怎样做一名优秀的学生干部.docx
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怎样做一名优秀的学生干部
浅议如何做一名优秀学生干部
老师寄语：
学生干部是优秀学生的代表，是学生的带头人，是学生的代言人。
一、学生干部工作的意义：
学生干部是优秀学生的代表，是学生的带头人，是学生的代言人。
学校育人工作的最基层执行者、主要协助者。
学校的教学、思想政治教育、后勤等工作离不开学生干部的配合和直接操作。
因此学生干部工作是学校建设不可或缺的重要的组成部分。
二、学生干部队伍现状：
1、绝大多数学生干部态度认真，工作积极、主动。
2、学生干部队伍的整体素质较高。
3、学生干部接受各种政治思想教育、业务指导、性格培养的机会多。
4、存在问题：
缺乏活力。
学生干部能全身心投入工作中去，花了很多时间去搞学生管理工作，但工作仍缺乏活力，表现为工作局面过于沉闷，按部就班，缺乏高潮，缺乏创新，缺乏精品。
学生干部的工作要在“活”字上做文章，努力开创充满活力、充满新意、充满朝气的工作局面。
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缺乏动力。
学生干部是“学生官”，当好“学生官”是一件不容易的事情，必须充分认识在校当学生干部的意义.当学生干部可以提高组织指挥能力，可以增强公共关系能力，可以掌握管理方法和管理艺术。
这是一般学生不具有的锻炼机会。
因此，学生干部要充分认识当好学生干部的意义，把它转化为当好干部的动力，不能患得患失，更不能想辞职不干。
缺乏合力。
学生干部是一个群体，是集体领导力量。
团结合作可以增强凝聚力，产生新的战斗力。
但在实践中，有的干部之间则表现出不合作的倾向和行为，干部之间闹矛盾，与老师合作不力，与学生科沟通不够。
因此，工作开展不顺，工作效果欠佳。
学生干部要加强合作，团结一致，齐心协力，共同营造管理特色。
缺乏能力。
这主要表现在个别学生干部身上，他们缺乏特长和优势，不能影响其他学生，起不到带头作用和引导作用。
因此，学生干部要致力于提高综合素质，增强才干，发挥优势。
学生干部必须具备优良的品德、过硬的特长、优秀的学业、良好的人缘、创新的精神等综合素质。
缺乏魄力。
学生干部既要成为学生的“工作领袖”，又要成为学生的“精神领袖”。
当前有个别学生干部缺乏魄力，主要是个人影响力不够，不能支配周围的人。
因此，学生干部要注意品行修炼，提高自身的威信，增强工作魄力。
三、学生干部应具备的几种素质
学生干部素质，是指学生干部做好学生工作所必须具备的内在品质和基本条件。
我们的学生干部应具备以下几个方面的素质：
1、政治素质。
这是学生干部应具备的最基本的素质。
包括政治觉悟，政治品德和政治理论水平几个方面。
学生干部必须具有清醒的政治头脑，坚持四项基本原则，坚持改革开放，对我国社会主义现代化建设事业充满信心；追求真理，襟怀坦白，光明磊落，言行一致，具有无私的奉献精神；要学习马列主义，毛泽东思想和邓小平理论，学习实践“三个代表”的重要思想，用正确的立场，观点和方法去分析问题，解决问题，善于分析研究同学中的各种思想问题，并能给予正确的引导。
2、知识素质。
知识是才能的基础。
学生工作的特点要求学生干部应该有广博的知识，包括自然科学、社会科学、文学艺术等方面的知识。
学习是学生的首要任务，对于学生干部来说，首先要学好各门课程。
学好各门课程是衡量学生干部是否合格的一个重要标准。
3、能力素质。
即有极强的社会工作，社会活动的能力，包括分析问题能力，调研能力，组织领导能力，宣传鼓动能力，创新能力，语言表达能力等几个方面。
对于学生干部来说组织领导和创新能力更为重要些。
4、心理素质。
