高三主题班会设计方案.docx
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高三主题班会设计方案
篇一：
高三励志主题班会活动方案
第一部分：
放歌曲《年轻的战场》，《相信自己》
1.播放《年轻的战场》，歌词以幻灯片的形式呈现给学生；
2.播放《相信自己》，歌词以幻灯片的形式呈现给学生；
歌曲放完之后，班主任小结：
我将在2009年6月5日给大家再次这两首歌曲，送大家走向年轻的战场--高考的考场。
请大家相信自己当这一切过去我们××班将是第一。
第二部分两篇母亲写给儿子的文章
文章一：
经历高三，也是一种幸福
儿子今天开学，正式由准高三升入高三，开始真正面对和迎接残酷的高考。
儿子，你准备好了吗？
高三像一辆亢奋的铁革战车向我们隆隆驶来。
儿子，你是否挺起了坚强的身躯？
骑上你的战马，奋力搏杀冲过去，迎接你的将是金光灿灿的胜利金杯......
高三像一条阴晦的荆棘大道向我们绵绵展开。
儿子，你是否抬起了坚定的步履？
敞开你的喉咙，一路高歌迈过去，迎接你的将是阳光明媚的敞阔坦途......
高三像一位冷艳的妙龄少女向我们翩翩飘来。
儿子，你是否展开了洒脱的胸臆？
捧出你的痴心，意气风发迎过去，迎接你的将是温馨热烈的朱唇香吻......
高三像一位和蔼的长髯智者向我们款款走来。
儿子，你是否扬起了自信的双臂？
运用你的睿智，排除万难闯过去，迎接你的将是春意盎然的人间天堂......
有人说，没有经历过高三的生命是不完美的生命，没有参加过高考的人生是有缺憾的人生，至少少了一次特殊的生命旅程。
高三意味着搏击，意味着铺垫，也意味着重生。
的确，高三会让我们承载的太多太多，让人窒息，又令人难忘。
不过，也许正是因为它的晦涩，等我们从里面走出来看看天的时候，才会更加地感受到世界的七彩美丽！
所以，经历高三，也是一种幸福。
有人为高三欢呼，有人为高三感慨，有人为高三叹息，有人为高三哭泣......儿子，今后，你将怎样回首你的高三？
如果想起来是感动，那是因为经过那样的岁月，你表现的真的很勇敢。
虽然那个时候每天都是困顿的、忙碌的，还有迷惘和不确定，但是你义无反顾地坚持着走下来了。
如果想起来是幸福，那是因为那段时间你有明确的奋斗目标，你没有把快乐高三看作黑色岁月，在困惘中知道自己该干什么，在痛苦中寻求着属于自己的快乐。
可能高三的时候，你在极力憧憬着美好的大学生活，可是，一旦你到了大学，你就会发现真正让你想恋并珍惜的却是高三。
所以啊，儿子，高三了，不要急于回忆往昔，也不要急于怀念过去，要多把握现在，要多面向未来。
想象坐在大学课堂的美好，憧憬身在高等学府的骄傲，儿子，你是不是已经热血沸腾？
到那时，再让那无尽的回忆绵延倾泻，募然回首中，再望一望孤灯下发奋苦读的你，是不是更加百感交集？
到那时，再怀恋高三那时的生活，高三那时的朋友，高三那时的老师，是不是另有一番滋味在心头？
所以，经历高三，也是一种幸福。
做正确的事，把事做正确，才做得成正确的人；做完美的事，把事做完美，才称得起完美的人；做成功的事，把事做成功，才算得上成功的人。
学业和爱好，前途命运与一时的感官满足，孰轻孰重？
儿子，你的抉择是否早已成竹在胸？
稳定的、积极良好的情绪反映，是高三学生提高成绩最重要的因素。
所以，从现在起，你一定要摆脱"恐高症"的羁绊，轻松应对。
不要为知识不牢、方法不对、能力不够而焦虑，要在大压力、快节奏的环境中反复的自我认知反省、从容应对；要在无边的练习、无休止的考试中不断的自我分析、科学加压，让高三这个另人发狂的魔鬼遁出我们的视野，让高三这个文化地狱变成理想的天堂。
