高考语文复习专项对点突破练 标 点 符 号.docx
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高考语文复习专项对点突破练标点符号
专项对点突破练四十二
标点符号
1.【甲】天下没有免费的午餐,多劳多得、少劳少得、不劳不得,这些道理都是社会分配的基本原则和基础常识。
常识一旦被忽略,就会滋生问题。
【乙】“钱多、活少、离家近”,现在不少毕业生如此刻画内心最渴望的工作状态,抛去玩笑成分,应该说,这样的诉求背离了社会分配原则,凸显了大学生畸形的求职心态。
在正常社会秩序下,如果大学生在进入职场之初,便希望寻找捷径“躺着把钱挣了”,只能是痴人说梦。
常识告诉我们,如果一份待遇不错的工作没经过多少正规考察程序,很容易让人入职,而且附加各种诱人的收入承诺和发展机会,【丙】那一定要多问几个为什么,多一些警惕和求证:
为什么天上会掉馅饼?
这个公司是否正规、招聘人员是否靠谱……但现在,许多大学生缺少常识、急功近利,丧失了辨别是非曲直的意识和能力,最终可悲地走进了别人设下的圈套。
文段中画线的【甲】【乙】【丙】句,标点符号有误的一项是（2分）（ ）
A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】
【解析】选C。
C项,【丙】“为什么天上会掉馅饼?
这个公司是否正规、招聘人员是否靠谱”是行文中解释说明的语句,应用破折号标明,冒号应改为破折号。
2.依次填入下面①～⑤五个标号处的正确的标点符号是（3分）（ ）
恩格斯说过:
“言简意赅的句子,一经了解,就能牢牢记住,变成口号;而这是冗长的论说绝对做不到的①毛泽东同志也强调过,讲话、写文章“都应当简明扼要②我国历代作家常以“意则期多,字则唯少③作为写文章的准则,力求“句中无余字,篇中无长语④（姜夔《白石道人诗说》）⑤
①
②
③
④
⑤
A
”。
。
”
”,
”
。
B
。
”
”。
”
”
。
C
”。
。
”
”,
”。
D
。
”
”。
”,
。
”
【解析】选B。
文中对恩格斯的话是完全引用,所以①处的句号应放在后引号内,故可排除A、C,对毛泽东的话是部分引用,所以②处的句号应在后引号外。
③处句子不必停顿,加个后引号就可,据此可得出答案为B,还可以从④⑤处得到验证,括号内内容是对所引语句的注释,应紧跟其后,所以④处应加后引号,⑤处应加句号。
3.下列句子中,标点符号使用无误的一项是（3分）世纪金榜导学号（ ）
A.按照中国医学的传统理论,在正常情况下,风是自然界“六气”之一（风、寒、暑、湿、燥、火）。
在异常情况下,风又是一种致病的因素。
B.不论是我们的《辞海》也好,外国的什么《牛津大字典》也好,你去翻翻它,都可以发现,许多词儿从古到今,一直保持着旺盛的生命力。
C.我不知道他们到底称赞我什么?
是文章写得好,还是勇气可嘉?
抑或根本就不是称赞,只是对于失败者的无可奈何的安慰。
D.当竞赛裁判组负责人宣布:
今天的演讲比赛蓝队获得优胜奖时,比赛大厅里响起了长时间的热烈的掌声。
【解析】选B。
A.括号及括号内的内容是解释“六气”的,故应放在“六气”后;C.“我不知道他们到底称赞我什么”不是疑问句,问号应改为逗号;D.“当……时”是一固定句式,中间不能用冒号隔开,应去掉冒号。
4.下列各句中,标点符号使用正确的一项是（3分）（ ）
A.围棋的魅力,在于它斗智斗力,充分展现了人们的博弈技巧;围棋的魅力,还在于它源远流长,完全融合了中国传统文化的精髓:
所以说围棋是中国文化的一个代表。
B.中国消费者协会发布的《2005全国投诉情况汇总》,对去年消费者的投诉情况进行了盘点,移动电话、商品房等成为消费者投诉的热点。
C.西汉苏武出使匈奴,被扣十九年,“渴饮雪,饥吞毡,牧羊北海边。
”矢志不移,传为千古佳话。
D.目前我国的听证制度还很不完善。
哪些公共事务要组织听证,什么样的人有资格组织听证,听证会应该走怎么样的程序?
