结构化面试部分真题小学范本模板.docx
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结构化面试部分真题小学范本模板
教师资格证结构化面试真题（小学）
1。
王老师说他非常喜欢学生,但更喜欢好学生,对此，你怎么看？
2.王老师最近感觉上班压力大，而且工作多,你怎么看?
3.一位老师穿得很个性,校长批评她,她反驳说这是她的自由。
对此，你怎么看？
4.现在有很多教师在做有偿家教，请问这种现象，你怎么看？
5。
为什么当老师要考教师资格证？
6.学生不尊重老师，老师罚他站，还说到这样罚站还算轻的惩罚,不然还要请家长。
你怎么看待老师的行为.
7.学校出台了一个校规：
犯错学生给予严厉处罚，甚至要开除学籍,你怎么看待学校的这一做法？
8.同事经常请求你帮忙，你怎么办？
9.郑老师平常治课严谨，对待学生严格要求，上课时候十分严肃,学生们都很害怕他不愿意和他亲近，对此你怎么看？
10。
老师想看小明的笔记，小明对老师说那是隐私不能给老师看，老师其实知道他没有做笔记,于是说既然是隐私那老师就不看了，你怎么看待这件事情?
11.请问如果你上课的时候有同学挑刺，说话很难听，你怎么办？
12。
请问如何备好一节课?
13.有位年轻老师觉得工资低，萌生不想干的念头。
对此，你怎么看？
14.某学校实行“无人监考”，引起强烈的社会反响。
你怎么看？
15.一个优秀老师霍懋征曾说过，“每一个学生都是我的骄傲”.请问你是怎么理解这句话的？
16.学生是因为喜欢你才喜欢你的课，你对此有何看法？
17。
你是怎么理解“家有半斗粮，不当孩子王”这句话？
18。
有一名老师用惩罚违纪学生的罚款来奖励进步的学生,对此,你怎么看？
19.现在有的老师收家长的钱给孩子换位置，甚至出现买卖座位的现象.对此,你怎么看？
20。
请问如果你被调到了一所学校，但是学校的教师之间的关系很差，你要怎么办?
21.老师笑话学生智商低，你怎么看待这位老师？
22。
你正在上课，这时一只麻雀飞进了教室，同学们哄闹着和麻雀玩儿，你该怎么办？
23.有人说，每个老师都应该有自己的教学思想，否则就是一台教学机器。
对此，你怎么看?
24.有的人认为学生的成绩是评判孩子的唯一标准，对此你怎么看?
25.老教师经常让新教师替自己看自习，批改作业，对此你怎么看？
26。
家长即使家里很穷也会送孩子去上学，对此你怎么看?
27．有人说张丽莉老师舍己救人的做法很傻,你怎么看?
28。
如果你正在给领导汇报工作，正好一个同事听到你提她的名字，误会你打小报告,你怎么办?
29。
丁老师说，她知道要关爱每一个学生，但是她还是喜欢听话的学生，你怎么看？
30。
你是新入职的老师，但是该校同事关系比较复杂,你怎么办？
31。
乌申斯基说过：
“教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光.”请问你怎么看?
32。
你所带的班级里，有一位学生在最近的考试中作弊，经过核查之后发现还是你班一位学习成绩一直以来比较好的一位学生，作为班主任老师你该怎么办？
33.请问你怎么看待谢师宴，你会参加吗？
34。
你在上课时写了错别字，被学生起哄，你怎么办?
35.隔壁老师泄题，这种作法你怎么看待？
36.老师迫切希望自己的学生全面发展，你怎么看?
怎么做？
37。
有一个学校安排成绩差的学生在走廊里考试，你怎么看？
38.学生犯错要检讨，老师犯错不用检讨，否则有损威严，你怎么看?
39.如果学生故意给你找茬你怎么办？
40。
一个老师说学生不听话就要体罚、批评，对此你怎么看？
参考答案
1【参考答案】
教师的言行能够影响学生的价值观和人生观，老师对待学生的态度也影响着学生对待学习、同学的态度。
对于王老师说喜欢学生体现了教师对学生的关爱,但是说更喜欢好学生，这个观点我并不赞同。
一方面，作为一名教师,首先要热爱自己所从事的教育事业，而热爱教育事业的具体体现就是在热爱学生上。
教师热爱学生是教师接纳、认可学生的心理基础，是教育好学生的前提，是激励教师做好教育工作的精神动力，是建立良好师生关系的基本要求。
王老师喜欢学生，说明王老师对工作是充满热情，对学生充满爱心，这是值得肯定和学习的.