儿子，我们在为你鼓劲！
强壮的、身心健康的生命体征，是高三学生冲刺高考的最有利的保证。
所以，从现在起，你一定要消除"亚健康"的困扰，奋力前行。
把沉重的心理压力、紧张的焦虑不安带来的极度疲劳困倦，变成拼搏向上的动力；把沉重繁杂的课业带来的压抑消极，变成对学业的主动把握；把考试"考活"，把学习"学活"，找到学习的感觉，增强必胜的信心。
不经历风雨，怎么见彩虹？
儿子，我们会为你加油！
所以，经历高三，真的也是一种幸福。
文章二：
央视主播徐莉作为学生家长代表在儿子学校的成人礼上的发言
对于每一位同学来说，今天，是你们一生中应该深深铭记的日子，因为今天，你们成人了。
知道吗，孩子们，从你们出生的那天起，每一位为你们的生命成长日夜揪心的家长都在心里期盼着这一天，期盼着你们的生命从娇小柔嫩走向强健硕壮，期盼着你们的心智从无知懵懂走向睿智澄明，期盼着你们知人间善恶且志存高远，期盼着你们辨是非曲直且挺直腰背直至成为自己生命的主人。
而这一天，经过十八个春秋寒暑，终于走到了眼前。
从今天开始，孩子们，你们将已成人的姿态跨向人生的另一个阶段，作为家长，作为母亲，我们欣喜，我们自豪，你们每一张青春勃发踌躇满志的脸都在向我们表明，你们终于长大成人了！
你们终于大了，你们是中华人们共和国的一个公民了，其实这是一个无比神圣和庄严的时刻。
因为从今天起，你们不再是一个随意任性的孩子，你们是有完全行为能力和行为责任的公民，你们享有一个公民应有的权利和义务，你们也负有一个公民应有的责任和担当。
如果过去你们不常思考我为什么活着，我将以怎样的姿态走向社会等问题，那么从今天开始，这个问题已成为你们人生道路上的一个首要问题，而且你们不能回避，也无法回避。
一个人到底应该怎样活着？
我们的先人常说，一个人活着，应该报效于祖国，服务于人民，我们把这看成是一个公民应有的道德情操。
孩子们，我知道，你们不喜欢听爱国爱民这样你们认为空泛的大道理，仿佛与自己的实际生活无关，那么我问大家一个问题：
面对国家的标志--当国歌奏响，国旗升起的时候，我们每个人应该是怎样的态度？
是神圣郑重，还是轻慢懈怠？
这是衡量一国公民素质的最基本问题。
有人在美国的迪斯尼乐园看到，一些正在尽兴游玩的美国人，突然听到国歌奏响，每个人都自觉停下所有的活动，郑重站立身体，把右手放在胸前，放声高唱国歌。
孩子们，你们能想象那是一个怎样的场景吗？
那是一个公民面对国家标志最起码最基本的态度。
从普通美国人面对国歌的态度，我们不难理解美国之所以成为今天世界头号强国富国，是每一个爱国的美国公民共同努力的结果，是每一个美国公民在享有公民权利的同时，也在为国家尽着他们的责任和担当。
我们是公民吗？
如果是，为什么不爱国呢，为什么不谈爱国呢？
如果我们不爱国，那么我们赖以生存的国、我们十三亿人共有的家园谁来爱呢？
谁来促进我们这个国家和民族的生存与发展呢？
上接高三励志主题班会活动方案
（一）
孩子们，或许过去从长辈或者其它什么地方，你们听到了许多对国家的诸多抱怨不满等，那么我希望从今天起，你们不再抱怨这个国家有多少毛病，更不要觉得这个国家有多么对不起你，因为你已经是一个有责任的公民，这个国家的所有毛病里，都有你的一份责任。
如果你觉得这个国家不让人满意，你有责任付出自己的努力，让它变得更好，我们不能轻飘飘地嘲笑、抱怨这个国家，或者从现在开始就盼望着有朝一日逃离这个国家。