现有的法律法规对此并没有做出明确的回答。
【解析】选B。
A.冒号具有总结上文的作用,用在此处,与后文的“所以说”重复,应将冒号改为句号;C.“渴饮雪,饥吞毡,牧羊北海边”为不完全引用,“北海边”后的句号应删去,在引号后加逗号;D.连续问都应该用问号,故句子中的逗号都应改为问号。
5.阅读下面文本,完成下列各题。
（5分）
当下我们个体如何继承传统文化?
我认为,就要落实到生活实践中去。
日常生活的很多细节,都有（传播）中国传统文化的可能。
无论是继承还是发展,对于传统文化,我们最好让它保持“某种天性”。
学传统文化,就要学其精神。
比如,做人要讲“敬”和“诚”。
【甲】敬,就是要有敬畏心,对自己尊敬、对他人尊敬;诚,就是要做一个诚实的人,诚心、诚信。
我觉得,哪怕一本书都没有读过,但如果做到了这两个字,你仍然是一个大写的“人”。
【乙】人人都能这样做,社会风气就会变好——这是很简单易行的道理。
（当然）,传统文化中的一些糟粕,要经过历史的淘汰。
而且,传统文化的继承不要轰轰烈烈,而要不绝如缕。
轰轰烈烈,就会（鱼龙混杂）。
【丙】我们的文化传统,最好是在“日用而不觉”的情况下（薪火相传）,如古人所言:
“忠厚传家久,诗书继世长。
”
（1）上面文段中括号内的词语,运用不正确的一项是（3分）（ ）
A.传播 B.当然
C.鱼龙混杂D.薪火相传
（2）上面文段中画线的【甲】【乙】【丙】句,标点符号有误的一项是（2分）
（ ）
A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】
【解析】
（1）C.“鱼龙混杂”意思是形容好人和坏人混在一起。
根据语境“传统文化的继承不要轰轰烈烈,而要不绝如缕”可知,这里突出的是多了就又会有不好的影响,并不是说好人与坏人在一起。
（2）B.【乙】中的“社会风气就会变好——这是很简单易行的道理”中的破折号使用错误,这里没有具体解释说明的作用,改为逗号。
6.阅读下面文本,完成下列各题。
（5分）世纪金榜导学号
中华民族是最早仰望星空的民族之一,“嫦娥奔月”的美丽传说代表了人类对浩瀚宇宙的无限（遐想）。
【甲】进入新千年,《中国的航天》白皮书正式提出“开展以月球探测为主的深空探测的预先研究”和“开展有特色的深空探测和研究”。
自此,中华民族的“奔月”梦想（逐渐）变为现实。
党的十八大以来,中国进入由航天大国向航天强国发展的关键时期,【乙】“嫦娥一号”、“嫦娥二号”、“嫦娥三号”（接踵）发射成功,火星“绕落巡”任务正式启动,标志着我国深空探测技术进入世界前列。
【丙】面对祖国的召唤、人民的期盼,中国航天人将在十年探月工程实践的基础上,创造一个又一个深空探测的“中国距离”,为实现中华民族（梦寐以求）的伟大复兴做出新的重大贡献。
（1）文段中括号内的词,运用不正确的一项是（3分）（ ）
A.遐想B.逐渐
C.接踵D.梦寐以求
（2）文段中画线的【甲】【乙】【丙】句,标点符号有误的一项是（2分）（ ）
A.【甲】B.【乙】C.【丙】
【解析】
（1）选C。
A.遐想:
超越现实做高远的想象。
正确。
B.逐渐:
渐渐,逐步;慢慢变化,“逐渐”只用于事物的变化。
正确。
C.接踵:
后面的人的脚尖接着前面的人的脚跟,形容人或事物一个又一个接连不断,不能充当状语,故用在此处不当,应该为“相继”。
D.梦寐以求:
睡着、做梦的时候都在追求;形容迫切地期望着。
正确。
故选C。
（2）选B。
双引号本身就具有间隔作用,故应将顿号删掉。
7.阅读下面文本,完成下列各题。
（5分）
这是一个真理容易动摇的时代,【甲】“一毕业就失业”“科研穷三代,读博毁一生”等令人沮丧的说法让好几代人为之坚守的“读书改变命运”的信念在短时间内（分崩离析）。
那么谁是造成这一切的罪魁祸首呢?