另一方面，教师热爱学生，就要关爱全体学生，做到一视同仁,平等对待，不能偏爱某些或个别学生。
王老师更喜欢好学生，就是在无形中把学生分出“好”与“坏”，所谓的“好”衡量的标准很可能就是学习成绩和纪律等方面。
教师职业素养要求教师做到全面关怀学生，包括关心学生的学习、生活和身心健康,而不能单单看重某一方面,忽略学生在其他方面所取得的成绩，王老师的做法违背了这一要求。
而且学生具有可塑性、依赖性和向师性,学生受教师的评价影响很大，教师的偏爱，往往会通过语言暗示、表情等反映出来.这种差别待遇对于全体学生是不公平的，也不利于提高学生学习的积极性和促进学生的全面发展.
作为老师,是每一个学生人生的引导者，要爱每一个学生。
每一个学生都有优点，值得其他人学习的地方，每一个孩子都需要我们用心的呵护和教育，促进他们的成长。
要用爱心、耐心和责任心，关心每一个学生,帮助他们全面的成长。
2【参考答案】
无论身处何种岗位，在工作中都避免不了压力的存在，教师这个职业也是如此。
当感到工作压力大时，就需要我们面对压力时作出调整，分析原因，进而找到缓解压力或是解决问题的办法。
首先，要调整心态。
当感觉压力大，工作多的时候，不要抱怨和消极懈怠，甚至把自己的消极情绪带到课堂教学中来，影响教学工作。
要学会控制自己的情绪，相信任何问题都能解决的，以积极因素代替消极因素，保持愉悦的情感，保证教育教学的正常进行。
其次，认真分析原因。
王老师感觉压力大，这种压力可能来源于多方面,比如教学专业知识和技能上有些力不从心;教学管理出现问题，又无从解决;或是在处理人际关系中遇到了问题，例如师生关系、和同事的关系以及与学生家长的关系上。
王老师感觉工作多，可能是任务量大、工作量大，但也说明了王老师处理问题的方法可能存在问题.这就要求老师要合理安排时间，提高处理问题的效率,保证工作及时、顺利的解决。
工作不会堆积，自然压力也不会大了。
最后，都要找到合适有效的办法来解决。
比如进行自我学习，及时补充专业知识的不足；或者向经验丰富、专业优秀的教师学习，对专业领域进行深度的探讨;又或者通过进修学校等提高增加自身的知识储备，从而在教学的知识内容上更加得心应手。
如果管理经验不足，可以向其他教师借鉴管理经验,自己不断学习和总结,积累教学的实践经验，从而得到提升.
总之，面对压力，我们以积极的心态，缓解压力，出现问题,我们要采取有效的办法，解决问题。
这样才能在教育教学中不断提升自我，愉悦的工作.
3【参考答案】
教师是学校教育工作的主要实施者。
遵守职业道德，“为人师表”,制止有害于学生的行为，不断提高思想觉悟等是教师应尽的义务.该老师穿着个性，遭到校长批评后仍然没有改正的意识，反而反驳说这是她的自由，这种行为是错误的。
首先，教师在教学活动中起着非常重要的示范作用，教书育人是教师的根本任务，教师应当向学生传达正确的思想、高尚的道德和丰富的知识。
教师要当好传授者，首先应严格要求自己，注重修养、端正品行。
优雅正确的着装是教师修养的具体体现之一。
其次,学生具有可塑性和向师性的特点，教师的言谈举止、行为方式、为人之道和处事态度等都会对学生产生潜移默化的影响。
该教师穿着个性，并没有考虑到自身在教学活动中的示范作用，在受到批评后，还反驳校长，这种行为也会起到不良的示范性，可能导致学生盲目模仿，影响学生的身心健康.