是指学生干部必须具有坚定的信念，顽强的意志，稳定的情绪，宽阔的胸怀，冷静、果断、干练的作风等。
四、学生干部应具备的几种能力
高校学生干部（学生中担任各级各职工作的同学），是学生实施“三自”教育的主体力量，是教师和学生之间联系的重要纽带，是学生工作得以落实的具体组织者、协调者。
学生干部的素质与能力如何，对学生工作、各项活动开展的影响极大。
作为一名合格的学生干部，应是从同学中来，到同学中去，应做到“六有”（即“心中有爱，肩上有担，腹中有墨，胸中有识，目中有人，手中有艺”）和具备以下几点的能力素质
1、树立高尚的思想道德情操，有一定的政治理论水平。
对于一个学生干部而言，政治理论水平，是完成各项任务的前提条件。
因为政治理论教育对于青年人世界观的形成、思想信仰及为人处世等，都起着相当重要的指导作用。
它直接影响着青年人的政治思想、道德观念和理论水平、文化素质的提高。
假使学生干部自己的政治理论水平不高，那就很难开展学生工作。
2、具有较强的综合表达能力。
表达能力主要是指文字表达和语言表达能力。
对学生干部来说，所有的工作都和说、写有着密切的联系。
所以，让同学们接受自己的主张，督促青年们去执行任务，使自己的工作能在青年学生中产生良好的效果，那么就要做到：
一是要说话具有充分的论据、明确的主题和目的；二是要语言结构清晰、逻辑严谨；三是要事例生动、用词准确，要尽可能简洁明快，要有活生生的事例和数据，力避空洞概括；四是要声情并茂，有感染力，使同学们听完你的讲话或看完你的文章后，产生共鸣，充满信心，从而起到号召青年鼓舞青年，提高工作效率的效果。
另外，表达能力不只是单纯的口才，在表达自己思想过程中，非语言表达方式和语言同样重要，有时作用甚至更加明显。
这里非语言表达方式指仪表、举止、语言、声调和表情，人们通过这些可以更直观、更形象地判断你的自信和热情。
3、学生干部既是一个实际工作的组织者，也是一个决策者，这就要培养严密的组织活动能力。
组织活动能力是在工作中运用所学的各种知识，做好干部工作的本领。
这就要求作到以下三点：
一是要大胆设想，而后上升同事们共同协商，论证后，方可定论；二是要精心设计，例如开一个总结表彰会，由哪位领导讲话、发奖的顺序、时间的安排、由谁主持等，都需要精心计划；三是细致安排，例如举办校园文化节，每项活动，每一个环节由谁专门负责，都必须落到实处。
这样才能保证一项活动圆满、顺利完成，工作的效率才能提高。
4、学会几种协作协调方法，处理好一些关系的协调平衡能力。
协作、协调方法是建立在一定知识、经验基础上的一种工作技能。
①学生干部应学会在工作中增进友谊，以友谊促进工作的更好完成，善于在工作中学习，妥善安排好学习与工作的时间。
歌德说：
“善于利用时间的人，永远找得到充裕的时间。
”学生干部为了工作放弃娱乐、休闲时间，但是必须集中完成最重要的学习任务，充分利用双休日，把积压的工作和耽误的功课完成。
②学生干部开展工作时，明确自己所任工作的职责。
工作要有计划、有时间表，开会要有主题、有内容，布署工作要注意各项任务的落实。
少开会，开短会，切忌不着边际，效率低的长会议，不安排在学习的黄金时间，可安排在课外活动或午饭后，晚餐后的零碎时间。
③学生干部应不断改进自己的工作方式、方法，不断发现自己工作中的缺点，总结工作中的失误，虚心接受他人意见，不断改进自己的工作方法。
若有什么活动计划或安排，应事先和其他干部、同学商量，充分发挥民主，让大家都有发表自己意见的机会。
作为干部呢，则要认真听取意见，使每个人真正感到自己是群体中的一分子。
这种工作方式，如果能够做到，自然就密切了与同学的关系，缩小、甚至消除彼此间心理上的差距，增进相互间的了解，有利于调动群体的积极性，增强集体的凝聚力。
