高远，不落俗套。

因为，这种故事性较强的作文题，会让考生有话说，但是，很多考生选择的故事类型相同，没有创意很难打动阅卷老师。

参考立意：

1、童年的一件小事帮助我成长

2、这件事情启迪了我的成长

3、挫折的经历让我成长了起来

素材：

1、成长是一种经历。

成长经历