最后，教师职业道德是教师在其职业生活中所应遵守的基本行为规范或准则,以及在此基础上所表现出来的观念意识和行为品质。
《中小学教师职业道德规范》中明确规定，为人师表应当包括衣着得体、言语规范、举止文明。
该教师的行为违背了教师职业道德的相关要求。
综上所述,教师应当从学生的立场出发，严格要求自己,不断反思和提高自己的综合素质，注意仪表和行为规范，完善职业道德修养，为学生树立良好的榜样，促进学生健康成长。
4【参考答案】
有人认为，老师牺牲自己的业余时间给学生补课，从事有偿家教活动，可以使有经济实力的家庭适当改善老师的经济状况，同时也体现了老师的价值。
但我认为教师做有偿家教弊大于利：
首先,忙于做家教势必会扰乱正常教学秩序。
教师的工作中心应是三尺讲台，而绝非学校之外的家庭和社会的某一角落。
如果听任教师从事有偿家教等副业，必定会分心分神，从而大量挤占备课、总结等教学准备时间，严重影响正常教学这一主业的开展。
其次，教师从事有偿家教，无疑会加重学生家庭的经济负担.现在提倡教育减负,却收效甚微。
特别是义务教育阶段，学生来自学习和经济的负担不减反增。
在这种情形下，各种补习班、培优班铺天盖地，不仅让学生无所适从，无形中的额外学费更加重了家庭的经济负担。
再次，有偿家教行为有损教师作为人类灵魂工程师的良好形象.随着市场大潮的冲击和渗透，教师的“蜡烛"形象已经越来越模糊，人类灵魂的工程师几成美好的回忆。
有偿家教无疑让人们有了教师“向钱看”的思维定式,不仅扭曲了师生关系，更败坏了教育声誉。
同时会对家教学生产生一种潜移默化的影响，认为教师教育学生也是为钱而来，淡化了教师的形象和学生接收教育的效果.
因此，我认为教师还是应当以主业为重心，安心做好分内工作，并努力钻研，在自己的本职工作上达到专精水平，这既能提升教师的教学水准，又能因为晋级或教学成果颇丰获得物质报酬,是一种双赢的选择。
5【参考答案】
首先，教师资格证不但是一个合法、正规教师的“身份证”，同时也是教育行业从业人员的许可证,因此,要想成为一名正式、合格的教师必须通过教师资格考试。
其次,教师资格考试中考查到的教育学、教育心理学、学科知识与教学能力等是作为一名教师必须具备的专业技能与素养,只有通过了相关方面的考查，才能说具备了作为一名教师的资格.
再次,考取教师资格证的过程就是一次教师培训的过程.在此过程中，教师的专业基础知识和教学实践能力都得到了提升，为以后更好地进行教学打下了坚实的基础。
最后,教师只有考取了教师资格证才能得到社会的认可和信任，才能更好地在教学实践中发光发亮，实现作为一名教师的价值。
因此，要想成为一名正式的教师，必须先考取教师资格证，具备相应的资质，了解教师应具备的基本素质。
6【参考答案】
从我个人角度来说，我不认同该老师的这种做法。
因为它常常无法达到预期效果，反而会带来不利于教学与管理的结果。
学生犯错误,罚站虽然是一种很常见的方法，但很多事实证明，这样的惩罚并不会起到良好教育作用的。
惩罚学生要先讲清楚道理,让学生知道错在哪里，为什么会受到惩罚.老师在惩罚学生之前讲清楚道理比单纯惩罚的效果更为明显，说理本身不仅能使学生清楚他们为什么不能做某种事，同时还能使学生知道违规受惩罚，完全是自己造成的.有的老师在斥责学生时经常采用一些讥讽甚至威胁的言辞，并伴有冷漠的语气和盛气凌人的架势。
这种斥责往往会给学生带来较大的负面影响。
从表面看，遭到斥责的学生很快表示服从，问题似乎得到了解决。
但是事实上,在学生的心目中，往往只是感受到斥责给自己带来的痛苦体验，而对自己的过错行为本身却很少进行自我反思，这会引起学生的逆反心理.