不断改进自己的工作方式，可以通过“自我反省”和“群众帮助”两种方式，随时召集干部和同学进行讨论，总结工作中的得失问题。
“兼听则明”，广泛地听取大家的意见，往往能收到意想不到的效果。
④正确处理好与老师、同学的关系。
学生干部能否处理好与老师、同学的关系，直接影响着自己在集体中的威信。
一方面，学生干部既不能“唯下”：
全听同学意见，搞什么活动不向老师说一声，同学们有什么想法和意见不及时反映等，这样产生的后果和影响是无法估计的。
另一方面，学生干部也不能“唯上”：
无论什么事情都要依赖老师决定，这样既没有独立地行使自己的权利和义务，又不能充分听取同学意见，也不能锻炼和提高自己的各方面能力。
学生干部应学会通过吸取老师及上级领导德（政治态度、思想道德品质）、能（工作能力、管理水平）、勤（出勤情况、工作态度）、绩（工作成绩）等诸多方面的长处，来努力完善自己。
要了解组织对策过程中所依据的材料和决策原则，以便积极地而不是被动地执行老师、上级布置的工作任务。
与同学交往可以使自己处于一般同学的地位，经常交换一下地位，交换一下思考问题的角度是有好处的，有助于接受反馈信息，使交往不但“形合”，而且“神合”。
学生干部与老师、同学的交往多是工作性的，同时也可以是情感性的，应该通过交往来建立一种和谐的学习、工作氛围。
学生干部作为老师与同学的桥梁，应及时无误地传递双方的信息、真正起到桥梁和纽带作用。
⑤形成一定的心理调控能力。
学生干部应具备良好的心理素质。
遇到的委曲、酸甜苦辣肯定不少，及时调整自己的心态十分重要。
一受打击，就“哭哭啼啼”的，象“林妹妹”一样，可不是一名合格的学生干部。
五、学生干部必须强化几种意识
1、强化服务意识。
学生干部一般是由学生民主选举产生并且得到班主任或辅导员认可的。
为学生服务，为实现学校制定的各项目标服务，是对学生干部的基本要求。
也是学生干部工作的基本着眼点和出发点。
实践证明，只有强化服务意识，才能正确处理好同一般同学的关系，在平等的基础上，通过民主协商，实现组织者和协调者的作用。
而“表现自己”、“强加于人”、“自以为高其他学生一等”的想法则是万万要不得的。
再者，学生干部工作是一种无报酬工作，要做好这项工作需要比一般的同学付出更多的时间和精力。
因此，学生干部要有“蚕的精神”，不计个人得失，正确处理个人和班集体建设的关系，树立“班级兴我荣，人人好我荣”的奉献精神，以班级工作集体的工作为己任，任劳任怨、富有创造性的开展工作。
只有强化服务意识，才能为将来的发展奠定坚实的思想基础。
2、强化能力意识。
应该把担任学生干部看作是全面提高自己能力的一个难得的机会。
任何能力都是在后天的实践中得到的。
作为大学生群体的一个学生干部，尤其是作为一个非权力型的干部，他受到的实际锻炼是多方面的。
而且有许多是书本上没有也无法教授的。
大学生是一个受教育程度高、思想活跃、富有开拓性的群体。
如何在这样一个群体中使自己有号召力、凝聚力、组织力、协调力，实在是一个很大的题目。
担任学生干部的实践本身，就是在培养和提高这些最基本的能力。
一个将来想有所作为的学生干部，不应只把目光局限在抓好几件事、组织好几次活动上，而应通过这些个体实在的甚至琐碎的工作，积极自觉的去锻炼和提高自己的基本素质和能力，努力达到举一反三的效果。
3、强化整体意识。
大学的班级工作也好，种种社团性的学生组织的工作也好，已经不是一种简单的模仿和机械的执行。
许多方面已经具有准行政组织的雏型。
主动性、全局性、预测性、计划性已占有相当大的比重。
而且能否创造性的开展工作已成为衡量其水平和实际工作好坏的一个重要标志，这就是说要善于观察分析问题，要根据问题拿出解决的办法，要把这些办法最后变成大家的具体行动等等。
因此一个好的学生干部应自觉的强化自己的整体意识，从整体发展上知识自己应该干什么？