【乙】我最近看了一部“读书致贫”的影片（《为什么贫穷》系列公益纪录片最后一集）,其旨趣在于唤起人们对贫困问题的关注,纪录片提到,在一些情况下,教育不但无法助人脱贫,（甚至）使人更贫困了。
穷人成了教育产业捕食的猎物。
片中一个私立学院的“讲师”说,他们一般只挑偏远、消息闭塞的地方宣讲招生,因为那里的学生（寡闻少见）,根本没办法识破其中的（玄机）。
同样天资的学生,由于家庭不同就注定了在将来的求学道路上,【丙】会比其他人更为艰难——他们需要更好的成绩才能进入同样层次的大学;假如他们成绩一般,则可能要支付更高的学费,以进入那些教育水准非常可疑的学校。
（1）文段中括号内的词,运用不正确的一项是（3分）（ ）
A.分崩离析B.甚至
C.寡闻少见D.玄机
（2）文中画线句的标点使用不正确的一项是（2分）（ ）
A.【甲】B.【乙】C.【丙】
【解析】
（1）选A。
A项,分崩离析:
形容集团、国家等分裂瓦解。
此处指信念崩溃,语境不符。
B项,甚至:
表示更进一层的意思。
正确。
C项,寡闻少见:
形容学识浅薄,见闻不广。
正确。
D项,玄机:
深奥微妙的义理。
正确。
故选A。
（2）选B。
B项,【乙】句中“读书致贫”是影片名,应为《读书致贫》,引号应为书名号。
8.阅读下面文本,完成下列各题。
（5分）
某晚,我与朋友在茶坊喝茶,（偶然）又遇上了他。
隔桌相望,他笑笑,我也点点头。
过了一会儿,他已坐到了我身边,热情地与我聊了起来。
这时,我才知道他姓何,年纪六十开外,是某农场中学一位语文教师,前两年退了休,便来城里投奔亲戚,开了这个小书摊。
【甲】他的小书摊可谓“小”,占地不过几平方米。
【乙】几块木板搭在一条（黑乎乎）的小巷的一个角落里,木板上堆着的几乎都是旧书,也有一些眼下流行的通俗杂志和资料性较强的书刊,报纸却只有一份“海南日报”。
每天吃过早点后,他便守着他的小书摊（形影不离）,午餐晚餐吃的都是盒饭或快食面,生活有些清苦。
但他认为,一个老书匠晚年还能与书为伴,让书香（陶冶）老情怀也算满足了。
【丙】再者卖书可以赚钱,又可以多读些书,了解世界的新变化,何乐而不为?