走到哪里你都是黄皮肤、黑头发的中国人，这一点你无可更改。
有了对国家和民族的责任感，我们更要有报效国家和人民的能力和实力，换句话说，我们到底应该以怎样的姿态走入社会，是成为一个积极为社会创造价值的人，还是成为社会的包袱与负担呢？
选择的关键一步此刻就在你们脚下，高考就是你们成人以来人生的第一个大考。
不是说考上大学或者考上名牌大学就注定成为对社会有用的人，也不是说考不上大学就注定对社会无用，事情没有这样绝对的划分。
但必须承认，我们的社会没有发展到人人都能享受高等教育，高考成了到目前为止我们社会都能普遍接受的一种较为公平的人才选拔方式。
换句话说，高考仍旧是人生的分水岭。
如果我们承认多数时候受教育的高低确实决定着人的成长，决定着人生质量的高低，那我们就理所应当地要让自己在条件许可的范围内，尽可能多地接受教育。
高考其实就是在决定谁可以继续接受教育，我们为自己争取的其实就是进一步受教育的机会。
机会面前人人平等。
一天，我听到一位高考母亲说，他的儿子在一次大考中虽然只考了三百多分，但是她当**的无所谓，因为她认为中国的高考并不能检验出一个学生的真才实学，是纯粹为考而考，所以不考也罢。
当时我对这位高考妈妈说了这样一番话：
即便是为考而考，终究大家机会均等，我认为这场考试考的不仅仅是学生的成绩，更考验一个学生吃苦耐劳的精神品格，一个在头绪纷繁的学习任务重压之下，科学掌握学习方法、科学调试自我心态的综合能力，一个不断打到自己又肯定自己、终究百折不挠的意志品质。
相对于考试内容，这种品格和能力的塑造与锻炼，对孩子一生的影响是最直接也是最为重要的。
表面上看，孩子可能输掉的是一场考试，但最终输掉的是坚强的品质和解决实际困难的能力。
放眼观察那些历来考试成绩优异的学生，他们具备的常常不是过人的大脑，而是过人的自我约束能力、一种不给自己找借口，不达目的誓不罢休的坚强品质。
这种能力和品质恰好是将来人生做大事做成事的必备之条件。
既然如此，做家长的又怎能掉以轻心？
那位高考妈妈听完以后深以为然，一再感叹为什么自己没有尽早想到这些。
那么现在我想问在座的每一位同学：
你们都想到这些了吗？
你们也是这样想的吗？
当然，一个人的能力有大小，有上就必有下，但同时我们还听到这样一句话：
无论做何事，态度决定一切！
在座的家长都应该年过四十，我们的人生经历告诉我们，人活在世上，其实没有多少事情需要自己、也值得自己全力以赴。
全力以赴就是不给自己留任何余地，全力以赴就意味着无论结果如何，我们都无怨无悔。
需要自己全力以赴的，常常是对自己的人生有重大决定和影响意义的事情，是此番过去就必不再来的无可替代的重要过程。
能够全力以赴，其实是人生的幸福，因为你在最大限度地发挥自己的潜力，它的结果即便不是成功，也一定是无怨无悔。
而此生无悔，是人生的至高境界，孩子们，你们要想此生无悔，那么就从现在开始，用你们的全力以赴，完成人生的第一个大考，送自己一个最壮美的成人礼！
篇二：
高三励志主题班会设计方案
励志主题班会设计方案
班会主题：
如何背着"壳"前行
活动目标：
1、正确认识自己所背负的压力，初步形成主动磨练自己的意识。
2、树立自强进取的信念和信心，培养勇于承受压力的能力和乐观积极的生活态度。
活动重难点：
让学生初步形成主动磨练自己的意识，培养勇于承受压力的能力。
主题阐释：
现代社会迅速发展，升学压力、家长期望、自我期望等各方面压力纷纷压到学生的心头，如何引导学生正确对待压力，并培养自强不息的意志力成为现代学校德育的一个重要的内容。
课前准备：
歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》和《蜗牛》。
提前将班会主题告知学生，要求学生对"如何对待压力"先做一定思考。
班会过程：
一、导入通过埃及的一个古老的传说引入：
有一个故事说，能够到达金字塔顶端的只有两种动物，一是雄鹰，靠自己的天赋和翅膀飞上去。
另外一种动物就是蜗牛。
蜗牛到达金字塔顶，主观上是凭它永不停息的执着精神，客观上
应归功于它厚重的壳。
正是这看上去又笨又拙、有些负重的壳，让小小蜗牛得以到达金字塔顶。
在登顶过程中，蜗牛的壳和鹰的翅膀，起的是同样的作用。
可是生活中，大多数人只羡慕鹰的翅膀，很少在意蜗牛的壳。
就像我们羡慕别人能有某种天赋或特长而获得某些成就，却整天埋怨我们身上要背负太沉重的"壳"一样。
二、提出问题：
那么我们身上背负的"壳"到底是什么呢？
学生讨论回答。
教师稍作归纳。
这"壳"能够搁下吗？
（明确：
人要生存就必然担负着许多责任和压力。
）
三、讨论：
我们要如何背着"壳"前行呢？
在学生发言后，讲述三个小故事，并要求学生在故事中得出启示：
故事一：
德国法兰克福的钳工汉斯季默，从小便迷上了音乐，他的心中有一个始终不变的奋斗目标--当音乐大师，尽管买不起昂贵的钢琴，但他能用钢板制作的模拟黑白键盘，练贝多芬的《命运交响曲》时，竟把十指磨出了老茧。
后来，他用作曲挣来的稿费买了架"老爷"钢琴，有了钢琴的他如虎添翼，并最后成为好莱坞电影音乐的主创人员。
他作曲时走火入魔，时常忘了与恋人的约会，惹得许多女孩"骂"他是"音乐白痴"、"神经病"。
他不论走路或乘地铁，总忘不了在本子上记下即兴的乐句，当作创作新曲的素材。
有时他从梦中醒来，打着手电筒写曲子。
汉斯?
季默在第67届奥斯卡颁奖大会上，以闻名于世的《狮子王》荣获最佳音乐奖。
这天，是他的37岁生日。
启示一：
要拼命！
！
！
故事二：
美国伟大的励志成功大师拿破仑希尔曾讲过这样一个故事：
赛尔玛陪丈夫驻扎在一个沙漠中的陆军基地里，丈夫经常外出演习，她一个人留在陆军的小铁皮房子里，奇热无比，又没有人和她聊天，周围都是不懂英语的墨西哥人和印第安人。
她很难过地写信对父母说：
"一心想回家去......"她的父亲给她回了一封信，信中只有两行字，但这两行字却永远留在她的心中，并改变了她的生活，这两行字是什么呢？
她和当地人交朋友，互送礼物，她研究沙漠中的植物、动物，又学习有关土拨鼠的知识，她把原来认为最恶劣的环境，变成了一生中最有意义的冒险，并出版了一本书《快乐的城堡》，她从自己的牢房中望去，终于望到了自己的星星。
启示二：
要乐观！
！
！
故事三：
一天某个农夫的一头驴子，不小心掉进一口枯井里，农夫绞尽脑汁想办法救出驴子，但几个小时过去了，驴子还在井里痛苦地哀嚎着。
无奈之下，农夫决定把枯井填上。
当泥沙落到驴子的背上时，驴子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。
就这样它居然一步一步的走出了枯井。
在生命的旅程中，有时候我们难免会陷入"枯井"里，会被各式各样的"泥沙"倾倒在我们身上，而想要从这些"枯井"脱困的秘诀就是：
将"泥沙"抖落掉，然后站到上面去！
那原本是埋葬驴子的泥沙，被他抖落到脚下，变成了走出困境的阶梯。
启示三：
要坚强！
！
！
四、接下来，让我们念念励志名言
五、学生联系实际进行小结：
除了以上故事所给启示，你认为背着"壳"前行的过程中还应该具备些什么？
你又是怎么做的？
