初中物理实验报告单 人教版.docx
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初中物理实验报告单人教版
初中物理实验报告单人教版
安徽省宣城市奋飞中学初三物理实验报告单
实验一、测固体的密度
一、实验目的:
掌握测密度的一般方法
二、实验器材:
托盘天平、滴管、细线、固体、烧杯、量筒、水三、探究过程:
1、检查器材是否完全、完好2、用天平测固体的质量①将天平放在水平桌面上
②观察天平的最大量程g,分度值g③取下保护圈④用镊子将游码归零
⑤调节平衡螺母使天平衡量平衡
⑥将物体轻放在左盘,估计被测物体质量,然后在右盘按由大到小的原则舔家砝码和移动游码使天平再次平衡
⑦读出被测物体质量(注意游码读数)
3、向量筒内倒入适量水(1/2)以下,读出此时水的体积(视线齐平)并记录4、用细线将物体拴好,轻放入量筒内,读出此时的总体积并记录;算出物体的体积5、利用公式ρ=m/v算出物体的密度
6、实验完毕,整理器材保持桌面清洁
实验二、探究凸透镜成像规律
学号:
姓名:
得分:
一、实验目的:
1
①粗测凸透镜焦距
②探究凸透镜成像规律
二、实验器材:
光具座及光学元件1套、手电筒、蜡烛、火柴三、探究过程:
1、检查器材是否完全、完好2、测焦距
①安装凸透镜于光具座中间并固定,同时安装光屏②调节手电筒,使之发出平行光
③用手电筒远离凸透镜照射,并移动光屏,直至光屏上出现最小、最亮的光斑④在光具座上读出焦距f=cm⑤记住f、2f的位置
3、点燃蜡烛(火柴梗放入废液缸),放于凸透镜另一测,调节三者高度,力求烛焰中心、
透镜中心、光屏中心在同一水平高度
4、将蜡烛移到u=cm>2f处,移动光屏找到一个明亮、清晰的像,像的特点是,此时像距v=cm(思考像距的范围)
5、将将蜡烛移到f
6、将蜡烛移到u=cm 7、你归纳凸透镜成像规律8、实验完毕,整理仪器保持桌面清洁四、评估与交流(略)
实验三、探究杠杆的平衡条件
学号:
姓名:
得分:
一、实验目的:
通过探究掌握杠杆的平衡条件二、实验器材:
杠杆及支架1套、钩码1盒三、探究过程:
1、检查器材是否完全、完好
2、杠杆平衡要满足一定条件,你的猜想是3、正确安装杠杆,并使杠杆缓慢转动以检查杠杆是否灵活
2
4、调节两端平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡
5、向杠杆左端挂适量钩码。
扶住杠杆,在右端悬挂钩码并合理移动,使杠杆再次水平平
衡(注意:
杠杆一端只能有一个悬挂点)6、改变钩码个数和悬挂位置,使杠杆再次平衡7、重复步骤6
8、实验完毕,整理仪器保持桌面清洁
四、评估与交流(略)
四、探究串联电路中的电压规律
学号:
姓名:
得分:
一、实验目的:
①考查学生电路连接、电压表的使用相关技能。
②探究串并联电路的电压规律
二、实验器材:
电压表一只、小灯泡2只、电池组、开关1个、导线若干。
三、探究过程:
①检查实验器材是否完全、完好。
(电压表指针是否归零)②猜想你认为串联电路的电压规律是什么?
并联电路中电压规律是什么?
③画出实验电路图:
3
④将所有的导线两端拧成一股⑤严格按照串联电路图摆放好仪器。
⑥断开开关,从电源的一极开始顺次连接(注意导线的绕向)
⑦用电压表分别测出两灯泡两端的电压总电压(注意电压的使用:
量程、正负接线柱)
8、断开开关,拆除电路。
9、你的猜想和实验结果是否一致?
实验有什么新发现?
至少写一条。
4、记录数据
5、整理仪器保持桌面清洁。
实验五:
测小灯泡正常发光时的电阻
学号:
姓名:
得分:
一、实验目的:
①练习使用电压表和电流表
②学会用伏安法测小灯泡正常发光时的电阻
二、实验器材:
干电池3节、开关1个、电压表1只、电流表1只、小灯泡1只小灯座1只、滑动变阻器1只、导线若干三、探究过程:
1、如何测小灯泡正常发光是的电阻?
用滑动变阻器来改变小灯泡两端的电压,使之达
到额定电压,测出此时的电压和电流,再利用欧姆定律就可以算出电阻2、检查器材是否完全、完好(观察小灯泡的额定电压、变阻器铭牌、各接线柱情况以及给电压表、电流表校零)3、画出实验电路图4、按电路图摆放好仪器5、将导线拧成一股
6、断开开关,从电源一极开始顺次连接
4
(注意电表的量程和正、负接线柱,绕线顺时针)
7、连好电路检查一遍,将滑动变阻器置于阻值最大处,再闭合开关试触
8、移动滑动变阻器,同时观察电压表示数至额定电压,停止华东,断开开关,记下此时电压表电流表读数
9、实验完毕,断开开关(先拆电源)拆除电路10、利用R=U/I,算出阻值11、整理仪器
实验六、探究斜面机械效率
学号:
姓名:
得分:
一、实验目的:
探究斜面机械效率与斜面倾斜程度的关系二、实验器材:
长木板、垫木、弹簧测力计、小车、刻度尺三、探究过程:
1、检查器材是否完全、完好2、检查弹簧测力计的灵活性并校零3、用弹簧测力计测物体的重量
4、把长木板一端垫高,搭建一个稳固的斜面
5、用弹簧测力计沿斜面将小车从底端匀速拉到某一高度,记下测力计的读数和小车到达的位置(注意起点和终点)
6、用刻度尺分别测出斜面长S和斜面高h7、改变木板倾斜程度,再测量两次
5
分析与论证:
①
②8、实验完毕,整理仪器保持桌面四、评估与交流(略)
6