到底是人不离本行,老书匠开旧书摊,可谓对上了谱。
（1）文段中括号内的词,运用不正确的一项是（3分）（ ）
A.偶然B.黑乎乎
C.形影不离D.陶冶
（2）文段中画横线的【甲】【乙】【丙】句,标点不正确的一项是（2分）（ ）
A.【甲】B.【乙】C.【丙】
【解析】
（1）选C。
A项,偶然:
突然的,不是经常的;意想不到的。
此处为作者不经意间遇到老书匠,符合语境。
B项,黑乎乎:
①颜色黑黑的;②光线昏暗;③形容人多,密集成片。
由“小巷的一个角落里”可知书摊位置较偏,光线昏暗,符合语境。
C项,形影不离:
像形体和它的影子那样分不开,形容彼此关系密切,经常在一起。
此处指他与书摊,对象错误,不合语境。
D项,陶冶:
比喻对人的性格和思想进行培养。
由文意可知,此处指老书匠通过读书来培养自己的情怀,符合语境。
故选C。
（2）选B。
B项,【乙】句“海南日报”错,报刊名应用书名号,改为《海南日报》。
9.阅读下面文本,完成下列各题。
（5分）
“一带一路”倡议自提出以来,【甲】不仅在国内引起强烈反响,人们对它（评头论足）,大加赞赏;而且得到了国际社会的广泛关注和积极响应。
（截至）目前,已有100多个国家和国际组织表达了对“一带一路”倡议的支持,中国已与40余个国家和国际组织签署50余份“一带一路”相关合作协议。
【乙】协议的主要内容分为8个部分:
时代背景、共建原则、框架思路、合作重点、合作机制、双方积极行动、中国各地方开放态势、共创美好未来,然而,美国总统却在国会的国情咨文里,宣称美国有领导“自由世界”的使命,以“防止共产主义的渗入”;【丙】同时（大事）渲染希腊、土耳其受到共产主义的严重威胁,要求国会拨款4亿美元,（给予）所谓“援助”。
（1）文段中括号内的词,运用不正确的一项是（3分）（ ）
A.评头论足B.截至
C.大事D.给予
（2）文段中画线的【甲】【乙】【丙】句,标点符号有误的一项是（2分）（ ）
A.【甲】B.【乙】C.【丙】
【解析】
（1）选A。
A.评头论足,原指无聊的人随便谈论妇女的容貌,今泛指对人对事说长道短,多方挑剔。
含贬义,不合语境。
B.截至,截止到（某个时候）。
正确。
C.大事,大力从事;大规模从事。
正确。
D.给予,予以,使别人得到。
正确。
故选A。
（2）选B。
B.“共创美好未来”,句子结束,后面的逗号改为句号。
10.阅读下面的文字,完成下列各题。
（5分）
众所周知,赵宋王朝从建立伊始就积极推行“兴文教、抑武事”的国策。
制定这一国策主要是鉴于唐五代以来“武人政治”所带来的混乱政局,以及皇权旁落所造成的藩镇“喜则连横抗上,怒则以力相并”的尾大不掉状况。
宋初扬文抑武的政策使众多出生庶民阶层的士人通过科举得以跻身社会上层,从而形成了北宋初有“彬彬之盛”美誉的“文人政治”统治格局。
【甲】据统计,《宋史》有传的北宋166年间的1__533人中,以布衣入仕者占55.12%,北宋一至三品官中,来自布衣者约占53.67%。
【乙】比之唐宰相369人中仅崔氏十世前后有23人任相（约占1/15）的“世家专政”的情况,宋宰辅中来自布衣者则高达53.3%,由此形成的政治生态可谓大相径庭。
【丙】至宋太宗时,“当天下无事,留意艺文”,朝廷全面施行“文德致治”方针。
在大量取士的同时,太宗也十分注重增加士大夫们的收入。
这样一来,由最高统治者发动的“崇文运动”获得了举国上下的认同。
（1）文段中加点的词,运用不正确的一项是（3分）（ ）
A.鉴于 B.尾大不掉
C.出生 D.大相径庭
（2）文段中画线的【甲】【乙】【丙】句,标点有误的一项是（2分）（ ）
A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】
【解析】
（1）选C。
“出生”侧重于表示人的自然属性,指胎儿从母体中生出来,来到这个世界上;“出身”侧重于表示人的社会属性,多指个人最早的经历、身份或用来说明来自某类家庭、某个社会阶层等。
由此可知,文中的“出生”应改为“出身”。
（2）选A。
【甲】句“以布衣入仕者占55.12%”后的逗号应改为分号。
11.阅读下面文本,完成下列各题。
（5分）
【甲】“君子喻以义,小人喻以利。
”中国人的人生哲学总是围绕着“义”“利”二字打转。
可是,假如我既不是君子,也不是小人呢?