学生谈感想：
启示一：
人的青春是有限的，虽然我平凡，但我会燃烧我的青春，我要用学习的光芒点燃青春的火把。
因此，我比较端正学习态度，掌握学习方法，有效地利用每一分每一秒。
因为我坚信，有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
启示二：
我觉得学习有目标是很重要的，那才不会像无头苍蝇一样撞来撞去。
我这个人就是这样，对自己的事情很有目标，玩的时候尽情的玩，学的时候我就能专心的学。
每当我取得成绩的时候，每当我能够站在台上领奖的时候我就心里很高兴，因为我觉得我没有给父母丢脸。
但是爸爸对我说：
笑在最后才是笑的最好。
我知道我的成绩还不值一提，我将用最大的力量最大的信心去取得最好的成绩，同学们看我的吧！
启示三：
虽然我个性活泼，看起来对什么都无所谓。
但是我其实对学习是很认真的。
我的理科较好主要是因为我上课很认真，并且喜欢自己去主动思考，所以课外没有用太多的时间去复习。
当然我想如果课外我再努力一点的话我的成绩将会更好。
启示四：
我之所以取得现在与以往相比较好的成绩，是因为我上课的时候专心听讲，按照老师的思路去认真的听课。
下课的时候我对有些疑难问题进行研究，不明白的就去问老师。
每天都把上过的新课复习一遍，这样对自己的学习很有好处。
如果不信可以去试试啊！
启示五：
拥有思维迟钝的我，曾在沙场中战死，也曾在众目睽睽中得胜。
一般来说我对事情的处理犹豫不决没有太多的主见，但是唯有对
篇三：
高三主题班会活动方案
主题班会活动方案
活动流程及内容：
1.欣赏照片，回顾188班在入校时的军训，广播操比赛和2010年校运会上顽强
拼搏，团结奋斗的场景，感受188班这个集体、大家庭给予大家的温暖和感动，
激发大家对集体的感情。
（3分钟）
过渡：
时光转瞬即逝，回首大家一起走过的路，重温属于集体的每一个画面，
让人感动不已，无以忘怀。
如今大家已经步入高三，前面就是高考--人生的一
次巨大的挑战，在此，我想问一句，大家都准备好了吗？
2.提问：
准备好了奋战高三，迎接高考的同学请举手！
过渡：
嗯，不错。
高三来到我们身边已经一月有余，我们每一科也都考过至少
一次了，相信每一个同学对现在自己都有了一定的了解?
?
有考得好的同学，也
有考得不好的同学，有人欢喜有人愁?
?
3.提问：
现在，我想问大家一个问题，你对自己目前的成绩满意吗？
（不满意
的同学请举手、满意的同学请举手）
现在请两位同学说说不满意的原因。
。
。
为什么你不满意呢？
离你的目标成绩差多
少？
接下来你会做哪些努力
4.两位同学轮流发言
过渡：
同学们，不满意是对的，因为不满意说明我们每一个人都向往更好的成
绩，它给予我们前进的动力，激励我们继续往前走?
?
同学们，现在没有考好没有关系，因为现在大家不是为了考试而考试，也不是为
了成绩而考试，而是一次高考的练兵，我们要透过考试成绩进行自我总结、自我
反思，发现自己的差距和不足，进行有效的有针对性的备考复习。
5.反思与分享：
现在请大家静下心来想一想，反思一下自己在学习过程中遇到
过哪些问题，是哪些因素影响你的成绩的提高？
或者是你在学习中有哪些困
惑?
?
三分钟的时间，把自己反思的结果写在纸上，然后大家一起分享，大家一
起来解答?
?
6.一两位同学将自己的问题和困惑与大家分享
7.方法交流：
问题有很多，方法也有很多，结合怎样提高学习成绩，现在请我
们班成绩优秀的同学和大家一起分享他们的学习方法和学习心得?
?