从整体比较上知道自己还缺什么？
从整体联系上知道每步的重点是什么？
可以说，整体意识强了，工作的主动程度也就高了，作用也就大了。
4、强化效益意识。
大多数学生干部普遍有一种强烈的“成就感”。
总想做的多一点，比别人好一点。
这是他们的最基本和最积极的一面。
但在有些学生干部那里却往往适得其反。
或力没少出却政绩平平;或忙忙碌碌却越忙越乱；或以自己辛辛苦苦聊以自慰。
强化效益意识是具有长远意义的。
辛苦不是衡量工作好坏的标志。
要增强效益，就要加强对工作对象、工作内容、工作规律的研究；就要加强对工作方法的研究；就要加强对时间和力量组合的研究……。
一句话，就要扎扎实实老老实实的下一番功夫，而且是一番科学的功夫。
善于事倍功半是一种很重要的能力，是做什么事都需要的一种能力。
5、创新竞争意识。
继承是基础，创新是关键。
工作开展推陈出新十分重要，这需要在不断摸索中得到发展此意识。
竞争时代，竞争意识是必不可少的，学生干部同样如此。
总之，一名优秀的学生干部，在思想上明确四个“一”：
第一，把自己担负的社会工作当作“一项事业”，从而树立高度的责任感、主人翁意识和奉献精神。
第二，把自己的工作当作“一门学问”，从而以严谨好学、实事求是的态度去钻研学习，达到增长自己知识和才干的目的。
第三，把自己担负的社会工作当作“一个天地”，即充分施展自己才能，锻炼自己才干，实现自己理想的天地，从而大胆创新，勇于开拓，不怕失败，努力争取成功。
第四，把自己担负的社会工作当作“一种生活”，这个仅属于自己的、独特的，不同于他人的大学生活形式，必须以严肃认真的态度去处理好生活的人和事，以及各种关系，使自己成为具有现代生活素质和能力的人。
用一句话概括，学生干部应是学会做人、学会学习、学会生活、学会创新的“四会”新人。
六、学生干部怎样培养和锻炼工作能力
学生干部是广大学生的直接组织者和带领者。
因此，学生干部自身的思想觉悟的高低和工作能力的强弱，不仅直接关系到能不能肩负起学校交给的重任，而且也影响到能不能带领同学进步成长。
学生干部培养和锻炼自己的工作能力，应从四个方面努力：
1、增强对学生工作的事业心和责任感。
这是学生干部必须首先具备的品质，也是做好工作的基本条件。
作为一名学生干部，要对自己所从事的工作感到非常光荣和自豪，要端正态度，热爱学生工作，正确看待个人发展前途，正确对待工作中的困难，勇敢地担负起学校交给的任务，满怀热情，积极地做好工作
2、胸有全局，管好本行。
这是学生干部提高工作能力，做好工作的前提。
学生干部首先要纵观全局，懂得全局，在政治上、思想上、行动上保持一致，把握好政治方向。
树立全局意识，做好本职工作，要找准学生工作的主攻方向。
学生干部应经常考虑三个问题：
一是怎样围绕学院、系部的中心任务来开展工作；二是怎样围绕同学的要求来开展工作；三是怎样围绕“自我教育、自我管理、自我服务”的宗旨开展工作。
对于这些问题，不仅要经常思考，而且要会分析、决断，并能具体实施。
这样，我们的工作能力也就有所提高了。
3、抓住中心工作，学会“弹钢琴”。
这是学生干部应该学会的基本工作方法，也是反映学生干部工作能力强弱的一个问题。
学生工作千头万绪，工作要分清主次，不能眉毛胡子一把抓，要围绕前面提到的三个问题来开展工作。
我们的工作重点要从这三个方面出发，结合学院、系部学生工作的实际来确定工作方向。
要根据有关工作部署，结合自身工作状况进行安排和作出计划。
总之，要学会紧紧抓住中心工作，同时统筹兼顾各项工作，二不能忽视抓中心，工作主次不分，甚至捡了“芝麻”，丢了“西瓜”。
4、努力学习，勇于实践。
一个学生干部工作能力要想得到提高，关键在于自己能不能努力学习和勇于实践。
学习的内容和方法，主要有三个方面：
一是向书本学习。