套用孔子的句式,不妨说:
“至人喻以情。
”
“义”要求人献身抽象的社会实体,“利”驱使人投身世俗的物质利益,但两者都无视人的心灵生活,（遮蔽）了人的真正的“自我”。
【乙】“义”教人奉献,把人生变成一次义务的履行;“利”诱人占有,把人生变成一场权利的争夺。
殊不知,人生的真价值是超乎义务和权利的。
义和利都脱不开计较,所以,（遑论）义师讨伐叛臣,还是利欲支配众生,人与人之间的关系似乎总是（剑拔弩张）的。
【丙】如果说“义”代表一种伦理的人生态度,“利”代表一种功利的人生态度,那么,我所说的情便代表一种审美的人生态度。
它主张（率性）而行,适情而止,每个人都保持自己的真性情。
你不是你所信奉的教义,也不是你所占有的物品,你之为你仅在于你的真实“自我”。
（1）文段中括号内的词语,运用不正确的一项是（3分）（ ）
A.遮蔽B.遑论
C.剑拔弩张D.率性
（2）文段中画横线的【甲】【乙】【丙】句,标点有误的一项是（2分）（ ）
A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】
【解析】
（1）选B。
B项,遑论:
不必论及,谈不上。
常用于后一半句,用以比较;且和下文的“还是”不搭配。
（2）选C。
C项,【丙】句中“情”与上句的“义”“利”用法相同,强调“情”的含义,“情”字应加上引号。
12.阅读下面文本,完成下列各题。
（5分）
【甲】朱光潜在《论悲剧》中说过这样一句话:
“摆脱不开是人生的一大悲剧。
”【乙】在对“得”、“达”、“成功”的追求中也同样如此。
如果我们太执着、太固执地追求它时,它往往最难获得。
这当然不是命运在开玩笑,而是因为过于固执地追求“得”时,我们会（受）一种（急功近利）的心境和冲动所攫取,这种心境和冲动又总是要阻碍我们获得成功。
我们愈是得不到,便愈是想得到。
于是焦躁、烦闷、不安、憎恨不时地（侵蚀）我们的心灵,人生在这里便陷入一种痛苦的折磨之中。
【丙】因此,要不受“得”之累,就必须放弃对“失”的恐惧,既执着于此中,又超然于此外。
我们在生存的过程中,想得透才（不致）肤浅,想得开方不致狭隘。
（1）文段中括号内的词语,运用不正确的一项是（3分）（ ）
A.受B.急功近利
C.侵蚀D.不致
（2）文段中画横线的【甲】【乙】【丙】句,标点符号使用有误的一项是（2分）
（ ）
A.【甲】B.【乙】C.【丙】
【解析】
（1）选A。
A.“我们会受一种急功近利的心境和冲动所攫取”中“受”与句中的“所”不能搭配,应改为“为……所”,这是表被动关系。
B.急功近利:
急于求成,贪图眼前的成效和利益。
句中说我们过于固执地追求“得”时,就会急于求成,使用正确。
C.侵蚀:
①逐渐侵害使变坏;②暗中一点一点地侵占（财物）;③岩石经自然侵蚀风化;④抵制不良思想的侵蚀。
句中是说“焦躁、烦闷、不安、憎恨”等不良情绪对我们心灵的侵害,使用正确。
D.不致:
不会引起某种后果。
句中意思是说“我们在生存的过程中,想得透想得开才不会导致肤浅和狭隘”,使用正确。
故选A。
（2）选B。
B.“在对‘得’、‘达’、‘成功’的追求中也同样如此……”中“得”“达”“成功”之间的顿号使用不当,标有引号的并列成分之间通常不用顿号。
因为有引号、书名号的存在,这些并列关系已经显示得很清楚了,如果加上顿号或书名号,则有一种冗赘的感觉,故标有引号书名号的并列成分间不宜用顿号,可直接删掉。
【加固训练】
1.下列句子中,标点符号的使用有误的一项是（3分）（ ）
A.萝卜性平微寒,具有清热解毒、健胃消食、化痰止咳、顺气利便、生津止渴、补中益胃等功效。
B.修改后的《兵役法》规定,在征集期间,应征公民被征集服现役,同时被机关、团体、企事业单位招收录用或者聘用的,应当优先履行服兵役义务。
C.不用说别的,就是光听听这些课程的名称——《公正》《幸福》《聆听音乐》——你就有听下去的冲动。
D.日月经天,江河行地,春风夏雨,秋霜冬雪。
多姿多彩的大自然,陶冶了人们爱美的心灵,锻炼了人们发现美的眼力。
【解析】选C。
C项,“《公正》《幸福》《聆听音乐》”中的书名号应改为引号。
因为课程的名称不能用书名号,而应用引号。
2.下列各项中,标点符号使用无误的一项是（3分）（ ）
A.郭沫若先生的剧本《屈原》里婵娟骂宋玉说:
“你是没有骨气的文人!