各科代表发言
语文
数学
英语
物理
化学
生物
过渡：
以上几个同学以备考旅途中的同伴的身份和大家分享了好的学习方法和习
惯，准备的很充分，讲的也很不错，给我们提供了很多好的学习方法，希望大家
能够借鉴并结合自己的实际情况找到更加适合自己的学习方法。
。
。
下面请老师以高考过来人的角度分享一下他的备考经历和心得
8老师讲述
对高三的认识：
1、高三，充满压力，充满乐趣，调整好心态，快乐学习，迎接高考
的挑战；
2、高三，时间很有限，也很宝贵，要充分利用好；
3、高三，积累不能少，不能停。
4、高三，好的学习习惯、学习方法必须要。
放掉
。
几点建议：
时间一定安排好（劳逸结合，事半功倍）
养成良好的做题习惯（基础题寻根究底，难题适当就行）
不断积累（好文妙句、典型例题、易错题）
多阅读，多思考（美文欣赏）
心动、手动、脑动
勤于总结，查缺补漏
班主任的赠言
高三是痛苦而快乐，要学会在过程中体会高三的快乐！
乐观面对，永不言弃，不管怎么考！
冷静看待竞争！
细化过程，淡化结果：
不想：
明年落榜怎办？
多想：
这个题目怎解？
有几解？
为以后留点深刻的印象：
摸爬滚打！
过渡：
感谢老师的精心准备和分享。
9.自我设计：
下面进入"我的大学我做主"自我设计环节。
每个人都有一张自我设计卡，可以在卡上填上"我的理想大学"、"专业"和"我
的座右铭"，最后收集起来贴在班里墙报上，时时激励每一个人继续努力，艰苦
奋斗。
（5分钟）
10.师者寄语：
请学校领导讲话
11.结束语：
感谢石老师！
相信通过大家和老师们的共同努力，2012年188班
每一个同学都能考上自己理想的大学。
高三188班主题班会到此结束，最后让我们齐呼口号"超越自我，无悔高三！
"
赢在高三起跑线
火热的六月已走进我们高三时节
必将点燃青春的激情机遇和挑战并存送走高三的师兄姐师收获与失落同在我们迎来了生命的黄金岁月特别的日子送给特别的你-------------------------------------------------------------------------------------------------------
有的人壮志凌云豪情万丈，有的人心驰神往斗志昂扬
有的人跃跃欲试摩拳擦掌，有的人养精蓄锐积蓄力量
哦！
为我们祝福！
远行时我快马加鞭勇往直前为我们欢欣鼓舞！
疲倦时我意气风发挑战极限我们是智者角逐中我锋芒毕露一鸣惊人珍惜着宝贵时光失败时我舔舐"伤口"怀"恨"在心我们是勇者也许我走得慢必将赢在起跑线上但我决不会停进取途中皆志士可能会输给现在的你拼搏场上尽英雄但我战胜了昨天的自己人生就是一场拼搏如果挥别昨日是新的开始高三就是拼搏的精彩时刻那把握今天就将创造新的奇迹-------------------------------------------------------------------------------------------------------
站在高三的起跑线我们播种梦想我们心潮澎湃感慨万千我们挖掘潜能何物动人二月杏花八月桂我们挥洒汗水有谁摧我三更灯火五更鸡我们追逐成功-------------------------------------------------------------------------------------------------------
这就是勇敢者的游戏
就是奋斗者的步履
也必将是成功者的足迹
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仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿草
问句天多高，心中斗志比天高
自信永不输的心态活到老，
凭激情爬高三，借汗水染青春
待到金榜题名时，你在榜上笑
附：
自我分析：
本节班会主题选取围绕高三复习的背景，力图使内容充实，有意义，帮助高
三学生解决实际中所存在的问题和困惑，并通过"高三复习方法"的推介和交流，
让学生进行自我总结，寻求适合自己的学习方法。
希望能够达到预期的目标，对
班级学生有一定的启发和帮助。
总结：
篇四：
高三主题班会设计方案
高三主题班会设计方案
方案一：
高三主题班会设计方案
一、活动主题：
花开不败在高三
二、活动时间：
20xx年3月25日第八节
三、活动地点：
高三
（2）班课室
四、活动对象分析：
一诊考试作为高考前第一次重要的大练兵，被老师学生看得很重。
所以，一诊的成绩往往会导致学生情绪的极大波动。
有的学生会因为好成绩而精神大振，而也有不少的学生会精神萎靡，甚至会滋生自疑的念头。
在这个时候，激励取得好成绩的学生再接再厉，鼓励成绩不好的学生们坚信自己的梦想，为梦想而努力极为必要。
因此，我们设计了主题为花开不败在高三的班会。
五、活动过程：
一我们的二班，我们的家。
二花开不败在高三
（1）为了自己的人生，加速！
（2）永不言弃，勇往直前！
（3）花开不败在高三！
三我们的誓言！
六、活动目的和预期效果：
1．增强学生的学习动力，激励着每一个有梦的学生，让他们有自己的勇气去追求梦想。
2．调整心态，积极面对高三仅剩的70天的学习生活。
以花开不败为主题，让学生时刻鼓励自己，达到激励奋发向上的良好效果。
方案二：
高三主题班会设计方案
第一部分：
放歌曲《年轻的战场》，《相信自己》
1.播放《年轻的战场》，歌词以幻灯片的形式呈现给学生；
2.播放《相信自己》，歌词以幻灯片的形式呈现给学生；
歌曲放完之后，班主任小结：
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