从书本中学习理论文化知识，提高知识素质；二是向群众学习。
要虚心听取别人的意见，集中前人的智慧，加以发展；三是向实际学习。
学生干部要脚踏实地，多参与实实在在的工作，要从亲身的实践中取得经验与教训，从工作中培养锻炼自我，从工作中摸索出一套自己的工作方式和工作思路。
学生干部的工作能力是在从事亲身的实际中形成的。
所以，我们的学生干部要有自我培养的意识，要勇于实践，同时又要在实践中加强学习，这样才能提高自己的工作能力，增长才干。
建议每个学生干部在一开始就要制定个人自我培训计划，在工作中自我锻炼培养成一名合格的学生干部。
七、学生干部的“五效应”
1、发挥榜样效应，树立楷模意识
所谓榜样效应是指具有代表性的先进人物在影响和激励人们的过程中所产生的效果。
人们在具有代表性的先进人物的影响和激励下，明确目标，增强信心，积极努力，奋力拼搏，极大地促进了物质生产，这种榜样效应现象就是意识能动地反作用于物质活动的过程。
在职专学生干部中这种榜样效应也是经常出现和存在的，因此，我们要培养学生干部榜样效应，努力塑造典型的学生干部形象，培养优秀的学生干部群体，树立广大学生在校园内的学习楷模，以此来感染、激励、号召和带动学生共同进步。
2、体现威信效应，发挥管理效能
学生干部的威信效应其实就是学生对学生干部本人及这个集体的尊重和信赖程度。
换言之，就是学生干部的品质、知识、能力等在学生心理上唤起的信服和尊重，并在具体行动中得以反应的效应。
学生干部是学校管理中的重要环节，你们是班教处或班主任的得力助手，通过你们我们可以得心应手的将领导的工作落到实处，因为学生干部是学生中的领航雁，你们群居一体，具有共同的语言和共同的志向，容易产生共鸣。
你们如果能在学生中晓之以理、动之以情，就在学生当中无形中会形成一股非常强的凝聚力，并形成你追我赶共同进步的良好局面。
因此，学生干部威信的好坏，在你们所在的集体中的作用不言而喻，有着不可忽视的神奇特效。
事实证明，凡是比较出色的集体，学生干部在学生中都有比较高的威信。
因此，学生干部在同学中应该是大家学习的榜样，你们的举止言行无不在这个集体中产生近朱者赤、近墨者黑的作用。
3、发挥能动效应，提高综合素质
学生干部是学生中的骨干和带头人，是学生各项活动的组织者，你们的素质高低不仅反映出职专培养人才的质量，而且关系到社会主义事业建设者、接班人的培养。
因此，充分发挥学生干部的主观能动性，培养一支政治素质高、业务素质好、能够团结带动广大同学共同进步的学生干部队伍，既是学校工作的重要内容，又是实现学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的有效手段，具有十分重要的战略意义。
如果学生干部都能够很好的约束自己的行为，本着公平、公开、公正的原则办事情，那么，就会得到同学们的信任，学生管理工作也就会很顺利的进行。
4、发挥主体效应，提高责任意识
发挥高素质学生干部作用，积极加强学生干部在管理中的“主体”作用，对学生干部应大胆使用，让学生自我管理、自我教育，使各项工作更好的开展，政教处让学生干部参加校风评比和日常管理。
一方面锻炼提高你们的能力，另一方面也使校风评比更深入政教处应注重启发自觉，提倡文明自律，引导学生以实际行动对社会作奉献。
这就必须加强学生的主体意识，尤其是充分发挥学生干部的主观能动性和创造性。
5、发挥协调效应，培养团体意识
作为教师与学生之间，学生与学生之间关系的协调者，学生干部必须以集体利益为重，协调各方面的关系。
①注意维护教师的威信。
②加强学生干部的配合性。
学生干部之间必须相互谅解、相互信任、通力合作、密切配合。
③正确处理工作与友谊的关系。
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