为了避免斥责带来的负面效应，老师应该尽量少用斥责的口气与学生说话。
如果的确需要对学生进行批评,也要先让学生知道自己为什么受斥责。
学生毕竟是学生，年龄小、经验少，因此常常会惹出这样那样的事端来，老师应该实事求是地对他们进行评价,要帮助学生分析产生错误的原因，引导他们进行自我反省。
斥责本身只是一种手段,而不是目的，目的是让学生今后不再犯同样的错误。
7【参考答案】
“教育”的过程就是训练的过程,就是培养学生从不成熟到成熟的过程。
换言之，就是一个让学生从多犯错到少犯错、不犯错的过程。
犯了错给予适当的惩罚是理所应当的，然而，动辄把犯错误的学生撵出校门，我认为不妥，是对学生不负责的粗暴做法，也是一种不合法的越权行为。
从法律角度来看，开除学籍的处分缺乏法律依据，并有违宪法和法律保护受教育权的精神。
受教育权是一项基本的人权，也是我国宪法规定的公民基本权利。
《宪法》《教育法》《高等教育法》均对我国公民的受教育权作了规定。
受教育权作为基本人权，是不可以随意进行剥夺或者限制的，法律设定的权力，只有法律才可以取消或剥夺.目前我国没有任何法律规定学校可以剥夺学生的受教育权.因此，因学生犯错误而开除学籍太过严厉，不合乎法律规定。
从学校的教育职责来看，学校的天职是教育学生，关注每一名学生的发展.学生处于受教育阶段，处于学习各种行为规范、为人处世方面知识的阶段，犯错有情可原。
学校作为教书育人的机构,学生犯错时，不但不教导学生改正错误，纠正其发展道路上的偏差，反而将其赶出学校，实属违背教育职责。
从学生和家长角度来看，开除学籍，对学校来说,仅仅意味着合同的终止,但对于学生来讲,则可能意味着命运将因此改变，给个人在以后的求学、求职生涯带来困扰。
同时，父母含辛茹苦把子女养大,都有望子成龙，望女成凤的心情，若子女被开除学籍,在精神上和财产上都会给家庭带来损失和打击。
总之，于情于理，对犯错学生开除学籍都不合适。
学校应以教育为本，真心关爱学生，给予犯错的学生改正机会，正确引导学生发现问题，反思和总结问题所在，进而使学生改进自己的行为方式和做事态度，向好的方向发展。
8【参考答案】
同事间相互帮助是应该的，有利于单位内部的团结,营造和谐的工作环境.因此,在同事请求我帮忙的时候，我会尽力去帮助同事。
但同时，我也会根据实际情况进行处理，避免自己因好心而办坏事。
首先，正确对待求助.正确认识到单位内的同事之间是一个相互协作的群体，相互寻求帮助是正常的，也是为了更好地完成工作任务，使部门更好地运作.因此，同事请我帮忙时，我会积极协助，确保工作任务能够及时完成.
其次，同事请我帮忙时，如果我也在忙，我会视任务的轻重缓急而定,如若我的任务量比较大，交付任务的时间紧迫,我会向同事说明情况，然后先完成手头的工作任务。
完成任务后，我会询问同事,是否还需要帮助,需要的话,我会帮助同事完成其工作任务。
如果我的工作任务比较少，时间期限比较宽，而同事的工作任务繁重，又比较紧迫,我会先帮助同事完成工作,然后再完成自己的工作.
最后,如果同事是基于懒惰的原因请我帮忙，我会在帮助同事的基础上，委婉地指出工作态度的重要性，使同事认识到认真负责是一名合格的员工必备的素养之一,进而端正工作态度，对待工作认真负责，克服懒惰心理，积极完成工作任务。
9【参考答案】
每个教师都有自己的教学风格，郑老师治学严谨，对学生严格要求，体现了他的责任心和对学生的爱护.但如果学生们都因害怕他而不愿意和他亲近，将阻碍老师了解学生的心理，对教学的开展是不利的。
因此，郑老师有必要调整一下自己的教学风格.
作为教师，要让学生信服、喜欢和亲近，得到学生的尊敬和认同，不仅要严肃、严格、严厉，还要用真诚、理解和宽广的胸怀对待学生。
首先，教师应做到爱而不纵，严而不凶。
教师在治学严谨的同时,也要严出于爱，爱寓于严。
教师要用师爱去对待学生,让学生体会到老师是可以亲近的，是他们生活、学习中不可缺少的重要因素，从而乐于按老师的要求去做。
其次，教师要尊重学生.教育要适应并使人的身心发展,老师就应当关心、尊重学生，不伤害他们的自尊心，允许学生适当地张扬个性,这样有利学生思维能力的培养,促进学生创造思维能力的发展。
反之，学生当时表面服从，内心充满了情绪，埋下了对抗的种子，往往事与愿违.
最后，根据学生的具体情况调整教学方式和教学内容。
郑老师也应该认识到尽管需要约束学生的行为，但教育是充满活力的，思想应是自由的。
因此,对学生的要求需要做到“严而不死”,要求教师在纪律管理时要充满人道关怀，具有人文精神.
10【参考答案】
老师在知道小明没有做笔记的情况下，并没有揭穿小明，而是尊重了小明的“隐私",这种做法也是一种教育方式。
一方面，小明以隐私为由,拒绝让老师看他的笔记，说明他已经认识到自己的错误了。
如果他能够主动改正过来，也是值得原谅的。
老师没有揭穿小明，正是为了帮助小明能够自我的认识和改正到自身的错误,帮助他成长，达到纠正的效果。
这种做法会容易唤起小明积极的情感和真挚的回应，我相信小明会体会老师的良苦用心，从而改正自身的错误，获得老师的赞赏和彼此的尊重.