”排演时他自己在台下听,嫌这话不够味,想在“没有骨气的”下面加无耻的三个字。
B.原文“终不能复入石矣。
”有失望而放弃得很斩截的意味,改为“终不能入”便觉索然无味。
这种分别稍有文字敏感的人细心玩索一番,自会明白。
C.一件事物发生时立即使你联想到一些套语滥调,而你也就安于套语滥调,毫不斟酌地使用它们,并且自鸣得意。
这就是近代文艺心理学家们所说的“套板反应”。
D.一个人的心理习惯如果老是倾向套板反应,他就根本与文艺无缘。
因为就作者说,“套板反应”和创造的动机是仇敌,就读者说,它引不起新鲜而真切的情趣。
【解析】选C。
A.“无耻的”应属于对原文中短语的引用,应加上引号;B.“终不能复入石矣”在此处是作为“有”的主语,故“矣”后的句号应去掉;D.第一个“套板反应”为专用术语,应加上引号。
3.下列各项中,标点符号使用不正确的一项是（3分）（ ）
A.钱钟书（1910-1998）,学者、作家。
江苏无锡人。
著有散文集《写在人生边上》、短篇小说集《人·兽·鬼》、长篇小说《围城》、学术著作《谈艺录》《管锥编》等。
B.一位中国诗人说:
“言有尽而意无穷”。
另一位诗人说:
“状难写之景,如在目前;含不尽之意,见于言外”。
用最精细确定的形式来道出不可名言、难于凑泊的境界。
C.譬如田园诗——不是浪漫主义神秘的恋爱自然,而是古典主义的逍遥林下——有人认为是中国诗的特色。
D.有种卷毛凹鼻子的哈巴狗儿,你们叫它“北京狗”,我们叫它“西洋狗”,《红楼梦》的“西洋花点子哈巴狗儿”。
【解析】选B。
B.前两个句号有误,引号内是完全引用,独立成句,意思完整,句末点号应放在引号的里面。
4.下列句子标点符号的使用,正确的一项是（3分）（ ）
A.如果说去年的填句“外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮”还算是名句“茕茕孑立,形影相吊”的“邻居”的话,那么,现在的填句“一人之心,千万人之心也”连名句的“邻居”都说不上,只能戏称它为名句的“远亲”。
B.研究资料表明:
“人类智力受遗传影响的程度在70%-80%,某些具体的智力行为可能特别依赖于遗传素质”。
C.到底哪里是安徒生写作的地方?
哪里是他父亲的皮鞋作坊?
已经无法弄清了。
D.古人云:
“感人心者,莫先乎情。
”试想,如果没有对楚国的至情,屈原能弹出千古绝唱《离骚》吗?
如果失去了对民族未来的至情,鲁迅在风雨如晦的时代能够如此《彷徨》、如此《呐喊》吗?
【解析】选A。
B.“人类智力受……依赖于遗传素质”为完全引用,故句尾的句号应放到引号内;C.虽然有疑问词,但全句没有疑问语气,应是陈述句,故应将两问号改为逗号;D.“彷徨”和“呐喊”在这里并非表示书,应改书名号为引号。
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