另一方面，老师这样做也是对小明的尊重。
我认为尊重学生是教师职业道德的基本要求，教师只有尊重学生,才能得到学生的尊重，教师和学生才能形成平等、和谐的师生关系。
每个人都有属于自己的隐私，尊重学生的隐私是尊重学生人格的一个重要方面，如果私自看小明的笔记，处理不好，会导致学生的反感，使学生产生逆反心理,造成师生关系紧张。
当然，在以后的教学过程中，老师要密切关注小明,如果他没有及时改正错误,老师还是要对他进行严厉的批评教育，帮助他改正，对小明负责.
11【参考答案】
在我的价值观中，教师的师德永远高于专业知识水平。
因此，作为老师，在面对这种情况时，我会保持良好的心态对待我的学生，积极解决问题，把事情处理好。
首先,学生不会无端挑刺的，一定是存在有什么问题。
因此,在课堂上我并不会和学生争执，而是以包容的心态来对待.但是，不管学生挑刺的原因是什么，说话很难听都是不对的，我在课堂上回及时纠正.
其次，为避免耽误其他学生的时间，课上我会先以维持秩序为主,课后再找到这名学生，和他进行深入的交谈，了解他的想法.如果发现我存在问题，我也会及时改正，消除学生的不满.
最后,作为教师，无论是教学还是课外，我都应该树立良好的师德，同时不断调整和解决学生身上存在的问题，起到应有的责任.
12【参考答案】
备,即为“准备”、“预备”，备课是做好教学工作的基础,教师只有在课前精心准备，才能在课堂上实现精彩的生成。
这就需要教师在课堂教学之前，根据课程标准的要求、课程特点，并结合学生的具体情况，选择合适的教学方式和方法.
我认为“备课"应该“备”好以下几个方面的内容：
第一，备大纲。
教师备课时应该首先了解课程标准,清楚学科的教学目的、基本内容以及基本要求.
第二，备教材。
教师应该认真钻研教科书，熟练掌握教科书的内容，确定教学目标和关键，并广泛阅读研究相关的参考书,丰富自己的知识，以保证教学内容的鲜活有力。
第三，备学生.教师应该充分考虑到学生的年龄特征、身心发展、个体差异等特点，合理地划分好教学对象,并要深入了解不同层次的学生的学习基础和思想状况，使分层教学渗透到教学的每一个环节。
第四，备练习。
教师在选择例题和随堂练习题时,要确保题目紧扣课程标准和学生的实际情况，并要兼顾深度和广度,体现出因材施教、分层教学；
第五,备教法。
教师要根据教学目的、内容、各个知识点和学生的特点来选择最佳的教学方法。
简单的知识点，可以给予简单引导，或者让学生自行消化；有难度的内容，教师应找准关键问题，做好相关准备，以便课堂上帮助学生们进行思路分析，进而掌握知识.
13【参考答案】
每个人都有选择职业的权利，当选择成为一名教师，不仅是选择了一份职业，更是承担了一份责任，选择了耕耘和无私奉献。
教师这个职业本身就存在工资不高的特点，在从事这份职业之前我们就应该认清这一点，所以对于这位年轻教师的想法，我并不赞同.
首先，最为一名新老师，初入教师这一行业，还需要学习很多知识，提高教学技能，积累教学经验.应该沉下心来，为自己的职业选择负责。
确实，教师是一份清贫的职业，比起某些高收入的行业,确实是囊中羞涩。
但是教师的职业回报不是工资这一方面能够衡量的。
我们工作的职责是教书育人,教育的对象是我们的下一代，是祖国未来的建设者，这是我引以为豪的责任和使命。
教师的物质虽然是贫乏的，但精神却是富裕的,是其他行业所不能比肩的.
对于我选择教师这个职业来说，原因主要有以下几个方面：
第一，我认为教师的职业是崇高和神圣的。
教师作为“人类灵魂的工程师"，从事的是“太阳底下最崇高的职业"，当面对着学生渴望知识的眼睛,能够帮助学生掌握知识，认识社会,看到他们每一天的成长和进步，我很欣慰，也很高兴。
学生的成长就是对我最大的肯定和鼓励，这种职业幸福感让我热爱教师这一职业。
第二，教师的职业充满挑战,有职业成就感.特别是作为一名新教师，面临教育教学各个方面的挑战。
从课堂教学的方法，学生管理的方式到处理各种问题的能力等，这不仅要求我们要充实和深化自身的专业知识,掌握教学方法，提高教学技能，掌握相关的教育理论知识，还要用爱心、耐心对待每一个学生。
教师的一言一行，很可能影响一个孩子的一生，这样的责任,这样的挑战，我愿意把自己的精力奉献其中。
第三，作为教师，我会忠诚事业，耐得住寂寞、清贫，守得住这片净土。
教师从事的是人民的教育事业，选择教师这一行业，就选择了奉献,就要把传承知识，塑造心灵，追求理想当成最大的人生追求.物质的回报是暂时的，一份真正有意义的职业应该是充满成就和幸福的。
投身于教育事业，是民族的关系到国家的振兴,民族素质的提高，是伟大而崇高的事业.
总之，作为教育工作者，我会认认真真搞教学，踏踏实实做教育。
从一名新教师不断成长为优秀的、专业的、伟大的教育者。
14【参考答案】
对于“无人监考”，有为之叫好者,亦有人对此提出质疑.但我认为，无人监考胜过有人监考。
首先，无人监考可以免除学生由于看到监考老师而产生的压力，在无人监考的宽松环境下，更利于学生发挥出最佳水平。
而且,这种监考环境，对于化解学生作弊的诱因,淡化考试结果也有积极意义。
其次，无人监考是对学生的信任，也是尊重,有利于培养学生的诚信观念。
无人监考，师生共同参与，创设诚信氛围，学生签署诚信考试承诺书，本身就是一次诚信教育过程。
再次，无人监考有助于培养学生的素质、自觉性。
学生在无人监考中受到自律教育,这对培养学生的诚信习惯十分必要。
学生正处在人生观、价值观形成的黄金时期,我们教育工作者就是要努力创设各种情境和机会去塑造学生的人格、人品。
我认为,无人监考是一种有益的尝试，这不仅是一次特殊考试，更是一堂诚信教育课，有助于学生形成健全的人格。
这样的有益尝试是值得各学校借鉴和提倡的。
15【参考答案】
我认为,霍懋征老师的这句话可以归纳为：
爱的教育.老师要把每个学生当成自己的孩子,并用自己全部的爱心、耐心去浇灌他们，相信他们在爱心的滋润下一定能茁壮成长，每个学生都一定能成为老师的骄傲!
爱的教育，也可以理解为情感教育，体现为老师对每一个学生的关心与爱护。
作为老师，我会从以下几个方面着手：
首先，我会关注班级里每一个学生的点滴成长。
用发展的眼光看待每一个学生,赏识学生的点滴进步,及时给予表扬。
其次,虚心听取并接受学生的合理建议。
这也是拉近和学生的距离的有效途径。
再次,想方设法营造一个积极向上的集体氛围.让学生们在这样的班集体里，潜移默化的勤奋起来、优秀起来，健康快乐地成长。
“每个孩子都是老师的骄傲！
"每位老师都该铭于心，践于行,每个生命都是奇迹，每个学生都是一个充满喜怒哀乐的世界，爱能凝聚人心,在一个充满爱的集体里，学生能快乐成长取得成就，老师也会倍感骄傲。
16【参考答案】
我认为，这句话是对课堂师生关系最直接的阐述，它强调了融洽和谐的师生关系对学生学习效果的重要影响.
作为一名老师，我认为要提高课堂质量，提升教学效果，首先要让学生喜欢你。
如何让学生喜欢你，这也是一门学问.具体来说，我会从以下几个方面着手：
首先，学会公正.一视同仁,无形中要传递给学生这样一个信息：
我是大家的老师，我关心我的每一个学生，我不愿落下他们中的任何一个.
其次,学会宽容。
只要是人都会犯错,更何况是学生.宽容学生的错误和过失；宽容学生一时没有取得进步；宽容学生的任性和调皮……，慢慢疏导,才能让学生信任你，喜欢你。
再次,学会幽默。
在课堂上，老师可以适当开开学生的玩笑,为他们创造一个有张有弛的学习环境,严肃而不失活泼。
最后，学会交流。
老师要放下架子，把学生放在心上，“蹲下身子和学生说话,走下讲台给学生讲课”；关心学生，努力做学生喜欢的良师益友.
亲其师信其道,善待每一个学生,做
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